八年级生物下册第七单元第1章第1~2节导学案——人教版生物学案

第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第二节昆虫的生殖和发育（P9-13）学习目标：1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点.2.通过观察和饲养家蚕，理解变态发育的概念和过程.3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用.一、学前准备1.昆虫的外骨骼有和的作用。

二、预习导航（一）预习指导活动1 家蚕的生殖和发育（阅读教材P8-P10,完成下列问题）2.家蚕的发育要经过哪些时期？这是什么发育方式呢？_______________________________________________________________________________ ____3.跟家蚕同样的发育方式的动物有哪些？_______________________________________________________________________________ ____活动2 其他昆虫的发育（阅读教材P10,完成下列问题）4.蝗虫的发育要经过哪些时期？与家蚕相比有什么不同？_______________________________________________________________________________ ____5．蝗虫受精卵发育成的和成虫相比,只是、没有发育成熟,有,能跳跃,又称为。

具有此发育过程的昆虫还有、、等。

预习疑惑：（二）预习检测6.下图是家蚕发育过程各阶段的形态图,其先后顺序是 ( )A.①②③④B.①④②③C.④③②①D.②④③①7.蝗虫的若虫发育到成虫,蜕皮次数总共是( )A.2次B.3次C.4次D.5次8.对蝴蝶的发育顺序排列正确的是( )A.受精卵、毛毛虫、蝴蝶、蛹B.受精卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶C.蝴蝶、毛毛虫、受精卵、蛹D.蛹、毛毛虫、受精卵、蝴蝶9.美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的,“毛毛虫”在蝴蝶一生中所处的时期是( )A.受精卵B.幼虫C.蛹D.成虫10.家蚕在发育过程中具有“作茧自缚”的现象,此现象说明家蚕发育开始进入( )A.幼虫时期B.蛹期C.受精卵时期D.成虫期11.下图表示某种昆虫的发育过程,描述正确的是( )A.该昆虫的发育过程与蝗虫相同B.该昆虫发育过程属不完全变态发育C.该昆虫的生殖方式是有性生殖D.若图中昆虫是一种农业害虫,则成虫期对农作物危害最大12.在下图中,不完全变态发育的昆虫是( )A.蝗虫B.苍蝇C.蜜蜂D.蝴蝶13.下图中圆圈表示生物具有的特征,重合部分表示它们的共同特征,下列观点不正确的是( )A.P可以表示完全变态发育B.Q可以表示生态系统的消费者C.E可以表示体内有脊柱D.F可以表示结构层次具有系统三、课堂互动问题1 家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________问题2 根据日常的观察，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似？_______________________________________________________________________________ ____问题3 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

第七单元第一章生物的生殖和发育第二节昆虫的生殖和发育课型：新授主备人：审核人：班级：姓名：学习目标：1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；3、培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。

学习过程：一、自主学习1、家蚕的生殖和发育：家蚕通过方式产生后代。

在由发育成新个体的过程中，幼虫与成体的和差异很大，这种发育过程称为。

2、完全变态；昆虫的发育经过、、、四个时期，这样的发育过程称为完全变态。

如等昆虫。

3、蝗虫的生殖和发育：由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，和与成虫相似，只是，生殖器官没有，仅有，能够，称为，这样的幼虫叫。

若虫要经过次蜕皮身体逐渐长大，不经过，就发育成成虫。

4、不完全变态：昆虫的发育过程要经过、、三个时期。

如等昆虫。

二、合作探究：能够举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点：1、阅读课本第8页，了解家蚕在我们生活中的作用，并让小组内饲养过家蚕或见过家蚕的同学，描述家蚕的发育过程。

2、小组讨论第9页“观察与思考”。

总结：（1）家蚕的一生要经过__________________________________________四个时期，按图中的顺序排列是_____________________________________________________。

家蚕________________________________的特点是_____________________。

思考：什么是变态发育？（二）其它昆虫的发育：1、根据日常观察，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似？2、你知道蝗虫的发育吗？3、组内交流：通过对你所知动物生殖和发育的比较，总结出完全变态发育和不完全变态发育。

