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人教统编版语文一年级下册识字9 日月明公开课课件

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识字《日月明》 人教部编版优秀课件

识字《日月明》 人教部编版优秀课件


■
电
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口罗其实不是合的。
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我
一
从
底
完
记
层 色
部 爬 一
得
凡事都是多棱镜，不同的角度会
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
戏
上
来
有
的
我
个
情
署
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
统编版一年级语文上册识字9《日月明》课件(共27张PPT)

统编版一年级语文上册识字9《日月明》课件(共27张PPT)


tián lì nán
日月明，田力男。
月
明
田力
男
我会认
用“明”字组词或说话。
明
mínɡ
明
明天是星期一， 我要去上学。
老师上课讲得很明 白，我们都爱听。
我会认 用“力”字组词或说话。
lì
力
老师特别注意培养同
我要努力学习，成为
学们独立思考的能力。 自己想成为的人。
大 小
课文解读
dà xiǎo jiān
新课导入
还认不认识这两个字吗？说说这两个字组合 在一起，是个什么字？
日
月
明
识字 9
日月明
一年级 语文 上册
我会读
rì yuè mínɡ
tián lì nán
dà xiǎo jiān
xiǎo tǔ chén
日月明，田力男。大小尖，小土尘。
èr rén cónɡ
sān rén zhònɡ shuānɡ mù lín
我会写
tǔ
第1笔
第2笔
第3笔
组词：泥土 土地 黄土 造句：小明身上沾满了泥土。
我会写
lì
第1笔
第2笔
组词：力量 努力 力气 造句：我要为祖国建设贡献力量。
我会写
xīn
第1笔
第2笔
第3笔
第4笔
组词：中心 内心 开心 造句：我们在游乐园度过了开心的一天。
课堂小结
本节课学习了课文《日月明》，认识了“明、力、 尘、从、众、双、木、林、森、条、心”十一个生 字，学会了书写“木、林、土、力、心“三个字。
sān mù sēn
二人从，三人众。双木林，三木森。
yī rén bù chénɡ zhònɡ
部编人教版语文一上识字9《日月明》PPT课件 (共24页)

部编人教版语文一上识字9《日月明》PPT课件 (共24页)


课程目标
总体目标：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与 探究等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与 提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获 得进一步的发展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核 心价值观，树立积极向上的人生理想，为全面发展和终 身发展奠定基础。
课程目标
1．语言积累与建构 3．语言梳理与整合 5．发展逻辑思维 7．增进对祖国语言文字的美感体验 9．美的表达与创造 11 ． 理 解 多 样 文 化
2．语言表达与交流 4．增强形象思维能力 6．提升思维品质 8．鉴赏文学作品 10．传承中华文化 12．关注、参与当代文化
明男尖尘从 众 林森休鲜
课文讲解
中国的汉字真有趣，许多由两个或以 上的汉字组成。
左右结构 明 鲜 休 从 林
上下结构 尘 尖 男
品字形 森 众
课文讲解
日月明
课文讲解
小小的土就是尘土。
在田地里面干活的人 主要都是男人。
小 土尘
田 力男
பைடு நூலகம்
课文讲解
两个人一前一 后跟着走就是 “从”，很多 人在一起表示 的是“众”。
审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美， 能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品， 具有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达 自己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中 的美好形象；讲究语言文字表达的效果及美感， 具有创新意识
四者之间的关系
语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际 工具，也是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依 存，相辅相成。语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成 部分；学习语言文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作 品是人类重要的审美对象，语文学习也是学生审美能力和审美 品质发展的重要途径。语言建构与运用是语文学科核心素养的 基础，在语文课程中，学生的思维发展与提升、审美鉴赏与创 造、文化传承与理解，都是以语言的建构与运用为基础，并在 学生个体言语经验发展过程中得以实现的。
统编版一年级语文上册识字9《日月明》优质课件

