PEP英语小升初总复习教案

小升初英语复习资料教案一、教学目标：1. 知识目标：通过复习，使学生掌握小学阶段所学的主要英语单词、短语、句型和语法知识。

2. 能力目标：提高学生的英语听说读写能力，为学生升入初中阶段的学习打下坚实的基础。

二、教学内容：1. 单词复习：回顾小学阶段所学的主要单词，包括动物、植物、颜色、数字、家庭成员等。

2. 短语复习：复习常用的短语，如：look after, take care of, help with等。

3. 句型复习：复习常用的句型，如：there be句型、一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

4. 语法复习：复习动词的时态、被动语态、比较级和最高级等语法知识。

5. 听力和口语练习：通过听力材料和口语对话，提高学生的听力和口语能力。

三、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂活动，通过小组讨论、pr work等形式，提高学生的口语表达能力。

3. 游戏教学法：运用游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

四、教学步骤：1. 热身活动：引导学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。

2. 单词复习：通过游戏、闪卡等形式，引导学生复习单词。

3. 短语复习：通过例句和练习，让学生掌握常用的短语。

4. 句型复习：通过例句和练习，让学生掌握常用的句型。

5. 语法复习：通过例句和练习，让学生掌握动词的时态、被动语态等语法知识。

6. 听力练习：播放听力材料，让学生回答相关问题。

7. 口语练习：进行小组讨论或pr work，让学生练习口语。

五、课后作业：1. 完成练习册的相关练习题。

2. 制作单词卡片，加强单词记忆。

3. 与家长进行英语交流，提高口语表达能力。

4. 预习下节课的内容。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解学生的学习积极性。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生的学习效果。

小升初英语全面复习教案总编(语法讲解、配套练习和答案)小升初英语全面复习教案总编,内容包括语法讲解、配套练习每一套都有答案。

小升初英语全面复习教案总编（语法讲解、配套练习和答案）第一阶段：小学英语语法知识复习及练习题（4天）（经过了解发现，所教学生的语法知识比较薄弱，尤其是人称代词，冠词基础比较弱，填空和划线部分提问类题目做得较差）1.人称代词主格：I we you she he it they 宾格：me us you her him it them形容词性物主代词：my our your her his its their 名词性物主代词：mine ours yours hers his its theirs一；用适当的代词填空。

1.Is that car yours? Yes, it is ______.2.How is Mr Li? _______is fine, thanks.3.Put on______ hat! I am going to put it on.4.Who is that over here? It is_______.5.The old man lives by ______.6.I am sure I can do it all by_______.7.Look,is this room beautifu l? I painted it _____. 8.I’d like to go for a walk. ______ too.9.What are ______jobs? They are students. 10.We think to _________.11.Mary is old enough to take care of ______. 12.It is perfume,I made it __________.13.Look at ____. She is very well. 14.Can you carry this box upstairs by _______. 15.You and she did very well in the test.The teacher said that he would praise _____ and______.16.The story ______was very good, but you are did not tell it well. 17.Give Jane this watch.. Give______ this one too. 18.Sara is not pleased with ______in this English test. 19.Did you enjoy _______at the party yesterday? 20.She wants to buy a car of _____own. 二：选择填空.1. Mr. More has more money than Mr. Little . But he doesn’t enjoy _______. A. he B. him C. his D. himself2. Lily was 9 years old. _____ was old enough to go to school ________. A. She , she B. She , herself C. Her, herself D. Her. she3. Jim’s watch is much newer than _________.A. hersB.sheC. herD. herself 4.Would you like _____for super?A: something Chinese B：Chinese something小升初英语全面复习教案总编,内容包括语法讲解、配套练习每一套都有答案。

2016年pep六年级英语下册小考总复习集体备课教案(1) Lesson 1、一般过去时教学时间：教学内容：一般过去式（1）教学目标：知识与技能：能够初步了解一般过去时，并理解什么情况下用它。

过程与方法：（1）通过讲解与练习对一般过去时有所了解。

（2）能学准确地理解和应用一般过去式。

情感态度和价值观：初步体验英语过去时，对时间有跟深的了解，懂得时间的重要性，学会珍惜时间。

教学重点：重点掌握一般过去时的概念，及其重点的用法。

教学难点：重点掌握一般过去时的概念，及其重点的用法。

教学方法：尝试性教学方法、启发性教学方法、情景教学法教学过程：一、Warm-up 我是个女孩。

我曾经是个女孩。

二、Presentation and practice (1)、一般过去时的概念表示在的过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。

