职称赋分标准(中小学)

中小学教师职级晋升考核方案Revised by Chen Zhen in 2021中小学教师职级晋升考核积分方案依据《岗位设置方案》和上级相关文件精神，突出教师专业技术的特点，充分发挥中、高级教师示范引领作用，调动全体教师工作积极性，按工作经历、表现、业绩，采用量化积分的考核办法晋升职称级别。

特形成本考核方案。

一、考核原则本着公平、公正、公开的原则，非教学一线人员不得参入职级晋升考核。

二、考核内容从资历、德、能、勤、绩、廉六个方面进行考核，得出被考核人积分。

三、赋分标准1、资历：职龄按任现职级年限每年赋2分；教龄按从教年限每年赋1分；校龄按在本单位从教年限每年赋0.5分；学历按研究生、本科、大专、高中（中专）分别赋4、3、2、1分。

2、德（10分）：近五年以本单位师德考核为准，优秀、优良每年分别赋2、1分，近年来因体罚或变相体罚行为造成社会影响者该项考核为0分。

3、能（20分）：按工作量标准考核，担任校长、副校长、中层、班主任（教研组长）分别加4、3、2、1分。

4、勤（20分）：严格按考勤制度执行。

5、绩（40分）：教学成绩赋分，近五年任课教学成绩考核A、B、C、 D格次分别赋5、4、3、2分；年度考核赋分，近五年来年度考核获得优秀、合格格次每年分别赋分5、2分；教科研成果赋分，任现职级期间在正规期刊（不含增刊或论文集）发表论文国、省、市、县级教学论文每篇分别赋4、3、2、1分，承担国、省、市、县级课题研究结题的每项分别赋5、4、3、2分；政治荣誉赋分，任现职级期间获政府或教育行政部门政治荣誉按省、市、县、校级分别赋分4、3、2、1分（每年只按最高级别赋分一次）;。

6、廉（10分）：由本学校教师民主评议打分。

四、积分结果应用同职同级积分高者晋级。

五、考核程序①本人晋级申请；②本人自我量化积分，并提供必要的证明证件材料复印件，按照顺序装订；③学校考核；④网上公示；⑤形成文件上报。

六、纪律要求：1、任何个人和学校按照考核方案，成立考核领导小组，公开、公平、公示考核，对弄虚作假者实行一票否决，取消本次考核晋级资格。

教师职称评聘赋分标准_全县中小学教师职称评聘工作考核、加分项目及赋分参考标准为了积极稳妥地推进全县中小学教师职称评聘工作，经过征求基层意见，进一步完善了考核、加分项目和赋分参考标准，供参评单位参考。

一、总的原则按照国家和省对中小学教师职称评聘工作的总体要求，制定考核、加分项目及赋分参考标准要坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献的原则；注重尊重历史、着眼现实、符合实际的原则；创新机制、完善教师考核评价办法的原则；公平、公正、公开、竞争的原则；力求普遍性与特殊性、统一性与灵活性相结合的原则。

特制定如下参考标准。

二、赋分项目及标准（详见以下6个附件）序号项目权重分值1职业道德0.1010分2课堂教学、答辩0.2525分3常规工作0.4040分4学术成果0.033分5获奖情况0.1212分6民主测评0.1010分总分100分说明：1、各参评单位在不突破市里方案大的原则下，结合本地实际，可进一步研究确定具体的考核量化赋分标准、操作程序和办法，但必须经过全校教职工代表大会反复讨论，达到85%以上教师同意后方可实施。

2、所有考核、加分项目的赋分分值不能突破该项最高分值。

3、于2022年8月31日后调入人员不参与以上赋分项目评分工作。

三、其它加分项目及赋分标准1、教龄加分。

是指从参加教育工作年度起到2022年8月31日止，按周年计算分年段加分（满9个月按1年计算），10年以内年段（含10年）每年度加0.3分；11年至20年年段每年度加0.4分；21年至30年年段每年度加0.5分；30年以上年段每年度加0.6分。

（例：李某1992年参加工作，2022-1992=24，即教龄为24年，前10年段每年加0.3分，共加3分；11-20年段每年加0.4分，共加4分；后4年为21年至30年年段每年应加0.5分，共加2分，李某3个教龄段共得9分）2、2003—2005年已取得职称资格未聘任到相应岗位的教师此次竞聘同级岗位的，按照取得资格时间予以加分。

