表格规划与修饰

Excel工作表布局技巧Excel是一款广泛使用的电子表格软件，许多人在日常工作和学习中都需要用到它。

在处理大量数据时，Excel的工作表布局显得尤为重要，合理的布局可以使数据的处理更加高效、规范。

下面从表格结构、列宽调整、行高控制和单元格样式四个方面进行具体探讨。

1.表格结构表格结构是Excel工作表中最基本的要素。

在设计表格结构时，需要根据具体的需求制定相应的列名和行名，以保证数据的逻辑性和完整性。

一些基本的设计原则可以参考以下几点：（1）标签栏置顶：将表格中的标签栏置于最顶部，使之与表格内容保持一定的间隔和分隔。

（2）标题居中且格式要统一：在表格设计中，标题通常为较为重要的内容，需要居中显示，同时也要注意格式的统一。

（3）数据放置在表格的正中央：在设计表格时，数据应该放置在表格的正中央，这样可以更好的体现数据的重要性。

（4）不要过分追求美观：在制作表格时，应该注重其实用性而非外观美观程度，在满足实用性要求的前提下尽量使表格简洁整洁，不过分追求各种炫酷的效果。

2.列宽调整在Excel工作表中，不同的数据列可能包含的内容、长度和重要程度都不同，因此需要进行相应的列宽调整。

如果在制作表格过程中不对列宽进行调整，表格将会呈现出暴零散的外观，使查看数据更加不方便。

一些基本的列宽调整原则如下：（1）标题列的列宽：设置标题列的列宽应适当地宽于数据列，这样能够更好地突出表格的重点。

（2）数据列的列宽：数据列的列宽应该根据数据的内容和长度进行相应的适当调整，以保证数据的完整性和显示效果。

（3）列宽调整的快捷键：在Excel中，调整列宽可以使用快捷键“Alt+O+C+A”，十分便捷。

3.行高控制行高控制是表格设计中很重要的一部分，如果在制作表格时行高没有调整好，就会留出多余空间，使表格外观显得松散、不紧凑，并且会影响观感。

以下是一些常用的行高控制原则：（1）标题行需要设置适当的行高：在设计表格时，需要根据标题的字数和字体大小设置相应的行高。

修饰表格的教案可以按照以下步骤进行：一、教学目标1. 掌握修饰表格的基本方法，如添加边框、调整行高和列宽、设置字体样式等。

2. 能够根据实际需求对表格进行个性化修饰，提高表格的可读性和美观度。

3. 培养学生的审美能力和创意思维，提高他们解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 表格的基本概念和作用。

2. 修饰表格的基本方法，包括添加边框、调整行高和列宽、设置字体样式等。

3. 根据实际需求对表格进行个性化修饰的技巧。

三、教学重点与难点重点：修饰表格的基本方法。

难点：如何根据实际需求对表格进行个性化修饰。

四、教具和多媒体资源1. 电脑和投影仪。

2. 教学PPT或电子文档。

3. 表格素材和样例。

五、教学方法与手段1. 讲授法：通过讲解修饰表格的基本方法和技巧，使学生掌握基础知识。

2. 示范法：通过演示操作，让学生直观了解如何对表格进行修饰。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享修饰表格的经验和技巧。

