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全新部编版八年级生物上册导学案(全册
共114页)
概述
本导学案为全新部编版八年级生物上册的导学辅助资料，共含114页。
下面将简要介绍每个章节的主要内容和研究目标。
章节内容
1. 第一章：生物的起源和发展
- 主要内容：生物的起源、进化和分类
- 研究目标：了解生物的起源和发展过程，了解生物的分类方法
2. 第二章：生物的组成
- 主要内容：生物的基本化学组成，包括有机物和无机物等
- 研究目标：了解生物的基本组成成分，明白有机物和无机物的区别
3. 第三章：细胞的结构和功能
- 主要内容：细胞的基本结构、功能和特点
- 研究目标：认识细胞的基本构成，明确细胞的功能和特点
4. 第四章：细胞的分裂和遗传
- 主要内容：细胞的分裂过程和遗传基础
- 研究目标：了解细胞的分裂过程，理解遗传的基本原理
5. 第五章：遗传的分子基础
- 主要内容：DNA的结构和功能，基因的表达和调控
- 研究目标：掌握DNA的结构和功能，了解基因的表达和调控方式
结语
本导学案共包含全新部编版八年级生物上册的全部内容，通过研究这些内容，可以帮助同学们更好地理解生物的起源、组成和遗传等基本知识。
同时，该导学案也提供了相关的研究目标，帮助同学们更有针对性地进行研究。
希望同学们能够通过这份导学案，提高对生物学知识的掌握和理解水平。
第五单元第一章第一节水中生活的动物（1）一、自学任务：第五单元第一章第一节水中生活的动物第1课时二、自学目标：学会探究鱼类运动和呼吸的方式，概述鱼类的主要特征。
三、自学重点和难点：学会探究鱼类运动和呼吸的方式，概述鱼类的主要特征。
四、自学过程情景引人1、回顾“生物圈Ⅱ号”实验，分析其失败的原因，导入本章的学习。
2、生物的多样性每人将自己熟悉的动物填在下面的表格中，以小组为单位进行总结并汇报总结结果。
动物有无脊柱分类水生陆生空中飞行的动物动物同学们想一想：这些动物的形态结构与他们的生活环境和运动方式有什么关系？学习任务一：鱼的游泳1、自学教材P3，观察鱼缸里鱼的体型、鳞片及运动时鳍的作用，相互交流，质疑答疑，作好记录。
（1）鱼的外部形态结构有哪些特点和鱼的水中生活相适应体形：（），体表（）（2）鳍是鱼的运动器官认真观察，鱼在游泳时，靠什么部位产生前进的动力？（）靠哪种鳍来保持平衡？（）靠哪种鳍保持前进的方向？（）2、实验探究：在观察鱼鳍的作用时，我们发现，虽然我们大致判断了各种鳍的作用，但由于鳍的相互协调，所以有些问题仅凭观察难以得出结论，这时就需通过实验来探究。
*探究鱼鳍在游泳中的作用㈠提出问题㈡作出假设㈢讨论探究思路（a、用捆扎鱼鳍的方法进行探究b、用模拟实验的方法）㈣制定并实施计划----讨论和完善方案1、用捆扎鱼鳍的方法进行探究由课后学生自己完成，注意：捆扎时不要，，以免使鱼。
）3.在探究“鱼鳍在游泳中的作用”实验中，同学们进行了如下一些探究。
请你根据同学们的探究谈谈自己的看法。
（１）上图是你班某小组同学正在讨论探究计划。
你看，一个人一个主意。
Ⅰ你赞成哪个主意呢？。
（用图中的标号作答）Ⅱ在实验探究中，你会观察到鱼的口和鳃盖后缘交替张合的动作，这对鱼的生存有何意义？。
（２）在实验探究过程中，第一小组的同学准备了两条鱼，将其中的一条鱼所有的鳍同时都捆扎起来，再将其放入玻璃缸的水中；将另一条鱼放入另一玻璃缸的水中，然后进行观察。
其中大多数生活在中，例等；少数生活在水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长学习目标：1.概述腔肠动物的主要特征。
2.概述扁形动物的主要特征。
3.举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。
学习重点：1.腔肠动物、扁形动物的主要特征。
2.腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。
学习难点：扁形动物的主要特征。
反思与补充：学习目标： 1、概述线形动物2、概述环节动物的主要特征。
3、举例说明线形动物和环节动物与人类生活的关系。
4、进行蚯蚓观察的实验。
5、关注蛔虫病的预防。
学习重点：1、线形动物、环节动物的主要特征。
2、线形动物和环节动物与人类生活的关系。
学习难点：线形动物的主要特征。
反思与补充：万种，种类最多的是动物，有以上。
虽然昆虫有100万种以上，但是是动、、、学习目标：1、概述软体动物的主要特征。
2、概述节肢动物的主要特征。
3、举例说明软体动物和节肢动物与人类生活的关系。
学习重点： 1、软体动物、节肢动物的主要特征。
2、软体动物和节肢动物与人类生活的关系。
学习难点： 软体动物、节肢动物的主要特征。
反思与补充：三部分，其中有发达肌肉的是［］。
