一年级语文下册语文百花园1

如何能提高一年级孩子的看图写话水平小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。

一、指导看图，培养观察力看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看图，然后再写话，所以看是基础。

对于一幅无声而静止的画面，要让学生看出“动画”来，这是一个难点。

看得懂才能说得明，所以，看懂图意，会看图是写话的前提。

对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。

这就要我们指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。

让学生仔细观察画面，在总体上先有个了解，看图上画的是什么地方的景物，画了哪些地方的景物、人物，给你留下总的印象是什么？（总体上看，这幅图画的是郊外，景色很美，有山有水，有麦田，有花草树木，四个小朋友在郊外游玩。

）二、合理想象，培养想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使单调的画面充实丰富起来。

可由一幅图联想到前前后后的几幅图，由一个动作理想到前前后后的几个动作。

抓住一个想象点、一景一三、理顺思维，训练口语表达能力从想象到写话，这中间还有一个重要环节，就是口头表达。

低年级学生表达时，往往缺少条理，不连贯，所以我们要重视“看图说话”的教学，也就是培养学生的表达能力。

使学生通过口语表达的反复实践，为后面的写话打好基础。

通过启发学生想象，打开了学生的思路，他们愿意把自己的想法表达出来，教师要引导学生把自己的内心想法展现出来。

在说的过程中，要提出具体的要求：要有开头，有结尾，语句要完整，条理要清晰，并能按一定的顺序来说话。

在这个环节中，可以先找口语表达能力较强的同学来做示范，然后再让其它同学仿照来说。

在这个过程中，教师要善于发现和鼓励学生用词准确生动、想象合理等独特之处。

在一次口语交际课上，要求学生介绍自己最喜欢吃的水果，一位同学站起来介绍说：“我喜欢吃的水果是梨。

）从此再黑再黑的）加一笔：日＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿　）加两笔：口＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿①坐②座（1）小河上有一＿＿＿木桥，哥哥＿＿＿在桥上玩。

①在②再（2）现＿＿＿，淘淘要把故事＿＿＿读一遍。

①外②处（3）野＿＿＿到＿＿＿长着绿草，开着红花，空气十分清新。

6.认一认，填一填。

（7分）①手臂②小腿③脖子④肚子⑤嘴巴⑥鼻子⑦眼睛（1）＿＿＿（2）＿＿＿（3）＿＿＿（4）＿＿＿（5）＿＿＿（6）＿＿＿（7）＿＿　二、句子训练营。

（6分）1.照样子，写句子。

（6分）（1）一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿总会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）原来花草都像白天一样微笑。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿＿＿＿一样＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）雨停了，天上有一座美丽的桥。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、课文回顾站。

（11分）1.课文过关。

（6分）（1）《夜色》一文中“我”从前胆子　很小很小　，后来再黑再黑的夜晚，“我”也能看见小鸟怎样在＿＿＿睡觉。

（2）外婆包的粽子十分好吃，有＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿。

（填序号）①红米粽②红豆粽③红枣粽④牛肉粽⑤鲜肉粽⑥水果粽（3）“雨停了，天上有一座美丽的桥。

”这座“桥”是＿＿＿。

（填序号）①云彩②彩虹③天桥2.回顾课文内容，选择正确答案。

（5分）（1）端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人＿＿＿。

①毛泽东②屈原（2）《静夜思》的作者是＿＿＿。

①白居易②李白（3）《夜色》中“我”从前胆子很＿＿＿，后来，在爸爸妈妈的鼓励下，“我”的胆子变＿＿＿。

①小②大（4）雨停后，太阳出来了，天空会出现＿＿＿。

①彩虹②飞机四、阅读展示台。

（30分）（一）课内阅读我最棒。

（15分）爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。

从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……1.照样子，填上恰当的词语。

语文（S）一年级上册-教学设计-教案-语文百花园二语文（S）教学设计
教课板材：语文（S）一年级上册文：语文百花园二
块：教学设计—教案
设计思路
《语文百花园二》有三项内容，一项“语海畅游”，是识字、写字、学词方
面内容，一项是读背诗歌，一项是口语交际。