通常在句子里找到表示过去时间的词或词组。

带有下列词汇的，都是过去时的标志：yesterday， last ，ago（刚才），just now（刚才），in 1990等。

如： I went to bed at eleven last night. 昨晚我11：00睡觉。

(2)、动词过去式的构成规律 (一)规则动词的过去式 1．一般情况下，在动词原形后面加-ed；look→looked play→played start→started 2．以不发音e结尾的动词，在词尾直接加-d；live→lived use→used 3．以“辅音字母+ y”结尾的动词，先将 y 改为i ,再加�Ced；study→studied, try→tried fly→flied 4．以重读闭音节（即辅音＋元音＋辅音）或r音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加�Ced stop→stopped plan→planne d,prefer→preferred 三、practice 1. He _________ (live) in Wuxi two years ago. 2. Nancy ________ (pick) up oranges on the farm last week. 3. They ________ (play) chess in the classroom last PE lesson. 4. My mother _______ (cook) a nice food last Spring Festival. 5. The girls ________ (sing) and _______ (dance) at the party.板书设计当堂检测：一、什么是一般过去时？二、一般过去时的构成方式： 1．一般情况下，在动词原形后面加-ed；look→looked 2．以不发音e结尾的动词，在词尾直接加-d；live→lived use→used 3．以“辅音字母+ y”结尾的动词，先将 y 改为i ,再加�Ced；study→studied, 4．以重读闭音节（即辅音＋元音＋辅音）或r音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加�Ced stop→stopped教学反思：Lesson 1、一般过去时教学时间：教学内容：一般过去式（1）教学目标：知识与技能：能够初步了解一般过去时，并理解什么情况下用它。

There be 结构教学设计——一、教学内容： There be 结构的形式二、教材学情分析：我们当下使用的是 PEP 人教版教材，在小升初的复习中反复出现过 There be 句 型的各种时态句式， 但学生对这个句型没有一个整体的把握和认识， 对其肯定句、 否定句和一般疑问句等方面的掌握还存在着漏洞。

三、教学目标与要求：1. 知识与能力：掌握该句型的基本用法，能读懂会运用。

2. 过程与方法：学会总结归纳和探索。

3. 情感态度与价值观：培养对英语学习和探究的兴趣。

四． 教学重难点分析：重点： There be 句型的各种句式且能在实际情境中灵活运用。

难点： There be 句型的疑问句。

课前准备：教案和 PPT 课件。

教学过程： 1. Warm-up:Free talk :I have a room , there is / are ________ in it.There is/are _____in my school.(设计意图：通过这个环节，回顾there be 的用法) 2. Presentation:Step 1: There be 结构的肯定式There be 结构的肯定式主要有以下两种形式：(1) There is +可数名词单数/不可数名词+地点/时间状语。

如：There is a book on the desk.There is some water in the bottle.(2)There are +可数名词复数+地点/时间状语。

如：There are some flowers in the vase.Step 2: There be 结构的否定式There be 结构的否定式是在谓语动词后加“not ”或“no ”，表示“没有”之意。

如果句子中有 some ，变否定句时需将 some 变为 any 。

如：There are not any /no flowers in the vase.花瓶里没有花。

小升初英语复习重点系统语法学习。

小升初英语考试中单项选择比例占到15%-30%，同时，在其他各种题型中也都涉及到大量的语法知识。

进行系统的语法的学习非常必要。

重点词汇积累。

词汇量：一般重点中学的小升初英语考试，都要求学生具有2000到3000的词汇量，而且要求学生能读、能听懂这些单词，甚至要求孩子会拼写。

很多孩子认为小升初英语考试卷中的英文奥数题比较难，主要障碍就是很多单词不会，这样扣分之后，跟其他孩子就有差距了。

实际运用能力：知识学到手会用才是关键。

具体知识点：第一部分;基础知识1.字母：26个字母的大小写ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZabcdefghijklmnopqrstuvwxyz2.语音：元音的发音五个元音字母：AEIOU12个单元音：长元音：/ɑ:/，/ɔ:/，/ə:/，/i:/，/u:/短元音：/æ/ /e/ /i/ / ɔ / /∧/ /u/ /ə/3.词汇：词汇量，近反义词4.句子：大小写，标点符号第二部分：语法知识一.名词：名词单复数，名词的格（一）名词单复数1．一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives5．不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-micechild-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese不可数名词的复数就是原型：paper, juice, water, milk, rice, tea （二）名词的格(1) 有生命的东西的名词所有格：a)单数后加’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirtb)以s 结尾的复数名词后加’如: his friends’ bagsc)不以s 结尾的复数后加’s children’s shoes●并列名词中，如果把’s加在最后一个名词后，表示共有, 如:Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车●要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’sTom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车(2)表示无生命东西的名词通常用“ of ＋名词”来表示所有关系：如:a picture of the classroom a map of China二.冠词：不定冠词，定冠词种类：（1）不定冠词：a / an a unit / an uncle元音开头的可数名词前用an :an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson /（2）定冠词：the the egg the plane2. 用法:定冠词的用法：（1）特指某（些）人或某（些）物：The ruler is on the desk.（2）复述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new.（3）谈话双方都知道的人或物：The boys aren’t at school.（4）在序数词前：John’s birthday is February the second.（5）用于固定词组中：in the morning / afternoon / evening不用冠词的情况：（1）专有名词前：China is a big country.（2）名词前有定语：this , that , my , your , some, any , no 等：This is my baseball.（3）复数名词表示一类人和事：Monkeys can’t swim. They are teachers.（4）在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas Day. It’s Sunday.（5）一日三餐前：We have breakfast at 6:30.（6）球类棋类运动前：They often play football after class. He plays chess at home.* 但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well.（7）学科名称前：My favorite subject is music.（8）在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li.（9）固定词组中：at noon at night by bus第一课件网三、代词：人称代词，物主代词四、形容词，副词：比较级，最高级（一）、形容词的比较级1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。