4. 练习法：布置练习任务，让学生实践修饰表格的方法，巩固所学知识。

六、教学过程1. 导入：通过展示一些修饰后的表格，引起学生的兴趣，导入本课主题。

2. 讲授新课：讲解修饰表格的基本方法和技巧，包括添加边框、调整行高和列宽、设置字体样式等。

3. 示范操作：通过演示操作，让学生直观了解如何对表格进行修饰。

4. 学生练习：布置练习任务，让学生实践修饰表格的方法，巩固所学知识。

5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享修饰表格的经验和技巧。

6. 归纳小结：总结本课所学内容，强调修饰表格的基本方法和技巧，提高学生的审美能力和创意思维。

七、作业布置1. 要求学生自己设计一个表格，并进行个性化修饰。

2. 要求学生将修饰后的表格提交给老师进行评分和点评。

1、知识与技能：能够描述和存储从实际生活中获取来的数据，进行适当的规划设计和修饰表格。

2、过程与方法：能够正确分析数据、合理规划数据，在讨论探究中完成表格的创建与修饰。

3、情感、态度与价值观：培养学生团结协作、自主探究的精神，及热爱美的情感，提升学生的审美水平。

4、行为与创新：养成合理地应用信息技术的行为习惯，能够主动地用所学的方法去创造性地解决实际生活问题，提高解决实际问题的能力。

二、教学重点：使学生能够根据实际情况进行简单的表格设计，并进行适当的美化和修饰。

教学难点：通过对数据的分析规划并创建表格，使学生养成做事有整体规划的好习惯。

三、课前准备教师准备：教师为每位学生提供一份学案、两个“超市商品库存”工作表、“中学生学习负担情况调查问卷”。

学生准备：依据就近与互补原则，每5至6位学生分为一个小组，并推选一名同学为小组长。

四、内容分析：通过本课时的教学，使学生懂得如何依据实际采集来的数据信息，进行规划表格及修饰后呈现给人们，便于人们在工作生活中加以应用，使学生感悟到内容决定形式，形式服务于内容，培养学生对信息分析、加工、处理的能力，全面提升学生综合信息素养。