章丘区中小学教师专业技术职务评聘量化赋分指导标准（讨论稿）为做好我区中小学教师专业技术职务评聘工作，规范学校评价标准，强化政策导向，调动教师积极性、主动性和创造性，根据上级有关文件精神，结合我区教育实际，制定中小学教师专业技术职务评聘量化赋分指导标准。

一、学历赋分1、硕士8分、本科6分，专科4分、中专2分。

2、后学历不满3年不赋分；党校、干函大学历，结业证、课程班毕业证不作为学历赋分。

二、年限赋分1、教育工作年限：每年1分。

2、任现职年限：聘任现职称年限，每年1分；取得现职称资格未聘年限，每年0.5分。

3、兼职年限（取得现职称以来）：任班主任每年1分，最高不超过15分；学校中层及以上干部、兼职区教研员，每年1分，最高不超过10分；年级组长、学科组长、备课组长每年0.5分，最高不超过5分。

以上各种兼职，同年度不累计赋分。

取得现职称以来，省课程专家3分;学科带头人济南市级2分、县区级1分；中心组成员济南市级1分、县区级0.5分。

4、支教年限：援疆、援藏一年及以上3分；参加“三区”人才支持计划和西部隆起支持计划一年及以上1分；可累计赋分；5、年度考核：聘任现职称以来，专业技术年度考核优秀等次，每年赋0.5分。

注：以上各种年限赋分，半年以上（含半年）不足一年的折半赋分，不足半年不赋分。

三、综合荣誉赋分：限三件，同年度获得的同一类荣誉只计一个最高级别的。

（一）荣誉名称劳动模范、“五一”劳动奖章、“富民兴鲁”劳动奖章、模范教师、特级教师、齐鲁名师、济南名师、优秀教师、优秀校长、优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵、师德建设先进个人、教育工作突出贡献奖、专业技术拔尖人才、青年学术带头人、模范（优秀）少先队辅导员、托幼工作先进个人、优秀教育管理者、优秀德育工作者、教育创新人物、百佳教师、十佳教师、优秀党务工作者及优秀共产党员（[章组发2017]11号文以后表彰的）。

（二）按表彰奖励等级赋分1、国家级（人社部与教育部联合表彰）赋10分。

2020年度中小学教师高级职称评审评分实施细则一、学历（10分）各学历层次赋分如下:最后学历的专业与申报学科不相符时，至少应在该学科岗位任教一年以上。

二、专业工龄（16分）从事本专业工作年限，前10年每年1分，第11年起每年0.3分；其中，在乡镇以下基层单位从事专业技术工作的经历(含支教、农村建设指导员、第一书记等)每年再另加0.2分。

此项满分为16分，按周年计算。

三、资格年限（6分）取得现专业技术资格的年限，每年0.5分，满分为6分，按周年计算。

四、继续教育（4分）：1. 完成2015-2019年中小学教师继续教育任务（2分）；2. 2020年继续教育公需科目考试合格（2分）。

五、论文著作（5分）申报者最多可以提交2篇（部）任现专业技术职务以来，以独著或第一作者公开发表的论文或公开出版的教育教学著作。

论文和教育教学著作应符合桂职办〔2020〕47号评审条件中的有关界定；也可根据相应评审条件要求，提交3份能反映本人教育教学能力水平的教案、教学反思、案例分析、教学设计等教学总结材料。

本项最高不超过5分，计分办法如下：1.符合论文条件得分（3分）：根据申报人身份类别（教研员、城区教师、乡村教师）提供符合高级教师论文条件的材料，可计2.5分。

2.论文奖励加分（2分）：论文奖励加分只计算排在最前面代表作的1篇（部）。

在国家级核心专业期刊上公开发表的每篇加2分；在省级核心专业期刊上公开发表的每篇加1分。

公开出版的教育教学著作参照以上评分办法加分。

六、课题研究（8分）对取得现职称以来的中小学教师参加教育行政部门或教研部门组织立项的科研课题，或其它行政部门组织立项的与教育教学有关的科研课题，并通过结题验收的给予记分。

