鉴赏古代诗歌形象1．“形象"的内涵：诗歌中的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象，它包括景物形象、事物形象和人物形象三种。
鉴赏古代诗歌中的形象就是把握古代诗歌中艺术形象的特征，品味其深刻的内涵,进而理解作者的思想感情,概括出该形象的象征意义或社会意义。
2．高考命题形式：对古代诗歌形象的考查,主要包括概括形象的特点、赏析诗歌中的形象、概括诗歌中的画面、赏析诗歌中的意境等。
鉴赏古代诗歌形象题，一般为主观表述题，难度稍大。
考点一：鉴赏古代诗歌的人物形象【复习任务】1。
明确诗歌形象、人物形象的意义.2.掌握鉴赏古代诗歌人物形象试题的答题技巧。
【备考策略】一、知识储备诗歌中的人物形象有两类：一是抒情主人公自身的形象，二是作品刻画的人物形象.1．鉴赏抒情主人公自身的形象。
诗人为了表达某种强烈的感情,往往会设置一个“代言人”，并借此来表达爱憎是非、价值取向和人生追求等，这个“代言人"即为抒情主人公.从这个角度讲，抒情主人公形象实际上就是诗人自己，是“诗化了的作者”。
鉴赏此类诗歌只有抓住抒情主人公的神态、动作、心理等特点,从背景切入,才能更好地把握抒情主人公的思想性格，进而把握诗歌的主旨。
2．鉴赏作品中刻画的人物形象。
在叙事的诗歌作品中，诗人往往借助笔下塑造的人物或隐喻的人物表达自己对生活的感受、对社会的看法、对人生的领悟，或者寄托自己的理想，因此,人物形象是我们阅读诗歌时必须把握的。
古代诗词中的人物形象往往以片段或剪影的形式表现出来，它可以是人物的一个眼神、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节。
唐代诗人张志和的《渔歌子》“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”塑造了一个斜风细雨不须归的从容自适的渔父形象。
孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖”给我们塑造了一个在儿子远游前为儿子缝补衣服、疼爱儿子的慈母形象.鉴赏这类人物形象应以人物（肖像、行动、语言、心理）、环境（自然环境、社会环境)为依据，以所写人物的身份、性格、思想感情,以及作者对所写人物的的态度为角度进行。