PEP英语小升初总复习教案第一章：词汇复习教学目标：1. 巩固和拓展小升初阶段所需掌握的词汇量。

2. 提高学生对词汇的运用能力，包括名词、动词、形容词等。

教学内容：1. 复习重点词汇，包括名词、动词、形容词等。

2. 通过词汇游戏、填空练习等活动，巩固词汇记忆。

教学步骤：1. 教师带领学生复习重点词汇，通过图片、实物等辅助教具帮助学生记忆。

2. 学生进行词汇填空练习，教师及时给予指导和反馈。

3. 组织词汇游戏，如词汇接龙、看图猜词等，激发学生的学习兴趣。

第二章：语法复习教学目标：1. 巩固和掌握小升初阶段所需掌握的语法知识。

2. 提高学生对语法知识的运用能力，包括时态、语态、句型等。

教学内容：1. 复习重点语法知识，包括时态、语态、句型等。

2. 通过语法练习、句子构造等活动，巩固语法知识。

教学步骤：1. 教师带领学生复习重点语法知识，通过例句、情景等辅助教具帮助学生理解。

2. 学生进行语法练习，教师及时给予指导和反馈。

3. 组织语法游戏，如语法接龙、句子构造等，激发学生的学习兴趣。

第三章：听力复习教学目标：1. 提高学生的英语听力水平。

2. 培养学生对英语语音、语调的辨识能力。

教学内容：1. 复习英语听力技巧，包括语音、语调、语速等。

2. 通过听力练习、听力游戏等活动，提高学生的听力水平。

教学步骤：1. 教师带领学生复习英语听力技巧，通过实例、示范等辅助教具帮助学生理解。

2. 学生进行听力练习，教师及时给予指导和反馈。

3. 组织听力游戏，如听力接龙、听力猜谜等，激发学生的学习兴趣。

第四章：阅读理解复习教学目标：1. 提高学生的英语阅读理解能力。

2. 培养学生对英语文章结构的分析能力。

教学内容：1. 复习阅读理解技巧，包括文章结构、关键词理解等。

2. 通过阅读理解练习、阅读游戏等活动，提高学生的阅读理解能力。

教学步骤：1. 教师带领学生复习阅读理解技巧，通过实例、示范等辅助教具帮助学生理解。

2. 学生进行阅读理解练习，教师及时给予指导和反馈。

小升初英语时态总复习教案时态是英语学习中的一个重要内容，广阔小学生在实际运用时会出现混淆的情况。

PEP这套教材一共有八册，在这八册书中出现了一般现在时、现在进展时、一般过去时和一般将来时这四种时态，我将会用两节课对这四种时态进展复习，第一课时复习一般现在时和现在进展时，本课时是第二课时，我将会对一般过去时和一般将来时进展复习。

1、复习一般过去时和一般将来时两种时态并让学生能够能灵活运用。

2、通过听说读写训练，开展学生综合运用语言的能力,培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性，以及培养他们运用语法知识的交际能力。

1、GreetingsGood afternoon, boys and girls.Good afternoon, teacher2、Daily talk（t-s）(大概)Eg：What did you /he /she do …?What did you /he /she do …?Did you go to …What are you going to do …What is he/ she going to do …Are you going to…(设计意图：由老师与学生的自由交流，自然地复习了过去时和将来时的句子，唤醒对这两种时态的记忆,并拉近了师生之间的间隔，营造英语气氛，引导学生乐于用英语开口说话。

)3、Sing a song: What are you going to do?(设计意图：利用歌曲复习将来时,为下面的课堂教学做好铺垫，活泼课堂气氛并激发学生学习兴趣。

)Step2: Presentation/Practice1、Brain storm(PPT出示动词图片、词组，学生快速朗读一次)A、过去式的复习Da Xiong’s Last WeekDa Xiong: （crying）I failed the English test.Ding Dang: I am sorry to hear that. What did you dolast week?Da Xiong: Oh! I was busy last week. I went to a park by bus last Monday. I took many pictures with my friends last Tuesday. I played football last Wednesday. I walked to grandma’s home last Thursday .I watched TV last Friday…Ha,ha, I was so happy.Ding Dang: Oh! You always play. That’s why you failed the English test.(设计意图：利用学生熟悉的动画引入过去时，能很好地激发学生的学习兴趣，并给学生提供了很好的听力和笔试练习，使本来枯燥的练习课变得生动。

