说优点讲不足手拉手共进步

《说优点讲不足手拉手同进步》二年2班主题班会一、班会时间：2017年12月25日二、参加人员：二年（2）班全体师生三、班会目的：1.通过本次班会活动，引导孩子们通过自我剖析，相互评价的形式，明确了自己的优缺点及今后努力的方向。

2.学会欣赏和说出别人优点，发现并正视自己的缺点，树立“手拉手，同进步”的意识，学习如何与他人交往。

四、活动流程（一）开场白主持 / ：老师同学们，大家下午好！主持X：今天班会的主题是：说优点，讲不足，手拉手，同进步，希望通过班会发现自己的优点和缺点，让同学们、也让自己更好地认识自己。

（二）讲故事主持XXX：今天的班会既不是表彰会，也不是批斗会，只希望同学们说一说别人的“长”，道一道自己的“短”，发现更真实的别人和自己。

首先，请大家欣赏由XX同学表演的小故事《学会欣赏别人的优点》。

（XX同学表演故事：有一只羊和一只骆驼是好朋友，它们一个高，一个矮。

有一天它们一起去公园里玩，说着说着就谈起高好还是矮好的问题。

骆驼说：“当然是高好，你看，再高的树叶我也能够得着。

”说完，它一抬头就吃了一口树叶，羊伸长脖子却怎么也够不到一片树叶。

羊不服气，走到公园的一个栅栏门口，羊一拱身子就进去了，一边吃起里面的青草一边说：“还是矮好吧，你看，这里的草多嫩啊。

”骆驼爬下身子，使劲往里钻，也没能够吃到里面的青草。

它们互相不服气，后来一起找到了老牛评理。

老牛说：“高有高的好处，矮有矮的好处，我们不能只看到自己的长处，看不到别人的优点。

”羊和骆驼这才明白，尺有所短，寸有所长，发现别人的长处、优点，才能取长补短，做好事情。

）主持XXX：XX同学表演的故事告诉我们不能习惯于只看到自己的长处和别人的短处，却看不到自己的短处和别人的长处。

主持X：当然也不能只用自己的长处与别人比较，而对于别人的优点和成绩却视而不见。

下面我们一起欣赏由XXX、XXX同学表演的对口相声《说不完的优点》。

有请XXX、XXX。

（三）由孙、何同学表演对口相声《说不完的优点》演出者：甲（何）和乙（孙）两人上台向观众鞠躬，然后开始说相声甲：我和XXX是同桌。

说优点、讲不足、手拉手、同进步厂北小学主题队会活动案例为了让学生们认知是非对错，知道什么是优点，哪些是不足，懂得团结友爱，相互监督、帮助，取得共同进步，帮助每一个学生，提高班级成绩，我校决定召开《说优点、讲不足、手拉手、同进步》的主题班会。

活动目的：全员参与，每一个学生都参与本次班会，加强班级凝聚力。

通过进行自评、他评，使学生对是非对错问题的认识有了一定的深度，明确互帮互助的重要性，使学生认识到团结的力量是无穷的，将“共同进步”作为自己学生阶段的重要目标。

班会准备：1 、全班动员，告知此次班会活动主题，在全班征集相关的故事、文字及图片材料。

2 、联系自己生活实际，查找自身不足。

基本步骤：导入:由歌曲《三个和尚》导入1 、讨论：通过这首歌曲，你读懂了什么道理？2 、回忆一下:（感受集体的荣誉感）当我们班取得进步时，你是什么样的心情？当我们班的节目得到校领导的肯定时，你是什么心情？为什么？3、想象一下：（面对现实，抛出问题）当我们班被评为“差劲班”时，你会有什么样的心情？4 、讨论：（探究方法，提高班级责任感）你认为老师、班委对班级要求严格是对还是错？是好还是坏？你认为我们应该怎样永远摆脱“差劲班”的阴影？你认为我们本学期的目标应该是什么？5 、审视自我：（自评，发现不足，寻找进步方向）你有哪些需要改进的地方？你希望和什么样的同学结成朋友？6、游戏《找朋友》：把需要帮助的学生名字写在纸片上，让愿意帮助别人，有能力帮助别人的同学去寻找自己的伙伴。