统编版一年级语文上册识字9《日月明》优质课件

森林
明力 尘 从 众双 木 林 森条
心
摘星星
木林土力心
左右结构
独体字结构
心 xīn
结构：独体字
部首： 心 书写指导：第二笔的卧钩像弯弯的月牙，
不能写得太直，注意三个点 的名称、位置。
初读课文
读课文，找出文中的会意字，并思考下列 问题：
（1）这些会意字是由哪些简单汉字组成的？ （2）这些会意字是如何组成的？
míng
明
会意字
这样的字还有很多，一起走进课文看看吧！
学习目标
1.认识11 个生字，会写5 个生字。（重点） 2.正确、流利地朗读课文。（重点） 3.初步了解会意字的构字特点，激发对祖国语言文字
的热爱之情。（难点）
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
míng
lì
chén
鱼日小人木
木土羊月言 林尘鲜明信
èr rén cónɡ
二人从
几个“人”在一起就可以互相跟从。
sān rén zhònɡ
三人众
许多“人”在一起就是“众”人。
shuānɡ mù lín
双木林
不止一棵树就形成一片“林”子。
sān mù sēn
三木森
很多树就是一片“森”林了。
我会说
三木__森__，三人_众___，三水_淼___， 三口__品__，三日_晶___，三石_磊___。
(3)照 样 子，编 汉 字歌。 人木休， 土 也 地， 木
子 李，一人 大 。
会 意字儿歌
shànɡ xià kǎ bú zhènɡ wāi sān kǒu pǐn sān rì jīnɡ
上 下卡，不 正 歪。三 口 品，三 日晶。
人教版一年级语文日月明日月明介绍课件2PPT

人教版一年级语文日月明日月明介绍课件2PPT

日月明，田力男， 小土尘，小大尖。
二人从，三人众，
双木林，三木森。
你还知道哪些字 合在一起能组成新字吗？
读一读
21
miè
一火 灭
人木
xiū
休
xiān 鲜
• 新鲜 • 鲜艳 • 鲜美 • 海鲜
你能猜出下面这些字的意思吗？
泪休 歪
2024/7/1
氵 目人 木 不 正
泪：眼里流下的水。 休：人依傍大树休息。 歪：不正。
不 正 歪 歪歪扭扭
日 光
晃 晃眼睛
三 口
品 品茶
三 日
晶 亮晶晶 26
我认识
wán
nín
王元玩 你心您
huì
jī
人云会 又鸟鸡
xiāng
禾日香
hǎo
女子好
qiū
禾火秋
miào
女少妙
měi
dù
羊大美 月土肚
27
字词学习
mù 我会写
木
lín
林
tǔ
土
lì
力
xīn
心
èr rén cóng sān rén zhòng
二 人 从，三 人 众。
èr mù lín sān mù sēn
二 木 林，三 木 森。 15
日月明，田力男。 小大尖，小土尘。 二人从，三人众。
双木林，三木森。
yì rén bù chénɡ zhònɡ dú mù bù chénɡ lín
一人不成众，独木不成林。
尘土
cónɡ
从
ɡēn cónɡ 跟从
zh12
木
树木
lín
林
sēn lín
森林 13
sēn
部编版一年级日月明ppt课件

部编版一年级日月明ppt课件


日月明，鱼羊鲜,
小土尘，小大尖。
一火灭，田力男，
人木休，手目看。
二木林，三木森，
二人从，三人众。
2024/2/20
日月明
21
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
字词学习
mù 我会写
木
组词：木头 树木
二、我能把两个字连成一个字。
鱼日田小木 木力羊月大
鲜 明男尖林
2024/2/20
日月明
31
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
2024/2/20
不 正
日 光 三 口 三 日
歪 歪歪扭扭
晃 晃眼睛
19
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
日月明
日月明，田力男， 小土尘，小大尖。
二人从，三人众，
双木林，三木森。
2024/2/20
日月明
20
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
2024/2/20
日月明
34
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
2024/2/20
日月明
35
6日月明 课件(共38张PPT)

6日月明 课件(共38张PPT)


开心 双人
tiáo
一条
cónɡ
跟从
左右结构 日＋月=明 木＋木=林
上下结构 木＋木＋木=森 田＋力=男
小＋大=尖 小＋土=尘
明——亮 众——多
明——暗 尖——钝
当堂检测
新课导入
猜一猜
知识拓展
日+月=
光明、明亮
有许多字是由两个或两个以上的汉字组成的，它的 意思就是几个汉字意思的组合。
这样的汉字我们就说它是“会意字”。
日月明， 田力男。 小大尖， 小土尘。
èr rén cónɡ sān rén zhònɡ shuānɡ mù lín sān mù sēn
二人从， 三人众。 双木林， 三木森。
我会记
猜一猜什么是“尖” 上小下大，是“尖”。
笔
山
尖
尖
猜一猜什么是“尘” 尘土
很小很小的土
灰尘
从
（跟从）
众
（众人、大众）
6、 日 月 明
第一课时
学习目标
1.认识“明、力”等11个生字，会写“木、心”等5个生字。认识部首“ 、又”， 学习笔画“ ”。（重点） 2.正确、流利地朗读课文。（重点）
6 自由读文,圈出生字 日 月 明
rì yuè míng tián lì nán
yì rén bù chéng zhòng
日 月 明,田 力 男。 一 人 不 成 众，
众志成城
同舟共济
随堂演练 一、加一笔，变新字。
大（天 ） 人（个 ）
日（目） 了（子） 火（灭） 木（本）
二、我能把两个字连成一个字。
鱼 日田 小 木
木力 羊
月
大
鲜明 男 尖 林
一年级语文上册课件9(日月明)(共15张ppt)++人教部编版