五、学生分析：教学对象是初一年级的学生，此年级段的学生已有一定的信息素养，掌握了计算机的一些操作技能，并且也学过了word软件。

Excel是信息技术教学的一大难点，与其他教学内容的难点有一点悬殊，学生相对掌握起来有一点吃力。

本节从word中的表格处理进行引入，体现知识的延续性，同时也要求学生在学习的过程中注意思考、比较和总结。

六、教学过程㈠创设情境明确目标师：请同学们观察两个“超市商品库存”工作表，比较有何不同。

生：学生以小组形式讨论交流，并请小组长总结表述。

师：教师小结两个工作表的不同点。

这就是我们今天要学习的“表格的规划与修饰”。

㈡结合学案小组讨论自主探究创新学习师：请同学们结合学案及刚才看到的“超市商品库存”工作表，进行小组讨论学习相关概念。

Excel表格排版是指对表格的布局、样式和格式进行调整，以使数据清晰、易读和美观。

以下是一些基本的Excel表格排版操作：调整列宽和行高：选中需要调整的列或行，将鼠标悬停在列或行的边界上，当光标变为双向箭头时，点击并拖动以调整宽度或高度。

合并和拆分单元格：选中要合并的单元格，然后点击"合并和居中"按钮（位于"开始"选项卡的"对齐方式"组），将它们合并成一个单元格。

拆分已合并的单元格，选中拆分的单元格，然后点击"合并和居中"按钮上的"拆分单元格"选项。

对齐文本和数据：使用"对齐方式"工具栏（位于"开始"选项卡的"对齐方式"组）对文本和数据进行对齐，如左对齐、居中对齐、右对齐等。

设置边框和填充颜色：使用"边框"工具栏（位于"开始"选项卡的"字体"组）为单元格添加边框。

使用"填充颜色"工具栏（位于"开始"选项卡的"字体"组）为单元格或单元格范围添加背景填充颜色。

应用数值和日期格式：选中需要格式化的单元格或单元格范围，然后使用"数字"工具栏（位于"开始"选项卡的"数字"组）选择适当的数值或日期格式。

设置列标题和筛选器：在首行输入列标题，使用加粗、斜体等字体格式突出显示。

使用"数据"选项卡上的"筛选"功能，启用筛选器以便根据条件快速过滤和查找数据。

插入图表和图形：选中要创建图表的数据范围，然后在"插入"选项卡中选择适当的图表类型，如柱状图、折线图等。

使用"插入"选项卡中的"形状"工具绘制自定义图形，如箭头、矩形等。

美化表格的三个步骤
美化表格的三个步骤如下：
1.选择合适的字体和字号：首先，你需要选择一种清晰易读的字体。

常见的字体有宋体、
微软雅黑等。

对于标题，可以选择稍大一些的字号，如14号、16号，以突出显示。

而对于表格内容，可以选择稍小一些的字号，如12号、10号，保持整体的协调性。

2.调整行高和列宽：有时候，表格的内容可能会因为行高或列宽不合适而显得拥挤或空白
过多。

你可以适当调整行高和列宽，使内容更加紧凑或宽松。

一般来说，行高和列宽的调整需要根据你的实际内容和表格的整体美观度来决定。

3.添加边框和底纹：适当的边框和底纹可以使表格更加清晰明了，增强可读性。

你可以选
择不同的边框线条样式、粗细和颜色，以及不同的底纹颜色和样式。

需要注意的是，边框和底纹的使用要适度，不要过于复杂或花哨，以免影响表格的整体美观度。

以上三个步骤是美化表格的基本方法，但实际上还有很多细节需要注意。

例如，你可以通过调整表格内元素的间距、对齐方式等来进一步优化表格的美观度。

同时，你也可以参考一些专业的排版设计书籍或在线教程，学习更多关于表格美化的技巧和方法。

总之，美化表格需要结合实际需求和审美观念，注重细节和整体效果的统一。

通过不断地实践和探索，你可以逐渐掌握表格美化的技巧，提高自己的表格设计水平。

表格排版的基本操作
表格排版的基本操作包括以下几个方面：
1. 表头设计：在表格的首行添加表头，用于说明每列的内容。

可以使用加粗、居中等样式来突出表头。

2. 单元格合并：有时候需要将多个单元格合并为一个大的单元格，以显示一项数据或标题。

可以通过表格编辑软件或者代码来实现单元格合并。

3. 行高列宽调整：根据数据的长度和表格的大小，需要适当调整行高和列宽，以保证整个表格的美观和可读性。

可以通过拖拽边界或者设置具体数值来调整行高列宽。

4. 对齐方式设置：可以设置单元格中文字的对齐方式，包括居中、左对齐、右对齐等，以使表格更加整齐。

5. 边框样式设置：可以通过添加表格边框来使表格更加清
晰和美观。

可以选择实线、虚线、双线等不同的样式，并
可以设置边框的粗细。

6. 背景色和字体样式：可以通过设置单元格的背景色和字
体样式来增加表格的可读性和美观性。

可以选择适合的背
景色和字体颜色，并可以调整字体的字号和加粗、倾斜等
样式。

这些是表格排版的基本操作，根据需要还可以进行更多的
样式调整和格式化操作，以使表格的展示效果更符合要求。

《修饰工作表》说课稿《修饰工作表》说课稿一、分析教材本节内容采用的教材是电子工业部出版、宁夏教育厅编写的《信息技术》八年级（下）第4节《修饰工作表》的内容。

1、本节内容与前节内容的联系：修饰工作表是学生掌握了在工作表中输入数据、编辑工作表之后的一节内容。

学习如何调整单元格的大小、设置表格边框和颜色以及表格图案的设置，通过本节内容的学习，引导学生学会美化工作表，使学生在充分实践的基础上，掌握美化工作表的一般方法，培养学生熟练的操作技能，提高学生处理信息的能力和审美情趣。

2、本节内容的意义所在：《修饰工作是》是增加工作表的艺术效果，是对工作表进行锦上添花的过程。

让学生明白：美化单元格区域的目的就是：用表格清晰表达数据信息，使信息看上去一目了然；通过美化工作表，体会表格所蕴含的独特魅力，感悟美化工作表对信息表达的作用，提升学生信息素养；3、本节内容的重点、难点：重点：设置单元格的“边框”、“图案”的方法。