三、展示交流（成果展示）四、拓展延伸：（知识拓展）1、你见过蝉蜕吗？怎样解释这种现象？2、赤眼蜂的身体很小，还不到1毫米长，它虽然不能捕食其它昆虫，却是玉米螟、棉铃虫、松毛虫等农林害虫的天敌，在生物防治上由重要作用。

第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育导学1 第一节植物的生殖【学习目标】1.描述植物的有性生殖。

（重点）2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。

（难点）3.通过探究活动，尝试植物的扦插。

【学习过程】一．自主学习1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（）A．嫁接 B．分根 C．扦插 D．杂交2.嫁接的方式可以获得（）A.与砧木相同的植物体的性状B.与接穗相同的植物体的性状C.与砧木、接穗相近的植物体的性状D.砧木和接穗相结合的性状3．下列进行无性生殖的植物是（）。

A.向日葵B.椒草C.小麦D.高粱4．梨、桃等的栽培通常用（）来繁育优良品种。

A.嫁接B.种子C.扦插D.压条5．园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（）A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．杂交二．合作探究6．春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？**7．马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。

三．反馈检测8.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。

9．植物的组织培养是利用________________ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________ 和 __________ ，快速发育成新植株的高新技术手段。

10．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，世代相续，生生不息。

11．在生产实践中，人们经常利用 _____________ 和 ______________ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。

12．下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（）①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代；②玉米种子种下去长出玉米植株；③小麦靠风力传播花粉进行繁殖；④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。

人教版新课标八年级生物下册导学案第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖教学目标1．知识与技能：通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。

2．过程与方法：通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。

3．情感、态度与价值观：认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。

教学重点和难点重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。

难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。

课前准备教师：准备各种无性繁殖的典型的图片，嫁接、扦插过程的示意图，组织培养的相关资料学生：通过无性繁殖方式繁殖的实例 参考课时：2课时教学策略：创设情景---温故知新----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论 教学过程： 教学内容学生活动教师活动1、有性生殖（sexual reproduction ） 例如桃树是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的。

这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。

激情、质疑 激发兴趣看书、填表 温故知新 表述交流 得出结论 看书、讨论 归纳总结 得出结论思考、讨论和分析植物无性生殖和有性生殖的不同，探讨植物生殖创设情景：在生活中你见到过植物通过哪些方式产生新个体？引导学生根据生活经验说出：大蒜发芽，土豆长芽，扦插富贵竹的茎段，嫁接蟹爪莲，绿豆发芽等。

分析以上不同的例子中产生新个体的过程发生在植物的那个部位，它们有无本质区别？ 针对桃树等通过种子产2、无性生殖（asexual reproduction ） 椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖，像这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。

3、无性生殖的应用 在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。

第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育导学1 第一节植物的生殖【学习目标】1.描述植物的有性生殖。

（重点）2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。

（难点）3.通过探究活动，尝试植物的扦插。

【学习过程】一．课前预习1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（）A．嫁接 B．分根 C．扦插 D．杂交2.嫁接的方式可以获得（）A.与砧木相同的植物体的性状B.与接穗相同的植物体的性状C.与砧木、接穗相近的植物体的性状D.砧木和接穗相结合的性状3．下列进行无性生殖的植物是（）。

A.向日葵B.椒草C.小麦D.高粱4．梨、桃等的栽培通常用（）来繁育优良品种。

A.嫁接B.种子C.扦插D.压条5．园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（）A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．杂交二．课内探究6．春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？7．马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。

三．课堂达标8.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。

9．植物的组织培养是利用________________ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________ 和 __________ ，快速发育成新植株的高新技术手段。

10．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，世代相续，生生不息。

四．练习与提高11．在生产实践中，人们经常利用 _____________ 和 ______________ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。

12．下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（）①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代；②玉米种子种下去长出玉米植株；③小麦靠风力传播花粉进行繁殖；④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。