以此结成帮扶对子，促进共同进步。

7、小结：一个班集体就像齿轮，每一名同学就是一个环，一环扣一环；只有彼此推动，才能正常、顺利运行。

“说优点、找不足、手拉手、同进步”主题队会教案一、活动目标：1、培养学生从小树立正确的价值观2、深入交流，学会与他人如何交往，唤醒学生的关爱意识3、让学生能正确认识自己，认识周围的事物4、让学生学会“互相帮助”，团结一心，共同进步。

二、活动形式：通过讲故事、提问、讨论、小游戏等环节，让学生充分地参与活动，发挥学生主体地位，让学生在体验中感悟收获。

三、活动过程：（一）、唱队歌：……（二）、引入：党的十八大提出社会主义核心价值观，它的内容是倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。

今天我们的班队会主题就是关于社会主义核心价值观的往大了说，同学们不懂，那么我们就从我们身边来讲讲自己的优点和不足吧。

小游戏：树叶双胞胎甲：每个小组的手中都有两片很相似的树叶。

乙：但是我们知道，他们一定有着不一样的地方。

甲：四年前的一个夏天，我们轻轻地拉起了小手。

乙：同学们，仔细瞧瞧，看看你能发现几处不一样的地方？小组交流讨论。

（三）、说优点1、自由讲，把自己的优点和不足给组内的人讲。

组内同学可以给说缺点的同学提改进的方法。

2、主持人先讲自己的优点故事给大家听。

3、游戏：“击鼓传花”全班围成一个圆圈，传到花的小朋友站在圆圈中间，其他小朋友夸夸他身上的优点。

4、老师小结：我们每个人身上都有优点，都有别人学习的地方，能发现自己的优点，就证明你是一个善于总结和发现的人。

把自己的优点总结，便于我们朝着正确的方向发展，从小树立正确的人生观和价值观。

既然有优点那肯定也有缺点和不足，把缺点说出来就像在医生面前说自己的病情一样，治病救人，这样我们才能健康成长。

下面先由老师说自己的不足。

（四）、说不足1、老师讲自己的不足和缺点（让学生来提改进的方法和意见，并提出让学生监督执行）2、主持人讲不足（让同学提改进的方法）3、每个小组推荐一个自愿上台讲自己的不足之处的同学，并请这个人请一到两个人说改进缺点与不足的方法。

说优点讲不足手拉手同进步班会课设计方案简介班会是学校教育工作中有着重要地位的一种活动形式，旨在加强学生思想政治教育，融洽师生关系和班级氛围，增强学生凝聚力和自我认知能力，提高全体学生整体素质。

而本次手拉手同进步班会，旨在引导学生关注班级发展，掌握班级现状，明确发展方向，从而达到全体成员共同进步的目的。

设计目的1.帮助学生建立团队精神和合作意识。

2.培养学生负责、积极的班级态度和习惯。

3.发掘学生的特长和优势，培养学生的实践能力和领导才能。

4.促进班级凝聚力和互动交流，增强学生的交际能力和表达能力。

设计环节1.引导学生分享班级文化和班级特色。

2.鼓励学生提出班级发展规划及具体建议，形成班级团队意识。

3.设计创意拓展活动，让学生发挥特长，提升实践能力。

4.开展学生选举、评定评优等活动，培养学生领导才能和实践经验。

5.建立班级反馈机制，及时收集学生意见，互相提升。

以上环节可以逐一展开。

环节一：分享班级文化和班级特色在这一环节，班主任可以向学生介绍班级的特点和优点，并引导学生在自己看来，班级最具代表性的文化和特色是什么，在班级上得到了什么好的经验和成长，可以在此分享和写在最后。

