人教版八年级生物下册导学案 全册

人教版八年级生物下册全册导学案（附答案）八年级生物下册第八单元健康地生活第三章了解自己增进健康导学2 第二节选择健康的生活方式【学习目标】 1．分析几种疾病的死亡率，认识生活方式对人体健康的影响。

2．探究"酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响" 3． .认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害；认识毒品对健康的危害。

4．学会选择健康的生活方式【学习过程】一、自主学习 1．生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种_________,如__________、____________、_____________、___________和___________，等等。

人们的生活方式与____________有密切关系。

2．健康的生活方式不仅有利于___________,而且有利于提高人们的___________,提高_____________。

3．烟草燃烧时，烟雾中含有多种对人体____________的物质，如__________、__________等，这些物质进入人体，不仅能诱发多种呼吸系统疾病，如___________，还有可能会诱发_____________。

4．吸毒会损害人的____________系统，降低人体的____________功能，并使__________受损，呼吸麻痹，严重的会导致死亡。

5．世界卫生组织将____________定为“世界无烟日”，将______________ 定为“国际禁毒日”。

二、合作探究 1. 全班同学分成男生组和女生组，男生列举健康的生活方式，女生列举不健康的生活方式，列举的越多越好，并展开5分钟的辩论赛。

2.男生组探究酒精对水蚤心律的影响，设计的方案如下提出问题：酒精对水蚤心率有影响吗？作出假设：酒精对水蚤心率有。

或者酒精对水蚤心率有。

设计计划：在实验时可配制如下的不同浓度梯度的酒精：1%、3%、5%、8%、10%、15%、20%等。

人教版初中生物八下全册导学案第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖[自主导学]1．有性生殖：．例如：繁殖（通过开花．传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。

）（胚珠中的与花粉中的结合成→→→）２．无性生殖：。

例如：、、、。

3．植物的根、茎、叶是营养器官。

植物依靠营养器官进行无性生殖,其常用的方法有、、。

4．嫁接中，要使接穗和砧木的紧密地结合在一起，这样新分裂出来的细胞才能愈合在一起，提高成活率。

[课堂练习]5．植物果实的结构是由花的相应部分发育而来的。

请把它们的对应关系用直线连起来。

果实受精卵果皮子房种子子房壁种皮胚珠胚珠被6．下列进行无性生殖的植物（）。

A．向日葵B．淑草C．小麦D．高粱7．梨、桃等的栽培通常用（）来繁育优良品种。

A．嫁接B．种子C．扦插D．压条8．你吃过鲜美的水蜜桃吗？一株成年桃树要结出桃子，必须经过开花、、形成果实和的过程。

这是一种生殖方式。

9．用“金帅”苹果的主干做砧木，用“红富士”苹果的枝条做接穗，进行，结出的苹果是苹果。

10．我国大陆第一个试管婴儿的缔造者是张丽珠教授，这项生物技术是目前应用最广的生殖辅助技术，这种技术的特点是（）A．无性生殖．体外受精．体内发育B．无性生殖．体内受精．体内发育C．有性生殖．体外受精．体内发育D．有性生殖．体外受精．体外发育11．参观烟台农博园的同学对几株上面结满了红色和黄色番茄的巨大“番茄树”啧啧称奇，这些“番茄树”不是种植在土壤里，而是种植在富含营养液的水箱里。

农艺师采用的这项生物技术是（）A．组织培养B．无土栽培C．基因工程D．嫁接[能力培养]12．看操作步骤示意图，分析回答：⑴图中操作步骤是在生产实践中常见的方式，属于生殖。

⑵①称为，②称为。

①与②结合时应当使①与②的紧密结合，以确保①的成活。

⑶(列举一例)等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种的。

13．下图是植物组织培养流程图，据图回答问题：⑴假设A瓶内是某木本植物的一段茎尖，经过组织培养，长成了一株植物，这段茎尖，可称为，进行组织培养的理论根据是。

第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异第三节基因的显性和隐性一、自主学习阅读教材第33页至第36页内容，完成下列问题：知识点一 1. 孟德尔的豌豆杂交实验现象(1)孟德尔把高豌豆与矮豌豆杂交，杂交后的种子长成的植株都是的。