课题：§植物的生殖学习目标 :1、能描绘植物的生殖过程，进而总结出有性生殖。

2、经过察看、思虑和议论，能够列举植物常有的无性生殖方式，并能划分有性生殖和无性生殖。

3、经过研究活动，试试植物的扦插。

4、培养研究能力及在研究中发现问题的能力。

学习要点及难点1、无性生殖的方式2、有性生殖和无性生殖的差别学习准备：教师提早要修业生查找有关无性生殖的种类，教师侧重准备嫁接的有关图片及有关砧木和接穗。

一、预习导学：学习任务一：经过复习，描绘植物的有性生殖。

1、依据所学知识，达成课本第 2 页的表，回想被子植物的生殖过程。

2、总结有性生殖的观点。

3、小组议论：平时生活中哪些植物的生殖属于有性生殖？学习任务二：经过察看与思虑，并议论描绘常有的无性生殖。

1、学生阅读课本的“察看与思虑”列举植物的无性生殖的例子。

2、小组议论：这些植物的生物有什么共同特色？3、总结：什么是无性生殖？学习任务三：有性生殖和无性生殖的比较1、思虑有性生殖和无性生殖有什么不一样？2、植物的生殖方式主要包含有性生殖和无性生殖，这关于植物来说有什么意义？学习任务四：无性生殖的种类1.嫁接时砧木和接穗的选择有生么要求？砧木：接穗：2．如何对扦插资料进行办理？3.你还知道植物的哪些生殖方式是无性生殖？二、展现提高：1、你知道马铃薯栽种吗？能否是任意切下一小块马铃薯的块茎就能够当成种子播种呢？2、蜜桃好吃，但把桃核种下去，长成的桃树却不可以结出蜜桃这是为何？用什么方法生殖蜜桃好？三、自学反应检测：1、以下属于无性生殖方式的是：（）A、播撒小麦种子种地B、野生水果落地后萌生出幼苗。

C、用土豆芽发育成新植株D、埋下鸡冠花种子后，种子抽芽。

2、切取一段紫背天葵的茎，插入润湿的沙土中。

一般在4—10天后，即可生出新根，这类生殖方法叫（）A、扦插B、压条C、嫁接D、组织培养3、在嫁接植物时，必定要注意将接穗和砧木的哪一部分紧贴在一同（）A、木质部B、形成层C、韧皮部D、树皮4、一株本来开红花的桃树嫁接到开白花的桃树上，新嫁接的枝条未来开的花的颜色是（）A、红色B、白色C、粉红色D、红色和白色5、园艺师将一株单色的菊花培养成拥有多种颜色、多栽花形的“塔花”，采纳的生殖方式是A．扦插B．嫁接C．压条D．杂交6、向日葵、玉米和桃树同样，它们经过_ ，_并结出，由果实中的生殖后辈。

第二节昆虫的生殖和发育导学案一、课前回顾1、有性生殖：由两性结合成，由发育成新个体的生殖方式。

有性生殖的后代，具有____________的遗传特性。

2、无性生殖：不经过两性的结合，由直接发育成新个体的生殖方式。

无性生殖的后代，只具有的遗传特性。

二、学习目标1、知道昆虫生殖和发育的一般过程。

2、比较家蚕和蝗虫生殖和发育的过程。

3、理解并记熟“变态发育”的概念。

三、课堂活动页第一段独学完成下面的练习）1、把课本上第10页观察与思考的六幅图序号按家蚕生殖发育过程进行排序：_________________________。

2、总结：家蚕的一生主要经过________、_________、__________、_________四个时期。

根据总结，我们知道家蚕的一生是从受精卵开始的，所以它的生殖方式___________。

吗？____________________________________________________________________。

4、像家蚕一样，经过______、_______、_______、______四个时期，称为______变态发育。

（认真阅读课本第10页第二、三段独学完成下面的练习）1、蝗虫经过________、_______、________三个时期，称为__________。

2、两者主要不同点：完全变态发育有_____期，而不完全变态发育没有_____期。

1、家蚕的生殖方式属于生殖。

2、在由发育成新个体的过程中，幼体与成体的和差异很大，这种发育过程称为变态发育。

家蚕的一生要过、、、和时期，这样的变态发育过程叫做。

3、蝗虫的发育过程与家蚕不同。

蝗虫的幼虫形态和生活习性与成虫，只是身体较小，没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻这样的幼虫叫做若虫。

若虫经过5次蜕皮。

蜕皮就是退掉。

身体逐渐长大，不经过期，就能发育成有翅能飞的成虫。

5、蝗虫的发育过程要经过、、三个时期，这样的变态发育过程，称为不完全变态。

第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖【主要知识点】一．有性生殖1.概念：有性生殖是指经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。