班会课可以培养学生对班级的认同感和归属感，同时也要树立班级凝聚力，社交能力等，为其他环节奠定基础。

环节二：班级规划及建议我们可以通过口头或书面提醒学生提前做好思考，把班会定为班级团队建设的一个重要节点，引导学生提出班级规划及具体建议，在此基础上形成班级团队意识，加强班级内部协调和沟通。

这可以从“组织者&参与者执行者&策划者;发起者&推进者”不断进阶，激发大家的积极性和投入度。

环节三：创意拓展活动创意拓展活动旨在发掘学生的特长和优势，培养学生的实践能力和领导才能。

可以选取班级活动中组合编排，以舞蹈、歌曲、诗歌朗读、礼仪表演等方式献上，不仅让学生在不同中拓展自己的技能，同时也锤炼他们的团队合作精神和协调能力。

环节四：选举、评定评优活动选举、评定评优活动，可以培养学生领导才能和实践经验，在这一过程中学生可以体验民主选举制度，知道什么样的优秀才能成为班级的支柱人物，并激励学生为之奋发。

《说优点讲不足，手拉手共进步》少先队活动汶源学校阳光中队辅导员：张翠【活动目的】1．通过活动使学生明白每个人都有优点和不足两个方面。

2．学会正视自己和他人的优点和缺点，发扬优点，改正缺点，共同进步。

【组织人员】中队长：韩方君各小队队长：魏佳冉、刘锡岳、朱炳勋、张蕊凡、杨骐远、王钰珉、李明憬、郝婧如主持人：许燕坤、黄书彤【活动过程】一、各小队报告人数中队长：“各小队报告人数。

”（各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告）中队长：（全体立正）“报告辅导员，本中队原有61人，实到61人，各项准备工作均已做好，请允许我们开会，报告完毕。

”辅导员回答：“接受你的报告，希望你们认真开好此次班队会，预祝你们成功。

”中队长回原位。

二、出旗中队长：“全体立正、出旗、敬礼、礼毕”“唱中国少年先锋队队歌”（配乐）三、中队长宣布：阳光中队《说优点讲不足，手拉手共进步》主题班队会现在开始”四、少先队活动过程主持人上场——（一）朗诵《向着明亮那方》甲：我们是一群活泼可爱的小学生。

乙：我们轻轻地拉起了小手。

甲：走到了一起。

合：组成了一个团结友爱、永远奋进的大家庭。

甲：请齐诵班诗《向着明亮那方》（二)班级的荣誉史甲：阳光中队，一个让我们骄傲的名字！乙、我们喜欢阳光中队，我们爱阳光中队，我们为生活在这样的班级感到自豪。

那么仔细想想咱们班还有那些值得骄傲的人和事呢？代表发言：1：郝新生：我的笔找不到了，王怡宁主动把她的新铅笔借给了我。

张一鹤：我的脚受伤了，吴伊晗主动帮我值日，老师还表扬了他。

倪明轩：上次我生病吐了，是郑伟同学不怕脏帮我铲来沙子盖住了。

魏荣达：李雨桐每天都会帮我讲题，我现在进步多了！朱炳勋：任沛松在体育课上拾到了一元钱，主动上交老师。

朱鑫宜：我忘带红领巾了，张景诺主动借给我一条。

甲：是呀，我们班的好人好事真是多得数也数不清，在学习上、生活上、工作中都出现了许多的小明星。

下面让我们去领略一下明星的风采吧！有请十位小明星上台。

说优点讲不足手拉手同进步”主题班会活动目的：1、启发引导，正确认识自己和同学。

2、深入交流，与他人如何交往。

3、通过活动，唤醒学生的关爱意识，自主地奉献自己的爱心，增强社会责任感。

准备工作：1、宣传发动，提出倡议。

2、搜集素材，制作课件。

活动过程：一、出旗中队长：“全体立正、出旗、敬礼、旗手进场奏乐、礼毕”“唱中国少年先锋队队歌”（配乐）二、中队长宣布活动开始“三一中队《说优点讲不足手拉手同进步》主题中队会现在开始” 主持人上场（一）朗诵《我爱我班》甲：我们是一群活泼可爱的小天使。