(2)把杂交高豌豆的种子种下去，长成的植株有高有矮，但的多的少。

2.解释现象（3）相对性状有________和________之分。

例如，豌豆的高和矮，高是________，矮是________，杂交的后代只表现不表现。

（4）在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成用_____表示；表现为显性性状的，其基因组成有______或_______两种。

（5）显性基因和隐形基因在一起时，控制的形状不表现，但并不受的影响，还会下去。

知识点二：禁止近亲结婚（6）我国婚姻法规定：和之间禁止结婚。

二、合作探究1.下图表示人的双眼皮的遗传图解，请据图回答下列问题：（1）人的双眼皮性状由________基因控制，单眼皮性状由________基因控制。

（2）控制双眼皮性状的一对基因位于________上，在形成生殖细胞时，这一对基因要随________的分开而分开，分别进入两个生殖细胞中。

（3）父母体细胞中的基因为Aa ,则他们各产生两种生殖细胞，即________和________，生物的亲子间的相似性叫________；亲子间或子代个体与个体间的差异叫________。

（4）这对夫妇生一个孩子，这个孩子是单眼皮的可能性有多大？。

三、反馈检测1、下列说法错误的是( ) A、人的体细胞中控制性状的基因是成对存在的.B、控制人类性状的基因都是显性基因C、人体中1个显性基因和1个隐性基因成对存在时表现为显性性状D、如果无耳垂的基因组成为dd，则有耳垂的基因组成为DD或Dd2、下列哪种性状是不能遗传的（）A、单眼皮B、白化病C、色盲D、伤疤3、牛的无角基因（B）对有角基因（b）为显性。

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2．探究"酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响"3．.认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害；认识毒品对健康的危害。

4．学会选择健康的生活方式【学习过程】一、自主学习．生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种_________,如__________、____________、_____________、___________和___________，等等。

人们的生活方式与____________有密切关系。

2．健康的生活方式不仅有利于___________,而且有利于提高人们的___________,提高_____________。

3．烟草燃烧时，烟雾中含有多种对人体____________的物质，如__________、__________等，这些物质进入人体，不仅能诱发多种呼吸系统疾病，如___________，还有可能会诱发_____________。