2.特点：具有双亲的遗传特征。

二．无性生殖1.概念：无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式。

2.特点：只具母本的遗传特征三．无性生殖的应用扦插、嫁接、组织培养1.扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体。

天竺葵、葡萄、月季2.嫁接：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接分为：枝接，芽接；嫁接的关键：确保接穗的形成层与砧木的形成层紧密地结合在一起。

3.组织培养：A.植物细胞的全能性：植物体的任何一个活细胞，在适宜的条件下，都有分化并发育成完整植物体的能力。

B.组织培养的过程：人工配置的营养物质→植物组织→愈伤组织→分化出根和芽→试管苗→移栽→植物体组织培养的优点：可以在短时间内大量繁殖，繁殖速度快；可以培育出无病毒的植株；不受季节的影响；易于诱导变异，有利于科研与生产。

【知识点解析】知识点1 有性生殖例1.植物的生殖方式分为有性生殖和无性生殖。

以下属于有性生殖的是（）A.苹果树的嫁接B.月季的扦插C.水稻的种子繁殖D.草莓的组织培养【答案】C【解析】无性生殖是指不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式；有性生殖是指由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。

【详解】C项，用种子繁殖玉米经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，故C项符题意。

A项、B项和D项，果树的嫁接、月季的扦插、草莓的组织培养都没有经过两性生殖细胞的结合,属于无性生殖,故A项、B项和D项均不符合题意。

综上所述,本题正确答案为C知识点2 无性生殖例2.将带有芽眼的马铃薯小块种到土壤中可长出一株马铃薯植株，这种生殖方式是（）A.孢子生殖 B.出芽生殖C.无性生殖D.有性生殖【答案】C【解析】无性生殖是不经两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式。

第一章第二节昆虫的生殖和发育新授课你讨厌毛毛虫吗？你喜欢美丽的蝴蝶吗？其实它们是一种生物！生物世界真奇妙！你想解开这个奥密吗？老师相信你们这节课一定会学的很好的！学习重点：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点，理解变态发育的概念和过程；学习难点：对提出的问题进行评价学习目标：1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；（区别完全变态与不完全变态发育）2、理解变态发育的概念和过程；3、举例说出昆虫在人类生活生产中的作用自主学习（15分钟）自学指导：阅读课本 P 9—12 页，画出课本中的问题（一）答案内容并提出自己有疑问的地方。

（一）、基础知识（5分钟）1、昆虫的生殖方式属于什么生殖？2、家蚕的发育过程经历了哪四个时期？这样的发育过程称为什么变态发育？还有哪些昆虫和家蚕一样？3、蝗虫的发育过程经过了哪三个时期？这样的发育过程称为什么变态发育？同蝗虫发育方式一样的昆虫还有哪些？4、蝗虫的幼虫形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，仅有翅芽，能够跳跃，称为什么？这样的幼虫叫做什么？与家蚕相比，蝗虫的发育不经过什么期？（二）、小组展示质疑：（合作对学群学）（5分钟）（三）小试牛刀(预习自测 5分钟）1．生物个体的结构由简单到复杂，生理功能由不完善到完善的过程称为：A．生长；B．生殖；C．遗传；D．发育。

2．和家蚕相同，蜜蜂的发育过程经过的四个时期也是：A．卵→幼虫→若虫→成虫；B．卵→幼虫→蛹→成虫；C．卵→蛹→幼虫→成虫； D．卵→若虫→幼虫→成虫。

3．蝗虫的幼虫叫：A．孑孓；B．蛆；C．跳蝻；D．蛹。

4．下列昆虫中发育属于不完全变态的是：A．蚂蚁；B．苍蝇；C．菜粉蝶；D．蜻蜓。

5．“蝉蜕”是一味中药，是蝉在生长发育中蜕去的：A．外表皮；B．外壳；C．外骨骼；D．表膜。

6．防治蝗虫等农作物的害虫，一般应将害虫消灭在：A．卵期；B．幼虫期；C．蛹期；D．成虫期。

7．判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

八年级生物下册导学案（一）人教版第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育导学1第一节植物的生殖【学习目标】1.描述植物的有性生殖。