PEP英语小升初总复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握小学阶段所学的主要语法、词汇、功能句型及日常交际用语，提高学生的英语运用能力。

2. 过程与方法：通过各种形式的练习和活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

3. 情感态度与价值观：帮助学生建立自信心，培养他们积极向上的学习态度，为升入初中阶段打下坚实的基础。

二、教学内容：1. 第五册课本Unit 1-Unit 6的内容。

2. 重点语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时。

3. 重点词汇：第五册课本中出现的重点词汇。

4. 功能句型：第五册课本中出现的主要功能句型。

5. 日常交际用语：第五册课本中出现的日常交际用语。

三、教学重点与难点：1. 重点：语法、词汇、功能句型及日常交际用语的掌握。

2. 难点：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时的运用。

四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

2. 情境教学法：创设各种真实的语境，帮助学生学会在实际生活中运用英语。

3. 交际法：通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的口语表达能力。

五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：通过唱英文歌曲、做游戏等方式，调动学生的学习积极性。

2. 语法复习（15分钟）：分别复习一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时的用法，通过例句和练习帮助学生巩固。

3. 词汇复习（15分钟）：复习第五册课本中出现的重点词汇，通过单词接龙、看图识词等活动形式，提高学生的词汇记忆能力。

4. 功能句型复习（10分钟）：分别复习第五册课本中出现的主要功能句型，通过情境模拟和角色扮演，帮助学生学会在实际生活中运用。

5. 日常交际用语复习（5分钟）：复习第五册课本中出现的日常交际用语，通过情景模拟和小组讨论，提高学生的实际交际能力。

小升初英语复习教案教案标题：小升初英语复习教案教案目标：1. 复习小学阶段所学的英语知识，巩固基础；2. 提高学生的英语听、说、读、写能力；3. 培养学生的英语学习兴趣，激发学习动力。

教学重点：1. 复习英语基础知识，包括词汇、语法和句型；2. 提高学生的听力和口语表达能力；3. 强化阅读理解和写作技巧。

教学难点：1. 让学生理解并掌握复杂的语法结构和句型；2. 提高学生的阅读理解能力，培养独立思考和解决问题的能力；3. 培养学生的写作能力，使其能够用英语进行简单的写作表达。

教学准备：1. 教材：根据学生的年级和教学大纲选择合适的英语教材；2. 多媒体设备：用于播放和展示相关学习资源；3. 复习资料：准备一些复习资料，如练习册、试题等；4. 教学辅助工具：如幻灯片、黑板、白板、笔等。

教学步骤：第一步：复习基础知识（词汇、语法和句型）1. 利用多媒体设备或黑板展示常用词汇，让学生快速回忆并复习；2. 通过游戏、口头练习等方式巩固学生对常用句型和语法结构的掌握；3. 逐个复习并解释一些重要的语法知识点，如时态、被动语态、复合句等。

第二步：提高听力和口语表达能力1. 播放录音或使用多媒体材料进行听力训练，让学生听懂并回答相关问题；2. 组织口语练习，让学生进行对话、问答等口语交流活动；3. 引导学生进行角色扮演，模拟真实情景，提高口语表达能力。

第三步：强化阅读理解和写作技巧1. 给学生分发阅读材料，让他们独立阅读并回答相关问题；2. 引导学生进行阅读策略训练，如预测、推理、归纳总结等；3. 组织写作训练，让学生根据给定的题目或图片进行写作练习，培养他们的写作能力。

第四步：巩固和评估1. 给学生布置练习任务，让他们进行自主复习和巩固；2. 进行小测验或考试，评估学生的英语水平和掌握程度；3. 根据评估结果，及时反馈学生的学习情况，并给予必要的指导和建议。

教学延伸：1. 鼓励学生进行英语听说读写的综合训练，提高他们的英语综合能力；2. 推荐一些适合学生年龄和英语水平的英语学习资源，如英语教育网站、英语学习APP等；3. 组织英语角、英语演讲比赛等活动，提供更多的英语学习机会和实践机会。

小升初英语复习教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕小升初英语的复习，依据教材《新概念英语》第一册和第二册的部分章节进行整合。

详细内容包括：第一章的常用单词和短语复习，如家庭、学校、朋友等主题相关词汇；第二章的语法知识点回顾，重点为时态、被动语态和情态动词的运用；以及第三四章的阅读理解技巧和写作技巧。

二、教学目标1. 巩固和拓展学生的英语词汇量，提高其准确运用词汇的能力。

2. 复习和巩固语法知识点，使学生能熟练运用所学语法知识进行句子构建和篇章写作。

3. 提高学生的阅读理解能力和写作技巧，为初中英语学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点教学难点：语法知识点的灵活运用，特别是时态、被动语态和情态动词的运用。