乙：我们来自不同的家乡、不同的家庭，有着不同的过去和不同的想法。

甲：三年前的一个夏天，我们轻轻地拉起了小手。

乙：蹦蹦跳跳地走到了一起。

合：组成了一个团结友爱的大家庭甲：请听诗朗诵《我爱我班》（二）班级的荣誉史甲：3.1中队，一个让我们骄傲的名字！乙：我们喜欢3.1 中队，我们爱3.1 中队，我们为生活在这样的班级感到自豪。

那么仔细想想咱们班还有那些值得骄傲的人和事呢？队员代表发言：1、好人好事（助人、拾金不昧事例）,,甲：是呀，我们班的好人好事真是多得数也数不清，在学习上、生活上、工作中都出现了许多的小明星。

下面让我们去领略一下明星的风采吧！2、两年多来，中队和队员获得的荣誉和成绩乙：五年来，大家一起，手拉手，同进步！（三）游戏：《猜一猜他是谁》甲：听了同学们对班级的夸奖，我作为班级的一员十分高兴与欣慰。

我愿意为班级的建设贡献更多的力量。

乙：美丽的花儿离不开滋润它成长的大树。

甲：我们的班级就像一座百花园，每一个同学就是其中一朵花，谁也离不开谁。

乙：我们来做一个游戏，看看队员们对自己、对同学有多了解。

游戏规则：写出自己或其他同学的特点，让别人猜一猜，你写的是谁。

猜对的，说明你写出了人物的特点，为赢。

写好后交给主持人。

主持人一一读出，看谁写得成功。

（四）评一评，《我班之最》甲：队员们，我们在一起两年了，有很多队员在我们中队做了很大的贡献。

小学拓展小学《说优点讲不足手拉手同进步》主题班队会说优点讲不足，手拉手同进步班队会是小学中一种非常重要的教育活动，通过班级集体的讨论和分享，可以促进班级凝聚力，激发学生的参与积极性。

在这次班队会中，我们将以《说优点讲不足，手拉手同进步》为主题，探讨如何发扬优点，改进不足，共同进步。

首先，我们要认识到每个人都有自己的优点。

优点是指个人在某方面相对突出的特长或优势。

通过认识和发扬自己的优点，我们能够更好地发展个人特长，提升自己的能力。

例如，有的同学擅长绘画，可以通过参加美术兴趣小组进一步提高画技；有的同学善于沟通，可以在班级活动中担任沟通协调的角色，帮助凝聚班级团结。

同时，我们也要正视自己的不足之处。

不足是指个人在某方面的缺点或待提高之处。

正确认识自己的不足，积极改进，才能够实现个人的全面发展。

例如，有的同学在数学上可能不是很擅长，可以在课余时间多做习题，向老师请教，找到适合自己的学习方法；有的同学可能在合作中存在一些问题，可以向同学请教如何更好地与人合作，培养良好的团队合作精神。

在班队会中，我们不仅要关注自己的优点和不足，还要学会互相倾听和分享。

通过与同学之间的交流，我们能够更好地了解彼此，发现他人的优点，同时也能够从他人身上学习，共同进步。

例如，同学们可以互相分享自己在某个学科上的优秀经验，提供学习上的帮助；也可以通过小组讨论的方式，共同探讨如何克服某个问题，帮助彼此取得进步。

此外，班队会中的讨论和分享也能够培养我们的思维能力和表达能力。

通过与同学们合作讨论，我们可以锻炼自己的思辨能力和问题解决能力。

同时，通过主动表达自己的意见和想法，我们能够提高自己的口头表达能力和沟通能力。

班队会不仅是一个交流的平台，更是一个让我们不断成长和进步的机会。

最后，班队会也是培养责任感和团队意识的重要途径。

作为班级的一员，我们要对班级的发展负责任。

通过参与班队会，我们能够更好地理解班级的需求，找到自己能够为班级作出贡献的方式。

“说优点、讲不足，手拉手、同进步”主题班会五年级二班一、活动目的为贯彻落实习近平总书记今年“六一”在参加北京市海淀区民族小学少先队主题队日活动时重要讲话精神，努力成为培育和践行社会主义核心价值观的小模范，我校按照上级部署要求，以班级为单位开展了“说优点、讲不足、手拉手、同进步”的主题队会活动。