（重点）2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。

（难点）3.通过探究活动，尝试植物的扦插。

【学习过程】一．自主学习1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（）A．嫁接B．分根c．扦插2.嫁接的方式可以获得（）A.与砧木相同的植物体的性状B.与接穗相同的植物体的性状c.与砧木、接穗相近的植物体的性状D.砧木和接穗相结合的性状3．下列进行无性生殖的植物是（）。

A.向日葵B.椒草c.小麦D.高粱4．梨、桃等的栽培通常用（）来繁育优良品种。

A.嫁接B.种子c.扦插5．园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（）A．扦插B．嫁接c．压条D．杂交二．合作探究6．春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？7．马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。

三．反馈检测8.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。

9．植物的组织培养是利用________________的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________和__________，快速发育成新植株的高新技术手段。

10．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，世代相续，生生不息。

11．在生产实践中，人们经常利用_____________和______________等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。

12．下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（）①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代；②玉米种子种下去长出玉米植株；③小麦靠风力传播花粉进行繁殖；④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。

《第二节昆虫的生殖和发育》教学设计学习目标1．理解变态和完好变态发育的见解和过程。

2．理解不完好变态发育的过程及特点。

3．举例说出昆虫在人类生产生活中的作用。

学习过程●导入新课欣赏美丽的蝴蝶图片，你们知道这些美丽的蝴蝶是怎么来的吗？它们是从小蝴蝶长大的吗？●研究新知一、家蚕的生殖和发育［合作研究1］认真观看家蚕的生殖和发育视频，结合教材第10 页“察看与思虑”家蚕发育个阶段的图片，小组讨论达成以下问题：1．将家蚕发育的各个阶段排列正确的次序：2．归纳起来，家蚕的一世要经过、、和。

时期。

3．察看家蚕的幼虫、蛹和成虫的实物或标本，比较它们的形态构造和生活习惯，达成下表：形态特点生活习惯幼虫有身体。

，具食象，化蛹前，有。

现成虫有三对 _____，两对_______，体被白色鳞毛不取食，几乎不能够遨游，雌雄交尾后，雄蛾死亡，雌蛾产卵后也死亡蛹体表 _____，体形呈______状_____，羽化成破茧而出_____，［归纳总结1］1 ．家蚕的生殖方式为____________________ 。

在由发育成新个体的过程中，幼虫与成体的和生活习惯差别很大，这种发育过程称为。

2．完好变态：昆虫的发育经过、、、四个时期，这样的发育过程称为完好变态。

如（举 4 例）。

二、其余昆虫的生殖和发育［自主学习1］认真阅读教材11 页第 2~3 自然段内容，自主达成以下问题：1．蝗虫的幼虫又称为____________，它的 ________和 _______与成虫相像，身体____ _______ ，仅有 ____________ ，能够 ___________ 。

幼虫要经过 _____次蜕皮，不经过_______期，就发育成 ______________ 的成虫。

2 ．蝗虫的发育过程要经过_________、、_______三个时期，象这样的发育过程，称为不完好变态。

属于不完好变态发育的昆虫还有____________ （举 4 例）。

【小结与归纳】
1.进行完全变态发育的昆虫，其生存策略避免了幼虫和成虫之间的生存斗争。

例如，毛毛虫埋头享用树叶，而蝴蝶流连于花丛间寻觅花蜜。

从毛毛虫到蝴蝶的发育过程中，形态结构的巨大转变主要发生在
A.卵期
B.若虫期
C.蛹期
D.成虫期
2.中国是最早种桑饲蚕的国家。

在北海公园的东北角有一处先蚕坛，是古代祭祀蚕神的地方。

现代的蚕农为了提高家蚕的吐丝量,往往会在桑叶上喷洒一种化学物质以延长蚕发育的某个时期，这个时期是
A.成虫时期
B.受精卵时期
C.幼虫时期
D.蛹的时期
3.木橑尺蛾是一种常见的林业害虫，雌雄交配后产卵，卵期9-10天，幼虫孵化后即可取食叶肉，幼虫期40天左右，幼虫老熟即坠地化蛹，下列有关木橑尺蛾说法错误的是
A.木橑尺蛾通过有性生殖产生后代
B.木橑尺蛾的发育类型与蝗虫不同
C.木橑尺蛾危害最大的时期是幼虫期
D.木橑尺蛾的发育类型为不完全变态发育
4.下面是家蚕发育过程各阶段的形态图，其先后顺序是
A.①②③④
B.①④②③
C.④③②①
D.②④③①
５.“毛毛虫”“蝴蝶”分别是此类昆虫发育的哪两个时期
A.若虫、成虫
B.幼虫、成虫
C.卵、若虫
D.幼虫、卵
答案-《昆虫的生殖和发育》
若虫成虫
形态结构体型小，仅有翅芽；生殖器
官不成熟体型大，有翅；生殖器
官成熟
生理功能不能飞翔，无生殖能力能飞翔，具生殖能力1-５ＣＣＤＤＢ。

