点点点 教案反思

小班数学公开课教案及教学反思《点点点》一、教学目标通过本节课的教学，使学生能够：1.认识并使用数形结合的方法解决简单的数学问题；2.通过观察、发现和实践，培养学生的观察力和动手能力；3.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学准备1.教师准备：–打印好教案及反思表格，以备记录；–准备好板书工具和板书内容。

2.学生准备：–集中注意力，积极参与课堂活动。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师可以通过一个简单的数学问题引发学生的思考，例如：小明有2颗苹果，小红有3颗苹果，他们一共有多少颗苹果？引导学生运用数学思维解决问题。

2. 学习内容（25分钟）•步骤一：展示数形结合的教具《点点点》。

–教师使用板书工具展示《点点点》教具，简单介绍教具的作用和使用方法。

•步骤二：引导学生使用《点点点》教具解决问题。

–教师组织学生分成小组，每个小组分发一定数量的《点点点》教具，然后提出一个简单的问题，例如：有2个小朋友，每个小朋友拿了3颗《点点点》教具，一共是多少颗《点点点》？引导学生通过操作教具，找到问题的解决方法。

–鼓励学生在找到答案后，通过比较和验证的方式确定答案的准确性。

•步骤三：整理归纳。

–教师引导学生回顾教学过程，总结数形结合的方法解决问题的步骤和要点。

3. 学生实践（30分钟）•步骤一：学生小组合作完成教师布置的练习。

–教师出示一些具体的问题，让学生在小组内合作探讨并解决。

–鼓励学生尝试不同的方法和策略，培养他们的动手实践能力。

•步骤二：学生展示解题过程和答案。

–学生将自己的解题过程和答案展示给全班，与大家分享并互相学习。

4. 教学反思（10分钟）•教师让学生填写教学反思表格，记录本节课的教学效果和存在的问题。

•教师对本节课的教学进行总结，评价学生在解决问题过程中的表现和合作情况，并提出改进建议。

四、教学反思通过本节课的教学，学生通过使用数形结合的方法解决问题，培养了自己的观察能力和动手能力。

在小组合作解题的过程中，学生互相学习和分享经验，培养了合作意识和团队精神。

中班绘本点点点教案篇一:点点点教案反思点点点嘉鱼县实验幼儿园中三班周盼活动设计意图:图画书《点点点》整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。

同时，《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。

所以，我秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《点点点》，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化～并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。

活动目标:1.在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

2.在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。

3.在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。

活动准备:大绘本图书一本、红黄蓝点点若干个、透明魔法袋一个活动过程:一、导入——点点魔术师(一)出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。

孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么,这个魔法袋里装的什么呢,(魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。

)(二)孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。

这些点点也全部被施了魔法，现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧。

(三)带领幼儿认识绘本的封面、故事名字、作者今天周老师还带来了一本有魔法的书，你们看上面有和你们身上一样的点点，他们也都被施了魔法哦。

所以今天我们要听的故事名字叫《点点点》这本书是一个叫埃尔维?杜莱的人写的。

二、采用魔术游戏，感知图画书内容。

(一)出示黄点点，激发阅读兴趣。

今天，老师还请来了我的小伙伴，你们看它是谁,(黄点点)(二)调动幼儿思维，进行想象猜测。

黄点点会是什么呢,(幼儿猜想)黄点点也是一个神奇的魔术师，想不想和它玩一玩,(三)通过多种指令，完整感知图书。

2024年幼儿园小班语言《点点点》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言领域教材《点点点》章节。

详细内容包括：认识红、黄、蓝三原色，学习用手指点点的方式描述物品，通过有趣的游戏培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三原色，并能够正确分辨。

2. 培养幼儿用手指点点的方式进行简单描述，提高语言表达能力。

3. 通过游戏活动，激发幼儿的想象力，培养创新思维。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握用手指点点的方式进行描述。