一年级语文上册课件9(日月明)(共15张ppt)++人教部编版


第二周
通过组词、造句等方式 ，让学生掌握汉字的用 法。
第三周
通过游戏、谜语等方式 ，增强学生对汉字的记 忆和理解。
第四周
复习所学内容，进行测 试和总结。
02 日月明课程教材分析
教材重点
01
02
03
认识汉字
本课要求学生认识并能够 正确书写3个汉字，分别 是“日、月、明”。
掌握汉字结构
学生需要了解和掌握汉字 的构成方式，包括偏旁部 首、笔画、结构等。
学生掌握情况评估
总结词
理解深入、掌握扎实、运用得当
详细描述
通过观察、提问、练习等多种方式，发现学生们对于"日月明"这一课的掌握情况较好，能够理解并掌握课程中的 重点、难点内容，同时能够正确运用所学知识解决问题。教师通过针对性的练习和反馈，帮助学生及时纠正错误 ，强化对知识点的理解和记忆。
教学反馈与改进建议
06 日月明课程教学反思与总结
教学收获与亮点
学生对生字记忆深刻
通过独特的“日月明”识字法，学生对生字的记忆更加深刻，不 易遗忘。
学生主动学习的热情高
新颖的教学方式激发了学生的学习兴趣，积极参与到课堂活动中。
良好的师生互动
教师以引导为主，学生为主体，实现了良好的师生互动，提高了课 堂效率。
教学不足与改进措施
容。
情境教学
通过创设情境，让学生模拟课文中 的角色进行表演，加深对课文的理 解和记忆。
游戏教学
将游戏与教学相结合，让学生在轻 松愉快的氛围中学习知识，提高学 习兴趣。
教学环节设计
导入环节
1.A 通过提问、展示图片等方式引导学生进入本课 的主题，激发学习兴趣。
讲授新课
1.B 通过朗读、讲解、演示等多种方式，让学
《日月明》优秀课件

《日月明》优秀课件


通过课文的朗读和阅读，培养 学生的阅读兴趣和阅读理解能
力。
培养学生的观察能力、思维能 力和语言表达能力，提高学生
的语文素养。
课程内容
汉字的笔画和结构
介绍汉字的基本笔画和结构， 通过实例帮助学生掌握汉字的
书写规则和技巧。
声母的拼读和书写
学习23个声母，通过拼读和书 写练习，帮助学生掌握声母的 发音和书写规则。
创新融合
将日月明艺术与其他艺术形式进行融合，如舞蹈、音乐、戏剧等 ，创作出更具有时代感和观赏性的作品。
国际化传播
通过文化交流、展览、演出等方式，将日月明艺术推向世界舞台 ，展示中国传统文化的魅力。
产业开发
开发具有日月明艺术特色的文化产品，如服饰、工艺品、衍生品 等，推动文化创意产业的发展。
如何更好地传承和发展日月明艺术
文化价值
日月明体现了中国传统文化的精髓，传承了民族文化的优秀传统， 具有很高的文化价值。
思想价值
日月明蕴含着深刻的思想价值，通过艺术形式表达了艺术家对人生 的思考和感悟，引导人们深入思考生活的意义。
日月明与其他艺术形式的比较
1 2
与绘画的比较
日月明与绘画相比，具有更强的立体感和空间感 ，同时融入了雕塑的元素，增强了艺术表现力和 视觉冲击力。
传统艺术进课堂
01
将日月明艺术纳入学校教育体系，让学生了解其起源、发展历
程和艺术特色，培养对传统艺术的热爱和尊重。
非物质文化遗产传承
02
鼓励民间艺人带徒传艺，将日月明艺术传承给下一代，确保传
统艺术的延续。
数字化保护
03
利用现代科技手段，对日月明艺术进行数字化采集、整理和保
存，以便后人研究和欣赏。
202X部编人教版语文一上识字9《日月明》PPT课件 (共24页)