难点：边框设置的顺序既是本节课的难点。

突破重点的方法：学生自主探究，发现问题，引导解决问题的过程也是这节课的教学难点。

突破重难点的方法：自主探究，大胆动手练习为突破口，同时要保证给学生足够的练习时间。

重点的突破以学生自主探究遇到问题，阻碍了学习的学习进程时，教师及时地进行反馈矫正来解决本课的难点。

二、教学目标1、知识目标（1）、掌握为单元格内容设置格式的方法；（2）、掌握为单元格设置边框和底纹图案的方法。

2、能力目标：（1）、进一步提高学生自主学习、动手探究学习的能力；（2）、逐步提高学生发现问题，解决问题的能力；（3）、开阔学生视野，整体提升学生的信息素养。

（4）、提升学生互相评价、欣赏的能力。

3、情感目标：（1）、培养学生公正公评地评价别人的好品质；（2）、培养学生学会鉴赏美、感受美；（3）、让学生感受信息的生动，多姿多彩，体验学习的快乐，成功。

三、分析学情：1、学生已有的知识经验学生在小学阶段已学过word的基础知识，对表格的边框和底纹有了一定的认识。

EXCEL之怎样美化表格和强调内容
系统默认的表格样式是什么都没有的，全部都是白底黑字。

如果我们需要上报给领导或者对外提供，那么我们最好对表格稍微美化一下，对于重点内容应该加以强调。

表格美化：
1、该对齐的对齐，看情况是左对齐、居中对齐还是右对齐
2、表格的名字一般放在第一行合并后对齐，字体比正文要大
3、内容太长导致表格放不下去时可以选择自动换行，但要保
证所有数据都能显示出来
4、自动套用表格格式，里面有很多样式可以选择
5、需要打印时一定要加上框线，只有电子档时可以去除表格线，
显得更利索
突出重点内容：
1、设置条件格式，比如对大于6000的数字填充颜色
2、对负数以红字表示且加负号
3、设置数据条
4、对于辅助性的内容可以选择【解释性文本】，所有内容以
斜体表示
5、冻结窗格。

可以冻结首行、首列，也可以冻结拆分窗格（选
中的单元格的左边和上边），这样看到下面的内容是也可以看到冻结的内容。

Excel工作表的编辑与美化教案教学目标：掌握Excel中工作表增、删重命名，工作表单元格的行列编辑，文字的润色，行高、列宽的改变，对齐方式的设定，学会单元格的合并，了解Excel中的自动套用格式。

教学重点：Excel中工作表增、删重命名，工作表单元格的行列编辑，文字的润色，行高、列宽的改变，对齐方式设定，单元格的合并教学难点：单元格的合并、拆分教学方法：讲授、演示教学过程：一、组织教学二、复习导入上节课我们学习了有关Excel工作表的输入，虽然现有的工作表能满足一般的使用要求，却不够美观。

这节课，我们就开始学习Excel工作表的编辑美化的相关操作。

三、讲授新课1．工作表增、删重命名（提问）Excel的工作簿中可有几个工作表？工作表的个数是可以改变的。

增加工作表（尝试由学生根据以前学习的方法自己完成）方法：右键单击工作表标签→“插入”删除（由学生完成，并总结方法步骤）方法：右键单击工作表标签→“删除”1）重命名（由学生完成，并总结方法步骤）方法：右键单击工作表标签→“重命名”2．工作表行、列插入删除1）插入方法：“右键单击行标或列标”→“插入”2）删除方法：“右键单击行标或列标”→“删除”3．单元格的插入删除1）插入方法：“右键单击单元格”→“插入”注意：有四种插入方式，演示整个插入过程2）删除方法：“右键单击单元格”→“删除”注意：四种删除方式演示4．删除单元格与清除单元格内容的区别（搞清楚两种删除的操作对象及不同的结果）注：可由一种删除插入的方法引申其余的操作方法。

5．单元格的合并与拆分（以具体表格为例）我们可以看到如下的一张学生成绩表：提问：注意上一张成绩表的标题是否美观？不美观，原因是标题偏于一旁的单元格中，由于单元格的限制，表格标题无法移至中间的位置，这就需要进行单元格的合并操作。

合并操作的步骤：选定需合并的单元格→点击工具栏的按钮（合并居中按钮）6．文字润色文字润色主要指对字体、字号、颜色和背景色的加工。

WPS表格的规划与修饰教学设计第一篇：WPS表格的规划与修饰教学设计《WPS表格的规划与修饰》教学设计一、设计思想课前充分且有效的预设，为学生分发的任务是丰富且有针对性的情景和问题，重点培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。

二、教材分析《WPS表格的规划与修饰》是苏科版《初中信息技术》上册第三单元第一节第2课时内容。

学生已经学习了第1课时“初识WPS表格”，对WPS表格的操作界面、基本概念（工作表、单元格、活动单元格等）、输入及修改数据、怎样进行数据收集等已基本掌握，本节课的内容起到了承前启后的作用，将收集到的数据用合适的二维表格存储，进而美化表格，为以后的数据处理、统计和图表分析打下坚定的基础。

