生物体的结构层次一、显微镜各部分的名称和作用：名称作用目镜接近眼睛的镜头放大标本和成像物镜接近玻片的镜头镜筒上面装目镜，下面连转换器转换器上面装有1~3个倍数不同的物镜，用于调换物镜载物台放置玻片标本的地方通光孔在载物台中央，使光线通过压片夹固定玻片标本遮光器上面有大小不同的光圈，能调节光线强弱。
（光线强时，调小光圈；光线弱时，调大光圈）反光镜反射光线，调节光线强弱。
（光线强时，用平面镜；光线弱时，用凹面镜）粗准焦螺旋转动时，镜筒升降的幅度大调节焦八、、距细准焦螺旋转动时，镜筒升降的幅度小镜臂提握显微镜的部位镜柱支持镜身镜座稳定镜身说明:显微镜的成像原理：（放大原理）光线一反光镜-遮光器一通光孔一标本要透明）一物镜（第一次放大成倒立的实像）一镜筒一目镜（再次放大成倒立的虚像）一眼镜头长度与放大倍数的关系：（1 ）目镜越长放大倍数越小，成“反比”关系（2 ）物镜越长放大倍数越大，成“正比”关系3、在高倍物镜下，看到的视野是小而暗，细胞是大而少；而在低倍物镜下，看到的视野是大而亮，细胞是小而多。
4、物镜放大倍数越大，物镜与玻片的距离越小; 物镜放大倍数越小，物镜与玻片的距离越大。
目镜辕简转换器镜皆镜柱粗准焦螺旋细准焦螺旋物钱栽物合通光孔遮光罂压片夹反光标镜座普通光学显微镜示意图二、有关显微镜与实验方面的知识:四、细胞的基本结构和功能：【在显微镜下，看到的细胞结构是立体的而不是平面的】台匕 能在自然界中，除病毒外（无细胞结构的生物，一切生物体（包括人体）都是由细胞构 成的，所以说“细胞是生物体结构和功能的基本单位”。
五、细胞中有机物和无机物的主要区别:类别 区 别 举 例有机物分子比较大、含有碳、易燃烧 糖类、脂类、蛋白质和核酸等 无机物分子比较小、一般不含碳、不易燃烧水、无机盐和二氧化碳等六、细胞内的能量转换器：叶绿体（光合作用的场所） 进行光合作用，将无机物合成有机物并产生氧气，同时 将吸收的光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
第1节生物体的基本单位（第2课时）【核心概念】5.生命系统的构成层次【学习内容与要求】5.3 细胞是生物体结构与生命活动的基本单位⑨举例说明细胞是生物体结构与生命活动的基本单位；【教学目标】1.科学观念：了解显微镜的构造和作用；知道对光和调焦的方法，能独立使用显微镜；能用绘图法正确表达观察到的显像。
2.科学思维：能独立对光、调焦，了解显微镜的规范操作步骤和方法、正确绘图。
3.探究实践：通过模仿练习，学会正确使用显微镜。
4.态度责任：养成爱护显微镜并规范操作显微镜的习惯。
【教材分析】本课时是浙教版七上第2章第1节生物体的基本单位的第2课时内容：显微镜的使用。
显微镜是科学研究中最常用、最基本的观察工具，初步学会独立使用显微镜是初中阶段十分重要的技能之一。
本课时主要让学生熟悉显微镜的规范使用，为后续学习临时装片的制作和观察，进一步从微观认识动植物，及至学习生物学知识作准备，有着十分重要的意义。
【教学思路】显微镜结构→取镜安放→对光→放片调焦→观察→整理。
方法。
1.光学显微镜的各部分结构的主要功能：2.光学显微镜的镜头与放大倍数：（1）目镜与物镜（2）显微镜的放大倍数可用以下公式计算：显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数1.使用显微镜的主要步骤：取镜和安放、对光、放片、调距和调焦、观察等。
2.取镜和安放：取镜：拿到显微镜后，左手需将镜座托住，右手需将镜臂握住，姿势正确，轻拿轻放；安放：将显微镜放置在接近光源、靠身体前方略偏左的地方，镜筒在前，镜臂在后。
3.对光：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；注意：物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离；①把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图，转动反光镜，看到明亮视野。
注意：光线较暗时凹面镜；光线较亮时，可使用平面镜。
4.放置载玻片：①载玻片是用显微镜观察东西时用来放东西的玻璃片；①将载玻片的观察对象正对通光孔放置，并用压片夹固定。
浙教版科学七年级上册显微镜的使用讲义一、显微镜结构及各结构功用：1.目镜〔1〕结构描画：装置在镜筒上端的镜头，由一组透镜组成。
〔2〕结构功用：缩小物像的作用。
目镜越长，缩小倍数越小；目镜越短，缩小倍数越大2.镜筒〔1〕结构描画：显微镜上部圆形中空的长筒，筒口上端装置目镜，下端与物镜转换器相连。
〔2〕结构功用：维护成像的光路与亮度。
3.物镜转换器〔1〕结构描画：与镜筒下端相连，分两层，下层不动，下层可以自在转动。
〔2〕结构功用：物镜转换器上有2~4个圆孔，用来装置不同倍数的低倍或高倍物镜。
4.物镜〔1〕结构描画：装置在物镜转换器的孔上，由一组透镜组成。
〔2〕结构功用：可以把物体明晰地缩小。