第一章生物的生殖和发育本章教材分析本章着重介绍植物的生殖以及动物的生殖和发育，包括《植物的生殖》《昆虫的生殖和发育》《两栖动物的生殖和发育》以及《鸟的生殖和发育》四节。

生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征，通过生殖和发育体现了物种的延续和发展。

生物的生殖方式是多种多样的，其不同生殖方式的形成，体现了生物对环境的适应以及在物种延续方面的发展。

本章内容与生产实践联系紧密，所安排的课外实践、科学·技术·社会等内容都有一定难度，教师要充分了解学生可能具有的一些前概念和生活经验，顺应学生的认知规律，在此基础上进行拓展和利用。

同时多创造实践的机会和条件，让学生真正在做中学，以利于概念的形成，加深对概念的理解。

○重点难点····●重点1．描述植物的有性生殖和无性生殖。

2．描述家蚕、蝗虫以及两栖动物的生殖与发育过程。

3．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

●难点：1．描述植物的有性生殖和无性生殖。

2．说出昆虫变态发育的特点。

3．关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。

4．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

○课时安排····第一节，2课时；第二节，1课时；第三节，1课时；第四节，1课时。

第一节植物的生殖○本节分析····由于植物的有性生殖和发育在初一上学期学习过，所以本节从对植物有性生殖的复习引入，重点介绍无性生殖及其应用。

虽然植物的有性生殖在七年级上册教材已介绍过，但没给出有性生殖的概念，因此，教材在正文设置了框图填空，目的是引导学生在复习的基础上形成植物有性生殖的概念。

除了有性生殖，植物还有许多不同的生殖方式，教材首先安排了“观察与思考”，通过观察与思考的阅读及讨论交流，总结出无性生殖的概念。

在有性生殖和无性生殖的概念后都介绍了其特征，能更好的帮助学生学会区分有性生殖和无性生殖，并为下一章生物的遗传奠定基础。

八年级生物下册第七单元第一章第一节《植物的生殖》导学案新人教第一节植物的生殖◆ 学习目标（明确目标以达到目标）1。

描述植物的有性繁殖。

2．举例说出生物的无性生殖的方式及其在农业生产中的应用。

3．通过探究活动，尝试植物的扦插。

◆学法指导（遵循规律，自然事半功倍）1.在复习花结构、授粉、受精等相关知识的基础上，理解有性生殖的概念，理解有性生殖是一种相对先进的生殖方式。

2．预习课本，理解植物的无性生殖，初步理解有性生殖与无性生殖的区别。

3.尝试进行嫁接，初步获得植物嫁接的原理与基本技能。

◆探究新知★ 自主研究与学习（打开一扇窗户，看到一道美丽的风景）。

有性生殖（1）生命在生物圈中延续和发展，最基本的环节是。

（2）种子中的胚胎通过结合成受精卵而发育。

这种发育成新个体的生殖模式属于人类。

2.无性繁殖椒草用生殖，马铃薯用生殖等，都是不经过的结合，由母体直接产生的生殖方式，称为无性生殖。

3．无性生殖的应用（1）在生产实践中，一些常用的切割方法被栽培，而许多果树如苹果、梨和桃被用来培育优良品种。

(2)嫁接就是把一个植物体的或，接到另一个植物体上，使结合在一起的两个部分长．．嫁接成完整的接穗是保证接穗成活的关键。

(3)影响扦插的环境因素主要有光照、、、等。

将紫背向日葵的茎切成厘米长的茎段，每段通常保留一个节。

茎段上方的切口为，而茎段下方的切口为。

上一节的芽应该是，下一节的叶子应该是。

★合作交流（不依附,不从众,让思考成为习惯）1.克隆羊“多莉”是将白羊的乳腺细胞核移植到黑羊的去核卵细胞中，形成重组细胞，然后经过一系列培养而成。

请分析一下。

①“多莉”的繁育过程是有性生殖还是无性生殖？②常见的无性生殖的形式还有哪些？③ 你能分辨出哪些生物有有性繁殖吗？2.植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用，你还能举出一些实例吗？这些植物是否也能进行有性生殖3.植物园引进一盆稀有的花卉，技术员想在短时间内大量繁育出成千上万盆相同的花卉，你帮他想一个比较理想的方法？具体的操作过程是怎样的？◆ 标准测试（雪海竞技场，实战展示风格）1.“春种一粒粟，秋收万颗子”从生殖方式看属于（）a、无性繁殖B.有性繁殖C.组织培养D.出芽繁殖2．水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃的枝条，接到毛桃树上，在这个嫁接的枝条上结出的成熟果实，其味道是()a、“如果你故意种花，你就不会种花，但如果你无意中种下柳树，你就会有树荫。