三、学情分析本课教学对象是初一年级学生，他们在理论和操作方面都有了一定的基础。

部分学生思维较为活跃，动手能力较强，并且对信息技术具有浓厚的学习兴趣。

不同学生对信息技术的认知能力、实际操作能力、知识水平各不相同，形成了不同的层次。

因此在教学中应充分发挥学生的自主学习、探究能力，在任务布置上要注重按照任务难度分层作业，同时在教师的指导下缩小不同层次学生之间的差距。

四、教学策略表格的规划：可以通过比较、分析、尝试的方法，让学生在观察、模仿、对比的过程中有所收获，进行创新。

表格的修饰：可以引导学生结合社会中的例子进行比较，从而激发学生探索、求知的欲望，再通过提示、观察、实践，让学生在小组范围内探究、讨论，掌握修饰表格的常用工具和菜单的使用方法，最后再通过一些例子进行练习、巩固。

五、教学目标1、掌握工作表规划与设计的方法。

2、掌握工作表修饰与美化的方法。

六、教学重点难点1、重点：工作表中数据的修改、插入、删除、移动、工作表的修饰页第 12、难点：工作表中数据的插入、复制、移动七、教学准备1、分配学生讨论小组；2、“教学素材”文件夹：含预设的各种工作表；3、学生多媒体机房。

八、教学过程1、创设情景，导入新课。

教师展示两张不同的“超市商品库存表”表格，请学生分析并回答两张表格有何不同。

《表格的制作与修饰》说课稿一.说教材1、教材的地位和作用本节课属于高等教育出版社出版的，周南岳主编的中职教材《计算机应用基础》第四章WORD文字处理屮第五节《表格制作》的内容，学习表格制作不仅可以巩同前而已经学过的文字编排知识，同时为学习具他图表处理软件打下基础。

根据计算机应用基础教学大纲与中职会考要求，学生必须熟练使用文字处理软件加工信息，表达意图。

表格制作与处理恰好是人们直观化、形彖化地传递信息表达意图的重要手段，也是培养学生信息处理和加工能力的重要途径。

2、教材处理木节内容信息量较大，涉及到的操作点多，例如表格创建、编辑、修饰、计算和排序等操作，如果教师拘泥于教材，在一节课中耍求学生掌握表格制作和数据处理的所有操作点，就无法实现教学日标，故我将木节分为两课时，两节课都以案例教学法逐步解决表格编辑、修饰和计算的问题，两节课安排的技能侧重点不一样，前节课侧重学生表格基木编辑、修饰能力，后节课侧重计算和排序问题。

选择表格的制作与修饰作为本次课的教学内容。

如此处理教材的忖的，避免只重专业技能而轻实用这样一种技能脱离实际的现象，可以突出信息技术的应用性，达到解决实际问题和提高学生信息素养的H的。

3、教学目标通过对学生和教材情况分析，根据教学大纲及会考要求，确定木节课的忖标如下：ca知识与技能：◊知道表格中行、歹U、单元格等的概念；◊能熟练地在Word中插入表格，并根据需要进行编辑；◊学会对表格格式化，进行修饰与美化。

依据：学生在学会制作表格的过程中，首先得知道什么是表格，表格由什么组成，然后才去按制作步骤完成一个表格，这样符合学生对事物的认识规律；也能让学生在制作过程时比较有条理性地完成。

ca过程与方法:o展示表格样例，让学生通过观察明确表格的组成（行、歹U、单元格）；o亲历课程表的制作过程，体验信息技术在制作表格方面的便捷性，增强口主学习和协作学习的能力；O让学生自己动手设计和制作表格，进一步熟练掌握表格的创建、编辑与修饰。

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………第3章 表格规划与修饰教学目的：学会对工作表进行修饰、打印设置教学重点：工作表的修饰难点：单元格的修饰应备教具：ppt 课件、网络多媒体广播系统一、 复习以上一课的实践指导5－5的练习为例回顾图表的建立。

