外国小说欣赏话题二——场景ppt
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高考复习外国小说欣赏——人物优质课PPT页数:25
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外国小说欣赏——场景页数:21
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外国小说欣赏PPT教学课件页数:18
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外国小说欣赏话题之PPT页数:34
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外国小说欣赏之情节 ppt课件页数:22
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人教版《外国小说欣赏》-场景的功能课件(19张PPT)
6.花园苗圃被铲平位于小说的结尾部分，对 于故事情节安排起到什么作用？
使得故事情节自然结束：小说中男女主人 公的行为集中在花园苗圃，花园苗圃被铲 平，故事情节也就自然结束了。
花园苗圃在这篇小说中起到的作用有：
1.为小说中的人物创设活动的“舞台” 2.使得小说故事情节紧凑 3.营造意境，渲染气氛 4. 导引人物出场，引出故事情节： 5.衬托人物，揭示人物性格 6..给全篇“定调” 7.作为象征 8.孕育美感 9.使故事余味无穷 10.使主题深刻鲜明
2.如果风景描写和思想内涵有密切关系，可 以怎么样理解风景的作用？
给人以精神启示，丰富了小说的内涵， 也使小说的主题更为鲜明
链接高考试题
9. 小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重 要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作 品简要分析。
参考答案：
①故事切入自然，“我”不太喜欢喧闹，而老 舞蹈师又天天来这里，两人相遇才有可能，以 此切入故事，自然而不做作。
（二）具体分析 1.第3段的描写中有哪些重要信息？从这些重
要信息入手，关于卢森堡花园苗圃的作用，你 想到了什么？ 这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园，一 座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园， 绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径，显得非常 幽静。在这迷人的小树林里，有一个角落完全 被蜜蜂占据。他们的小窝坐落在木板上，朝着 太阳大开顶针大的小门。走在小路上，随时都 能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂，它们是这片和 平地带真正的主人，清幽小径上真正的漫步者。 作用：营造意境，渲染气氛：营造了一种优美、 幽静的意境，渲染了一种感伤的气氛。
5.如果我们将第30段的信息与文本其他内容建 立联系，你会想到什么作用？
信息：苗圃已被铲平。
联系：没有了心爱的过去时代的花园，没有它 旧时的气息和小树林的通幽曲径，他们怎样了 呢？
外国小说欣赏话题二――场景PPT课件
20
• “旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说 ，就在天空中也显出将到新年的气象来。 灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光， 接着一声钝响……（雪花）漫天飞舞，夹 着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟 。
21
• 《最后一课》 • 在情节开端部分有一处场景描写∶“画眉在
树林边婉转地唱歌,锯木厂后边草地上,普鲁 士兵正在操练。”
9
好莱坞2006年巨片《斯巴达300勇士》
10
中国2007年巨片《满城尽带黄金甲》 11
中国2007年巨片《满城尽带黄金甲》
12
中国2007年巨片《满城尽带黄金甲》 13
14
场景欣赏《泰坦尼克号》片断
体味场景描写转换成镜头画面的魅力
15
场景的功能
• 阅读思考： 场景描写在小说中有 哪些基本功能（作
外国小说欣赏话题二——场景