教学重点：词汇的复习巩固，阅读理解技巧和写作技巧的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图等。

2. 学具：笔记本、教材、练习册、字典等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组与家庭、学校、朋友等主题相关的图片，引导学生用英语描述，复习相关词汇。

2. 词汇复习：讲解教材中的重点词汇，通过例句、搭配和语境让学生进行实际运用。

3. 语法回顾：以PPT的形式呈现时态、被动语态和情态动词的语法知识点，结合例题进行讲解。

4. 阅读理解：选取一篇教材中的阅读文章，引导学生运用所学技巧进行分析，并进行课堂讨论。

5. 写作技巧：以一篇范文为例，讲解写作技巧，指导学生进行课堂练习。

6. 随堂练习：设计相关词汇、语法、阅读和写作的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 词汇复习：列出重点词汇，标注词性和中文释义。

2. 语法回顾：用表格或思维导图的形式展示时态、被动语态和情态动词的用法。

3. 阅读理解：标注文章中的重点句子和生词，展示阅读技巧。

4. 写作技巧：列出写作要点，展示范文。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用所学的词汇编写一段关于家庭、学校或朋友的小故事。

（2）根据所学语法知识，完成一篇短文填空。

小升初英语复习教案一、教学目标1.复习巩固小学阶段所学的英语知识点；2.培养学生的英语学习兴趣，提高听、说、读、写综合运用能力；3.培养学生合作学习和自主学习的能力；4.做好学生的心理疏导，培养良好的学习习惯。

二、教学内容1.词汇复习：形容词、动词、名词等；2.语法复习：一般现在时、一般过去时、现在进行时、宾语从句、定语从句等；3.阅读理解：短文阅读和问题回答；4.写作练习：写人物介绍、写日记、写邮件等；5.听力训练：听句子选图、听对话回答问题等。