旨在复习巩固本单元的识字写字，扩大阅读，积累语言，提高口语交际能力。

因此，在课堂教学中，我注重关注学生个体的差异，充分激发学生的兴趣。

努力创设情景，让学生爱说，会说，从而真正成为学习的主人。

教学目标
1．巩固八个生字，掌握“先横后竖，先撇后捺”的书写规则。

2．认识“自行车、小汽车”等词语，并认识相对应的事物。

3. 读读背背两首诗歌，感受大自然的可爱。

4. 通过口语交际，培养学生的说话能力。

重难点分析
教学重点：
巩固所学的生字词语，掌握汉字的书写规律。

教学难点：
借助个体事物认识词语，培养学生良好的说话习惯。

课前准备
1．多媒体课件。

2．生字卡片。

语文（S）一年级上册-教学设计-教案-语文百花园二教学过程。

部编版语文一年级下册第八单元基础测评卷满分：100分考试时间：100分钟考生姓名：一、字词大练兵。

（32分）1.用“√”给加点字选择正确的读音。

（6分）逃命．（mìn mìng）拨．水（bō bá）棉．花（mán mián）肥皂．（zào zhào）治．病（zhì tái）蚊．子（wén wéng）【答案】mìng bō mián zào zhì wén【解析】本题考查的是易读错的汉字，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

逃命：逃出危险的环境以保全生命。

正确读音为“m ìng”。

拨水：指用手或动物用脚拨水面的动作。

正确读音为“bō”。

棉花：棉桃中的纤维。

正确读音为“mián”。

肥皂：洗涤去污用的化学制品，通常制成块状。

正确读音为“zào”。

治病：即具有医生资格或者医学方法对有病者进行治疗疾病的一种活动。

正确读音为“zh ì”。

蚊子：昆虫，成虫身体细长，胸部有一对翅膀和三对细长的脚。

正确读音为“wén”。

2.看拼音，写字词。

（8分）（1）小壁虎在墙角zhuō＿＿＿蚊子，一tiáo＿＿＿蛇咬住了它的尾巴。

（2）棉花姑娘shēng bìng＿＿＿了，大家找来yī shēng qī xīng＿＿＿瓢虫帮她治好了。

（3）“咕咚”kě pà＿＿＿极了，兔子xià＿＿＿了一跳，拔腿就跑，dà jiā＿＿＿跟着一起跑起来。

【答案】（1）捉条（2）生病医生七星（3）可怕吓大家【解析】本题考查的是看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

3.选择正确的字音或汉字填空。

wèi wéi看拼音，写词语。

）城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

真）也匆匆，的阳光的稻穗）例：我画了个金黄的太阳，送给秋天。

五、阅读展示台。

（（一）阅读下文《吃水不忘挖井人》。

人不能忘记关心和帮助过你的人。

“他们飘哇飘，飘哇飘……”短文中的省略号表示白云们还看到了别的景色。

请想这是什么时候？在什么地方？图上都有谁？他们分别在干什么？参考答案与解析一、字词大练兵。

（47分）1.给加点字选择正确的读音，填在括号里。

（3分）（1）树被砍伐后，再也没（mò méi）（）有动物出没（mò méi）（）了。

（2）我觉（jué jiào）（）得我们应该早睡早起，不要总睡懒觉（jué jiào）（）。

（3）因为（wèi wéi）（）他吃苦耐劳，所以有了今天的作为（wèi wéi）（）。

　【答案】（1）méi mò （2）jué jiào （3）wèi wéi【解析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用。

2.看拼音，写词语。

（7分）（1）村子里水méi yǒu（）水井，chī shuǐ（）要到很远的地方去挑。

（2）妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就huì zǒu（）出天山。

遥远的běi jīng（）城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

（3）去了学校，就能看见小huǒ bàn（），多么开心哪！（4）春天的tài yáng（）该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。

yīn wèi（）春天是个多彩的季节。

【答案】（1）没有吃水（2）会走北京（3）伙伴（4）太阳因为【解析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。