1
【教学目标】 • 了解场景知识，掌握场景功能 • 了解风景的意义和传统与现代小说的场景
观 • 学会对小说能进行场景分析与鉴赏 【教学重点】 • 场景分析法 • 场景描写训练
2
在场景中生活
• 阅读思考： • 何为场景？ • 场景由哪些基本要素组成？ • 场景有哪些类型？ • 体验交流：留存你记忆中的某一经典
场景。
3
在场景中生活
• 场景与小说
◎场景与场面
场景=场合（社会环境）+风景（自然环境），相当于场 面，场景描写是场面描写和风景描写的合称，类似“环 境描写”，是小说的最小构成因素。
（1）何为场景
①戏剧、电影、电视中由布景、音乐、出场人物组合成 的景况；
②叙事性文学作品中，由人物在一定场合相互发生关系 而构成的生活情景；
• 天也照样。他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，
• “旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说 ，就在天空中也显出将到新年的气象来。 灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光， 接着一声钝响……（雪花）漫天飞舞，夹 着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟 。
21
• 《最后一课》 • 在情节开端部分有一处场景描写∶“画眉在
树林边婉转地唱歌,锯木厂后边草地上,普鲁 士兵正在操练。”
9
好莱坞2006年巨片《斯巴达300勇士》
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14
场景欣赏《泰坦尼克号》片断
体味场景描写转换成镜头画面的魅力
15
场景的功能
• 阅读思考： 场景描写在小说中有 哪些基本功能（作
外国小说欣赏话题二——场景
1
【教学目标】 • 了解场景知识，掌握场景功能 • 了解风景的意义和传统与现代小说的场景
观 • 学会对小说能进行场景分析与鉴赏 【教学重点】 • 场景分析法 • 场景描写训练
2
在场景中生活
• 阅读思考： • 何为场景？ • 场景由哪些基本要素组成？ • 场景有哪些类型？ • 体验交流：留存你记忆中的某一经典
场景。
3
在场景中生活
• 场景与小说
◎场景与场面
场景=场合（社会环境）+风景（自然环境），相当于场 面，场景描写是场面描写和风景描写的合称，类似“环 境描写”，是小说的最小构成因素。
（1）何为场景
①戏剧、电影、电视中由布景、音乐、出场人物组合成 的景况；
②叙事性文学作品中，由人物在一定场合相互发生关系 而构成的生活情景；
• 天也照样。他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，
人教版高中语文外国小说欣赏《二单元 话题：场景 场景的功能》优质课件_6
场景的功能
场景描写在小说中有哪些基本功能(作用)？
◎给全篇“定调” ◎营造意境与渲染气氛 ◎导引（铺垫）人物出场 ◎揭示人物性格 ◎作为象征 ◎暗示（烘托）人物心情
场景的功能
场景描写在小说中有哪些基本功能(作用)？
◎给全篇“定调” ◎营造意境与渲染气氛 ◎导引（铺垫）人物出场 ◎揭示人物性格 ◎作为象征 ◎暗示（烘托）人物心情 ◎推动情节发展
小说 类型 古典 小说
现代 小说
场景描写特点
小说 类型
场景描写特点
古典 小说
细致、确切：如俄国浦宁的《安东诺夫卡苹果》 充满物质感和时代特征， 追求细节的真实、具体， 贴近现实生活
现代 小说小说 类型场景描写特点古典 小说
细致、确切：如俄国浦宁的《安东诺夫卡苹果》 充满物质感和时代特征， 追求细节的真实、具体， 贴近现实生活
第二步，分析环境对与人物的作用
第二步，分析环境对与人物的作用
要看它对刻画人物起到什么作用，如衬托 人物什么心理，表现人物什么性格等。
第二步，分析环境对与人物的作用
要看它对刻画人物起到什么作用，如衬托 人物什么心理，表现人物什么性格等。
如《故乡》中的那幅“故乡冬景图”，作 者极力渲染农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，正 烘托出“我”当时的悲凉心境。
自然环境。答题时，要紧扣其表现了怎样 的地域风光，提示了什么时间、季节等，再答 具体作用。
社会环境。答题时，必须结合时代背景， 指出相关语句揭示了什么样的社会现实。
