乡镇中心学校考核内容

曲江镇中心学校班主任绩效考核实施方案（修订稿）为了合理发放实施绩效工资后的班主任津贴，充分发挥班主任在学校教育教学管理中的作用，根据《建水县教育局人事局财关于进一步完善义务教育学校教职工绩效考核及奖励性绩效工资分配办法的通知》精神，结合我镇实际，特制定本方案。

一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范、便于操作的班主任津贴分配机制，充分发挥班主任津贴的杠杆作用，激励广大班主任爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标任务，推动学校教育教学工作健康、和谐、快速发展。

二、考核分配原则1．坚持“优绩优酬、多劳多得、不劳不得”的原则。

2．坚持“公正、公平、公开”的原则。

3．坚持科学合理，便于实际操作的原则。

三、实施范围及对象幼儿园、学前班、小学的班主任。

四、资金来源班主任津贴由县教育局统筹资金，按班级学生数51人及以上40元∕班·月；36人—50人30元∕班·月；20人—35人20元∕班·月；19人及其以下10元∕班·月的标准核拨至中心学校。

中心学校按上述标准将班主任津贴核拨至各校园。

五、考核方式由中心学校制定总体考核方案，各校根据中心学校制定的考核方案结合实际制定考核实施细则，并组建考评小组对班主任工作进行考核，分月考核分月发放班主任津贴。

六、考核内容及权重管理工作量（班级学生数）占50℅；管理实绩占50℅。

七、考核办法1．管理工作量考核及津贴计算办法管理工作量考核以所带班级学生数为依据。

管理工作量津贴计算办法：班主任个人管理工作量津贴＝核拨标准对应班级班主任津贴的50℅。

2．管理实绩及津贴计算办法管理实绩从班级管理、班级目标、班级活动、班级成果等方面进行考核。

管理实绩津贴依据考核结果分一、二、三等发放。

3．津贴组合班主任月津贴＝管理工作量津贴+ 管理实绩津贴八、考核结果及运用班主任绩效考核结果是发放班主任津贴的依据，并将作为评先评优、职称评定、职务晋升、年度考核、岗位聘任的重要依据。

中心学校管理人员绩效暨目标考核方案一、组织领导中心学校成立考核领导小组，负责考核工作的组织领导。

组长：副组长：成员：二、考核对象、时限、内容（一）考核对象中心学校行政人员、学校校长、副校长、室主任、教学点负责人。

（二）考核时限按绩效工资发放周期进行考核，通常为每学期一次。

（三）考核内容1.日常工作完成情况2.目标管理考核3.工作成效4.出勤（指参会、通讯畅通情况等）5.综合评价三、考核时间和办法（一）考核时间以绩效工资发放周期为单位，一般为每年6月中旬至7月初，12月中旬至次年1月初。

（二）考核办法每个参考人员基分定为100分，根据考绩实行加分、减分。

所得岗位津贴=考核分值×分值系数分值系数=考核总基金÷总分（三）具体考核方式1.日常工作完成情况（15分）由中心学校各室主任和各联络学校校长提供依据。

（1）以联络校为单位汇总上交或统一上交的，由联络校做好工作完成情况登记，提供考核依据。

每迟完成一次项扣0.5分，不完成一次项扣1分，并限时弥补完成。

（2）由镇中心学校直接安排的，由中心学校各办公室做好工作完成情况登记，提供考核依据。

每迟完成一次项扣1分，没完成一次项扣2分，并限时弥补完成。

（3）由镇中心学校完成上交上级相关部门的工作，由办公室统一登记，交分管副校长审核。

每迟完成一次项扣1分，没完成一次项扣2分，并限时弥补完成。

（4）凡有限时弥补未完成工作的，每次项加扣3分。

2.目标管理考核（50分）主要以镇中心学校对各学校目标管理执行情况考核量化得分为依据进行考核。

3.工作成效（15分）（1）中心学校布置、安排的各项工作，获镇级表彰奖励的每次项加3分，获县级（含县级局）表彰奖励的每次项加4分，获市级（含市级局）表彰奖励的每次项加6分，获省级（含省级厅局）表彰奖励的每次项加8分，获国家级（含部委）表彰奖励的每次项加12分。

