第16课范仲淹的故事
2009年3月25日
19:18
教学内容
课本第81页到第84页。
教学目标
1.指导学生认识“粥、磋、凌、佳、肴、岂、泱”7个生字，会写
“淹、岳、粥、凌、寝、佳、肴、岂、廷、泱”10个字，掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、宫廷、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语，能够听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”。
2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一至三
自然段。
3.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其
以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。
重点难点
1.引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质是本
课教学的重点。
2.领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的是教学的难
点。
教具准备
生字卡片。小黑板。幻灯片。
课时安排
2课时。
教学过程
一、导入。
导入新课可由学生比较熟悉的范仲淹的著名五言诗《江上渔者》导入，如：同学们读过古诗中著名的《江上渔者》这首诗吗？谁能给大家背诵一下？也可由教师直接朗诵给同学，然后告诉大家，这是宋朝时期的政治家、文学家范仲淹写的。今天我们就来学习关于他的故事。
还可由范仲淹的千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”导入。
二、初读课文，整体感知。
1.学生自读课文，画出本课要求认识的生字和不懂的问题，想一想：课文讲了有关范仲淹的什么故事？
2.指名读课文，说说：课文讲了范仲淹的什么故事？
三、细读课文，感悟理解。
1.默读课文，想一想：范仲淹是怎样刻苦读书的？他为什么要这样刻苦读书？并画出使自己最受感动的语句。
2.组织交流。
（1）范仲淹的哪些言行使自己最受感动？为什么？
（2）作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的？
四、指导有感情地朗读课文，背诵课文第1－3自然段。
五、巩固练习。
1.读一读本课生字，说说自己是怎样记住这些生字的。
2.指导书写会写字。
3.读一读“词语采集”中的词语和自己喜欢的词句。
4.听写。（课后练习4）
参考资料
1.人物简介
范仲淹（989－1052）北宋政治家、文学家。字希文，苏州吴县（今属江苏）人。宋真宗大中祥府八年（1015）进士。少时贫困力学，出仕后有敢言之名。仁宗天圣中任西溪盐官，泰州知州张纶从其议，修建捍海堰，使大量土地不受海潮淹没。宝元三年（1040）西夏攻延州，他与韩琦同任陕西经略副使，改革军制，巩固边防。
2.词语解释
废寝忘食：顾不得睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。
凌晨：天快亮的时候。
佳肴：精美的菜肴。
宰相：我国古代辅佐君主掌管国事的最高官员的通称。
泱泱：水面广阔。
毫不介意：丝毫不在意。
和衣而眠：不脱衣服睡觉。
于心不忍：不忍心。
清高：指人品纯洁高尚，不同流合污。
千载难逢：一千年也难碰到一次。形容机会非常难得。
殿试：科举制度中最高一级的考试，在皇宫内大殿上举行，由皇帝亲自主持。