识字1万复苏柳歌舞冰泉百齐争鸣1 醒雷澡枝软梳梢耍2 线论趣题底颜淋洒滴油欢3 邓植节岁龄息站行扶栽亲4 诗首眠处闻村居醉烟童散忙语文园地一评访挤邮局轿钱识字2懂貌教认错事改愿碗筷扫夸5 全奇妙却精赛掉完换员音蹈6 胖喜张刚贴墙替拖鞋帮变情7 棉照晒被盖收脱躺合摆8 帘背装另顾病太累医悄离户语文园地二票元旦值篇遍识字4雾霜朝霞夕蝶蜂碧紫李杨秀9 蛋取凉定捧连轻仿佛投向10 聪活泼忽然眨如总以主意11 先鹿慢积鼻脑袋怪推辆赶净12 失级观围专准备队请双各语文园地三字代舌页弓秒炒识字4蜻蜓展蝴蚯蚓运蝌蚪蜘蛛网13 所牧捕蝉闭池惜阴柔露14 荷珠摇篮停坪透翅膀蹲嘻15 莲哭睁趴根腰感激谢急时16 坡割闷伸喊潮湿消搬阵哗17 壁虎借蚊蛇逃难姐新语文园地四擦抄拾摔拨拦摸识字5团量相遇及怕攻互尊重令纯18 挂街熟尝甜温冻脸该因季19 乌鸦喝渴瓶石办法渐20 司假缸别慌吓块使劲砸破救21 称官腿柱议杆秤倒艘沉止微语文园地五矮瘦暗丑闲旧识字6鸥滩军舰帆秧稻溪竿铜号领22 忘挖席导革命战士解刻念23 助哨敌荡顺突枪杀害英雄冲部24 宽虾脚捡贝壳奔密匹市楼25 吹祝贺希祖国羽丰勇敢理敬度语文园地六厂甲申句兄识字7 虚骄傲诚实赢赞招嫌26 翻浇施肥饿候挑担27 狮整练滚扑咬苦懒洋吞将靠28 餐丢矿糟糕粗概共汽记保管夹29 盆位选并宣分芽规盛丝表煮语文园地七饼饮饺猪狼识字8 初眉辨斗湖即雁归转寒30 姑娘蚜盼治啄斑31 俩摘伯而且踢引32 梁程波架特砖驶划采薄巧稳33 郊列弄查速断提修建世界创梦名34 灰迎阿姨追顶披鼓语文园地八甘埋闯掰跌（共550个字）生字表（二）__________________________________________________1说话朋友春高2你们红绿花草3爷节岁亲的行4古声多处知忙识字2洗认扫真父母5爸全关写完家6看着画笑兴会7妈奶午合放收8女太气早去亮识字3和语千李秀香9听唱连远定向10以后更主意总11先干赶起明净12同工专才级队识字4蚂蚁前空房网13诗林童黄闭立14是朵美我叶机15她他送过时让16吗吧虫往得很17河姐借呢呀哪识字5谁怕跟凉量最18园因为脸阳光19可石办法找许20别到那都吓叫21再象像做点照识字6沙海桥竹军苗22井乡面忘想念23王从边这道24贝原男爱虾跑25吹地快乐老师识字7短对冷淡热情26拉把给活种吃27练习苦学非常28问间伙伴共汽29分要没位孩选识字8北南江湖秋30只星雪帮请就31球玩跳桃树刚32兰各坐座带急33名发成晚动新34有在什么变条（共250个字）1.编字谜朋：两个月亮交朋友林：两棵树，并排站休：一个人靠在木头上。

五年级下册语文教案语文百花园一一、教学内容本节课选自五年级下册语文教材，语文百花园一章节。

详细内容包括：语文百花园中的诗词欣赏、成语接龙、阅读理解以及写作指导。

二、教学目标1. 让学生感受诗词的美，理解诗词的意境，培养审美情趣。

2. 学习并掌握成语接龙的技巧，丰富词汇量，提高语言表达能力。

3. 提高阅读理解能力，学会从文中提取信息，理解文章的主旨。

三、教学难点与重点1. 教学难点：成语接龙的技巧，阅读理解的深入分析。

2. 教学重点：诗词欣赏，写作指导。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，投影仪，黑板。

2. 学具：成语接龙卡片，阅读理解练习册，作文稿纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示语文百花园的图片，让学生谈谈对花园的感受，引出本节课的主题。

2. 诗词欣赏：带领学生朗读诗词，分析诗词的意境，体会作者的情感。

3. 成语接龙：组织学生进行成语接龙游戏，锻炼学生的反应能力和词汇量。

过程细节：分发成语接龙卡片，学生自由组合，进行游戏，教师巡回指导。

4. 阅读理解：指导学生阅读文章，提取关键信息，理解文章主旨。

5. 写作指导：以语文百花园为题材，指导学生进行写作。

过程细节：教师讲解写作要点，学生现场写作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 诗词欣赏：列出本节课所学的诗词，标注重点词汇和句子。

2. 成语接龙：展示成语接龙的规则和部分成语。

3. 阅读理解：列出文章的关键信息和主旨。

4. 写作指导：列出写作要点和注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：以语文百花园为题材，写一篇作文。

答案：学生现场写作的作文。

2. 成语接龙练习：每人至少完成5个成语接龙。

答案：根据学生完成的成语接龙，给予评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关的诗词和文章，提高语文素养。