记分办法如下：注：1.最多可累计三个课题的得分，最高不超8分，其中：未结题课题只计算1个，超过结题时间未向立项部门申请并获批准延迟结题的不得分，另有说明的除外。

2.国家级、省级重点课题（A类）的单独立项的子课题按市级课题算分（应有主课题和相关子课题的立项证书）。

新疆中小学教师高级职称赋分标准2022年一、学历赋分： 1、硕士8分、本科6分，专科4分、中专2分。

（1）正规全日制院校毕业，其学历赋分在相应学历分值上再增加1分；（2）后学历不满3年不赋分；（3）党校、干函大学历，结业证、课程班毕业证不赋分。

二、年限赋分：教学年限：教学工作年限，每年1分，累计不超过20分。

任现职年限：聘任现专业技术职务年限，每年1分，累计不超过10分。

取得职称资格未聘年限，每年0.5分（学校自行掌握）。

班主任年限：任现职以来的班主任每年1分，累计不超过10分；兼职年限：兼课的中层以上干部每年1分，累计不超过10分。

兼职年限和班主任年限，同年度不累计赋分。

支教年限：任现职以来，援疆、援藏、援边一年以上教师3分。

不累计赋分。

年度考核：任现职以来，年度考核优秀等次，每年赋1分，累计不超过5分。

三、综合表彰奖励赋分：（一）综合奖励名称优秀教师、十佳教师、百佳教师，优秀教育工作者，拔尖人才，五一劳动奖章获得者，记三等功，先进工作者等。

（二）按表彰奖励等级赋分1、省政府表彰或省人事厅与省教育厅联合表彰10 分；2、省教育厅、市政府表彰或市人事局与市教育局联合表彰8 分；3、市拔尖人才、市级五一劳动奖章赋6分，记二等功赋6分、三等功赋4分；4、市教育局、县区政府赋4分；5、县区教育局赋2分；6、镇政府、办事处赋1分；7、教育办、学校赋0.5分，累计不超过1分。

综合表彰奖励赋分，限最高一项，不累计赋分。

四、教学奖励赋分：（一）奖励名称：教学能手、优质课（精品课）、说课、课件等。

（二）按奖励等级赋分1、教学能手：省级8分、地市级6分、县区级4分、乡镇2分、直属学校1分。

2、优质课：省教研室一等5分、二等4分、三等3分；市教研室一等3分、二等2分、三等1分；县区教研室一等1分、二等0.5分；乡镇、直属学校一等0.5分。

注：（1）在全国、省、市级公开课分别按2分、1分、1分赋分，相应等级的课题组课题研究中的优质课，分别按1分、0.5分、0.5分赋分。

教师专业技术职务级别竞聘量化赋分细则（试行）一、教龄赋分每年0.8分。

教龄计算办法，自从事教育工作之日起，按周年计算；脱产进修时间，不计教龄。

二、学历赋分分值为：初中0.3分、高中0.5分、中专0.6分、专科0.9分、本科1.2分、研究生1.8分（初中及以上学段教师竞聘教师专业技术职务初中学历不计分）。

计算办法，分值乘获得相应学历的教龄，按段计算，累加计分。

三、任职年限赋分任现职以来，每年1分，按周年计算。

竞聘高级教师职务的任职年限以任中级教师职务之日推算；竞聘中级教师职务的任职年限以任助级教师职务之日推算。

四、年度考核赋分优秀每年2分，合格每年l.5分。

竞聘高级教师职务以近五年年度考核计分；竞聘中级教师职务以近4年年度考核计分。

待聘人员，自取得专业技术职务任职资格后，年度考核结果合格及以上，每年加0.5分。

五、荣誉称号赋分l、各级党委、政府在教师节表彰的优秀教师、优秀教育工作者以及各级党委、政府表彰（含教育主管部门和人事主管部门联合表彰）的十佳教师、拔尖人才、青年科技人才、优秀党员、农村教育先进个人等，分值为：国家级15分、省级12分、市级9分、区级6分、乡级3分（非教师节表彰年表彰的乡优分值为2分）。

2、省、市、区级劳动模范，分别按15分、12分、9分计分；省、市、区级劳动奖章获得者，分别按13分、10分、7分计分。

3、因工作突出，经组织推荐，受省、市、区工会、共青团、妇联等组织表彰的岗位明星、优秀团员、新长征突击手、巾帼创业先进个人、三八红旗手等，分别按4分、3分、2分计分。

4、各级教育主管部门授予的师德标兵，按省级8分、市级5分、区级3分计分。

评分方法为：1、以上所有荣誉必须是任现职以来的。

2、获得的以上荣誉可以累加，累计最高分值不得超过18分。

六、论文论著赋分1、正式刊物发表的论文或出版专著（主编、副主编），按国家级3分、省级2.5分、市级2分计分（论文字数原则上按省市规定执行，论文质量较高的，中学理科和小学各科教师撰写的论文在1200字以上者可认定，中学文科教师撰写的论文在1500字以上者可认定。

