判断题专项训练二

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判断题专项训练二
1、幼儿读写教育的直接目的是是为幼儿正式入学后学习读写书面
文字作准备。

2、模仿是幼儿习得语言的唯一途径。

3、示范模仿法指教师有意识地让幼儿多次使用同一种言语要素或
训练幼儿某方面言语技巧的方法。

4、幼儿园语言教育活动评价的方法包括自由叙述评价法、观察评
价法和综合等级评价法。

5、所谓谈话,是指在一定范围内与他人、以语言为媒介进行交流
的活动。

6、幼儿的谈话活动中一定要使用规范化的语言。

7、在谈话活动中,直接引导与适时评价要相结合。

8、讨论活动的话题一般属于封闭性的话题。

9、谈话活动能促进幼儿建立良好的同伴关系。

10、谈话活动的主要目的在于培养幼儿的表述能力与交往意识、情
感和能力的培养。

11、创设谈话活动的情境时间一般7-10分钟为宜。

12、在幼儿自由交谈时,教师应离开谈话现场,不影响孩子们的谈
话。

13、拼图讲述是看图讲述的一种。

14、讲述活动拥有一定的凭借物。

15、讲述活动的语言是独白语言。

16、教师的提问艺术对幼儿观察、理解、想象和表述构思均有重要
影响。

17、讲述活动和谈话活动没有本质的区别,都是幼儿语言教育活动
的组织形式。

18、描述性讲述指用简单明了的语言,把事物的形状、特征、功用
等解说清楚。

19、看图讲述的图片篇幅要大,色彩鲜明协调。

20、感知理解讲述对象,主要是通过倾听的途径进行的。