组织学生参加语文实践活动，如成语大会、诗词朗诵等，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析1. 成语接龙的技巧和词汇量的积累。

2. 阅读理解的深入分析和信息提取能力。

语文（S）一年级下册-教学设计-教案-语文百花园一语文（S）教学设计教课板材：语文（S）一年级下册文：语文百花园一块：教学设计-教案设计思路：1．以旧知带新知，让学生切实感受到运用叠词以后，句子变得更加生动、好听，从而学习新的叠词类型。

2．结合课件，运用儿童喜闻乐见的猜谜方式进行生字教学，让学生更形象地理解、更牢固地记忆。

3．充分诵读，引导学生理解谚语，感受到时间的宝贵，知道要珍惜时间，要团结、要勤奋。

4．通过练习巩固本单元所学内容，积累并运用语言，培养口语交际等方面的能力。

教学目标：1. 知识与技能：（1）巩固书写，认识“捺”的变化写法。

（2）学习并积累ABB 式叠词。

（3）区分并学习运用“他”、“她”、“它”。

（4）猜字谜、背诵谚语，知道要珍惜时间。

（5）交流识字方法，提高识字能力。

2. 过程与方法：（1）引导学生自主参与，发现规律，掌握方法。

（2）以练为主、积累运用。

3. 情感态度与价值观（1）引导学生感受到时间的宝贵，知道要珍惜时间，要团结、要勤奋。

（2）通过猜谜、交流，提高识字兴趣。

重难点分析：1. 巩固识字，正确掌握“他”、“她”、“它”的用法。

2. 交流识字方法，提高识字能力。

课前准备：1. 投影仪。

2. 多媒体课件。

3. 生字卡片。

教学时数：两课时。

教学过程：第一课时一、我会写1．学生练习书写“木”、“人”、“又”，教师巡视指导。

（注意：有中竖的字，两边笔画不能与竖齐平。

）2．出示生字卡片：“林”、“从”、“双”，学生仔细观察。

3．出示生字卡片：“木”、“人”、“又”。

学生比较“木”和“林”、“人”和“从”、“又”和“双”这三组字，特别注意“木”、“人”、“又”在“林”、“从”、“双”中的变化：“捺”都改写成了“点”。

4．教师板书这三组字，学生认真观察。

5．学生练习书写“林”、“从”、“双”，教师巡视指导。

6．投影仪展示个别学生的作业练习，全班进行评价。

“ “ 二、读一读，说一说 1．复习上期学过的叠词。

【语文试题】一年级语上册全套同步练习题（语S版）语s版一年级上册《汉语拼音?oe》同步练习一、读一读。

张大嘴巴aaa圆圆嘴巴ooo扁扁嘴巴eee小鸽子送信来了，快读给大家听听!ǎōèóěòāéá语s版一年级上册《汉语拼音bpmf》同步练习一、比拼一比拼。

爸爸妈妈伯伯他们在干什么呢?二、读一读。

我听到广播bbb 小兔泼水ppp我摸人mmm 爬山看佛fff三、写下一写下。

ēàǒ二、写一写。

aｏｅbpmf语s版一年级下册《汉语拼音i u üyw》同步练i u üyw一、...。

雨衣二、比拼一比拼。

ｂǐｆǔｐùｂùｍǐｍùｗū三、读一读。

韵母：ｕü整体认读音节：ｗｕ四、写下一写下。

yuwü试题《语s版一年级上册《汉语拼音?oei u 语s版一年级下册《汉语拼音dtnl》同步练dtnl一、...。

马蹄印ddd弯角伞把ttt圆门洞nnn大直棍lll二、说一说。

看着书上的图画说。

木塔、兔子拎梨、猴子吹喇叭、小熊射击训练三、写一写。

dddｔｔｔnnnｌｌｌ四、我能够标音句子了，真有意思。

弟弟拿笔。

我乘木塔。

妈妈答题。

五、想要办法。

你有什么办法区分“b”和“d”？画一画。

语s版一年级下册《g、k、h》同步练一、拼一拼。

yìpǐluòtuowǔgèxīguābāduǒhuā二、读一读。

9字就像是ggg蝌蚪碰草kkk靠背椅子hhh三、写一写。

gkh语s版一年级上册《jqx》同步练习一、比拼一比拼，写下一写下。

ijīqīxījqx?ji?qi?xi?jiqixiｊｑｘ三兄弟，大ü见到了把点回去。

ｊ―ü→（）ｑ―ü→（）ｘ―ü→（）二、...。

ｑūｑｕｄàxiājiǎyúmìjúwōjùbiqi三、连一连。

一年级《语文园地一》教学反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年小学一年级语文教学计划范文一、教材解析本教材以专题结构划分单元，采用整合的方式组织教学内容。