4．吸毒会损害人的____________系统，降低人体的____________功能，并使__________受损，呼吸麻痹，严重的会导致死亡。

5．世界卫生组织将____________定为“世界无烟日”，将______________定为“国际禁毒日”。

二、合作探究.全班同学分成男生组和女生组，男生列举健康的生活方式，女生列举不健康的生活方式，列举的越多越好，并展开5分钟的辩论赛。

2.男生组探究酒精对水蚤心律的影响，设计的方案如下提出问题：酒精对水蚤心率有影响吗？作出假设：酒精对水蚤心率有。

或者酒精对水蚤心率有。

设计计划：在实验时可配制如下的不同浓度梯度的酒精：1%、3%、5%、8%、10%、15%、20%等。

目录第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖主备人：于丽春备课组成员：于丽春李鹏刘伟清 (1)第二节昆虫的生殖和发育主备人：刘伟清备课组成员：于丽春李鹏刘伟清 (3)第三节两栖动物的生殖和发育主备人：刘伟清备课组成员：于丽春李鹏刘伟清 (5)第四节鸟的生殖和发育主备人：李鹏备课组成员：于丽春李鹏刘伟清 (7)第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状主备人：甄红备课组成员：甄红于海娇冯辉 (9)第二节基因在亲子代间的传递主备人：于海娇备课组成员：甄红于海娇冯辉 (10)第三节基因的显性和隐性主备人：冯辉备课组成员：甄红于海姣冯辉 (11)第四节人的性别遗传主备人：冯辉备课组成员：甄红于海姣冯辉 (12)第五节生物的变异主备人：王峰备课组成员：王峰王刚王长颖 (13)第三章生物的进化第一节地球上生命的起源主备人：任淑娟备课组成员：任淑娟张淑华 (14)第二节生物进化的历程主备人：任淑娟备课组成员：任淑娟张淑华 (15)第三节生物进化的原因主备人：张淑华备课组成员：任淑娟张淑华 (16)第八单元健康地生活第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防主备人：白英峰备课组成员：于会莲白英峰 (18)第二节免疫与计划免疫主备人：白英峰备课组成员：于会莲白英峰 (19)第二章用药和急救主备人：于会莲备课组成员：于会莲白英峰 (20)第三章了解自己，增进健康第一节评价自己的健康状况主备人：王刚备课组成员：王峰王刚王长颖 (21)第二节选择健康的生活方式主备人：王长颖备课组成员：王峰王刚王长颖 (22)洮南市四中基地八年生物（下册）导学案主备人：于丽春备课组成员：于丽春李鹏刘伟清审核：审批：姓名：班级：组别：时间：2、看图操作步骤示意图，分析回答：(1) 图中操作步骤是在生产实践中常见的方式，属于生殖。

(2) ①称为，②称为。

①与②结合时应当使其紧密结合，以确保①的成活。

(3) (列举一例)等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种的。

第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育导学1 第一节植物的生殖【学习目标】1.描述植物的有性生殖。

（重点）2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。

（难点）3.通过探究活动，尝试植物的扦插。

【学习过程】一．自主学习1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（）A．嫁接 B．分根 C．扦插 D．杂交2.嫁接的方式可以获得（）A.与砧木相同的植物体的性状B.与接穗相同的植物体的性状C.与砧木、接穗相近的植物体的性状D.砧木和接穗相结合的性状3．下列进行无性生殖的植物是（）。

A.向日葵B.椒草C.小麦D.高粱4．梨、桃等的栽培通常用（）来繁育优良品种。

A.嫁接B.种子C.扦插D.压条5．园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（）A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．杂交二．合作探究6．春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？**7．马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。

三．反馈检测8.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。

9．植物的组织培养是利用________________ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________ 和 __________ ，快速发育成新植株的高新技术手段。

10．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，世代相续，生生不息。

11．在生产实践中，人们经常利用 _____________ 和 ______________ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。

12．下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（）①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代；②玉米种子种下去长出玉米植株；③小麦靠风力传播花粉进行繁殖；④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。

第一章生物得生殖与发育第一节植物得生殖(1) <01>【学习目标】1.描述植物得有性生殖。

2.通过观察、思考与讨论,能够列举植物常见得无性生殖。

3、通过探究活动,尝试植物得扦插。

【重点】概述植物得有性生殖与无性生殖【难点】概述植物得有性生殖与无性生殖【预习提纲】一.预习内容1、“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,“插柳”采取得方法就是( )A.嫁接B.分根C.扦插D.杂交2、嫁接得方式可以获得( )A、与砧木相同得植物体得性状B、与接穗相同得植物体得性状C、与砧木、接穗相近得植物体得性状D、砧木与接穗相结合得性状3.下列进行无性生殖得植物就是( )。

A、向日葵B、椒草C、小麦D、高粱4.梨、桃等得栽培通常用( )来繁育优良品种。

A、嫁接B、种子C、扦插D、压条5.园艺师将一株单色得菊花培育成具有多种颜色、多种花形得“塔花”,采用得繁殖方式就是( )A.扦插B.嫁接C.压条D.杂交二.班内活动6.春季,在用杨树枝条进行扦插繁殖时,把枝条上所有得芽去掉,这样就是否影响成活？为什么？7.马铃薯通常就是用它得块茎来繁殖得,农民在种植马铃薯时,先把块茎用草木灰肥沾一下,然后再埋入土壤里,请想一下农民这样做得道理。

三.课堂达标8、由受精卵发育成新个体得生殖方式叫_________;不经过两性生殖细胞结合,由母体发育成新个体得生殖方式叫_________。

9.植物得组织培养就是利用________________ 得原理,使植物组织在人工控制得条件下,通过细胞得____________ 与 __________ ,快速发育成新植株得高新技术手段。