通过鼓励学生们讲出自己和别人的优点，并要求学生说出自己的不足和指出同伴的不足，让他们充分认识到自己的不足之处并能改正自己的缺点，学会接受帮助，不断成长进步。

二、活动主题：说优点、讲不足，手拉手、同进步三、活动时间: 周一班队会四、活动地点：教室五、活动过程：1、谈话导入：这世上是不是每个人都一样呢？当然不是，那有哪些类型的人呢？（有好人，有坏人；有说话算话的人，有说话不算话的人；有爱国家的人，有背叛国家的人；有认真工作的人，有对工作不认真的人；有对别人友好的人，有对别人充满敌意的人。

）那你觉得你是怎样的人呢？2．引导学生思考，鼓励学生们讲出自己和别人的优点。

3.、要求学生说出自己的不足和指出同伴的不足，并在小组内交流。

4、如何改正缺点——接受帮助，从小做起5、引导学生如何通过互助，借助别人的优点以弥补自己的缺点已达到快乐互助的目的。

6、帮助学生感悟助人的真谛小结：真正的朋友是发自内心的鼓励，是从对方的需要出发的，是雪中送炭。

7、制作“友情卡”。

师：一个好朋友就是一笔人生的财富。

让我们拿起笔，真诚地跟自己的好朋友说说心里话，让彼此的友谊更加牢固吧！学生制作“友情卡”，在上面写上自己最想对朋友说的话。

完成制作后将友情卡送给自己的好朋友，并当面将自己的心里话念出来。

教师随机采访收到卡片的同学心情怎样，有什么感受。

8、宣誓词：我们庄严宣誓：从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明，树新风，坚决向不文明言行告别。

诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上网，讲究卫生，爱护公物，衣着得体，举止大方。

说优点，讲不足，手拉手，同进步主题队会——九龙中心小学六五班主题班会班会目的：通过举行“说优点，讲不足，手拉手，同进步”主题班会，帮助同学们正确地看待自己，帮助家长和老师全面地看待子女和同学，使优生更优，差生进步。

准备工作：（1）班会前班上展开“扬长避短做十佳，树立信心争进步”的活动。

（2）在黑板上书写主题班会标题，布置会场。

（3）邀请部分优等生家长和任课教师到会。

（4）排练几个表演节目。

班会过程：主持人：班长贾果欣（甲）。

学习委员贾紫阳（乙）。

甲：今天，我们举行说“说优点，讲不足，手拉手，同进步”主题班会，希望同学们全面地看待自己，讲一讲自己最突出的优点和最明显的缺点。

乙：今天不是开表彰会，更不是开批判会，只希望大家说一说别人的“长”，道一道自己的“短”。

甲：首先请大家欣赏相声《扬长避短》。

乙：说得好，只有发扬自己的优点，克服缺点，才能不断取得进步！甲：我们每个人都有优点和缺点。

但是看到自己的优点很容易，认识到自己的缺点却不容易，承认自己有缺点那更难得。

有的同学是三好生，但并不代表他样样都好，可能他学习成绩好，体育成绩优秀，但他在家却懒惰，不讲理，自私，不像我们所知道的那样文明守纪律，这样的学生我们能称他为三好学生吗？乙：不能的，只有在家、在社会上与在学校一样，处处遵守《小学生守则》，样样都优秀，那才是名符其实的“三好生”。

