高职高专学生就业指导课程教学改革初探

关键 词 ： 就业指 导； 学体系 ； 学方 法 教 教
中图分类号 ：６ Ｇ４ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：０ ８— ０ ３ ２ １ ） １ ０ ２— ３ １０ ２ ９ （０ ２ ０ —０ ８ ０
近年来受 国内外经济影响和我国高校毕业 生就 目 能力 目标 和技能 目标 等有初步的 了解 ， 标、 对本专 业制度改革 ， 高等 院校毕业生就业形势严 峻， 毕业即 业的发展方向、 岗位需求情况、 相应 职业适用范 围、 就 待业 的人 数呈 逐年 上升 趋 势 ， 学 生就 业难 的 问题愈 业形势和就业前景等有一定 的了解 和认识 ， 大 使他们更 发 突显 。我 国 目前 技 能型人 才 相 对 紧 缺 ， 高职 高专 加 明确 自己 的奋 斗 目标 。 而 院校是培养高素质技能型人才 的， 虽然这类 院校就业 第二学期 ， 公共基础课将结束 ， 准备转入专业基 形 势较 好 ， 也 面 临越 来 越 多 的 问 题 。 因此 ， 但 积极 做 础课 学 习阶段 。要 引 导 学 生 进 一 步 了解 自己所 学 专 好高职高专院校学生的就业指导工作 ， 开设就业指导 业 的就业方 向 和就业形 势 ， 结合 自己 的实 际情 况及 社 课程 ， 引导 和帮助 毕业 生顺 利 就 业 、 功创 业 ， 解决 会对 自己所 学专 业人 才 的 岗位 需 求 ， 成 是 确定 自己的学 习 当前毕 业生 就业 问题 的一条 主要 途径 。 目标 、 就业 方 向等 。该 时 期 就业 指 导 课 程 主要 是就 业 目前该课程教学过程 中还存在许多问题 ， 如课程 指导概论。通过就业指导概论 的讲解 ， 使学生了解社 体系缺乏系统性 ； 教学 内容缺乏针对性 、 实效性 ； 教学 会职业的分类 、 特点等基本 知识 ， 制定 自己的职业生 方法单一 ， 缺乏多样性 、 实践性 和创新性 ； 就业指导缺 涯规 划 。 乏个性 化 等 。笔者 曾就 该 课 程 对 某 系 学 生 做 过 问卷 第三学期 ， 生已学 习了部分专业基础课 ， 学 对专 调查 ， 调查结 果 显 示 就 业 指 导 课 对 学 生 帮 助 很 大 、 很 业有了一定的认识 ， 这一 时期也称为职业定 向期。这 有用的占２ ％ ， ０ 对学生帮助一般的 占２ ％ ， ３ 对学生完 时学生个人的专业发展 方向定位很 重要 ， 应认真考虑 全没有帮助的占５ ％。以上数据表明 ， ７ 目前开设 的就 将来是专升本或是就业 。该时期就业指导课应指导 进 业指导课远远不能满足学生的期望 ， 就业指导课程教 学生进 行职业 生 涯规 划 ， 行 职业 测 评 。通 过 职业 测 评 ， 以使学生全面了解 自己的职业兴趣、 可 能力和倾 学 改革 势在必行 。 向， 了解心 理 、 格特 征 和与 之相 适应 的职业 范 围。 性 １ 完善课程教学体 系 第四学期 ， 面进 入了专业课 学习时期 ， 全 通过专 高职高专院校学生在校只有三年时间， 相对本科 业课程的学习， 可以使学生更清楚本专业未来的发展 学校 学生 在校 时 间较短 ， 因此 应 从新 生 一 入 学就 开 始 方 向。该 时期 就 业 指 导 课 主 要 是 引导 学 生 根 据 本 专 进行就业指导， 按照各个年级学生 的心理 、 生理特点， 业发 展方 向、 合 自身 的 职 业 发 展 目标 ， 针 对 性 地 结 有 结合学生的学习和思想动态 ， 展开各式各样 的指导， 进行专业知识学 习， 参加职业技能培训 ， 获取 专业相 从而构建全程化、 全员化 、 系统化就业指导课程体系。 关的职业技能资格证书 ， 全面提高 自身的综合素质和 还 掌握 第一学期 ， 由于学生 刚从高 中升人大学 ， 还不清 职业 素养 。同时 ， 要 指 导 学 生 学 习创 业 理 论 ， 主创业 ， 并加强对学生专升本的指导。 楚 未 来 的发 展 方 向 ， 就业 指 导课 应 当让 新 生确 立 奋 斗 如何进行 自 第 五学 期 ， 经 到 了求 职 的 冲 刺 阶 段 ， 个 时期 已 这 目标 ， 引导 新 生认 知 自我 ， 考 自己将 来 想 要 从 事 的 思 就业指导课具有很强 的实 战性。应注重就业 政策的 职业 。该时期 就业 指导课 程 主要是专业教 育。通过 专业教育使学生对 自己将 来所 学专业应 掌握 的知识 宣传 、 就业形势的分析 、 就业信息的搜集 ， 加强对求职
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高职 高 专 学 生就 业指 导 课 程教 学 改 革 初 探
邱 晶 晶
（ 河南机 电高等专科学校 机械工程系， 河南 新 乡 ４ ３０ ） ５ ０ ０
摘要 ：就业指导课程是 引导和 帮助 大学生顺利 就业， 实现全面发展 的重要手段， 是解决大 学生就业难 的一个重要 途径。然 而在 课程教 学过程 中还存在 一些 问题 ， 文章主要从 完善课程教 学体 系、 新教 学方法、 强学 生职 业道 创 加 德教育等方面对就业指导课程教 学改革进行 了初步探讨。
・ 稿 日期 ：０ Ｉ１ －５ 收 ２ １一１ ０
作者简介： 晶晶（９ ３ ） 女 ， 邱 １８ ． ， 河南新乡人 ， 助教 ， 硕士 ， 主要从 事思想政治教育的研究。 ８ ２
邱 晶晶 ： 高职高专学生就业指导课程教学改革初探
准备 、 择业 技巧 、 心理 调适 等具 体 问 题 的指 导 和实 用 ２ １ ３ 讨论 式教 学 ． ． 在课 堂教 学过程 中 ， 针对 一 些 有 疑 问和有 争议 的 战术 的训练 。这一 学期 就 业 指 导 课 的主 要 内容包 括 ： 可 让 就业形 势 的分析 和就 业观 念 的 调 整 ， 就业 的程 序及 相 教学 内容 ， 以 将 问 题 提 出来 ， 学 生 进行 讨 论 或 辩 关手 续办 理 ， 就业 信 息 的 获 取 ， 面试 、 试 的技 巧 ， 论。比如在讲到创业教育 的时候 ， 笔 就 对于创业应 当具备
第２ ０卷 第 １ 期 ２１ ０ ２年 １月
河南机 电高等专科学校学报
Ｊｕ ａ ｏ ｎ ｎＭｅｈｎｃｌ ｎ ｌ ｔｃ ｎ ｉｅｒ ｇＣ ｌ ｇｒ ａ Ｅ ｇｎｅ ｎ ｏ ｅｅ ｃｉ ｌ ｉ ｌ
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