物镜越长，缩小倍数越大；物镜越短，缩小倍数越小。
5.载物台〔1〕结构描画：从镜臂向前方伸出的金属平台，呈方形或圆形，其中央有一个圆孔，叫通光孔。
台上左右两边各有一个压片夹。
初级的显微镜在载物台上装有推进器。
〔2〕结构功用：用于放置标本的平台。
6.通光孔〔1〕结构描画：在载物台中央。
〔2〕结构功用：使光线经过。
7.遮光器〔1〕结构描画：载物台下面的圆形板，板上有大小不等的圆孔，叫作光圈。
〔2〕结构功用：光圈对准通光孔，可以调理光线的强弱。
8.压片夹〔1〕结构描画：装置在载物台上，普通左右两边各一个。
〔2〕结构功用：用于固定标本。
9.反光镜〔1〕结构描画：一面为平面镜，一面为凹面镜。
〔2〕结构功用：可以采集光线，光线强时用平面镜，光线弱是用凹面镜。
10.镜座〔1〕结构描画：显微镜最下面呈马蹄形或圆形的局部。
〔2〕结构功用：起动摇和支持显微镜的作用。
11.粗准焦螺旋〔1〕结构描画：位于镜臂的上方，可以转动。
〔2〕结构功用：转动时镜筒升降范围较大，从而调理焦距。
12.细准焦螺旋〔1〕结构描画：位于镜臂的下方，可以转动。
〔2〕结构功用：转动时镜筒升降范围较小，从而细调焦距。
13.镜臂〔1〕结构描画：握镜的中央。
〔2〕结构功用：用于握持显微镜。
初中科学浙教版七年级上册期中复习09：观察生物一、显微镜的使用1.如图为光学显微镜的相关结构示意图，其中的①②为物镜，③④为目镜，⑤⑥为观察到清晰物像时物镜与玻片之间的距离。
下列组合中，观察到的细胞数目最多的是( )A. ①④⑥B. ①③⑤C. ②④⑥D. ②③⑤2.某同学在显微镜的一个视野中看到了一行细胞如图，此时显微镜镜头的读数是“10×”和“10×”，如果将镜头换成“10×”和“40×”，则可看到的细胞数目是( )A. 1个B. 2个C. 4个D. 8个3.如图所示为小明在用“10×”目镜和“15×”物镜时观察到的物像，为了进一步观察细胞内的结构，他将物镜换成了“45×”。
在不动载玻片的情况下，他将会看到的细胞有( )A. 3个B. 5个C. 6个D. 54个4.习惯用右手写字的人在使用显微镜时，眼睛和目镜的相对位置应该是( )A. B. C. D.5.用如图所示的显微镜进行对光时，低倍镜正对通光孔，若要改变视野亮度，可调节( )A. 转换器B. 细准焦螺旋C. 粗准焦螺旋D. 反光镜6.如图是显微镜的部分结构示意图。
图中有放大作用的是( )A. ①和②B. ③和④C. ①和③D. ②和④7.（2020八上·瑞安开学考）小明从侧面注视物镜，要将镜筒从高处下降，应调节( )A. 粗准焦螺旋B. 细准焦螺旋C. 物镜转换嶴D. 载玻片8.（2020九上·温州开学考）用显微镜观察时，图中甲图为倍数不同的目镜(10X、5X)与物镜(100X、40X)，图乙是放大400倍所看到的图像，欲将乙图视野右下方的细胞移至视野中央，并放大1000倍观察，下列操作中错误的是( )A. 将装片向右下方移动，直至位于视野中央B. 将物镜换成甲图中的镜头④C. 换成高倍镜之后，应调节细准焦螺旋D. 若视野较暗，可以增大光圈9.（2020·路桥模拟）显微镜是观察和研究细胞结构的主要工具，以下使用显微镜的操作正确的是( )A. 取镜B. 对光C. 降镜筒D. 观察10.（2020·衢州模拟）某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中错误的一组是( )A. 转动转换器——换用不同的物镜B. 用较大的光圈——看到更大的视野C. 移动玻片标本——找到要观察的物像D. 调节细准焦螺旋——使物像更清晰二、观察动、植物细胞11.在“制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片”和“制作人体口腔上皮细胞的临时装片”的实验操作中，相关叙述错误的是( )A. 制片前，都需用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净B. 制片时，在载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水C. 染色时，都是先用碘酒处理实验材料，再盖上盖玻片D. 盖盖玻片时，都是将盖玻片的一侧先接触液滴，然后缓缓放平12.用显微镜观察到的番茄果肉细胞，在视野中呈( )A. 排列紧密，卵圆形B. 排列紧密，长方形C. 排列疏松，卵圆形D. 排列疏松，长方形13.如图是普通光学显微镜视野下某藻类细胞中叶绿体移动路线示意图，视野中的叶绿体位于液泡的下方，并绕液泡按逆时针方向移动，则实际上，该细胞中叶绿体的位置和移动的方向分别为( )A. 位于液泡的上方顺时针B. 位于液泡的下方逆时针C. 位于液泡的上方逆时针D. 位于液泡的下方顺时针14.（2020·富阳模拟）小沙制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，并用显微镜观察其细胞结构。