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人教版小学语文一年级
9.日 月 明
-
引入新课
猜 谜 语
你能大声 读一读吗？
谜底：(不倒翁)
引入新课
呆
口木
你是怎样认 识“呆、胡、歪”
字的？
歪
不正
胡
古月
读一读
míng lì
明
力
shuāng mù
双
木
chén 尘
lín 林
cóng 从
sēn 森
zhòng 众
tiǎo xῑn
条心
课文讲解
有谁认识这些汉字？看谁能发现这些汉字有 什么特点？
明男尖尘从 众 林森休鲜
课文讲解
中国的汉字真有趣，许多由两个或以 上的汉字组成。
左右结构 明 鲜 休 从 林
上下结构 尘 尖 男
品字形 森 众
课文讲解
日月明
课文讲解
小小的土就是尘土。
在田地里面干活的人 主要都是男人。
小 土尘
田 力男
课文讲解
两个人一前一 后跟着走就是 “从”，很多 人在一起表示 的是“众”。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午10时2 4分49 秒上午1 0时24 分10:24: 4921.5. 4
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。10: 24:4910 :24:491 0:245/ 4/2021 10:24:49 AM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 5.410:2 4:4910: 24May-214-Ma y-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。10:24: 4910:2 4:4910: 24Tues day, May 04, 2021
部编版一年级《日月明》课件

