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生命的起源学习目标1、知识与技能目标：（1）分析资料，认知原始大气的组成成分；（2）讨论原始大气与现在大气的成分有什么区别；2、过程与方法目标：（1）分析资料，了解生命起源的几种推测，概述生命起源（化学进化学说）的大致过程；（2）分析有关科学证据，作出科学的推测判断（3）运用证据和逻辑作出科学评价与推测判断3、情感态度与价值观目标：（1）关注生命起源的科学报道，并与同学们进行交流；（2）通过小组讨论和探究推测，体验探究推测活动的科学性和严密性，体验探索生命奥妙的艰辛。
重点难点1、米勒的化学起源说。
2、生命起源的过程。
教学内容师生随笔一、创设情境，导入新课：学生代表讲述“女娲造人“的故事。
二、感悟新知：1、科学推测需要确凿的______，严密______ ,联想想像。
2、始大气中的气体成分有______、______、_______、______、_______、______等，但没有______。
3、米勒实验中运用了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体模拟原始地球的条件最终合成了多种______。
这说明，原始地球上尽管不能形成生命，可以能够形成构成生物体的______。
4、原始的生命诞生于_____ 。
三、探究新知：学习任务一：推测判断一：原始大气中各个气体成分阅读资料分析1：请同学们完成以下两个任务：1、看教科书P51-52资料分析1，说出原始大气中各个气体成分？2、你还知道什么？有哪些疑惑？请尝试推测在原始大气中为什么没有氧气？学习任务二：推测判断二：米勒实验开门见山，通过讲述“女娲造人“的故事，创设问题情境，开启学生思维，激发学习兴趣，全班学生做出推测判断（不相信。
因为没有确凿的科学证据，只是神话传说。
“神创论“不攻自破。
在学习任务一交流中，既充分了解了学生已有的知识水平，又给学生创设了一个探究新问题的情境，激发他们带着问题进入特定阅读资料2 ：分析米勒的科学实验完成以下四个任务：1 米勒实验中运用了哪些气体？2 米勒实验中火花放电模拟了什么？3 米勒实验中合成了什么物质？4 讨论：米勒实验证明了什么？学习结论：米勒实验证明了化学进化论中，从无机小分子物质→有机小分子物质，是有可能实现的。
第一节生命的起源一、教学目标知识技能1．了解生命起源化学进化过程的四个阶段。
2．通过米勒的实验，了解模拟实验的原理和方法了解米勒的实验与结果。
3．了解我国在探索生命起源问题上的重大成就。
过程方法1．在引导学生阅读教材、整理知识体系的过程中，培养学生的自学能力和分析、归纳问题的能力。
2．让学生在解决问题中掌握获取知识的基本途径和方法。
情感价值．通过本节课的学习，使学生了解到地球上的原始生命是由非生命物质逐渐演变来的，生命是物质的，从而对学生进行科学的世界观和宇宙观的教育。
2．通过介绍我国在探索生命起源方面取得的重大成就，对学生进行爱国主义教育。
二、教学重难点1.生命起源化学进化过程的四个阶段。
2.关于生命起源问题目前仅限于假说和推测，三、课时安排1课时四、教学过程（一）情境导入关于生命的起源同学们可能听说过许多不同的传说，大家对这个问题很感兴趣，这也是多年来科学家一直在探索的问题。
今天就让我们一起来探究有关生命起源的问题。
（二）学习新课科学有别于其它认知方式和其它知识体系，就是因为它采用的是实证标准、逻辑论证。
所以，科学的推测必须和观察或实验所获得的证据一致，还应该合乎逻辑。
科学并不排除想象和联想，但是这些想象和联想应该是基于现有数据的基础上的，并最终还需要过程和实验的证实。
〔科学研究思路：事实-------推测---------事实验证阅读课文第51页，生命起源的假说有哪些理论？一、神创论：无据可查二、自然发生说指导阅读课文，交流讨论科学家如何通过实验否定自然发生说？三、宇生论：分组交流展示1.证据：表明:：2.地球外的生命又是如何产生的四、化学进化论：原始地球的气候与环境1.地球什么时候形成？看P51原始地球表面想象图，描述原始地球环境2.原始大气是怎样形成的？3.米勒模拟实验提出问题:原始地球能不能产生原始生命呢？实验原理：实验方法：在米勒模拟实验中，向密闭的实验装置中通入等气体模拟。
实验中的火花放电模拟了原始地球的现象。
第一节生命的起源一、预习案【预习目标】1.重点:列举生命起源的一些观点。