教学重点：认识红、黄、蓝三原色，并能够正确分辨。

四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三色的点点贴纸，大白纸一张，画笔若干。

2. 学具：幼儿用书《点点点》，红、黄、蓝三色的画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示红、黄、蓝三色的点点贴纸，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（10分钟）教师用手指点点的方式描述一个物品，如：“这是一个红色的苹果，上面有很多黄色的点点。

”让幼儿模仿并尝试自己描述。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每人领取一张大白纸和红、黄、蓝三色的画笔。

教师出示一个物品，幼儿用手指点点的方式在纸上描述，并用自己的话表达出来。

4. 游戏活动（10分钟）教师组织“点点变变变”游戏，让幼儿用红、黄、蓝三色的点点贴纸拼出不同的图案，鼓励幼儿发挥想象力。

教师邀请幼儿分享自己的作品，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《点点点》2. 板书内容：红色、黄色、蓝色用手指点点的方式描述物品游戏活动：点点变变变七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用手指点点的方式描述一个自己喜欢的物品，并用自己的话表达出来。

2. 答案示例：我喜欢这个黄色的香蕉，它弯弯的像个月亮，上面有很多黑色的小点点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏活动等形式，让幼儿掌握了红、黄、蓝三原色，并能够用手指点点的方式描述物品。

2024年小班主题点点点教案及反思(精选一、教学内容本节课选自2024年小班主题《点点点》教材的第二章节，详细内容包括：认识点点，点点的大小、颜色和形状；通过点点进行创意绘画；学习用点点进行简单计数。

二、教学目标1. 让学生掌握点点的基本概念，了解点点的大小、颜色和形状。

2. 培养学生的观察能力和想象力，通过点点进行创意绘画。

3. 培养学生运用点点进行简单计数的能力，为今后的数学学习打下基础。

三、教学难点与重点重点：点点的基本概念，创意绘画和简单计数。

难点：如何引导学生观察、想象和创造，将点点融入绘画和计数中。

四、教具与学具准备教具：点点卡片、绘画材料（水彩笔、蜡笔等）、计数玩具。

学具：学生用点点卡片、绘画纸张、水彩笔、蜡笔、计数玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅点点画，引导学生观察并提问：“你们见过这样的画吗？它是由什么组成的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过点点卡片，讲解点点的大小、颜色和形状，让学生直观地了解点点。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，在纸上用点点进行创意绘画。

4. 点点计数（5分钟）教师用计数玩具演示如何用点点进行简单计数，并让学生进行实践操作。

六、板书设计1. 《点点点》2. 内容：点点的大小、颜色和形状点点创意绘画点点简单计数七、作业设计1. 作业题目：用点点画一幅自己喜欢的画，并进行简单计数。

2. 答案：学生作品，教师批改并给予评价。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了点点的基本概念，并能够运用点点进行创意绘画和简单计数。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的学习情况进行评估，以便在今后的教学中进行针对性指导。

拓展延伸方面，可以尝试让学生用点点创作更多有趣的作品，如：点点拼图、点点故事等，激发学生的创造力和想象力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。

2. 教学目标的明确性和可衡量性。

幼儿园中班语言优秀《绘本点点点》教案一、教学目标：1. 理解绘本《点点点》的故事内容，感知故事中的情感变化。

2. 学会用恰当的语言表达自己的感受，培养幼儿的沟通能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣。

4. 培养幼儿对事物的探究精神，培养幼儿的好奇心。

二、教学内容：1. 绘本《点点点》的故事内容。

2. 学习用恰当的语言表达自己的感受。

3. 观察力、想象力、创造力的培养。

4. 绘画活动的开展。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：理解绘本《点点点》的故事内容，学会用恰当的语言表达自己的感受。

2. 教学难点：观察力、想象力、创造力的培养。

四、教学准备：1. 准备绘本《点点点》及相关图片。

2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 准备音乐、道具等教学资源。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示绘本《点点点》的封面，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：教师有感情地讲述绘本《点点点》的故事，引导幼儿感知故事中的情感变化。