是它的飞行器官，它有对足，跳跃时主要种，可以分为来获取食物和防御敌、。
学习目标：Array1.说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。
2.概述鱼的主要3.举例说明鱼与人类生活的关系。
4.关注我国渔业资源的发展状况及其保护。
学习重点：1、鱼适的主要特征。
2、鱼与人类生活的关系。
学习难点：通过“观察与思考”活动，认识鱼的呼吸特点。
反思与补充：、青蛙的前肢和后肢各有什么特点，趾间有什么结构？青蛙的皮肤有什么特点和功学习目标：1、概述两栖动物的主要特征。
2、概述爬行动物的主要特征。
3、举例说明两栖动物和爬行动物Array与人类生活的关系。
2、两栖类是( )）两栖动物的生殖和发育都离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的学习重点：1、两栖动物和爬行动物的主要特征。
新人教版八年级上册生物学导学案1.下列动物类群有口无肛门、有消化腔的是（）A.软体动物B.甲壳动物C.腔肠动物D.两栖动物2.下列属于软体动物的是（）A.螃蟹B.河蚌C.乌龟D.珊瑚虫3.鲫鱼游泳时的动力来自（）A.胸鳍和尾鳍的摆动B.躯干部和尾鳍的左右摆动C.尾鳍的摆动D.所有鱼鳍的协调运动4.目前已知的动物种类150多万种，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，它们的主要区别在于有无（）A.脊索B.脊柱C.脊椎D.脊髓5.鲫鱼不停地用口吞水,水从口进入再从鳃孔排出,完成的生理过程是( )A.呼吸B.排泄体内代谢废物C.呼吸和取食D.游泳时产生动力6.养鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼会出现"浮头"现象，甚至死亡，其主要原因是（）A.水中缺少食物B.水中微生物过多C.水中缺氧D.水质容易变坏7.观察鲫鱼外型图，并回答问题：1）请你填写鱼鳍名称：①________ ②________ ③________④________ ⑤________2）主要为游泳提供动力的是_______、控制鱼前进方向的是_________、保持鱼体平衡的是___________。
（填标号）8.连线题：虾腔肠动物乌贼甲壳动物海蜇鱼类章鱼软体动物鲤鱼爬行动物海马哺乳动物鲸鱼乌龟学习自我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差人教版八年级上册生物学导学案人教版八年级上册生物学导学案6.兔能迅速对外界环境变化做出反应，主要原因是（）A.具有发达的大脑、神经及四肢B.视觉敏感C.具有较大的耳朵D.嗅觉灵敏7.蝙蝠与家鸽都适于飞行，但蝙蝠是哺乳类而不是鸟类，它特有的特征是（）A.双重呼吸B.体温恒定C.心脏四腔D.胎生哺乳8.下面是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答：（1）填写图中各标号的名称：①；②；③。
（2）图表示的是肉食性动物的牙齿。
简要说明你判断的依据。
（3）_____是兔的牙齿,_____是狼的牙齿. 人类的牙齿有几种齿型？。
八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物导学1 第一节水中生活的动物（2课时）【学习目标】1、了解水生无脊椎动物的常见类型。
探究鱼类的运动和呼吸方式，并概括鱼类主要特征。
说明水生动物适于水中生活的特点。
了解水中生活的其他动物。
关注水生动物的生存环境。
（重难点）2、通过观察、探究活动，使学生学会观察、探究的方法，提高实验水平。
初步学会把结构特征相同或相似的动物归纳在一起的分类方法。
3、通过分组实验，培养学生团体协作精神。
增强环境保护的责任感和紧迫感，并在今后的生活中注意保护水域环境。
【学习过程】：一、自主学习1、动物目前已知的大约有种。
它可以分为哪两大类：和。
2、生活在水中的动物中，鱼类属于动物；无脊椎动物中，海葵、珊瑚虫属于动物，章鱼、乌贼属于动物，虾蟹属于动物，此外还有其他类别的生物种类。
3、鱼适应水生生活的主要特点：一是能够靠来获取和敌害，二是能在水中。
4、鱼的外形有利于克服在水中运动的阻力:①.体型呈形、体表被有；②.触手极滑，外有液，可减少水中运动的。
二、合作探究：5、鱼靠什么部位产生前进的动力？靠那种鳍来保持平衡?靠那种鳍保持前进的方向？6、各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗？7、观察鱼的口和鳃盖是怎样动作的？用纱布包住鱼身抓住鱼，然后将墨水滴在鱼的口前方，观察墨水会不会顺着鳃盖后缘流出来，这说明了什么？8、分析鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？9、进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化？10、鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么?三、系统总结鱼生活在水中，通过鳃在水中呼吸，通过鳍来游泳。