如《孔乙己》的开头用了一段文字描写鲁 镇酒店的格局，特别是两类顾客的衣着和喝酒 方式的差异，揭示了清末社会阶级对立、贫富 悬殊等情况，交代了故事发生的社会背景。
现代 小说
模糊、虚幻：如奥地利卡夫卡的《骑桶者》P94 模糊时间和地点， 大多省略风景， 追求思想深度， 热衷于抽象、符号号，以虚构、寓言的形式揭示 人类存在的本质。
人教版选修《外国小说欣赏》第二单元《话题：场景战争与和平风景的意义》课件PPT
官归京
11、纷纷暮雪下辕门， 风掣红旗冻不翻。 岑参：《白雪歌送武
判官归京》
12.山回路转不见君， 雪上空留马行处。 岑参：《白雪歌送武
判官归京》
13.欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山. 李白：《行路难》
14.终南阴岭秀， 积雪浮云端。
祖咏：《终南望余雪》
15.云横秦岭家何在？ 雪拥蓝关马不前。 韩愈:《左迁至蓝关示
一八○九年春天，安德烈公爵前往由他监护的儿子名下的梁赞 人教版选修《外国小说欣赏》第二单元《话题：场景（战争与和平-风景的意义）》课件 （28张PPT） 领地。 他坐在四轮马车上，晒晒初春的太阳，不时地望望最早放青 的野草，最先出现的白桦树叶和一团团在明朗的蔚蓝色的天空中飘 浮的初春的白云。他什么也不思考，只是用那愉快的茫然目光向四 下观望。
路边有一株橡树。它大概比那长成树林的桦树老九倍，粗九倍， 比每株桦树高一倍。这是一棵两抱粗的大橡树，有许多树枝看来早 就折断了，裂开的树皮满布着旧的伤痕。它那弯曲多节的笨拙的巨 臂和手指不对称地伸开，它这棵老气横秋的、鄙夷一切的畸形的橡 树耸立在笑容可掬的桦树之间。唯独它不欲屈从于春日的魅力，不
人教版选修《外国小说欣赏》第二单 元《话 题：场 景（战 争与和 平-风景 的意义 ）》课 件 （28张PPT）
对文学拥有“狂恋式爱情”的托尔斯泰，是俄 罗斯文学史上创作时间最长、作品数量最多、影响 最深远、地位最崇高的作家，重情节、重典型、重 写实、重批判的文学时代，在他笔下达到巅峰。
长篇巨著《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和 《复活》是托尔斯泰文学艺术上的三个里程碑。百 年来，他的作品被译为各国文字，销售量累积超过5 亿册，是大师中的大师。
“是啊，它是正确的，这棵橡树千倍地正确，”安德烈 公爵想道。“让其他的年轻人又去受骗吧，不过我们是知 道人生的，——我们的一生已经完结了！”由于这棵老橡 树的关系，又有一序列绝望的、但都是忧喜掺半的思想在 安德烈公爵的心灵中出现了。在这次旅行中，他仿佛又考 虑到自己的一生，并得出从前那种于心无愧的、无所指望 的结论，他无须从头做起，既不为非作歹，也不自我惊扰， 不怀抱任何欲望，应该好好地度过一辈子。
11、纷纷暮雪下辕门， 风掣红旗冻不翻。 岑参：《白雪歌送武
判官归京》
12.山回路转不见君， 雪上空留马行处。 岑参：《白雪歌送武
判官归京》
13.欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山. 李白：《行路难》
14.终南阴岭秀， 积雪浮云端。
祖咏：《终南望余雪》
15.云横秦岭家何在？ 雪拥蓝关马不前。 韩愈:《左迁至蓝关示
一八○九年春天，安德烈公爵前往由他监护的儿子名下的梁赞 人教版选修《外国小说欣赏》第二单元《话题：场景（战争与和平-风景的意义）》课件 （28张PPT） 领地。 他坐在四轮马车上，晒晒初春的太阳，不时地望望最早放青 的野草，最先出现的白桦树叶和一团团在明朗的蔚蓝色的天空中飘 浮的初春的白云。他什么也不思考，只是用那愉快的茫然目光向四 下观望。
路边有一株橡树。它大概比那长成树林的桦树老九倍，粗九倍， 比每株桦树高一倍。这是一棵两抱粗的大橡树，有许多树枝看来早 就折断了，裂开的树皮满布着旧的伤痕。它那弯曲多节的笨拙的巨 臂和手指不对称地伸开，它这棵老气横秋的、鄙夷一切的畸形的橡 树耸立在笑容可掬的桦树之间。唯独它不欲屈从于春日的魅力，不
人教版选修《外国小说欣赏》第二单 元《话 题：场 景（战 争与和 平-风景 的意义 ）》课 件 （28张PPT）
对文学拥有“狂恋式爱情”的托尔斯泰，是俄 罗斯文学史上创作时间最长、作品数量最多、影响 最深远、地位最崇高的作家，重情节、重典型、重 写实、重批判的文学时代，在他笔下达到巅峰。
长篇巨著《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和 《复活》是托尔斯泰文学艺术上的三个里程碑。百 年来，他的作品被译为各国文字，销售量累积超过5 亿册，是大师中的大师。