共设计八个专题，内容贴近儿童生活，体现现代特点，蕴含丰富的教育价值，旨在融合知识、技能、方法及情感教育。

每个专题涵盖广泛，以避免教材的局限性。

二、教学内容1、拼音：本册教材不再设立独立的拼音教学单元，但拼音教学仍是重要环节，主要在识字、阅读、口语活动中进行。

2、识字：识字教学是低年级的核心任务。

本册采用两种形式，一是随课文学习，二是设立专门的识字单元。

遵循多认少写、识写分离的原则。

要求学生能认读____个生字，掌握并书写____个生字。

第____和第____单元为专门的识字单元。

设计过程中，兼顾儿童认知发展，继承我国识字教学优良传统，遵循母语学习规律和汉字特性。

3、课文：本教材包含____篇课文，另设____篇识字课文。

课文按主题分单元，每单元包含3-____篇课文，总计____个单元。

各单元由导语、正文和语文百花园三部分组成，围绕同一主题，实现语文基础知识与技能、情感态度的融合训练。

4、语文百花园：每个单元设置一次语文百花园，内容包括基础练习、诵读、口语交际、(能说会道)、自主积累(我的采集本)、写话和综合性学习(语文大课堂)等，旨在全面提升学生的语文能力。

三、教学目标1、巩固一年级上册的拼音学习，提升声母、韵母、音节的读写熟练度，掌握大写字母，能借助拼音认读汉字。

2、掌握____个会写字，确保书写规范、工整，了解汉字基本笔画，养成正确的书写姿势和握笔方法。

3、能用普通话准确、流畅、有感情地朗读课文，理解词句含义，联系生活实际拓展词汇。

能理解课文主旨，体验情感，背诵指定内容。

4、认识并理解逗号、句号、问号和感叹号的用法，能读出不同语气。

5、能用普通话与人进行有效沟通，保持礼貌，展现自信。

6、初步掌握写话技巧，能根据图片或自我构思进行写话，并运用标点符号。

7、激发对语文学习的兴趣，积极参与各类活动，主动表达和分享自己的想法。

语文（S）教学设计教课板材：语文（S）一年级下册文：语文百花园四块：教学设计—教案设计思路：1. 教学过程中遵循学生从形象到抽象发展的规律，在“汉字真有趣”中，体现教学的直观性，先让孩子看与字有关的图，在具体情境中识字。

2. 注重拓展练习，引导学生发散思维，使学生能学到方法并用好方法。

3. 注重语感的培养，通过朗读让学生充分体会儿歌的意境美。

4. 口语交际中注重交际平台的搭建，利用课件为学生创设形象的交际环境。

教学目标：1. 复习巩固汉语拼音，区分“n”和“l”，巩固识字。

2. 区分同音字的用法。

3. 培养学生将事物归类的能力，能看图说话。

4. 阅读诗歌，培养学生欣赏美文美句的能力。

5. 看图想象，练习说话、写话。

6. 能与人交流各自喜欢的句子，学会积累。

重点、难点分析：1. 通过区分“n”和“l”，巩固识字。

2. 引导学生阅读诗歌、积累语言。

3. 能准确流畅地与人交流“喜欢玩儿的游戏”。

课前准备：课件教学过程：第一课时一、连一连。

（一）（展示课件第三屏）出示：n l1. 指名认读：你觉得他读得怎么样？你能读一读吗？（引导学生注意听鼻音和边音的发音区别。

）2. 教师读“n”和“l”，学生指认是哪个声母的发音。

（二）课件出示：ｌǐｌóｎｇｎáｎｌｉúｌǐｎóｎｇｌáｎｎｉú里你兰南流牛龙农1. 学生认读音节，读准鼻音和边音，再读下面的生字。

2. 问：你能将音节和字连起来吗？3. 学生尝试连线，教师检查学生练习连线正误。

4. 再读字，巩固鼻音和边音的发音。

（三）开火车组词，巩固生字的认读。

二、汉字真有趣。

（一）（展示课件第四屏）出示题中的插图。

1. 观察：你能根据这幅图说一个两个字的词语吗？2. 学生根据图说词，课件相机出示：一元公园队员圆球（二）学生认读词语：读读这些词语，你有什么发现？（四个词中都有一个“yuán”。

）（“元”和“园”、“员”和“圆”的字形很相似。