三、教学步骤1.词汇复习教师讲解并复习一些基本的英语词汇，帮助学生记忆和理解。

2.语法复习教师对一般现在时、一般过去时、现在进行时等语法知识进行复习，讲解规则并进行例句讲解。

3.阅读理解教师给学生发放一篇短文，让学生阅读并回答问题。

然后，教师带领学生一起讨论答案，并解释正确答案的依据和理由。

4.写作练习教师给学生布置写作任务，如写一个人物介绍、写一个日记和写一封邮件等。

鼓励学生发挥想象力，同时要求写作要规范、完整、准确。

5.听力训练教师给学生播放一段录音，让学生根据所听内容进行听力填空、听句子选图或听对话回答问题。

然后，教师播放录音并与学生一起检查答案。

6.复习和总结教师带领学生对本次教学内容进行复习和总结，回顾已学内容，强化记忆，并提醒学生存在的问题和需要注意的点。

四、教学评估教学过程中可采用口头提问的方式对学生进行评估，了解学生的掌握程度和学习情况。

同时，也可以布置一些练习题、作业或小测验，以查看学生的学习效果和进步情况。

在评估学生时要注重综合评价。

五、教学反思本次复习教案注重了学生基础知识的巩固和学习方法的培养。

通过复习英语词汇、语法、阅读、写作和听力等方面的内容，能够全面提高学生的英语综合应用能力。

同时，通过与学生的互动和合作学习，能够培养学生的学习兴趣和学习习惯，激发他们的学习动力。

此教案的实施可以有效帮助学生提高英语学习的效果和成绩，为他们在小升初考试中取得好成绩奠定基础。

英语小升初总复习教案第一章：词汇复习1.1 复习常用名词家庭、学校、人物、动物、植物、颜色、形状等词汇运用闪卡、小组竞赛等形式进行词汇复习1.2 复习常用动词行为动词、情态动词、助动词等通过情境模拟、动作表演等方式巩固动词用法1.3 复习形容词和副词比较级、最高级形式运用句子填空、语法练习等方式加强记忆第二章：语法复习2.1 复习时态一般现在时、一般过去时、一般将来时通过时间线索、句子填空等形式巩固时态用法2.2 复习被动语态被动语态的构成和用法运用角色扮演、语法练习等方式掌握被动语态2.3 复习句子结构主谓宾、主谓表、主谓宾补等句子结构通过句子改写、语法练习等方式熟悉句子结构第三章：听力训练3.1 复习听力技巧预测、主旨大意、细节理解等通过听力练习、讨论等方式提高听力水平3.2 复习听力材料日常对话、故事、新闻报道等分析听力材料的特点，提高听力理解能力第四章：阅读理解4.1 复习阅读技巧预测、主旨大意、细节理解、推理判断等通过阅读练习、讨论等方式提高阅读水平4.2 复习阅读材料故事、说明文、议论文等分析阅读材料的特点，提高阅读理解能力4.3 复习阅读策略略读、寻读、精读等根据不同阅读目的选择合适的阅读策略第五章：写作训练5.1 复习写作技巧选题、构思、写作、修改等通过写作练习、讨论等方式提高写作水平5.2 复习写作类型记叙文、议论文、说明文等分析不同写作类型的特点和要求5.3 复习写作评价自评、互评、教师评价等学会自我修改和他人修改，提高写作质量第六章：口语交际6.1 复习日常交际用语问候、介绍、道别、询问等通过角色扮演、小组讨论等方式提高口语表达能力6.2 复习情景对话购物、问路、就医、就餐等模拟实际场景，加强口语实际应用能力6.3 复习口语展示故事讲述、观点阐述、节目主持等培养学生的口头表达能力和自信心第七章：翻译练习7.1 复习翻译技巧直译、意译、归化等通过翻译练习、讨论等方式提高翻译水平7.2 复习中英文表达差异词语选择、句子结构、语言习惯等了解中英文表达差异，提高翻译准确性7.3 复习翻译实践段落翻译、文章翻译等练习不同类型的翻译，提高翻译能力第八章：写作技巧提升8.1 复习写作构思选材、构思、提纲拟定等通过思维导图、讨论等方式提高写作构思能力8.2 复习写作技巧开头、结尾、过渡等分析优秀范文，学习写作技巧8.3 复习写作修改语法、拼写、内容等学会自我修改和他人修改，提高写作质量第九章：英语考试策略9.1 复习考试技巧答题速度、答案组织、时间管理等通过模拟考试、讨论等方式提高考试应对能力9.2 复习题型特点选择题、填空题、阅读理解等分析不同题型的特点，制定答题策略9.3 复习考试策略心态调整、临场发挥、常见错误避免等提高考试自信心，优化考试表现第十章：综合复习与提升10.1 复习重点知识点词汇、语法、听说读写等通过知识点梳理、复习资料等方式巩固学习成果10.2 复习模拟试题模拟考试、历年真题等检验复习效果，提高应试能力10.3 复习学习方法时间规划、学习习惯、合作学习等分享学习经验，提高学习效率第十一章：英语文化常识11.1 复习英语国家基本文化常识英语国家的风俗习惯、节日庆典、历史背景等通过文化故事、视频资料等方式增加文化背景知识11.2 复习英语语法文化差异英语语法规则、表达习惯、语境应用等分析中文与英文在语法和文化上的差异，提高跨文化交际能力11.3 复习英语国家社交礼仪问候、道歉、邀请、道别等通过角色扮演、小组讨论等方式学习英语社交礼仪第十二章：复习策略与心理调适12.1 复习学习策略目标设定、时间管理、自我激励等通过计划表、讨论等方式提高学习策略应用能力12.2 复习考试心理调适考前焦虑、应对压力的方法等学习心理调适技巧，提高应对考试的能力12.3 复习复习方法与习惯有效复习方法、良好学习习惯的培养等分享优秀学习经验和习惯，提升复习效果第十三章：英语课外拓展13.1 复习英语歌曲学习英语儿歌、流行歌曲等通过听唱、舞蹈等方式提高英语学习兴趣13.2 复习英语电影推荐观看英语电影、动画片等分析电影中的英语表达，提高英语听力水平13.3 复习英语绘本阅读阅读英语绘本、故事书等通过阅读提高英语词汇量和语言表达能力第十四章：模拟考试与总结14.1 模拟考试进行全真模拟考试，检测复习效果分析考试成绩，找出薄弱环节14.2 复习错题分析分析模拟考试中的错误题目总结错误类型，查漏补缺14.3 复习复习总结总结复习过程中的收获和不足调整学习计划，提高复习效果第十五章：考前冲刺与鼓励15.1 考前冲刺复习重点知识点，巩固学习成果进行模拟试题练习，提高应试能力15.2 鼓励与激励为自己和同学加油鼓劲，提高自信心分享成功经验，互相鼓励15.3 考前心理调适学习心理调适技巧，减轻考前焦虑重点和难点解析1. 词汇复习：重点在于掌握常用名词、动词、形容词和副词等，难点在于词汇的运用和记忆。

龙文教育个性化辅导授课案教师：学生：时间：年月日时段第次课小升初英语总复习（1）授课内容：1.重点句型：I 询问姓名、年龄。

1.----What’s your name?----你叫什么名字？----My name is ________. ----我叫……。

2. ----What’s his name?----他叫什么名字？----His name is ________. ----他叫……。

3. ----What’s her name?----她叫什么名字？----Her name is ________. ----她叫……。

4. ----How old are you? ----你几岁了？----I’m 12. ----我十二岁。

II 询问颜色。

1. ----What colour is it? ----它是什么颜色的？----It’s yellow and white. ----黄白相间。

2. ----What colour are they? ----它们是什么颜色的？----They’re green. ----绿色的。

III询问数量或价钱。

1. ----How many kites can you see? ----你可以看见几只风筝？ ----I can see 12. ----我可以看见十二只风筝。