3. 讨论交流：教师引导幼儿分享故事中最喜欢的情节，鼓励幼儿用恰当的语言表达自己的感受。

4. 绘画活动：教师引导幼儿观察绘本中的画面，鼓励幼儿发挥想象，用画笔描绘出自己心中的点点点。

5. 展示分享：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿分享创作过程中的感受和想法。

6. 总结结束：教师总结本次活动的内容，强调观察力、想象力和创造力的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考、多创造。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 倾听幼儿在讨论交流中的发言，评价幼儿的语言表达能力和沟通能力。

3. 关注幼儿在活动过程中的情感变化，评价幼儿的情感态度和价值观。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中不同角色的情感。

2. 开展亲子阅读活动，让家长参与幼儿的阅读过程，增进亲子关系。

3. 邀请家长和幼儿一起进行家庭绘本创作，鼓励家长和幼儿共同发挥创意。

小班主题点点点教案及反思作为一名教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小班主题点点点教案及反思，希望对大家有所帮助。

小班主题点点点教案及反思篇1活动目标1.学习用“手指点画”的方法进行绘画创作。

2.培养幼儿大胆作画的能力。

3.培养幼儿初步感受色彩搭配美的情感。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

5.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

教学重点、难点教学重点：幼儿能用手指进行绘画创作。

教学难点：色彩的搭配活动准备装有花的花瓶图片若干（PPT）各色的油画棒、颜料有花的实物花瓶两个范画一张，画有花瓶和树枝的纸张若干擦手的毛巾每个幼儿一张活动过程一、出示PPT，引导幼儿感受花和花瓶之间的色彩对比。

1、让幼儿说出花和花瓶的颜色。

2、引导幼儿将花与花瓶之间的颜色进行对比。

二、出示实物花瓶，引导幼儿进一步感受色彩的对比。

三、教师示范作画。

1、出示范画，让幼儿观察范画。

教师：画中的花瓶是什么颜色的？花是有哪些颜色？教师：这幅画使用了哪些你们知道的材料呢？2、教师介绍画纸以及桌上的操作材料。

3、出示画有花瓶的纸，教师示范用油画棒涂色，并讲解涂色的要求。

4、教师用手指使用颜料在树枝上进行点画，边点边讲点画的方法：点、抬。

手指点下去不能换位置。

手指换颜色时，必须用毛巾把手指上的颜色擦干净。

5、请几个幼儿来进行点画，并提醒他们没有注意的地方。

幼儿点画时教师再次强调方法、色彩的搭配及注意事项四、幼儿操作1、幼儿选择颜色自由操作2、教师做巡回指导五、评价幼儿的作品，特别是色彩搭配很协调的，要予以表扬。

六、活动结束，收拾桌面操作材料。

教学反思本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画；他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。

我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。

幼儿园小班教学计划《点点点》带反思小班教学计划《点点点》包括对适合小班学生的美术主题教学活动的反思，使孩子们能够培养大胆绘画的能力，学习使用“手指画法”创作画作，并培养孩子对绘画的初衷。

配色美女。

过来看看幼儿园班。

《点点点》反思课程计划。

活动目标1.学习使用“指尖绘画”方法创建绘画。

2.培养幼儿大胆绘画的能力。

3.培养孩子最初对色彩和美丽的感觉。

4.根据色彩做出大胆合理的想象。

5.培养幼儿观察，操纵和表达的能力，并提高其审美趣味和创新意识。

教学重点，难度教学重点:儿童可以用手指绘画。

教学难点:配色活动准备带花花瓶的图片（PPT）各种颜色的油粉彩和颜料物理花瓶与花两个范画一幅画，一些纸花瓶和树枝为每个孩子擦毛巾活动程序首先，出示PPT以引导孩子感受到花朵和花瓶之间的颜色对比。