（注：1.每次项只按最高项奖，不重复计奖；2.表彰奖励须把文件或证书复印件交中心学校办公室存档。

中心校管理考核方案一、考核目的。

咱搞这个考核方案呢，就是想让中心校的管理更上一层楼，就像给汽车加油，让它跑得又快又稳。

看看各个方面做得咋样，找到优点和不足，激励大家把工作干得更出彩，让咱中心校在教育这片大森林里成为一棵挺拔的大树。

二、考核对象。

中心校全体教职员工，从校长到每个普通老师，一个都不能少哦，就像每个小零件对大机器都很重要一样。

三、考核内容。

1. 教学工作（50分）教学质量（30分）学生的考试成绩是个很重要的指标，但也不是唯一的。

咱不能只看分数，还得看学生的进步幅度。

如果一个班的学生原来都是“小迷糊”，经过老师的教导，都开窍了，那这个老师就得加分。

就像种庄稼，看着苗儿一天天长高，那就是丰收的前奏啊。

课堂教学效果也很关键。

如果课堂上学生们都像小木偶一样没精打采，那肯定不行。

要是课堂气氛活跃，像开派对一样，学生们积极回答问题，那这老师的教学能力就值得肯定，分数自然就高。

教学常规（20分）教案编写要认真，不能是从网上抄抄就了事。

教案得像建筑师的设计图一样，详细、实用，有自己的创意。

要是发现抄袭的，哼哼，那可就要扣分喽，就像发现小偷一样，可不能姑息。

作业批改也得用心。

不能只打个对错号，要给学生有针对性的评语，让学生知道自己哪里好，哪里还需要改进。

这就像厨师给菜品点评，好吃在哪里，怎么能更好吃。

2. 师德师风（20分）对学生要有爱心和耐心。

要是听见有老师对学生大吼大叫，就像狂风暴雨对待小花朵一样，那可就糟糕了。

咱得像温暖的阳光，耐心地引导学生成长。

如果有老师被举报师德师风有问题，那可就是大问题了，分数会“刷刷”地掉。

教师之间要团结协作。

不能搞小团体，互相拆台。

大家要像一家人一样，你帮我，我帮你，这样学校才能和谐发展。

要是发现有教师在背后搞小动作，那就像在一锅好汤里放了颗老鼠屎，肯定要扣分的。

3. 校园管理（20分）校园安全（10分）校园里不能有安全隐患，就像家里不能有老鼠洞一样。

楼梯扶手要是坏了，就得赶紧修；电器要是漏电，那可不得了。

保石乡中心校常规管理考核方案加强学校常规管理，是提高办学水平和教育质量的前提，是重塑教育形象的基本要求，更是办人民满意的教育，践行“三个代表”重要思想的具体体现。

为确保学校正常的教育教学工作，为全面提高教育教学质量及加强学校的管理，召开学校行政会议和教师会议拟订此方案：一、考核对象：学校教师。

二、考核方法：分周考评和学期考评。

（一）、周考评：1、周考核内容：教学常规（按《保石乡中心校教学常规管理细则》考评）、日常常规（按《保石乡中心校日常常规规管理细则》考评）、卫生按（《保石乡中心校卫生管理细则》考评）。

2、考核方法：〈1〉、卫生总分30分，卫生考评副校长负责，每周带领值周教师按细则打分。

〈2〉、日常常规总分35分，由副校长负责。

〈3〉、教学常规总分35分，由教导主任负责按《保石乡中心校教学常规管理细则》打分。

3、奖惩：〈1〉、考核方法中的几项按细则打分后按所占比例折合后得出总分，总分最高的教师给予五十圆的奖励，次周兑现上周的考核结果。

同时评出倒数第一名。

〈2〉、卫生考评每周分数最高的班级学校奖励价值二十元左右的体育或学习用品给班级。

（二）、学期考评：1、考评内容：周考评的内容、寄宿制标准化管理（按《寄宿制标准化管理细则》考评）、考勤（〈〈按保石乡中心校考勤管理〉〉考评。

2、考核方法：〈1〉、将周考评的结果按照考评周数算出平均分数得出教学常规、日常常规、教学常规的分值，再减去在周考评中得倒数第一的分数（一次倒数第一扣一分）得出教学常规、日常常规、教学常规的最后分值。