2. ----How many crayons do you have? ----你有多少支彩笔？----I have 16. ----我有十六支。

3. ----How many people are there in your family? ----你家有几口人？----Three. ----三口人。

4. ---- How many horses are there? ----那有多少匹马？---- Twelve. ----十二匹。

5. ----How much is this dress? ----这条连衣裙多少钱？----It’s ninety-nine yuan. ----九十九元。

小升初英语复习教案4一、教学目标与要求1、数字英语、掌握询问数量的句型、单复数语法二、教学重、难点分析1、本课时的教学重点是句型及单复数的变化规则2、本课时的教学难点是单复数授课内容Pre一、导入在黑板上写数字的1、2、3、4.......让学生回答用英语。

（复习numbers)基数词：one、two、there、four、five、six、seven、eight、nine、ten、eleven、twelve、thirteen、fourteen、Fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、Twenty、thirty、forty、fifty、sixty、seventy、eighty、ninety、one hundred 、序数词：first、second、third、fourth、fifth、sixth、seventh、eighth、ninth、tenth、规则：一般在基数词后面加th；不规则前十（可以让学生比赛，在黑板上写，看谁写得正确率高且速度快）二、Talk 1 T:what’s this ?S:This is desk .T:what’s this ?S:This is chair.T :How many desks are there ?S: There are 10 desks.(引出句型）询问学生为什么desk要加s.三、名词的单复数变化规则1、一般情况下，直接加s,如books、bags、cats、beds、2、以s，x,sh,ch,结尾，加es,如buses、boxes、watches、3、以辅音字母加y结尾，变y为i ,加es,如 families家、hobby -hobbies4、以f或fe结尾，变f或fe为v，再加es,thief、knife5、以o结尾，加s,加es，如mango、tomato、potato hero 、photos、radios、6、不规则变化，man-men woman-women child-children Foot-feet tooth-teeth四、Homework1、请写出下列词的复数形式。

小考英语复习计划一、复习总目标时临复习阶段，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼;为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，特制订本复习计划。

二、复习要点(一)、突破重点和难点1.学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写。

2.单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据儿歌记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个。

3.对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。

(二)、回归课文、联系实际语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。

教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。

在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。

三、学生状况分析1.大部分学生对学习英语有兴趣;2.学生两极分化现象较严重,年龄越大, 这种状况越明显;3.学生记忆单词、句子有困难;4.学生对单词掌握不好,学过就忘.四、相应措施1.通过各种方式,改进教学环节,提高教学效果,不但要活跃课堂气氛, 而且要活跃学生思维;2.发挥班干部、优生的学习带头的作用,鼓励互帮互助共同进步,尽力减小学生间的差距;3.充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词;4.在教学中注意新旧知识的衔接,在学习新知识的同时,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象.5.精讲容易做错的题目，多读多背。

五、具体时间安排第17周：Unit10、Unit11、Unit12第18周：Unit7、Unit8、Unit9第19周: Unit4、Unit5、Unit6第20周：Unit1、Unit2、Unit3【素材积累】1、人生只有创造才能前进；只有适应才能生存。