甲：今天我们就来说说自己的优点，讲讲自己的不足，只有这样，我们才能以自己的优点为自豪，树立起信心，努力克服自己的缺点，争取尽快把学习成绩抓上去，全面发展，不断进步！乙：下面我们请同学们来说说自己的优点与不足。

罗家豪：我的优点是比较讲义气，上课能认真听讲。

缺点有很多，作业完成不及时，还有点懒惰。

刘畅：我的优点是注意力集中，字迹工整，缺点是说话声音小，不爱劳动。

朱慧莹：我的优点是作文比较好，比较有耐心，缺点是不喜欢别人批评我，不够虚心。

…………甲：同学们，从今往后，我们要进步，就必须要改正自己的缺点，发扬自己的优点，更要学习他人的优点。

“说优点、讲不足、手拉手、同进步”主题活动三年级中队一、活动主题：认识自我，分析自我，调整自我。

二、活动目的：1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。

2、学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。

3、培养学生分析调整自我的能力。

三、活动形式：通过讲故事、提问、讨论、小活动等环节，让学生充分地参与活动，发挥学生主体地位，让学生在体验中感悟收获；因为中学生尤其是高中生的自信心、参与性大大增强，喜欢在参与中展现自我，加之高中生的认知能力提升，理解性、选择性增强，用活动、讨论等方式更易于学生接受。

结构设计：通过（热身）导入（提出问题）——分析问题（成因、利弊、判断）——解决问题（方法）——提升、内化行动。

四、活动过程：一）导入1 看图取名师：我们来看这幅图，根据你所看到的，给这幅图起个名字。

（老师将学生们起的名字写在黑板上）大家看到了，我们看到的是同一幅图，但是我们起的名字却是千差万别的。

大家想一想，为什么对同一事物，人们的看法却有如此大的差异。

（提问学生）2 老师讲故事师：有一位画家把自己的画放在画廊上，请人们点评，第一天请人们把败笔之处圈出来，结果一天下来，几乎画的每一个角落都被圈出来了。

画家觉得非常沮丧。

画家的老师对他说：“不要沮丧，明天依然拿这幅画，让人们将精彩的部分都圈出来。

结果一天下来，又是画的每个角落都被圈出来了。

这时候这个画家终于明白了，世人的观点难以统一，最关键是要自己有自己的想法，画自己想画的。

当我们自己不能很好地认识自己时，就会被别人所左右。

3 老师小结二）正确认识自己活动1、鼓励各个同学争先恐后表现自己(各人说出赞美自己的话不少于5句，缺点一句)只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意愿。

——高尔基1 学生发言：如：精力旺盛、热情、沉着冷静、求知欲强、遵守纪律、善于思考、细心、大度、爽朗、谨慎、想象力丰富、独立、随机应变、诚实、乐于助人、拥有多方面的才能、父母关心体贴、拥有自己珍爱的物品，喜欢音乐、美术等。

《说优点、讲不足、手拉手、同进步》主题班队会一、少先队仪式1整队、报告人数中队长XXX：”全体起立，稍息、立正，各小队整队、报告人数。

”第一小队队长跑到小队前面：“稍息、立正、请坐。

”小队长跑到中队长面前，互相敬队礼后说“报告中队长，第一小队原有O名队员，实到（）名队员，报告完毕J中队长：“接受你的报告，请回J第二小队……第三小队……第四小队……2、中队长跑到辅导员面前，敬队礼报告辅导员，（三3）中队原有队员（47）人，实到（47）人,我们准备召开《说优点、讲不足、手拉手、同进步》主题队会，请批准。

”辅导员：“接受你的报告，允许你们召开，并预祝你们的队会圆满成功！”二、出旗、唱队歌中队长：“第一项：出旗，全体队员起立，敬队礼。

（礼毕）第二项：唱队歌《牢记核心价值观》（配乐），请坐！第三项：请主持人上场。

三、中队长宣布活动开始中队长：“下面我宣布：三（3）中队《说优点、讲不足、手拉手、同进步》主题队会，现在开始！四、中队活动过程1、谈话导入主持人导言XXX：这世上是不是每个人都一样呢？当然不是，那有哪些类型的人呢？（有好人，有坏人；有说话算话的人，有说话不算话的人；有爱国家的人，有背叛国家的人；有认真工作的人，有对工作不认真的人；有对别人友好的人，有对别人充满敌意的人。