〈2〉、寄宿制标准化管理按《寄宿制标准化管理细则》由教导主任负责督促值周开展工作，并按细则对值周进行打分，学期末得出平均分。

〈3〉、考勤按〈〈按保石乡中心校考勤管理〉〉考评。

〈4〉、附加分：得到上级教育主管部门表彰的县级1分，州级2分，省级3分，国家级4分。

论文在有邮刊代码的期刊上发表的县级1分，州级2分，省级3分，国家级4分；同一篇在不同级别上发表的，按最高级别的加分。

乡镇中心学校教学质量奖励考核细则
15%
为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，促进教学质量的全面提高，根据我校实际情况，制定如下教学质量考核细则：
教学效果15分
一、统考学科
（一）完成教学任务得9分。

（二）剩余6分的考核
标准：
入口年级：与上学年原对应年级，第一学期成绩差值为参照。

非入口年级：教师所任教学科，对应与区属一类部分学校上学期期末检测成绩平均分差值为参照。

根据参照数据，本学期差值保持原差值或保持超出参照学校平均分，得6分；差值提升1分，上浮考核分1分，加满6分为止；差值（低于参照学校平均分的）下降1分，下降考核分1分，扣完6分为止。

两个或两个以上班级的老师以班级平均分进行核算，考核得分＝6±上浮（下降）考核分。

二、非统考学科教师的考核：
1、期末教务处抽查，完成教学任务得9分。

2、期末教务处组织考评组，采取抽签形式让学生口试、笔
试或实际操作，结果分优良中差四个等级，得分根据统考学
科得分核算。

三、质量监控
1、区级以上组织的调研、监测，根据上级部门简报对相应监控学科进行核算。

2、如被监控学科在本学年内又参加区内统考，所得分值=监控成绩分值×40%＋统考核算分值×60%。

最新中心校关于村小校长及主任工作考核细则为了推动我镇教育事业进一步发展,提高我镇的教育教学质量和办学水平,加强领导的竞争意识,优化校长结构,根据我镇实际情况,制定本考核方案.一、考核机构组长：副组长：成员：校务会成员二、考核方式采用量化积分，总分为200分。

