八年级生物上册 5.4.2 细菌导学案(新版)新人教版

细菌课题第二节细菌授课时间课型新授主备人检查预习作业情况课程目标知识与技能目标：描述细菌的形态结构特征。

过程与方法目标：尝试通过将细菌与动物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。

情感、态度与价值观目标：通过了解发现细菌的过程，认同科学发展与技术的进步密切相关的观点，认同科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的观点。

学习重点细菌的主要特征。

学习难点细菌的发现史。

关键认真观察教具准备教材图片、视频资料学习过程学习内容学生活动教师指导设计意图一、问题导入你知道细菌是怎样发现的？是由谁发现的？你知道被称为“微生物学之父”的巴斯德吗？细菌像什么样？有多大？如何繁殖后代？二、自主学习：自学课本71----74页，完成下列问题，并展示学习成果。

1.细菌是如何被发现的？2.思考：巴斯得的鹅颈瓶实验说明了什么？3.通过“细菌的发现过程及巴斯德实验过程”你对科学的发现有什么新认识？4.认识不同形态的细菌，并且描述出细菌有哪些不同的形态。

5.观察课本73页“观察与思考”中的“细菌结构示意图”，并思考教材中出现的讨论题，细菌的结构有什么特点及细菌的营养方式。

6.观察：“植物细胞、动物细胞及细菌结构图”并注意比较它们结构异同。

细菌细胞植物细胞动物细胞基本结构细胞壁细胞膜聆听思考自主阅读教材，思考问题讨论交流细菌发现史观看PPT，感受细菌的形态大小、讨论其结构特点、营养方式。

观看PPT,说出细菌的结提出问题展示自主学习问题播放PPT,引导学生探究细菌发现史播放PPT,引导学生观察PPT展示细菌、动物和植物细胞的结构示意图，要求比较三者的结构不同。

创设问题情境，导入新课让学生带着问题阅读，形成答案知道细菌是从原来已经存在的细菌产生的。

引导学生合作探究，对比分析。

细胞核细胞质特有结构7.描述细菌的生殖。

三．合作探究：1．假设你手上此刻有100个细菌，如其繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手或其他影响细菌生活繁殖的情况下，4小时候你手上的细菌数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？细菌的增殖时间细菌数量/个开始1001小时后2002小时后8004小时后25600四、精讲点拨：伤口较深与表皮划伤哪个易得破伤风？为什么？构，并与动植物细胞结构比较讨论计算方法，得出惊人的数字，感受细菌繁殖力强、繁殖速度快。

1.细菌的发现者是（）A.法国科学家巴斯德B.荷兰人列文•虎克C.中国人李时珍D.英国人珍妮•左多2.下列关于细菌的说法，正确的是（）A.细菌能够引发人的疾病，细菌是对人类有害的一种生物B.细菌含有叶绿体，营自养生活C.细菌的遗传物质存在于它的细胞核中D.在适宜的条件下，细菌会快速分裂大量繁殖3.外科手术器械和罐头食品的消毒，都要以能够杀死什么为标准？（）A.球菌B.杆菌C.螺旋菌D.芽孢4.对细菌芽孢的描述，正确的是（）A.芽孢是细菌细胞内形成的休眠体B.细菌以形成芽孢的形式进行繁殖C.芽孢的含水量高，抗热性弱D.芽孢是由细菌细胞壁裹上厚壁而成5.被称为“微生物之父”的是（）Ａ.巴斯德 B.列文.•虎克 C.达尔文 D.弗莱明6.细菌的生殖方式是（）Ａ.芽孢生殖 B.孢子生殖 C.分裂生殖 D.营养生殖7.右图是细菌结构示意图请据图回答下列问题（1）右图是具有[ ]________和[ ]________的细菌。

（2）写出图中各结构的名称：ABCDEF（3）细菌与动植物细胞在结构上的主要不同是：______________ ________________________。

（4）细菌的[ ]_________内没有叶绿体等结构，说明一般细菌的营养方式为____ ___。

（5）细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关？_____________________________________。

学习评价自我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差§5.4.2 细菌二、预习检测：1.列文.虎克能放大200-300 细菌2.巴斯德空气中的细菌自然乳酸菌酵母菌巴氏消毒防止手术微生物学之父3.微小高倍显微镜电镜三、自主学习，合作探究：1.（1）球型、杆型和螺旋型，不是，是独立生活的。

（2）基本结构：细胞壁细胞膜细胞质 DNA集中区域（未成形的细胞核）特殊结构：荚膜鞭毛芽孢（3）细菌细胞中无成形的细胞核、叶绿体和液泡。

【预习案】1．最先发现细菌存在的人是。

2．通过严谨的科学实验证明了细菌不是自然发生的。

3．细菌的形态有状，状和状。

4．细菌和动植物细胞结构上最主要区别是：细菌虽有集中的区域，却没有成形的。

5．大多数细菌只能利用现成的生活，他们是生态系统中的者。

6．是细菌的休眠体，对环境有较强的抵抗力。

【列出我的疑惑】【探究案】探究一：比较细菌细胞与动物、植物细胞完成表格：小结：（1）细菌与动植物细胞相比，都有细胞结构和遗传物质，却没有_______________，属于__________生物。

