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第三单元分数除法第9课时练习课教学内容：课本第57页练习九第9－13题。
教学目标：1、使学生加深认识比的意义和基本性质，能说出一个比的具体含义，能比较熟练地应用比的基本性质化简比。
2、使学生认识求比值与化简比的联系和区别，以及比与相关知识间的联系和区别。
教学重点：加深认识比的意义和基本性质。
教学难点：正确应用比的基本性质化简比。
课前准备：小黑板教学过程一、揭示课题教师引导学生回忆比的意义和性质。
二、基本题练习1、比的意义。
北京办公室装修公司详细问题了解下！比前项比号后项比值除法被除数除号除数商分数分子分数线分母分数值2、比的基本性质。
3、做练习九第9、10题。
三、综合练习1、做练习九第11、12题。
2、口答：灵活提问，用不同的方法说说每句话的含义。
（1)男生人数和女生人数的比是5：6。
（2)公鸡只数和母鸡的比是2：5。
（3)汽车速度和火车的比是8：9。
（4)杨树棵数和柳树棵数的比的比值是1.5。
34（5)女生人数是男生的。
过麦，都变得匆忙，因为年轻人都出去打工，因为几亩麦子还要请假收，有的就把土地租出去，每年收几百麦子地租，马马虎虎地就过去了。
现在收割之后拾麦穗儿的，不再是些孩子蹦蹦跳跳地捡拾了，而是些老人，他们蹒跚地在麦地里走，看着割得潦草的麦子，弯腰拾起寂莫的麦穗，一块地里收获个十斤八斤的麦粒子轻而易举。
他们喃喃地说，这些麦子，在那挨饿的老日子里，能救活人的。
地头上停着他们的脚登三轮车，三轮车上有大桶的绿豆水。
也许只有他们还把过麦当成隆重的日子来过，那年年都要熬制的解暑绿豆水里，依稀嗅到那绵绵的麦香氤氲，依稀听到他们年轻时的笑声，依稀浮现那镜子似的平整的场院热火朝天的丰收场景……2020-6-18麻食，也叫烩麻食，是北方特别是陕西关中地区的一种花样面食，属于一种家常便饭。
据记载，烩麻食是由元代的“秃秃麻食”演变传承而来。
维吾尔族学者麻赫穆德·喀什噶里（黑汗王朝时人，公元11世纪）编著的《突厥语大词典》中记载有“tutmaq”（面片，突厥人一种著名的饭食）。