2.描述生命起源的过程。
【预习要点】知识点一生命起源的假说和生命起源的过程1.自然发生说的观点是:生命是由自然发生的;宇生论的观点认为,地球上的生命来自;化学进化论的观点则认为,在原始地球条件下,能生成多种,这些在原始海洋中经过长期而复杂的演化,终于出现了。
2.原始大气的主要成分有、、和等,原始生命诞生的摇篮是。
3.1953年,国科学家模拟原始地球条件,利用火花放电,把无机小分子合成了。
4.大多数学者赞同说,认为生命的产生过程大致可分为三个阶段:首先是原始地球上简单的形成简单的;二是在第一步的基础上,逐渐发展为;三是随着地球上自然条件的演变,上述物质进行复杂的相互作用,最后出现具有特征,能、、、的原始生命物质。
的实验支持了化学进化说。
知识点二我国科学家在生命起源方面的科学探索1965年9月,我国科学家首先实现了人工合成具有天然生物活力的蛋白质——结晶牛胰岛素。
结晶牛胰岛素的人工合成是生命科学上的重要成果,它为生命起源问题的哪个阶段提供了有力证据。
【达标练习】1．地球上最早的生命诞生于（）A．原始大气 B．火山周围 C．原始土壤 D．原始海洋2．设计模拟原始大气环境的实验装置，通过模拟原始地球条件的实验，为生命起源的化学演化提供了实验依据的科学家是（）A．范•海尔蒙特 B．雷迪 C．巴斯德 D．米勒3．在生命起源的初级阶段，水蒸气、氨和甲烷等气体在雷电、紫外线和高温的作用下形成了（）A．原始生命 B．微生物 C．单细胞生物 D．简单有机物4．结晶牛胰岛素的人工合成是生命科学史上的重要成果，是我国科学家上世纪60年代合成的。
它为生命的起源问题的哪个阶段提供了有力的证据（）A．从有机小分子物质生成有机大分子物质B．从无机小分子物质生成有机小分子物质C．从有机大分子物质组成多分子体系D．从多分子体系演变为原始生命二、探究案【要点回顾】1.生命的起源：①原始的海洋是生命的摇篮；②原始的生命起源于非生命的物质。
生命的起源【教学目标】知识与技能１．比较区别神创论．自然发生论．生生论．宇宙生命论和化学进化论等有关生命起源的几种主要观点．２．简单评述科学家通过实验否定自然发生学说的过程．３．描述多数学者公认的化学进化的大体过程．过程与方法1．培养学生通过多种途径收集与“生命起源的学说”相关的信息和处理信息的能力．2．通过对不同观点的介绍，培养学生的开放性和发散性思维．3．通过对生命起源的学习，培养学生的想象．推理和分析能力．情感态度与价值观1．引导学生明确，科学的推测不仅需要严密的逻辑．确凿的证据，还需要丰富的想象和联想．2．激发学生对生命科学发展的关注和兴趣．【教学重点】1．原始地球条件下的化学进化过程．2．化学进化过程和米勒实验．【教学难点】１．雷迪实验和巴斯德实验；２．化学进化过程和米勒实验.【教学过程】导入新课：在广袤的宇宙中有无数的星体，然而只有我们伟大的地球母亲孕育了千姿百态的生命，一提到生命，在前两章的学习中，我们知道任何一个生物的新生命都是通过生殖过程产生的，那么最原始的生命又是从哪来的呢？这节课我们就来揭开这个奥秘．讲授新课：(一)课下老师让同学们收集了有关生命起源的资料，谁能把你收集到的资料介绍给大家呢？学生介绍资料，教师根据学生汇报的情况进行板书．设计意图：此过程中，重点通过学生汇报，让全体学生感知到生命起源的不同观点，如果学生没将生命起源的过程查找全面，教师可适当补充(二)同学们收集到了这么多信息，哪些可靠，哪些不可靠，我们能凭空想像就下结论吗？那么我们应该经过科学推测？什么是科学推测？出示课件：科学的推测需要有确凿的证据，凭空想像是站不住脚的．此外，科学推测还需要有严密的逻辑和丰富的联想．(三)请你带着科学的缜密性，分析这些资料，哪些是可靠的，哪些是不可靠的，简单说出理由．关于学生说出的神创论和自然发生论，学生基本能用以前学过的知识给予认识，难点主要是进化论．(四)观看视频：进化论中生命的起源问题．思考：原始生命是如何产生的？出示课件，结合视频，说出原始生命是在怎样的条件下产生的？学生讨论，然后下结论、教师板书：(五)在原始地球条件下，真的能形成生命吗？让我们从科学家的实验中得到结论．学生自读课本内容：思考并讨论：1．是谁做了重要的实验？2．实验装置中的各部分分别模拟了原始地球的哪些条件？3．实验结果如何？由此说明了什么？汇报结果：米勒进行了大胆地实验．对实验装置的理解，请同学们指课件，分别说出装置的各部分模拟了原始地球的哪些条件．多指学生说出不同意见．结论：此实验证明了，在原始地球的条件下，能够形成构成生命的基本物质——小分子有机物．板书：小分子无机物小分子有机物4．形成小分子有机物后，原始生命又是怎样形成的呢？思考：原始生命是如何形成的？5．教师指课件说明小分子有机物到原始海洋中，然后经过复杂的过程，形成了大分子有机物，再经过漫长地演变，大分子有机物又形成了原始的生命．6．学生小结：你认为进化学说中，生命的起源可分为几个阶段？米勒的实验证明的是哪一阶段？(六)关于宇生论：科学家根据什么现象提出了这一观点呢？学生根据已有知识回答．。