小升初英语复习教案第一课时一、 教学目标与要求1、掌握自我介绍的相关内容、规范书写英语字母、掌握英语英标二、 教学重、难点分析1、本课时的教学重点是重点句型、英标的拼读2、本课时的教学难点是英标的拼读授课内容一、导入:the teacher introduce yourself 1> Preview (introduce yourself)重点句型：My name is .......I' m .....I ，m 年龄 years old.This is .......2、 TalklT:Good moring , Joe ・this is my frind , AmyJoe:Nice to meet you, AmyAmy:Nice to meet you too. what' s your name? Joe:1^ m Joe, V m from China, where are you from?m come fromAmy： I， m from Amercian.3、Practice （introduce your friend ）二、English song字母歌引出下面的学习Z /1、6.清辅音 / J / / h / / ts / / tj // tr /字母的规范书写ABCDEFGHJKLMNOPQRSTUVWSYZ2、国际英标：48个音素、20个元音、28个辅音（其中包括5个元音字母、12个单元音、8个双元音、11个清辅音、17 个浊辅音）3、5个元音字母：A E I 0 U元音（20个）1.长元音 / i: / / a: / / 3： / / 3： / / U: /2.短元音/ I / / A / / D // 9 / / U // e / /ae/3.双元音/ el / / al / / 9U / / 01 / / 19 // ea / / au / / US /（28 个）4.清辅音/ p / / t // k / / f / / 9 / / s /5.浊辅音/ b / / d / / g / / v / /&/ /7.浊辅音/ 3 / / r / / dz/ / d3 / / dr /& 鼻音/ m / / n / / rj /9.半元音/ j / / w /10・边音/ I /英语音标及字母组合对照1.元音：1)[ i:]字母组合:ee ea ethree tree green sheep meet beef see seekeat tea meat leave lead teacher team mean speak clean pleasehe she me2)[ I ]发音字母isit picture it is list six mix fix fit pig big miss3)[ £ ]发音字母abag hand and ant happy hat map bad black backglad flag man4)[e]字母组合ea e ahead bread pleasureelephant remember sell lesson bed desk yesmany any5)[ 3：]字母组合 ir ur ear er orgirl shirt skirt thirty thirteen third birdturn burn murder nurse Thursdaylearn earn earth heardterm her nerd servework worm work world6) [ a ] 字母组合er orteacher leader remember player speaker farmerpowderdoctor actor mayor author tractor7) [ a: ]字母组合ar acar farm card arm gardenfast class last glass plant aunt calm8) [ A ]发音字母u oup supper lunch fun gun hunt cup buscome mother dose brother love above9) [ □:]字母组合al orsmall wall talk tall hall ball call walkshort more lord horse for forty sport door floor store10) [ D ](I0[ 3 ])发音字母0 ahot lost lot fox box mop hop loss collar notwant wash watch11) [ U：] 字母组合 00 o ufood moon room gloom broom doom goose toothshoe do twotrue truth blue full prude12) [ u ]字母组合oolook good foot book wood⑶[ei ]发音字母a ay ea ai eyname cake late gate planeplay say may waygreat breakrain paint plainthey grey14)［ ai ］发音字母i ybike fine find die nine light night high my try fly eye 15) E au ］字母组合ou owhouse out ground count sound loud around flowermouse down now cow how town1.6) ［ 2U ］发音字母 o ow oahome cold go no phone host ghostknow low below grow blow show flowboat coat goal17) E 31 ］字母组合oy oiboy toy joy oil18) E 19 ］字母组合 eer earbeer deer ear near here idea⑼［ea］(旧［wa ］)字母组合 ear air erepear bear chair air fair there where care20) ［ au9 ］字母组合 our owerhour tour flower shower三、Homework1、写出下列字母的小写字母。

龙文教育个性化辅导授课案
教师：学生：时间：年月日时段第次课
小升初总复习（2）
2. It's warm today. 今天很暖和。

3. It's cool. 今天很凉爽。

VIII 询问身体状况或情绪。

1. ----How do you feel? ----你感觉如何？
----I feel sick.
----我觉得不舒服。

2. ----What’s the matter? ----怎么了？
----My throat is sore. / I have a sore throat. ----我的喉咙疼。

3. ----How are you, Sarah? You look so happy. ----你好吗，莎拉？你看起来这么伤心。

----I failed the math test. ----我的数学考试没有通过。

IX 询问体重、身高
1. ---- How heavy are you? ----你多少重？
----I'm 48
六、家长意见及建议
家长签字：________七、主任审核批复
教导主任签字：________
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小升初英语单元总结教案教案标题：小升初英语单元总结教案教学目标：1. 总结和复习小升初英语各个单元的重点知识和技能。

2. 帮助学生巩固所学内容，提高英语听、说、读、写的能力。

3. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

教学准备：1. 教师准备：教材、教具、多媒体设备、课件等。

2. 学生准备：课本、笔记、作业等。

教学过程：Step 1: 复习单元重点知识1. 教师通过复习单元的重点知识，引导学生回顾所学内容。

2. 教师可以利用多媒体设备或课件展示单元的重点知识点，帮助学生更加直观地理解和记忆。

3. 学生可以根据教师的提示，积极参与回答问题，互相提问和解答。

Step 2: 运用知识进行综合训练1. 教师设计一些综合性的练习题，包括听力、口语、阅读和写作等方面。

2. 学生可以个别或小组合作完成练习，教师可以在练习过程中进行指导和纠正。

3. 教师可以根据学生的实际情况，适当调整练习的难度和形式，确保学生能够全面运用所学知识。

Step 3: 总结和反思1. 教师引导学生总结本单元所学的知识和技能，包括重点词汇、语法规则、句型等。

2. 学生可以用自己的话总结所学内容，并进行讨论和交流。

3. 教师可以提供一些问题，引导学生思考和反思学习过程中的困难和不足之处，并提出改进的建议。

Step 4: 课后作业1. 教师布置适当的课后作业，巩固学生的学习成果。

2. 作业可以包括听力、阅读、写作等方面的练习，要求学生在规定的时间内完成并提交。

3. 教师可以批改作业，并给予学生及时的反馈和建议。

教学评价：1. 教师可以通过观察学生的表现、听力和口语等方面的测试，评价学生的学习情况。

2. 学生可以根据教师的评价和反馈，及时调整学习策略，提高学习效果。

教学延伸：1. 学生可以利用课余时间，进一步拓展英语学习内容，如阅读英语故事、听英语歌曲等。

2. 学生可以参加英语角、英语竞赛等活动，提高英语口语和应用能力。

教学反思：1. 教师可以根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略，提高教学效果。