根据情况请学生来操作，教师再讲解。

二、 多工作表的建立和删除在Excel 中，一个工作簿可以含有一个工作表，也可以多个工作表并存。

在默认方式下所建立的工作簿通常只有3个工作表，一个工作簿中最多可以管理255个工作表。

1、更改默认的3个工作表的方法：打开一个工作簿，单击“工具(T)”菜单中的“选项(O)”命令，弹出“选项”对话框，② 单击“常规”标签，改变“新工作簿内的工作表数(S)”，调整框中的数值，单击“确定”按钮，则下次新建工作簿时，工作簿内的工作表数将由此决定。

2、手动增加工作表单击“插入”菜单中的“工作表”命令或在工作表标签处右键用快捷菜单中的‘“插入”命令。

3、工作表改名默认的工作表的名称是以sheet1/2/3来命名的，可以指向任一工作表右键，使用“重命名”命令来改名。

4、工作表的删除指向任一工作表右键，使用“删除”命令来删除。

二、工作表的修饰与打印1、设置单元格的格式将“计算结果2”工作簿中的“Sheet1”工作表标题设置为“合并及居中”，将标题字号设置成“18”，字体变成“楷体”并使字形加“粗”，选择标题颜色为“红色”；设置表头单元格的“水平对齐”与“垂直对齐”方式均“居中”，标题与表头的行高都设为“30.00”；设置C3~G14单元格区域的“垂直对齐”方式均“居中”。

设置：单击A1单元格，向右拖动鼠标到G1单元格，单击格式工具栏的“合并及居中”按钮“”，将标题居中；再单击“格式(”菜单中的“单元格”命令，弹出“单元格格式”对话框，或单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“设置单元格复备区…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………格式”选项，选取“字体”命令项，在“字体(F)”列表框中选择“楷体”，在“字形”列表框中选择“加粗”，在“字号”列表框中选择“18”，在“颜色”列表框中选择“红色”，单击“确定”按钮。

《修饰表格》教学设计一、教学目标1.知识与技能：学会美化表格的基本方法。

2.过程与方法：通过对表格的修饰，使学生掌握“表格和边框”工具栏中常用工具栏的使用。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱美的情感，激发学生表现美的欲望，使学生的审美能力得到提高。

4.缺陷与补偿：通过学习补偿学生的动手操作能力。

二、教学重难点教学重点：“表格和边框”工具栏的调用与工具栏中常用工具的使用。

教学难点：外部框线按钮中繁杂的框线设置。

三、媒体准备多媒体电脑、一张修饰过的表格、一张没有修饰的表格、一张课程表。

四、课时安排:1课时五、教学过程(一)确定目标，激发兴趣。

师：（1）上课之前，老师先考考大家的眼力，看谁是火眼金睛，我们来看一下这两张表格（出示表格），两张表格有哪些地方不同呢？你认为哪一个表格更漂亮呢？（2）你认为哪一张表格能更有效的表达信息呢？（3）同学们，你们想不想让自己制作的表格变的漂亮起来，通过本节课的学习，我相信大家能做出一张更漂亮的表格来。

今天我们一起来学校《修饰表格》（板书课题）(设计意图:根据学生的实际情况，一开始就将本课的教学目标展示给学生，让学生明白本课的学习目的。

由于一开始展示了修饰好的表格，学生的兴趣很容易被激发出来，同时学生也明确了本课的学习内容，使学生学习有一定的目标性。

)(二)自主探究，学习新知。

1.任务驱动任务①：美化边框（出示学习课件）我们来学习怎样美化边框，设计不同的边框效果达到的美化目的是不同的。

（1）将光标放置在表格中，单击“表格工具设计”功能区中“表样式”组中的“边框”按钮右侧的三角按钮，在弹出的列表中选择“边框和底纹”选项。

（学生自读理解，为表格添加边框分为几个步骤？）教师演示讲解，（学生独立完成）。

（2）现在同学们已经知道了给表格添加边框的步骤，下面大家就根据黑板上的要求（线型：双线型.粗细：3磅.颜色：蓝色）动手为自己的表格添加漂亮的边框吧。

（学生动手操作）（3）同学们做完的请坐好，哪位同学愿意给大家演示一下你是怎么做的？这位同学做的真棒！我们来鼓掌表扬他一下。