）那你觉得你是怎样的人呢？（指名）主持人：XX：今天，我们举行说“说优点讲不足，手拉手共进步”主题队会，希望同学们全面地看待自己，讲一讲自己最突出的优点和最明显的缺点。

XXX：今天不是开表彰会，更不是开批判会，只希望大家说一说别人的“长”，道一道自己的“短二2、请队员们自评说说你自己的优点和缺点。

3、说一说你同桌的优点4、说一说你同桌的缺点，他改正了吗？5、如何改正缺点呢？------- 接受帮助，从小做起XX：面对这么多的不文明现象，习近平总书记对少先队员提出的16字要求“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”。

XXX：做文明的人要有良好的行为，做文明的人要有良好的习惯。

《说优点，讲不足,手拉手，同进步》主题班会（一)活动目的:1、本次班会活动主要培养学生从现在做起,从自我做起，从-点一滴做起，努力提高自己的文明修养,做一个新时期讲文明礼仪的孩子。

2、学会正确对待别人对自己的评价，能虚心接受不同的意见。

(二）活动过程：一、导入今天我们开展的主题班会是“说优点,讲不足,手拉手，同进步”，希望同学们在这次班会后能学会正视自己的优点和不足，发扬自己的优点,改正缺点共同进步.二、猜谜语谜语:什么动物早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路,傍晚用三条腿走路.谜底:人，早晨中午傍晚分别代表着人的婴幼儿时期,中年时期和老年时期.离我们最近的往往是最难以认知的，我们在整个人的成长过程中可以不断的从天地万物增长经验，但唯独难以认清我们自己.三、游戏《猜猜他是谁》下面我们来做一个游戏，看看自己小组的同学对自己对同学有多了解.(班会前以三桌同学为一个小组，分好组）游戏规则：每人写出自己或其他同学的特点，并让班上的同学猜一猜你写的是谁，别人猜对了，说明你写对了别人的特点，那你所在的小组就加一分，猜错了,就不计分，看看最后哪个小组的得分最高。

四、说优点,讲不足1、同学们自由讲，把自己的优点和不足说给同组的同学听，组内其他同学给出解决方法.2、每个小组推荐一个人上台说出自己的不足和优点，班上的同学和老师给他提出改进的方法。

3、班上的同学把班级存在不足的地方提出来，全班同学一起想办法解决，说说以后该如何改进以达到共同进步的目的.五、结语:一个称呼、一句问候、一个举动、都可能给人留下深刻得印象，敬人者,人恒敬之.我们顺手捡起的是一片纸，洁净的是自己的精神；我们有意擦去一块污渍,净化的是自己的灵魂；让我们自己的责任心和爱心，一起来创造文明、和谐的校园环境,做文明礼仪的学生，做善良孝顺的孩子,做诚实守信的孩子。