（2）细菌和植物细胞一样有_______________，细胞质中没有__________，细菌的营养方式是__________（自养或异养），它们是生态系统中的_______________。

（3）不同形态的细菌都具有的基本结构是__________、_____________、___________、______________等。

有些细菌还有特殊的结构，位于细胞壁外起保护作用的是_______，有助于运动的是_______________。

探究二：思考讨论阅读P74文字材料并观察图5-45，回答下列问题：1．细菌是怎样生殖的？2．细菌是如何抵抗不良环境的？3．细菌分布广泛与它们的哪些特点有关？【我的知识网络图】【训练案】一、选择题1.细菌与菠菜叶肉细胞相比较，不可能含有的结构是（）。

A.遗传物质B.成形的细胞核C.细胞质D. 细胞壁2.下列关于细菌的叙述，错误的是( )A.都是单细胞生物B.都没有成形的细胞核C.大多数营养方式是异养D.都有叶绿体3．下列结构不是细菌细胞的基本结构的是（）A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞壁 D．荚膜4．外科手术器械和罐头食品的消毒，都要以能够杀死什么为标准？（）A 球菌B 杆菌C 螺旋菌D 芽孢5．细菌的发现者是（）A．荷兰人列文虎克 B．英国人罗伯特·虎克 C．法国人路易斯·巴斯德 D．沃森二、问答题当咳嗽或打喷嚏时，会把口腔或鼻腔的液滴喷出2米以外。

2019-2020 年八年级生物上册细菌导教案新版新人教版学习目标：1．描绘细菌的形态和构造特色。

2．说出细菌鱼人类的关系。

3．认可发现细菌的过程中理性的怀疑和技术的进步起到的作用。

学习要点：细菌的形态、构造和生殖方式。

学习难点：比较细菌与植物细胞的主要差别，推断细菌的营养方式。

学习过程：一、自主学习，同桌沟通1．世界上最初发现细菌的人是国家的。

2．被称作“微生物学之父”的人是国的。

他经过有名的“鹅颈瓶实验”向世证人了然惹起鹅颈瓶中肉汤变质细菌是由来自的细菌在瓶中大批生长生殖造成的。

实验结果，向世证人实细菌不是发生的，而是由本来已经存在的细菌产生的。

他还发现了、，提出保留酒和牛奶的法以及防备方法。

3．依据细菌的形态可分为形、形和形细菌。

4.细菌往常的生殖方式。

5．有的细菌在生长生殖的后期，个体减小，细胞壁增厚，形成。

它是细菌的休眠体，不是细菌的生殖方式。

二、合作研究研究活动一细菌的形态构造1．以下图为显微镜视线中察看到的三种细菌的形态图，请据图回答。

A 是菌，B是菌，C是菌。

2．仔细阅读课本P73 页的“察看与思虑” ，剖析议论：（1））各样细菌都是由_______个细胞组成。

细菌的细胞中都有、、等构造，但没有。

有些细菌还有、等特别的构造。

（2）试依据细菌的构造推断，细胞可以像植物那样自己制造有机物吗？谈谈你的原因。

研究活动二细菌的生殖1．生殖方式：＿＿＿生殖。

2．倘若细菌的生殖速度是每细菌生活生殖的状况下，30 分钟生殖一代，你手上现在有100 个细菌，在没有洗手或其余影响4 小时后你手上的细菌数量是多少？这对你搞好个人卫生有什么启迪？三、当堂反应检测：1．细菌的发现者是（）A．巴斯德B．列文?虎克C．李时珍D．珍妮?左多2．以下对于细菌的说法，正确的选项是（）A．细菌可以引起人的疾病，细菌是对人类有害的一种生物B．细菌含有叶绿体，营自养生活C．细菌的遗传物质存在于它的细胞核中D．在适合的条件下，细菌会迅速分裂大批生殖3．外科手术器材和罐头食品的消毒，都要以可以杀死什么为标准？（）A．球菌B．杆菌C．螺旋菌D．芽孢4．对细菌芽孢的描绘，正确的选项是（）A．芽孢是细菌细胞内形成的休眠体B．细菌以形成芽孢的形式进行生殖C．芽孢的含水量高，抗热性弱D．芽孢是由细菌细胞壁裹上厚壁而成5．被称为“微生物之父”的是（）A．巴斯德B．列文. ?虎克C．达尔文D．弗莱明6．细菌的生殖方式是（）A．芽孢生殖B．孢子生殖C．分裂生殖D．营养生殖7．右图是细菌构造表示图请据图回答以下问题（1）右图是拥有[ ]和[]的细菌。