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学案三【学习目标】1．了解故宫博物院的特点。
2．通过合作探究，掌握文章以空间为序的写作特点。
3．全力以赴，阳光展示，培养爱国感情。
【学习重点、难点】掌握文章以空间为序的写作特点，练写导游词。
【学习过程】：一、专题导练1．阅读下面这段文字，指出其说明顺序，画出体现这种顺序的有关词语。
并说说选段依次介绍了哪些内容。
陵墓的入口位于最南端，标志是一座三间三楼的石牌坊。
在明间的檐下，悬挂着孙中山先生手书“博爱”横匾一方。
石坊北就是通往陵门的缓长坡道，汽车可循此直达陵门之前。
墓道北端有一倾斜台地，东、西两侧各建面阔三间的硬山卷棚小屋一片，为过去守陵卫士的驻所。
正面建陵门，高十五米，宽二十四米，深八米，蓝玻璃单檐歇山顶。
屋身用花岗石砌成无梁殿式样，正中拱门楣上镌刻着中山先生手书“天下为公”几个金光大字。
(1) 说明顺序：(2)体现这种说明顺序的词语有：(3)说明的内容：2．阅读下面一段文字，回答问题。
在天安门右前方，巍然耸立着一座雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂。
全国各族人民的代表在这里共商国策。
庄严的人民大会堂，是首都最宏伟的建筑之一，建筑面积达171800平方米，体积有1596900立方米。
一条黄绿相间的琉璃屋檐，把巍峨的大会堂的轮廓从蔚蓝的天空中勾画出来。
那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。
我们在建筑师的陪同下，从天安门广场往西走，参观人民大会堂。
老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光。
踏上一层楼高的花岗石大台阶，迎面是12根浅灰色的大理石柱。
门柱有25米高，柱身要4个人才能合抱过来。
柱距采用我国柱廊的传统样式，明间宽，紧邻的两个次间较窄，再往两旁，各4个次间又较窄。
这样高大而有力的柱廊，是建筑师们吸收了中外古今门柱造型的优点创造出来的。
迈进金黄色大铜门，穿过宽阔的风门厅和衣帽亭，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
建筑师站在这里，指着四周向我们介绍了整个建筑的布局：朝西直入万人大礼堂；往北通宴会厅；向南穿过长长的廊道，是全国人民代表大会常务委员会的办公大楼。
【学习目标】1、读课文，扎实记忆文中字词，了解故宫博物院的特点。
2、通过合作探究，掌握文章以空间为序的写作特点。
3、全力以赴，阳光展示，培养爱国感情。
【学习重点、难点】掌握文章以空间为序的写作特点【使用说明】1、大声朗读课文两遍，充分预习：①边读边给生字、生词作记号。
给段落标上序号。
②再读课文，抓住关键词语，按顺序主出故宫博物院的参观路线（注意：方位词）③在此基础上总结本文的说明顺序有什么特点。
2、认真限时完成，规范书写；小组合作讨论，答疑解惑。
【自学导航】一、检查预习：矗立（）鳌头（）湛蓝（）琉璃（）鎏金（）蟠龙（）中轴线（）金銮殿（）击磬（）玉玺（）檀木（）攒（）乾清宫（）坤宁宫（） zhào ( )书肃穆（）上谕（）额枋（）藻井（）垂脊（）Jiǎo( )健妃嫔（）翊坤宫（）修缮（）jiǒng( ) 玲珑：湛蓝：布局：肃穆：幽雅：悠扬：井然有序：举世闻名：二、读课文，划分文章结构层次，概括大意，并理清说明顺序。
三、走进故宫1.本文说明的对象是什么?它具有哪些特点（从文中找出）2.在前朝中作者重点介绍了哪个大殿？为什么？3.作者介绍了太和殿的哪些方面?4.在介绍太和殿时立足观察还是移步观察？采用了什么样的说明顺序?5 在介绍中，描述龙有十次之多，为什么内部装饰要突出“龙”？四.课外拓展恩施民居----吊脚楼①吊脚楼是恩施州常见的一种民居建筑。
一般依山而建，成群落分布，错落有致，雄伟壮观，既有双吊形成的对称美，也有融入山地环境的和谐美，堪称土家族、苗族建筑和雕刻艺术的杰出代表。
②吊脚楼具有悠久的历史。
《旧唐书》载：“士气多瘴疬，山有毒草及沙蛩（音qióng）蝮蛇，人并楼居，登梯而上，是为干栏”。
吊脚楼袭古“干栏”建筑遗风，多悬于高崖陡坎，或河岸溪谷之上。
远远望去，更显险奇。
平地吊脚楼则讲究花样精工，往往雕梁画栋，古色古香。
故吊脚楼或精塑细刻，或走马转阁，或凌空飞架，或险挂峭壁，与秀丽山川相映成画，妙不可言。
杨井中学八年级语文学科导学案集体备课备注栏一、课题：《故宫博物院》（第一课时）二、学习目标：1、整体感知课文内容，了解故宫博物院各部分主要建筑的方位、特征、用途，了解故宫博物院的特点。
2、体会、学习课文按照空间顺序介绍建筑群和详略得当的说明事物的方法。
（重难点）三、教学过程：【温故知新】资料链接：故宫为明、清两代（公元1368～1911年）的皇宫，依照中国古代星象学说，北极星位于中天，乃天帝所居，天人对应，故宫又称紫禁城。
紫禁城前半部（南半部）以太和殿、中和殿、保和殿三大殿为中心，东西辅以文华、武英二殿，统称为“外朝”，是明、清两代皇帝办理政务、举行朝会及其他重要庆典的场所。
整个紫禁城宫殿建筑，是中国历代宫殿建筑的继承与发展，是中国现今保存最完整、规模最宏伟的古代宫殿建筑群。
1、给加点字注音：矗．立( ) 鳌．头( ) 湛．蓝( ) 琉璃．( ) 殿檐．( )藻．井( ) 蟠．龙( ) 中轴．线( ) 金銮．殿( ) 磬．( ) 檀．木( ) 攒．( ) 乾．清宫( ) 坤．宁宫( ) 肃穆．( )奏．报( ) 慈禧．( ) 额枋．( ) 妃嫔．( ) 鎏．金（）2、结合课文语句理解下列词语：玲珑：湛蓝：肃穆：幽雅：井然有序：【导学释疑】1、认真阅读文章，整体感知1）本文的说明对象是什么？作者是按什么顺序来说明的？请你试着用简洁的语言在途中标示出作者的游览路线。
（2）这篇文章的说明对象是“故宫”，在作者的笔下，故宫的特征是什么？请找出最能概括故宫特征的语句来说明。
【巩固提升】进行以“我所知道的故宫”展开交流。
（学生对故宫的修建经过、规模、作用、地位、以及和故宫有关的重大史实进行介绍）【检测反馈】1.找出错别字，并订正。
宏大壮丽乐声悠扬龙凤成祥迥然不同井然有序相互应衬和协统一庄严肃目2.填空。
故宫，坐落在＿＿＿＿＿，是我国现存的＿＿、＿＿＿的古代宫殿建筑群，这是＿＿＿两代的皇宫，当时叫＿＿＿＿＿。