鱼类属于脊椎动物。
生活在水中的动物种类有很多种，例如，海豚、鲸和海豹等它们属于脊椎动物中的哺乳类；龟、鳖娃娃鱼（大鲵）和蛇属于脊椎动物中的爬行类。
海马不像鱼，但也是鱼类，而鲸和海豚虽然象鱼，但它们不是鱼类，由此我们不能通过形态来判断。
人教版生物八年级上册全册导学案【全册完整版】腔肠动物和扁形动物学习重〔难〕点：腔肠动物和扁形动物的主要特征。
【课内探究】开心预习梳理,轻松搞定根底。
探点一腔肠动物一、自主学习[阅读P3-P5文字，答复以下问题]〔5分钟〕：1、常见类型：海洋中有水母、、、珊瑚虫等，淡水中有等。
2、代表动物——水螅〔1〕生活环境：生活在、的清洁淡水中。
〔2〕形态：身体几乎透明，修长，一端附着在水草等物体上，另一端伸展着5-12条柔软细长的，用于探寻和捕获猎物。
〔3〕体形：为对称，便于感知周围环境中的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
〔4〕结构：身体由内外两层细胞构成——和，中间填充着胶状物质。
细胞围成的空腔叫做，消化后的残渣从排出，外胚层有许多细胞，用于攻击和防御。
▲3、主要特征：身体呈对称；体表有；有无。
二、合作互助〔2分钟〕如果一条小溪原来可以采集到水螅，现在却采集不到了，你认为最可能的原因是什么？探点一扁形动物一、自主学习[观察涡虫的图片，阅读P6-7文字，答复以下问题] 〔5分钟〕：1、常见类型：自由生活的有，寄生生活的有华枝睾吸虫、、。
2、代表动物——涡虫〔1〕生活环境：清澈溪流的石块下面。
〔2〕形态：蜗虫反面呈色，身体背腹，形状像一片。
涡虫身体前端呈形，头部反面的两个黑色的，可以区分光线的明暗。
〔3〕体型：身体为对称，使其运动更加准确、迅速而有效，有利于运动、捕食和防御。
〔4〕结构：涡虫的口长在面，靠口内有一个管状的伸出，捕获水中小动物，消化的食物残渣也从排出，所以她有无。
▲3、主要特征：身体呈对称；背腹；有无。
二、合作互助阅读下段文字,并答复以下问题:〔3分钟〕血吸虫体长仅十几毫米,身体前端有口吸盘和腹吸盘,它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内,以吸血为生,能造成人的贫血等结果,甚至引起死亡。
解放以前,血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的身体健康。
解放以后,党和政府带着人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运动,早在20世纪50年代末,一些地方就根治了血吸虫。
第一节腔肠动物和扁形动物 学习目标：预习案一、 预习提纲1、 腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？2、 它们与人类的生活有什么关系？二、 预习检测（自学检测）1. 腔肠动物的身体结构比较，其中大多数生活在中，例如、、、等；少数生活在— _________ 中，例如 __________________ 。
'■2. 水螅的生活在水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的，用于和。
3. 水螅体形呈 _________ 对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行。
4. 水螅身体由和两层细胞构成；其中内胚层围成的腔叫；外胚层上的是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在 部位尤其多。
5.生活在清澈溪流的石块下身体背腹 ，三角形的前端背面有两个可以感 光的黑色眼点，它们是（动物），属于动物。
6 .涡虫的口长在腹面，口内有一个可以伸出口外的，吃进去的食物在 内消化，然后食物残渣从排出，因为它无 。
7、涡虫的身体呈对称，也称对称。
除涡虫外还有行课案【合作探究】1 •水螅是怎样捕食的？2•水螅的生殖方式是怎样的？3. 如果一条小溪流原来可以采集到水螅4•为什么要保护腔肠动物？5. 涡虫是怎样捕食的？和 也属于扁形动物。
8. 大多数的扁形动物没有专门的 获取寄主体内的养料。
9. 腔肠动物的主要特征是身体呈无。
10. 扁形动物的主要特征是身体呈无。
器官，靠 __________ 在人和动物体内，对称；体表有 细胞，有_________ 对称；背腹 ________________ ，有1. 概述腔肠动物 的主要特征。