10.生命在生物圈中得延续与发展,最基本得环节就是生物通过_________,世代相续,生生不息。

【课堂巩固】1.在生产实践中,人们经常利用 _____________ 与 ______________ 等无性生殖得方式来栽培农作物与园林植物。

2.下列几组植物得繁殖,哪组属于无性繁殖( )①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代; ②玉米种子种下去长出玉米植株;③小麦靠风力传播花粉进行繁殖; ④马铃薯块茎上得芽眼里会发出芽来;⑤竹鞭节上得芽可以形成竹笋,进而长成新竹子;⑥秋海棠得叶子发出芽与根,进而长出新得秋海棠植株。

人教版新课标八年级生物下册导学案第七单元第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖教学目标1．知识与技能：通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。

2．过程与方法：通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。

3．情感、态度与价值观：认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。

教学重点和难点重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。

难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。

课前准备教师：准备各种无性繁殖的典型的图片，嫁接、扦插过程的示意图，组织培养的相关资料 学生：通过无性繁殖方式繁殖的实例 参考课时：2课时教学策略：创设情景---温故知新----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论 教学过程： 教学内容学生活动教师活动1、有性生殖（sexual reproduction ） 例如桃树是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的。

这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。

2、无性生殖（asexual reproduction ） 椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖，像这种不经过两性生殖细胞的结合，激情、质疑 激发兴趣 看书、填表 温故知新 表述交流 得出结论 看书、讨论 归纳总结 得出结论 思考、讨论和分析植物无性生殖和有性生殖的不同，探讨植物生殖多样性的意义。

表述交流 补充完善 创设情景：在生活中你见到过植物通过哪些方式产生新个体？引导学生根据生活经验说出：大蒜发芽，土豆长芽，扦插富贵竹的茎段，嫁接蟹爪莲，绿豆发芽等。

分析以上不同的例子中产生新个体的过程发生在植物的那个部位，它们有无本质区别？ 针对桃树等通过种子产生新一代的方式，结合种子结构的基本知识，知道种子中的胚是由受精卵发育而来，而受精卵则是两性生殖细胞结合的结果。

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2．探究"酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响"3．.认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害；认识毒品对健康的危害。

4．学会选择健康的生活方式【学习过程】一、自主学习．生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种_________,如__________、____________、_____________、___________和___________，等等。

人们的生活方式与____________有密切关系。

2．健康的生活方式不仅有利于___________,而且有利于提高人们的___________,提高_____________。

3．烟草燃烧时，烟雾中含有多种对人体____________的物质，如__________、__________等，这些物质进入人体，不仅能诱发多种呼吸系统疾病，如___________，还有可能会诱发_____________。

4．吸毒会损害人的____________系统，降低人体的____________功能，并使__________受损，呼吸麻痹，严重的会导致死亡。

5．世界卫生组织将____________定为“世界无烟日”，将______________定为“国际禁毒日”。

二、合作探究.全班同学分成男生组和女生组，男生列举健康的生活方式，女生列举不健康的生活方式，列举的越多越好，并展开5分钟的辩论赛。

2.男生组探究酒精对水蚤心律的影响，设计的方案如下提出问题：酒精对水蚤心率有影响吗？作出假设：酒精对水蚤心率有。

或者酒精对水蚤心率有。

设计计划：在实验时可配制如下的不同浓度梯度的酒精：1%、3%、5%、8%、10%、15%、20%等。

人教版初二生物下册全册导学案（附答案）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第八单元健康地生活第三章了解自己增进健康第二节选择健康的生活方式导学案序号：17课题：选择健康的生活方式课型：新授课时：1主备：王国初审：梁有林终审人：刘环备课时间：6、30上课时间：【学习目标】、分析几种疾病的死亡率，认识生活方式对人体健康的影响。

2、探究"酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响"3、认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害；认识毒品对健康的危害。

4、学会选择健康的生活方式【学习过程】一、预习先行自主学习、生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种_____,如_____、______、____、_____和______，等等。