“是啊，它是正确的，这棵橡树千倍地正确，”安德烈 公爵想道。“让其他的年轻人又去受骗吧，不过我们是知 道人生的，——我们的一生已经完结了！”由于这棵老橡 树的关系，又有一序列绝望的、但都是忧喜掺半的思想在 安德烈公爵的心灵中出现了。在这次旅行中，他仿佛又考 虑到自己的一生，并得出从前那种于心无愧的、无所指望 的结论，他无须从头做起，既不为非作歹，也不自我惊扰， 不怀抱任何欲望，应该好好地度过一辈子。
人教版高中语文外国小说欣赏《二单元 话题：场景 场景的功能》优质课件_4
（2）渲染气氛，为后文刻画人物作铺垫 （3）烘托人物性格，或揭示某种心理 （4）展开、推动情节发展，为下文作铺 垫或埋伏笔
（5）深化主旨； （6）象征（或暗示）主题
社会环境： （1）交代人物活动及其成长的时 代背景，揭示各种复杂的社会关系 （2）交代人物身份，表现人物性 格，或影响或决定人物性格 （3）揭示社会本质特征，揭示主 题 （4）推动情节发展 （5）象征或暗喻
场景写作 （任意突出一个场景描写的作用）
教室、操场、考场……
习作共赏
场景的功能——外国小说欣赏来自场景知多少？经典小说文段鉴赏
讨论探究场景描写有哪些功能？
1、巴尔扎克《欧也妮 葛朗台》 开头选段 2、《安东诺夫卡苹果》场景描写选段 3、《简爱》第12章 简爱与罗切斯特相识场景 4、巴尔扎克《欧也妮葛朗台》第六卷 5、《老人与海》
梳理归纳
1、给全篇“定调”
2、营造意境与渲染气氛
3、导引人物出场 4、揭示人物的性格 5、作为象征
若在小说开头
人物出场之前 置于人物的描写之中 作为小说的主背景
比较环境与场景
1、定义（核按钮43页） 环境：是小说中形形色色的人物活动的特定空间，可以分为自然环境 和社会环境。
2、作用 自然环境：
（1）具有审美价值——表现地域风光， 提示时间、季节、环境特点；
（5）深化主旨； （6）象征（或暗示）主题
社会环境： （1）交代人物活动及其成长的时 代背景，揭示各种复杂的社会关系 （2）交代人物身份，表现人物性 格，或影响或决定人物性格 （3）揭示社会本质特征，揭示主 题 （4）推动情节发展 （5）象征或暗喻
场景写作 （任意突出一个场景描写的作用）
教室、操场、考场……
习作共赏
场景的功能——外国小说欣赏来自场景知多少？经典小说文段鉴赏
讨论探究场景描写有哪些功能？
1、巴尔扎克《欧也妮 葛朗台》 开头选段 2、《安东诺夫卡苹果》场景描写选段 3、《简爱》第12章 简爱与罗切斯特相识场景 4、巴尔扎克《欧也妮葛朗台》第六卷 5、《老人与海》
梳理归纳
1、给全篇“定调”
2、营造意境与渲染气氛
3、导引人物出场 4、揭示人物的性格 5、作为象征
若在小说开头
人物出场之前 置于人物的描写之中 作为小说的主背景
比较环境与场景
1、定义（核按钮43页） 环境：是小说中形形色色的人物活动的特定空间，可以分为自然环境 和社会环境。
2、作用 自然环境：
（1）具有审美价值——表现地域风光， 提示时间、季节、环境特点；
外国小说欣赏话题二——场景(正式)精品PPT课件
《炮兽》的故事发生在《九三年》的开头， 《炮兽》整个场景的设计，都是为了引导全书的 主角之一朗德纳克侯爵出场。
讨论：《炮兽》这一场景为朗德纳克侯爵的 出场作了哪些设计？
1、恶劣的自然环境烘托人物的坚定意志。船在大海上航 行，波涛汹涌，天气恶劣，充满不可预测的危险，这样 的环境足以展现人物的坚定意志。 2、炮兽肆虐的特定场景考验了人物的意志和能力，这是 英雄人物施展自己才能的良好舞台。 3、船员、炮队队长、老人的层层对照展现了人物的极大 勇气，沉着冷静，坚毅果敢，智勇双全。 4、卖足关子，保持神秘，吸引读者。身为重要人物，肩 负重大使命，却以“穿着农民服装的老头”出场，关键 时刻的出色表现，一步步加深了人物的神秘感，吊足了 读者的胃口。
外国小说欣赏话题二——场景
【教学目标】 • 了解场景知识，掌握场景功能 • 学会对小说能进行场景分析与鉴赏 【教学重点】 • 场景分析法 • 场景描写训练
• 预习思考： 1、何为场景？ 2、场景由哪些基本要素组成？ 3、场景有哪些类型？ 4、体验交流：留存你记忆中的某一
经典场景。
1、何为场景
①戏剧、电影、电视中由布景、音乐、出场 人物组合成的景况； ②叙事性文学作品中，由人物在一定场合相 互发生关系而构成的生活情景； 一篇小说就是由一个接一个的场面接续而成 的。 ③泛指一定场合下的情景。