最新人教版八年级生物下册第七单元第一章《第一节植物的生殖》【市级优质课一等奖导学案】学习目标：1.描述植物的有性生殖和植物的无性生殖；列举一些常见的无性生殖。

2.通过资料分析或小组讨论活动来获得结论，培养推理判断能力。

3.通过对花的观察引发对大自然的热爱，陶冶情操。

学习重点：概述植物有性生殖和植物无性生殖。

学习难点：概述植物无性生殖，尝试植物的扦插。

学习过程：（一）导入新课1. 创设情景，导入新课由白居易的诗句“梁上有双燕，翩翩雄与雌。

青虫不易捕，黄口无饱期。

须臾十来往，犹恐巢中饥。

”这是动物的一种什么行为？引入课题2. 板书课题. 出示目标（二）自主学习出示自学提纲（学生自学。

利用圈点批画记思等形式进行自学，教师巡回指导，为讲解打下基础）1.生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过______ 和______ ，世代相续，生生不息。

2.被子植物繁殖后代一般是由果实中的______完成的。

3.种子中的胚是由______结合成受精卵而发育来的，这种由______发育成新个体的生殖方式就属于______ 。

4.椒草用______生殖，马铃薯用______生殖等，都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为______ 。

5.植物的生殖方式主要有______生殖和______生殖。

6.无性生殖和有性生殖的主要区别是______。

7在生产实践中，人们经常利用植物的______生殖来栽培农作物和园林植物。

常见的方式有______和______等。

8. ______就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接分为______和______。

例如：苹果，梨，桃等许多果树都是利用来繁育优良品种的。

接上去的部分叫做______，被接的植物体叫做______。

9.嫁接时应当使接穗与砧木的______紧密结合，以确保接穗成活。

（三）合作探究，精讲点拨1.生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。

第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第二节昆虫的生殖和发育导学案2◆教师寄语：静心才能致远！◆学习目标1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。

3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。

◆学习重点：1、举例说出昆虫的生殖和发育过程。

2、举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。

◆学习难点：举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。

◆学习过程：【预习案】1、家蚕通过_________生殖产生后代。

在由________发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫和成体的___________和__________差异很大，这个发育过程称为____________。

2、家蚕的发育过程：经过_____、_______、_____、_______四个时期，这样的发育过程称为__________。

发育方式与之相同的还有_______、_______、_______、_____等。

3、蝗虫的发育过程：经过_____、_______、______三个时期，这样的发育过程称为__________。

蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫_______，只是身体较______，________器官没有发育成熟，仅有芽翅，能够跳跃，称为________，这样的幼虫叫做_______。

经过5次蜕皮后，身体逐渐长大，不经过蛹期，就发育成有翅能飞的________。

生殖方式与之相似的还有________、________、_______等。

【学习案】任务一：家蚕的生殖和发育1、合作交流完成P10观察与思考（填到书上）（1）观察与思考家蚕的生殖和发育，生殖过程排序。

想一想，家蚕一生要经过几个时期。

形态特点生活习性幼虫成虫蛹小组讨论：①家蚕通过哪种方式繁殖后代？该方式特点是什么？②哪些昆虫与家蚕的生殖、发育方式相似？③“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。