人们的生活方式与________有密切关系。

2、健康的生活方式不仅有利于____,而且有利于提高人们的___,提高________。

3、烟草燃烧时，烟雾中含有多种对人体______的物质，如_______、______等，这些物质进入人体，不仅能诱发多种呼吸系统疾病，如____，还有可能会诱发______。

4、吸毒会损害人的______系统，降低人体的______功能，并使____受损，呼吸麻痹，严重的会导致死亡。

5、世界卫生组织将______定为“世界无烟日”，将_____定为“国际禁毒日”。

二、互动探究合作求解、全班同学分成男生组和女生组，男生列举健康的生活方式，女生列举不健康的生活方式，列举的越多越好，并展开5分钟的辩论赛。

2、男生组探究酒精对水蚤心律的影响，设计的方案如下：提出问题：酒精对水蚤心率有影响吗？、作出假设：酒精对水蚤心率有，或者酒精对水蚤心率有。

设计计划：。

在实验时可配制如下的不同浓度梯度的酒精：1%、3%、5%、8%、10%、15%、20%等。

在15℃左右的室温中经过大量的实验，并在实验中选择10s内水蚤跳动范围在30～36次之间的成年水蚤为材料，经过多次实验得到以下平均数值，分实验组和对照组。

人教版八年级生物下册导学案（附答案）八年级生物下册第七单元生命的延续和发展第一生物的生殖和发育导学1 第一节植物的生殖【学习目标】1描述植物的有性生殖。

（重点）2通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。

（难点）3通过探究活动，尝试植物的扦插。

【学习过程】一．预习内容1“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（）A．嫁接B．分根．扦插D．杂交2嫁接的方式可以获得（）A与砧木相同的植物体的性状B与接穗相同的植物体的性状与砧木、接穗相近的植物体的性状D砧木和接穗相结合的性状3．下列进行无性生殖的植物是（）。

A向日葵B椒草小麦D高粱4．梨、桃等的栽培通常用（）繁育优良品种。

A嫁接B种子扦插D压条．园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（）A．扦插B．嫁接．压条D．杂交二．班内活动6．春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？7．马铃薯通常是用它的块茎繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。

三．堂达标8由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。

9．植物的组织培养是利用________________ 的原理，使植物组织在人工控制的条下，通过细胞的____________ 和__________ ，快速发育成新植株的高新技术手段。

10．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，世代相续，生生不息。

四．作业建设11．在生产实践中，人们经常利用_____________ 和______________ 等无性生殖的方式栽培农作物和园林植物。

12．下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（）①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代；②玉米种子种下去长出玉米植株；③小麦靠风力传播花粉进行繁殖；④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽；⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。

人教版新课标八年级生物下册导学案第七单元第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖教案目标1．知识与技能：通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。

2．过程与方法：通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。

3．情感、态度与价值观：认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。

教案重点和难点重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。

难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。

课前准备教师：准备各种无性繁殖的典型的图片，嫁接、扦插过程的示意图，组织培养的相关资料学生：通过无性繁殖方式繁殖的实例参考课时：2课时教案策略：创设情景---温故知新----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论 教案过程： 教案内容 学生活动 教师活动1、有性生殖（sexual reproduction ） 例如桃树是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的。

这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。

2、无性生殖（asexual reproduction ） 椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖，像这种不经过两性生殖细胞的结激情、质疑 激发兴趣 看书、填表 温故知新 表述交流 得出结论 看书、讨论 归纳总结 得出结论 思考、讨论和分析植物无性生殖和有性生殖的不同，探讨植物生殖多样性的意义。

表述交流 补充完善 描述嫁接的一般过程和技术创设情景：在生活中你见到过植物通过哪些方式产生新个体？引导学生根据生活经验说出：大蒜发芽，土豆长芽，扦插富贵竹的茎段，嫁接蟹爪莲，绿豆发芽等。

分析以上不同的例子中产生新个体的过程发生在植物的那个部位，它们有无本质区别？针对桃树等通过种子产生新一代的方式，结合种子结构的基本知识，知道种子中的胚是由受精卵发育而来，而受精卵则是两性生殖细胞结合的结果。