从现在做起，手拉手、同进步，使文明礼仪之花开满校园。

六、活动结束。

讲优点,说缺点,手拉手,共进步主题班会哎，说起这次“手拉手，共进步”的主题班会啊，可真是让人感慨万千呢。

一开始接到这个任务的时候，心里还嘀咕着，这班会能搞出什么新花样来？结果，嘿，还真别说，整个班会下来，大家都觉得收获满满，心里头那个暖和劲儿，别提多舒坦了。

班会上，老师先让我们围绕“优点”这个话题展开讨论。

一开始大家都有点害羞，你瞅瞅我，我看看你，谁也不想第一个站出来。

最后还是班长小李，这个平时就挺活跃的小伙子，率先开了口：“我觉得吧，咱们班的学习氛围特别好，每次有难题，大家都能一起讨论，互相帮助。

”他这话一出，就像往平静的湖面上扔了个石子，立马激起了层层涟漪。

紧接着，学习委员小张也站了起来，她推了推眼镜，一本正经地说：“我觉得咱们班的同学都很自律，你看，每天早自习，大家都能准时到教室，自觉地读书学习。

”说完，她还特意朝我笑了笑，害得我有点不好意思，毕竟我平时可是经常踩着点进教室的。

就这样，大家你一言我一语，纷纷说出了自己眼中班级的优点。

我发现，原来咱们班有这么多闪光点，真是平时没注意到呢。

说完优点，老师话锋一转，让我们谈谈班级的缺点。

这下，气氛可就热烈多了，大家都争先恐后地想要发言。

体育委员小王第一个站了起来，他挠挠头，不好意思地说：“我觉得吧，咱们班的体育活动参与度不太高，每次运动会，报名的人总是不多。

”他这话一出，立刻引起了不少同学的共鸣，大家纷纷点头表示同意。

接着，卫生委员小赵也站了起来，她皱着眉头说：“还有啊，咱们班的卫生情况也得加强，有时候垃圾桶满了都没人倒，桌椅摆放也不整齐。

”她这话一出，我脸上就有些挂不住了，毕竟我也有过好几次忘记倒垃圾的经历。

大家七嘴八舌地说着，每个人的脸上都写满了认真和期待。

看得出来，大家都希望班级能够变得更好。

最后，老师总结了大家的发言，提出了一个“手拉手，共进步”的计划。

她说：“咱们班就像一个大家庭，每个人都有自己的优点和缺点，但是只要我们能够互相学习，互相帮助，就一定能够共同进步。

《说优点、讲不足、手拉手、同进步》主题队会四年级组一、活动目的：通过本次中队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明礼仪的孩子。

要让少先队员讲讲自己和别人的优点，同时请大家指出自己的不足，树立改进的方向和学习的榜样。

二、活动准备：相关资料、图片等。

三、活动形式：队会形式四、活动内容：讨论式、讲说式等。

五、活动预备：1、各小队向中队长报告人数2、中队长向中队辅导员报告人数六、活动过程：第一项：全体立正；第二项：唱队歌；第三项：辅导员讲话。

讲话内容：讲文明，懂礼貌是一个人应具备的基本文明素质，我们作为小学生，理应从小养成举止文明，谈吐优雅、品德高尚，讲究公德、遵守秩序的良好习惯。

下面我宣布-----------班《说优点、讲不足、手拉手、同进步》主题队会现在开始。

第四项：进行活动：甲：做文明的人要有良好的行为，做文明的人要有良好的习惯。

做到这些，需要克服许多困难。

做到这些，养成教育是关键。

乙、那么我们常用的礼貌用语有哪些？（小黑板出示）“您好”“请”“对不起”“谢谢”“再见”甲、我们要自觉用好礼貌用语，正是这些礼貌用语，让我们的生活变得分外甜美。

乙、下面请各小组讨论优点与不足。

（要求：小组长组织组员之间互相提优点与不足，做好记录）甲、说优点，说不足，其他小组成员可以补充，或是觉的有不恰当的地方可以提出。

（指名同学）甲、同学们，让我们静静地想一想，怎样才能发挥我们的长处，补足我们的不足呢？（指名发言）乙、作为四年级的学生，我们必须学会自己的事情自己做的好习惯，值日生应该做到：值日生，来得早，先叫椅子站站好，再给桌子洗洗脸，地上灰尘全赶跑。

室内空气换一换，还让花儿喝个饱。

喜鹊站在窗台叫：“工作负责真是好！”甲、在文明的社会，文明的城市、文明的校园里，我们理所当然是文明乘车的小学生：同学们，要记牢，上下车时队排好。

上了车，不乱跑，准备零钱去买票。

车厢里，不大叫，安安静静秩序好。