3、营造意境与渲染气氛。 《炮兽》中一开始对大炮疯 狂的破坏场景的描写为我们渲染出了一种紧张、急迫、 恐怖的气氛，既写出了情势的险恶，又为人物的出场 做了铺垫。
4、揭示人物性格。比如第三部分中炮手与大炮搏击 的场景，就集中表现出了炮手的英勇无畏、侯爵的 智勇双全以及坚毅果敢的性格。
5、作为象征。 《炮兽》中，大海的风暴、 船上的劫难，何尝不是一种象征？
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*现代小说的场景观
• 阅读思考： • 古典与现代小说的场景描写有何不同？ • 古典与现代小说的场景描写，你更喜欢哪
一种？ • 《炮兽》与《安东诺夫卡苹果》的场景描
写各属于哪一种？
小说类型
பைடு நூலகம்
*现代小说的场景观
场景描写特点
细致、确切：如俄国浦宁的《安东诺夫卡苹果》 古典小说 充满物质感和时代特征，
追求细节的真实、具体， 贴近现实生活
《炮兽》片断场景欣赏
• 请优秀朗读手声情并茂朗读P14“于是一场 凶猛的斗争开始了”至P15“兵士们和水手 们都鼓起掌来”。
• 请同学们随着阅读，尽可能在想像中营造 当时的场景。
• 据场景描写分析小说中的人物性格。
场景欣赏《泰坦尼克号》片断
体味场景描写转换成镜头画面的魅力
场景的功能
• 阅读思考： 场景描写在小说中有 哪些基本功能（作
模糊、虚幻：如奥地利卡夫卡的《骑桶者》 P94 现代小说 模糊时间和地点，
大多省略风景， 追求思想深度，
热衷于抽象、符号号，以虚构、寓言的形式揭示人类 存在的本质。
写作实践：场景片断练笔
• 元高之晨 • 元高之夜 • 秋收 • 我的寂寞书房 • 2008年的第一场雪 • 灌篮高手 • 刹那间的精彩 • 感动一瞬间 要求：任选一题，400字左右，注意观察，写
场景。
在场景中生活
• 场景与小说
◎场景与场面 场景=场合（社会环境）+风景（自然环境），相当于场 面，场景描写是场面描写和风景描写的合称，类似“环 境描写”，是小说的最小构成因素。
（1）何为场景 ①戏剧、电影、电视中由布景、音乐、出场人物组合成 的景况； ②叙事性文学作品中，由人物在一定场合相互发生关系 而构成的生活情景； 一篇小说就是由一个接一个的场面接续而成的。 ③泛指一定场合下的情景。 （2）场景的组成 人物、事件、环境。环境不等于场景，场景相当于电影 中的镜头（画面）
视觉盛宴：大场景电影画面欣赏
好莱坞2005年巨片《特洛伊》
好莱坞2006年巨片《斯巴达300勇士》
好莱坞2006年巨片《斯巴达300勇士》
好莱坞2006年巨片《斯巴达300勇士》
中国2007年巨片《满城尽带黄金甲》
中国2007年巨片《满城尽带黄金甲》
中国2007年巨片《满城尽带黄金甲》
身体健康，学习进步！ 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
◎空间与场景 ◎空间即生活的某一特定环境，是场景的重要因 素，是人物活动的舞台，故事发生的处所。 ◎空间的改变意味着人物、情节的发展。
◎场景的分类 （1）大场景与小场景
大小场景连缀而下，可使小说情节曲折有致，异彩 纷呈。
（2）公共场景与私人场景 公私场景交替，更能全面立体地揭示人物性格，展 开故事情节和反映社会的道德风尚。
外国小说欣赏话题二——场景
【教学目标】 • 了解场景知识，掌握场景功能 • 了解风景的意义和传统与现代小说的场景
观 • 学会对小说能进行场景分析与鉴赏 【教学重点】 • 场景分析法 • 场景描写训练
在场景中生活
• 阅读思考： • 何为场景？ • 场景由哪些基本要素组成？ • 场景有哪些类型？ • 体验交流：留存你记忆中的某一经典
出你的真情实感。
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
喜欢的风景描写，体味它的意义，并与同 桌交流玩味一下。
*风景的意义
1.衬托人物内心 正衬——同调同质同方向，如恐怖景衬紧张心，
优美景衬欢乐情…… 反衬——反调异质反方向，如优美景衬悲伤情，
凄凉景衬欢乐情 2.作为幕间音乐
作用：过渡情节，调整情绪、舒缓节奏 3 .营造氛围 4 .孕育美感 5 .启人心智
用）？
◎给全篇“定调”，使小说进入叙事更舒缓、自 然；
◎营造意境与渲染气氛 ①感染读者，感染小说中人物 ②推动小说情节向前发展
◎导引（铺垫）人物出场 ◎揭示人物性格 ◎作为象征
*风景的意义
阅读思考：
• 风景描写在小说中有何意义？ • 风景的衬托有哪两种形式？ • 风景作为幕间音乐，具体有哪些作用？ • 体验：在本册教材所有小说中挑选一段你