生物导学案月日班级学生4.米勒的实验模拟原始大气,实验中的真空泵作用是抽取氧气（因为原始大气中没有氧），其中火花放电模拟的是雷电作用是提供能量,含有有机物的水溶液模拟的是原始海洋。
5.米勒实验产物：氨基酸，结论：原始地球上能形成简单有机物。
7. 原始生命起源于非生命物质，过程：无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。
进程1：，在、、自然条件的长期作用下，形成了简单的有机物。
进程2：简单有机物————>有机高分子物质（如蛋白质）1965年我国科学工作者首次人工合成了一种比较简单的，具有生命活性的蛋白质分子， 1981年，又利用简单的有机物，人工合成了组成生命的另一种重要物质酵母丙氨酸转运核糖核酸，这是一种RNA。
进程3：有机高分子物质————>多分子体系（阅读课本最后一段）：说明。
进程4：多分子体系——————>原始生命8．原始地球条件: 高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。
【当堂训练】1．地球上最早的生命诞生于（）A．原始大气 B．火山周围 C．原始土壤 D．原始海洋2．设计模拟原始大气环境的实验装置，通过模拟原始地球条件的实验，为生命起源的化学演化提供了实验依据的科学家是（）A．范•海尔蒙特 B．雷迪 C．巴斯德 D．米勒3．在生命起源的初级阶段，水蒸气、氨和甲烷等气体在雷电、紫外线和高温的作用下形成了（）A．原始生命 B．微生物 C．单细胞生物 D．简单有机物4．结晶牛胰岛素的人工合成是生命科学史上的重要成果，是我国科学家上世纪60年代合成的。
它为生命的起源问题的哪个阶段提供了有力的证据（）A．从有机小分子物质生成有机大分子物质B．从无机小分子物质生成有机小分子物质C．从有机大分子物质组成多分子体系D．从多分子体系演变为原始生命5、米勒的模拟实验开创了生命起源研究的新途径。
请参照下图对他的实验进行总结。
(1)向装置内输入的气体主要是(2)火花放电的作用是(3)米勒在实验中搜集到的证据是_(4)米勒的实验结果说明了(5)模拟实验是一种验证假说的方法，为什么这种验证方法有局限性?1.D2.D【解析】在研究生命的起源中，美国学者米勒模拟原始地球的条件设计了一个实验装置，将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，通过火花放电，合成了氨基酸，证明了从无机物合成有机物是有可能的这一结论．3.D【解析】生命何时、何处、特别是怎样起源的问题，是现代自然科学尚未完全解决的重大问题，是人们关注和争论的焦点；历史上对这个问题也存在着多种假说，并有很多争议．随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．4.A【解析】结晶牛胰岛素是一种活性蛋白质，蛋白质是大分子物质，人工合成蛋白质的成功证明了在生物体外可以将有机小分子物质合成为有机大分子物质。
第一节生命的起源
一、预习案
【预习目标】
1.重点:列举生命起源的一些观点。
2.描述生命起源的过程。
【预习要点】
知识点一生命起源的假说和生命起源的过程
1.自然发生说的观点是:生命是由自然发生的;宇生论的观点认为,地球上的生命来自;化学进化论的观点则认为,在原始地球条件下,能生成多种,这些在原始海洋中经过长期而复杂的演化,终于出现了。
2.原始大气的主要成分有、、和等,原始生命诞生的摇篮是。
3.1953年,国科学家模拟原始地球条件,利用火花放电,把无机小分子合成了。
4.大多数学者赞同说,认为生命的产生过程大致可分为三个阶段:首先是原始地球上简单的形成简单的;二是在第一步的基础上,逐渐发展为;三是随着地球上自然条件的演变,上述物质进行复杂的相互作用,最后出现具有特征,能、、、的原始生命物质。
的实验支持了化学进化说。
知识点二我国科学家在生命起源方面的科学探索