2. 概述扁形动物 的主要特征。
3. 举例说明腔肠 动物和扁形动物与人类生活的关 系。
学习重点：1. 腔肠动物、扁形 动物的主要特征。
2. 腔肠动物和扁 形动物与人类生 活的关系。
学习难点：扁形动物的主要 特征。
反思与补充：6 •有些人喜欢吃生鱼片，将鱼不煮熟就吃，这样不安全，为什么?7. 消灭血吸虫最有效的办法是什么？8. 大多数扁形动物属于寄生虫，对人和动物都有危害，为什么人类仍然不要轻易 使它灭绝？检测案1. 把符合下列动物类群特征的选项填在括号内扁形动物（A.没有肛门；B. 有刺细胞；C. 身体扁平；D.部分种类没有专门的消化器官；E.身体呈辐射对称2. 水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（ A .刺细胞 B .触手的缠结 C .发达的肌肉 D .口的吞噬第二节线形动物和环节动物一、 预习提纲1. 线形动物和环节动物的主要特征是什么？ 2•它们与人类的生活有什么关系？二、 预习检测（自学检测）1 •线形动物因体形如 而得名。
其中大多数生活在中，例如、、、等；少数生活在水螅的生活在水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的，用水螅体形呈对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进学习目标：1.概述腔肠动物的主要特征。
2.概述扁形动物的主要特征。
3.举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。
学习重点：1.腔肠动物、扁形动物的主要特征。
2.腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。
学习难点：扁形动物的主要特征。
反思与补充：．它寄生在人的里，靠吸食中半消化的食糜生活；它的身体呈形，前段有，后端．蛔虫体表起保护作用的结构叫；器官发达；没有专门的运动器官，只能靠身体构成，以土壤中的_______为食。
有环带的是它的端，身体分节可以使蚯蚓躯体运动更加灵活。
学习目标：1、概述线形动物的主要特征。
2、概述环节动物的主要特征。
3、举例说明线形动物和环节动物与人类生活的关系。
4、进行蚯蚓观察的实验。
5、关注蛔虫病的预防。
学习重点：1、线形动物、环节动物的主要特征。
2、线形动物和环节动物与人类生活的关系。
学习难点：线形动物的主要特征。
反思与补充：干燥、疏松的土壤潮湿、疏松、植物稀少的土壤长有口的一端是前端靠近环带的一端是蚯蚓的前端学习目标：1、概述软体动物的主要特征。
2、概述节肢动物的主要特征。
3、举例说明软体动物和节肢动物与人类生活的关系。
学习重点：1、软体动物、节肢动物的主要特征。
2、软体动物和节肢动物与人类生活的关系。
学习难点：软体动物、节肢动物的主要特征。
反思与补充：是它的飞行器官，它有对足，跳跃时主要，运动器官都着生在部。
、鱼与水生生活相适应的主要特点：一是能够靠来获取食物和防御敌害。
二是能、鱼类的外形有什么特点？哪些特点有利于克服水中运动的阻力？、池塘中的鱼在黎明时，为什么会出现浮头现象？天亮后（太阳出来）为什么就学习目标：1.说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。
2.概述鱼的主要特征3.举例说明鱼与人类生活的关系。
八年级生物上册全册导学案
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以下是查字典生物网为您推荐的八年级生物上册全册导学案(北师大版)，希望本篇文章对您学习有所帮助。
八年级生物上册全册导学案(北师大版)
一、学习目标：
1、掌握运动系统的组成及各部分的结构和功能。
2、理解运动是怎样产生的。
二、学习重点：
1、掌握运动系统的组成及各部分的结构和功能。
2、理解运动是怎样产生的。
三、学习难点：
1、掌握运动系统的组成及各部分的结构和功能。
2、理解运动是怎样产生的。
四、导学过程：
(一 )、运动的方式：
动物常见的运动方式有哪些?你还知道动物的哪些运动方式?
(二、)运动的基础：
1、哺乳动物的运动系统由、和组成。
2、骨连结有三种形式：、、。
其中是骨连结的主要形式。
3、在自己的身体上指出人体的主要关节来。
3、同一骨骼肌的肌腱分别固定在：( )
A同一块骨上 B 两块骨上
C多块骨上 D至少相邻的两块骨上
4、小林直臂提取一桶水时，肱二头肌和肱三头肌分别处于什么状态?手臂自
然下垂时，肱二头肌和肱三头肌又分别处于什么状态?
A同时收缩 B 肱二头肌收缩、肱三头肌舒张
C 同时舒张 D肱二头肌舒张、肱三头肌收缩
八、布置作业：同步练习册
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