三、考核内容1、政治思想5分。

坚持党的教育路线、方针、遵守纪律，廉洁自律，作风正派，无违法乱纪、贪污受贿行为，否则不得该项分。

2、工作态度8分。

A、热爱教育工作，为人师表，言传身教，得2分。

B、顾全大局，关心教师，能带领导教师进行教育教学改革得2分。

C、无排名打击教师，歧视体罚学生现象，每发现一次扣2分。

A、校长任教语文或数学学科得2分。

B、按备课要求认真备课，每少一节扣0.5分。

C、认真上好每节课，批改好每次作业，每少一节扣0.5分。

4、坚守岗位5分。

A、无请事假、旷课现象，问师生、查考勤薄，每请假一天扣0.5分。

B、全镇性活动和会议迟到一次扣1分，缺席一次扣2分。

5、卫生环境6分。

校内卫生清洁办公室教室整体美观，无脏、乱、差现象，根据情况酌情扣分。

6、政治学习6分。

A、全期参加集体政治学习8次，有发言，查记录，每少一次扣1分。

B、全期学习笔记达1万字以上，学习心得2篇以上，每少200字扣1分。

7、听课教研6分。

A、全期中课达20节以上，每少一节扣1分。

B、参加集体教研活动8次，有发言，查记录，每少一次扣1分。

严格按上级标准收费，无乱收费现象，问学生及家长，否则不得该项分。

9、财务管理10分。

A、节约学校经费，不乱开支，无贪污及挪用公款现象，问教师，查学校帐目，否则不得该项分。

B、无本期欠帐，无学校现金外借现象，有一项扣2分。

10、学生人数5分。

入学率、巩固率达100%，每降低0.5%扣2分，扣完为止。

11、校园建设9分。

每期有学校总收入的3%用于校建，看校园变化，看有关校园建设的开支凭证，每少2%扣1分。

12、完成任务10分。

A、每学期必须按上级要求完成专储及上交经费，每少一项扣2分。

中观镇中心小学村小(教学点)管理考核方案一、目标定位1.提升村小教学质量，确保学生享受到公平、优质的教育资源。

2.增强村小教师队伍的稳定性，提高教师教育教学水平。

3.建立健全村小管理机制，提高学校整体管理水平。

二、考核内容1.教学质量1.1学绩：以班级为单位，对学生的期末考试成绩进行统计分析，与上学期进行对比，看是否有明显提升。

1.2教学计划：教师是否按照教学大纲制定详细的教学计划，并按计划执行。

1.3课堂教学：教师课堂教学是否生动有趣，学生参与度高，课堂纪律良好。

2.教师队伍2.1师资力量：教师队伍的学历、职称结构是否合理，是否有专业不对口的教师。

2.2教师培训：教师是否积极参加各类培训，提高教育教学水平。

2.3教师考核：对教师的教学成绩、教学态度、师德师风等方面进行综合评价。

3.管理水平3.1学校管理：学校是否有完善的管理制度，各项制度是否落实到位。

3.2校园环境：校园环境是否整洁，安全措施是否到位。

3.3家校沟通：学校是否积极开展家校沟通活动，促进家校共育。

三、考核方法1.资料审查：对学校的教学计划、教师教案、学生作业等进行审查，了解教学情况。

2.实地调研：深入学校，了解教师课堂教学、学生表现等情况。

3.学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对教师教学的满意度。

4.教师评价：通过同事评价、领导评价等方式，了解教师的教学水平和工作态度。

四、考核结果运用1.考核结果作为教师评优、评职称、晋级的重要依据。

2.对教学质量优秀的教师给予奖励，对教学质量较差的教师进行约谈、培训。

3.根据考核结果，调整学校管理制度，优化教师队伍结构。

五、实施保障1.建立考核小组，负责对村小的考核工作。

2.制定详细的考核标准，确保考核工作的公平、公正、公开。

3.加大宣传力度，让教师、学生、家长认识到考核的重要性。

4.加强与上级教育部门的沟通，确保考核工作的顺利进行。

注意事项：1.考核标准的设定要科学合理，不能偏高或偏低，得考虑到村小的实际情况。

**镇中心小学教学质量考核方案以班级三率和与年级三率和均值差距2.0为标准，低于年级三率和均值2.0以外，每相差0.5扣20元钱(以此类推)；高于年级三率和均值2.0以上的奖50元，3.0以上的奖100元，6.0以上的奖200元。

班级的三率和＝班级均分＋（及格率＋优秀率）÷10。

【其中：及格率＝大于或等于60分人数÷班级人数×100% 优秀率＝大于或等于80分人数÷班级人数×100%】县局调研：（1）被县局调研的基础学科，在县里同类型学校中排名在原来基础上每上升一个名次，按班级数各奖80元，每下降一个名次，按班级数扣60元。

（奖罚不封顶）名次能保持住第1-5名依次奖励500元、400元、300元、200元、100元。

原前5名并保持在前5名每后退一个名次罚100元。

被调研的综合学科，班级均分在县内同类学校均分前2名奖150元，第3-5名奖励100元，第6-8名奖励50元（奖励300元封顶）第11-12名，罚款50元，第13名及以下扣100元。

（罚款200元封顶）（2）如果不能按名次考核的，在第10名的基础上每上升一个名次，按班级数各奖80元，每下降一个名次，按班级数扣60元。

（奖罚不封顶）(3)凡学期期末教学班级学科均分处于年级第一名，并与第二名相差5分以上的，享受全部名次奖（其他人员不再享受名次奖）；在市、县学业检测中，班级学科均分处于全县（或乡镇）年级前20名的分别在1000元（500元）的基础上有一个名次奖励100元。

在市、县学业检测中，班级学科均分处于全县（或乡镇）年级倒数10名的分别在（500元）的基础上有一个名次罚100元。

（综合学科按学科按班级结合分值进行平均考核）(4)凡学期期末质量调研，学生单科成绩处于年级前（班级数×5）名，按班级有一人奖励30元。

(5)凡在校质量调研，班级学科成绩上升幅度较大，将根据情况进行特殊贡献奖励，奖励标准为每班200－500元。