部编版一年级《日月明》课件


知识掌握情况
通过课堂小测验或课后作业，评估学 生对《日月明》这一课内容的掌握程 度。
思维能力
评价学生在学习过程中的思维能力， 如是否能理解课文含义，是否能进行 简单的逻辑推理。
情感态度
观察学生对学习的态度是否积极，对 课文内容是否感兴趣。
教师自我评价
教学目标是否达成
反思教学目标是否明确，是否有效达成。
培养学生的观察、思维、表达能力。 培养学生的审美情趣和想象力。
情感目标
01
培养学生对汉字的热爱和对祖国 传统文化的热爱。
02
体会合作的快乐，培养积极、乐 观的人生态度。
02
教学内容
日月明课文内容
介绍《日月明》这篇课文的背景、主 题和主要内容，引导学生了解古代中 国的文化传统和思想观念。
通过图片、音频、视频等多种形式展 示课文内容，帮助学生更好地理解课 文所表达的意义和意境。
互动式教学
利用课堂互动、小组讨论等方 式，鼓励学生积极参与教学过 程，提高学生的学习积极性。
个性化教学
根据学生的个性差异，采用不 同的教学手段，满足不同学生 的学习需求。
任务式教学
布置学习任务，让学生在完成 任务的过程中学习知识，培养
他们的自主学习能力。
05
教学评价与反馈
学生表现评价
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现，是否积极 参与互动，是否能跟上课堂节奏。
课文插图展示与互动环节
总结词：互动参与
VS
详细描述：通过展示课文中的插图， 引导学生观察、思考并回答问题。可 以设置一些互动环节，如小组讨论、 角色扮演等，让学生积极参与，提高 他们的课堂参与度和学习兴趣。
04
教学方法与手段
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不12一20定.7能.1得22到0.。7.192时。12分092时0年1分7月121-2J日ul星-20期7.日12二.2〇02二0 〇年七月十二日 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的09季:01节0就9:0在1前:45方7.。122.02.072.102S2u0n.d7a.1y2, 2J0u.l7y.12。, 22002200年7月12日星期日二〇二〇年七月十
小朋友，手拉手，快快乐乐交朋友；太 阳、月亮手拉手，光明光明就来到；两棵小 树手拉手，孤木变成一片林。想要认识更多 有趣的好朋友，就快来和它们手拉手。
9 日月明
1. 借助会意字的构字特点，认识“明、尘”等11个生 字和日字旁1个偏旁。会写“木、林”等5个生字和 卧钩1个笔画。
2. 正确朗读课文，领悟团结协作力量大的道理。积累 由本课生字组成的词语。
请你从课文中找 出三个人、三个木分 别念什么。
朗读指导
朗读本课时，要有节奏，注意 停顿。读到“明、男、尘、从、 林”时语调上扬，读到“众、森、 心、金”时语调下降。
请你从课文中找出三个人、三个木分 别念什么。
三 人zh众ònɡ
sēn
三木森
明
日
月
太阳是光亮的，月亮是明亮的，太阳+
月亮就更加的光明了。
田
男
力 男人在田间耕作。
和平时是劳力，战争 时是士兵。
小
尖
大
一头小，一头大为尖。
小
尘
土
“尘”是细小的灰土，所 以，“尘”字就是“小+土”。
人人从
一个人跟着一个人
人
人
人众
三人手拉手，为众。众多人表示 很多人。
木木 林
两棵树手拉手，形成一片树林。
木
森
木
木
三棵、很多棵树手拉手，形成森林。
小练笔
笔顺：
结构：独体字 部首：土 笔画：3 组词：泥土 土地 领土 土生土长 造句：泥土中生活着很多小虫。
笔顺：
结构：独体字 部首：力 笔画：2 组词：力量 力气 努力 力大无穷 造句：我们要努力学习。
笔顺：
结构：独体字 部首：心 笔画：4 组词：开心 小心 用心 心想事成 造句：今天我过得非常开心！
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 二日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。09:0109:01:457.12.2020Sunday, July 12, 2020
你还能找到哪些这样的字吗？
例：日＋十=早
夕＋夕=多火＋丁=灯 Nhomakorabea木＋口=杏
女＋马=妈
yì rén bù chénɡ zhònɡ
一人不成众，
dú mù bù chénɡ lín
独木不成林。
zhònɡ rén yì tiáo xīn
众人一条心，
huánɡ tǔ biàn chénɡ jīn
黄土变成金。
这两句话是什么意思呢？你读懂了吗？
亲爱的读者： 1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月12不7.待12人.2。02。00290:.071.10297:0.12:4.250J2u0l-0290:0091:091:01:45Jul-2009:01 亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝2日望星的期人日。二〇二〇年七月十二日2020年7月12日星期日 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成09功:01。7.12.202009:017.12.202009:0109:01:457.12.202009:017.12.2020
新偏旁
偏旁名称 日字旁。 书写指导 写法与“日”字相同，只
是要写得窄一些。 例 字 明、晚、昨。
新笔画
笔画名称 卧钩。 书写指导 起笔轻入，圆转右行，底
部略平，向字的中心出钩。 例 字 必、思、念、忘、忠。
多音字
原文示例
• 小大（ ）尖，小 土尘。
大
（大人） （大夫）
探究读
根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
日月明 日 月明 田 力男 小 大尖 小 土尘 人 从众 木 林森
会意字
你能猜出下面这些字的意思吗？
泪 氵目
休
歪
亻木不正
泪，“氵”代表“水”，“目”是“眼 睛”，眼睛旁边有水，是“流泪”。
休，“亻”代表“人”，人靠在“木” 上，是“休息”的意思。
歪，上面是“不”，下面是“正”， “不正”就是“歪”的意思。
409、:0敏17而.1好2.学20，20不09耻:0下17问.1。2.。2072.01029.2:021079.:1021.:2405270.1029.:200120090:091:00197:0.112:4.2500290:01:45
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Su它nd的ay开, J始ul而y 1笑2。, 270.2102J.2u0ly20270.S1u2n.2d0a2y0, 0J9u:l0y11029,:02100290:70/12:4/250290:01:45 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦9时，1吃分亏9时。1S分un1d2a-Jyu,lJ-2u0ly7.1122,.2020July 20Sunday, July 12, 20207/12/2020
这两句话告诉我 们：个人的力量是弱 小的，我们要学会团 结，互帮互助。
1.给下列加点的字选择正确的读音，画“√”。
森林 √ 一双 √
众人
√
明月
√
2.连线组成本课的生字,然后写在下面的苹果里。 小小田木又日
木月力土大又
林明 男 尘尖双
通过本课的学习，我知道了 “ 明、男、尘、尖”等字都是由两个 汉字组成的，这种字叫会意字。古人 真了不起。
3. 了解会意字构字特点，感受古人的造字智慧，激发 自主识字的热情。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
笔顺：
结构：独体字 部首：木 笔画：4 组词：树木 木头 麻木 枯木逢春 造句：我们要爱护花草树木。
笔顺：
结构：左右 部首：木 笔画：8 组词：树林 森林 山林 高楼林立 造句：树林是小鸟的家。