1965年9月,我国科学家首先实现了人工合成具有天然生物活力的蛋白质——结晶牛胰岛素。
结晶牛胰岛素的人工合成是生命科学上的重要成果,它为生命起源问题的哪个阶段提供了有力证据。
【达标练习】
1．地球上最早的生命诞生于（）
A．原始大气 B．火山周围 C．原始土壤 D．原始海洋
2．设计模拟原始大气环境的实验装置，通过模拟原始地球条件的实验，为生命起源的化学演化提供了实验依据的科学家是（）
A．范•海尔蒙特 B．雷迪 C．巴斯德 D．米勒
3．在生命起源的初级阶段，水蒸气、氨和甲烷等气体在雷电、紫外线和高温的作用下形成了（）
A．原始生命 B．微生物 C．单细胞生物 D．简单有机物
4．结晶牛胰岛素的人工合成是生命科学史上的重要成果，是我国科学家上世纪60年代合成的。
它为生命的起源问题的哪个阶段提供了有力的证据（）
A．从有机小分子物质生成有机大分子物质
B．从无机小分子物质生成有机小分子物质
C．从有机大分子物质组成多分子体系
D．从多分子体系演变为原始生命
二、探究案
【要点回顾】
1.生命的起源：①原始的海洋是生命的摇篮；②原始的生命起源于非生命的物质。
2.化学进化学说：
（1）生命起源：生命的产生过程大致分为三个阶段：一是原始地球上简单的无机小分子合成简单的有机小分子；二是简单的有机小分子合成复杂的有机大分子；三是有机大分子形成原始生命。
（2）证据：①米勒的实验；②太平洋的“硫化物烟囱”；③兴隆县的古海底“黑烟囱”。
28、1965年，我国科学工作者在世界上首次合成了结晶蛋白质——牛胰岛素；1981年我国科学工作者又人工合成了组成生命的另一种重要物质——核酸。
【问题展示】
一、生命起源的假说
阅读课文第51页，生命起源的假说有哪些理论？
二、分析探究竟·资料分析，讨论米勒模拟原始地球条件的实验
在几十亿年的漫长岁月中，地球上由没有生命的无机物逐步发展成今天的生命世界。
这一化学进化的说法，已经为广大的学者所接受、所承认。
1953年，斯坦利·米勒在玻璃仪器里模拟原始地球条件进行了一项试验：（用动画展示实验仪器）。
一个星期后他检测出很多简单的有机物，包括氰化氢、尿素，最重要的是：米勒还在他的产品中发现了甘氨酸和丙氨酸，这是所有氨基酸中最简单的，也是在各种蛋白质中最常见的。
讨论：
1.米勒模拟原始地球环境的实验中，米勒模拟原始地球条件的实验提出的问题是什么？
2.米勒模拟原始地球条件的实验可以说明什么？
3.米勒实验各部分模拟原始地球的哪些环境？
【方法总结】
1.原始大气成分：氢气、氨、甲烷、水蒸气等。
2.原始生命产生条件，场所：原始大气；条件：高温、紫外线、放射线、雷达等；生成物质：氨基酸、核苷酸、单糖等简单有机物。
【拓展交流】
电影《宇宙与人》提供了下列资料：
地球诞生在大约46亿年前，那时的地球天空赤日炎炎，地面上火山喷发、容颜横溢。
水蒸气、氨、甲烷等非生命物质构成了原始大气，原始大气中没有游离的氧。
这些气体在紫外线、雷电作用下形成了简单的有机物。
以后，随看温度的降低、雨水的形成，这些简单的有机物最终汇集到原始海洋。
在原始海洋中，这些有机物又不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。
(1) 生命诞生在。
(2) 原始大气中没有。
(3) 地球上的生命是在地球表面温度的情况下诞生的。
（4）生命起源的化学进化过程可概括为：无机物→_________→________→________→原始生命。
参考答案
【达标练习】
1.D
2.D【解析】在研究生命的起源中，美国学者米勒模拟原始地球的条件设计了一个实验装置，将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，通过火花放电，合成了氨基酸，证明了从无机物合成有机物是有可能的这一结论．
3.D【解析】生命何时、何处、特别是怎样起源的问题，是现代自然科学尚未完全解决的重大问题，是人们关注和争论的焦点；历史上对这个问题也存在着多种假说，并有很多争议．随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．
4.A【解析】结晶牛胰岛素是一种活性蛋白质，蛋白质是大分子物质，人工合成蛋白质的成功证明了在生物体外可以将有机小分子物质合成为有机大分子物质。
【拓展交流】
（1）原始海洋（2）氧气（3）适宜时（4）有机小分子物质,有机大分子物质，独立的体系。