昌吉州实验小学教师职称评审推荐、晋级赋分办法（2019年8月）为积极稳妥推进学校教师的职称评审推荐工作，依据《新疆维吾尔自治区中小学职称制度改革试点工作赋分参考标准》、《关于做好2017年自治州中小学教师系列专业技术职务任职资格评审推荐工作的通知》（昌州教人发〔2018〕1号）以及州教育局、人力资源和社会保障局的文件精神，结合学校的实际，特制定以下赋分标准。

一、总体原则依据国家和自治区对中小学教师职称制度改革试点的总体要求，我校的评审推荐工作坚持“民主、公开、公正、竞争、择优”的原则，将普遍性与特殊性、统一性与灵活性相结合，构建以教师岗位职责为基础，以师德、能力、业绩为导向的中小学教师职称评审制度。

二、评价标准坚持把思想政治表现、师德师风、学识水平、教学能力、工作实绩和工作贡献作为主要评审主要依据，激励中小学教师提高教书育人水平。

（一）坚持把讲政治和重师德放在推荐的首位，通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见等方式全面考察教师的政治表现、职业操守和从教行为，政治思想和师德师风有问题的实行“一票否决制”。

（二）建立科学合理的教师评价机制，在严格落实教师业务对口和完成工作量基础上，把教学业绩、教学质量放在第一位，把“学校反响好、学生反映好、教学实绩突出”作为职称评审重要条件。

（三）学校坚持教师在教学一线，校级领导教学工作量和教学任务不达标者，职称不予晋升。

（四）学校语文教师普通话必须达到二级甲等水平，其他学科教师普通话必须达到二级乙等标准，不达标者职称不予晋升。

三、赋分项目及标准评审主要从以下八个方面评价赋分，其中学识水平项的“提升学历层次”、获奖情况的“学科领域荣誉”为教师任教以来的评价，其它项目均是对教师符合评审现专业技术职务任职年限内的的评价。

每项赋分不能突破该项设定的最高分值，总分值为120分。

说明：1、本办法经2019年7月2日全体教职工大会讨论，应到140人，实到122人，与会122人全部同意通过；由于支教、请假、产假等原因18人未到现场，经逐一征求意见，未到场的18人也都表示同意该办法，全校教职工表决同意率为100%，可以实施。

满城县教育局中小学教师职称推荐赋分标准申报控制条件项（60）符合《条例》规定的基本申报条件。

赋分条件项（40分）一、工作实绩：按2010年以来高考、中考和县统测成绩或县举办的重大文体活动成绩计分（该项最高得20分）第一名20分，其他名次递减，最低得10分。

以下各类人员该项计分方法与教师计分方法相同。

①中心校校长、分管教学的副校长和县直属学校校长、分管教学副校长、教务主任按本单位高考、中考和县统测综合成绩在全县所占名次计分。

②中小学校长和分管教学的副校长、教务主任按照本单位中考和县统测综合成绩在全县所占名次计分。

③中心校、中小学其他副校长和主任按照其分管工作完成情况，计分。

④音体美等非统测科目按照县运动会、县文艺汇演、县书画展成绩和工作完成情况计分。

⑤幼儿园教师和学校科室人员参照工作完成情况计分。

二、学识水平：1、教科研成绩：包括骨干教师、教学标兵、优质课评比、结题课题和各类教学辅导奖。

（该项最高得3分）国家级3分、省级2分、市级1分、县级0.5分2、论文：以在各级正规报刊发表为准（该项最高得2分）国家级2分、省级1分、市级0.5分三、荣誉称号：（专指个人荣誉，不包括集体荣誉）1、综合荣誉：包括劳动模范、模范教师、优秀教师、先进工作者、名师、师德先进、优秀班主任、政府三种奖。

（该项最高得4分）政府：国家级4分、省级3分、市级2分、县级1分部门：国家级3分、省级2分、市级1分、县级0.5分2、其他各类荣誉（该项最高得2分）。

政府：国家级2分、省级1.5分、市级1分、县级0.5分部门：国家级1.5分、省级1分、市级0.5分、县级0.2分四、年度考核：每一次优秀档次0.5分（该项最高得2分）五、资历项：每超出任职时间规定一年加0.5分（该项最高得3分）六、附加项（该项最高得4分）1、担任班主任1年加0.5分。

2、担任教研组长1年0.3分。

3、近年来全局性中心工作中受到市以上表彰者加1分。

几点说明：1、赋分采取百分制，同一内容奖励不重复计分。