1.让孩子们说一下花和花瓶的颜色。

2.指导孩子比较花和花瓶之间的颜色。

其次，提出物理花瓶，以引导孩子进一步体验色彩的对比。

第三，老师演示绘画。

1.演示绘画，并让孩子们观察绘画。

老师：画中的花瓶是什么颜色的？花是什么颜色的？老师：那幅画你知道什么材料？2.老师在桌上介绍绘图纸和操作材料。

3.随花瓶赠送纸，老师用油画棒演示着色并解释着色要求。

4，老师用手指在树枝上绘画，并用点和点对点的方式画画：点，抬。

手指向下时，您无法更改位置。

更改手指的颜色时，必须用毛巾将手指上的颜色擦拭干净。

5.请几个年幼的孩子画画，并提醒他们未曾注意的地方。

老师强调孩子画画时的方法，色彩搭配和注意事项四，儿童手术1，小朋友选择无色操作2，老师做导游指导5.评估幼儿的作品，尤其是在配色非常和谐的情况下，并称赞他们。

6.活动结束时，请清理桌面操作材料。

教学反思这节课主要要求幼儿用手指画画。

在实际操作中，大多数孩子可以使用点举法绘画。

根据自己的喜好，他们在配色方面非常随意。

我喜欢。

我班上的孩子喜欢玩颜料。

每次上颜料课时，他们都非常喜欢它，并且他们很有动力。

但是，在更改颜色时，有些孩子没有擦手并混淆颜色。

2024年小班主题点点点教案及反思(精选一、教学内容本节课选自2024年小班主题教材《点点点》的第三章《有趣的点点》，详细内容包括：认识点点，点点的基本组成和分类，通过观察、实践，让学生了解点点在我们生活中的广泛应用。

二、教学目标1. 让学生掌握点点的基本概念，了解点点的组成和分类。

2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生对点点的兴趣。

3. 培养学生运用点点进行创意表达的意愿和能力。

三、教学难点与重点教学难点：点点的基本组成和分类。

教学重点：引导学生观察、发现生活中的点点，运用点点进行创意表达。

四、教具与学具准备教具：点点卡片、点点实物、点点画册、点点教学视频。

学具：画纸、水彩笔、蜡笔、点点贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示点点卡片，引导学生观察并说出点点的特点，进而引出课题。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过点点实物和画册，讲解点点的组成和分类。

（2）教师示范如何用点点进行创意表达，如点点画、点点贴纸等。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的素材，尝试自己用点点进行创意表达。

4. 互动环节（5分钟）学生展示自己的作品，大家互相评价、交流。

六、板书设计1. 《有趣的点点》2. 内容：（1）点点的组成与分类（2）点点创意表达方法（3）生活中的点点七、作业设计1. 作业题目：用点点创作一幅画，主题自选。

2. 答案：学生需上交一幅用点点创作的画，要求创意新颖，主题明确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、互动、创作等形式，让学生掌握了点点的基本概念，培养了学生的观察能力和动手操作能力。

但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的点点，尝试用点点进行更多创意表达，如点点手工、点点游戏等。

同时，鼓励学生将点点与其他元素结合，创作出更多有趣的作品。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践情景引入的设置；3. 例题讲解的深度与广度；4. 互动环节的组织与引导；5. 作业设计的针对性与创意；6. 课后反思及拓展延伸的实际应用。

点点点教案反思标题：点点点教案反思一、教学目标：1. 理解点点点的概念及其在不同领域中的应用。

2. 掌握使用点点点进行图形绘制和艺术创作的基本技巧。

3. 培养学生观察、思考和创新的能力。

二、教学内容：1. 点点点的定义和特点。

2. 点线面的关系。

3. 点点点在绘画、数学和科学中的应用。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：点点点的概念和应用。

2. 教学难点：培养学生观察、思考和创新的能力。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入点线面的概念，让学生回顾前几堂课的内容。

- 提问学生点点点在日常生活中的应用，并引发学生的思考。

2. 点点点的定义和特点（15分钟）：- 通过图片和实物展示，让学生理解点点点的概念和特点。

- 引导学生思考点点点在绘画中的作用，如何通过点点点创造出不同的形状和图案。

3. 点线面的关系（15分钟）：- 通过示意图和实际绘画，让学生理解点线面之间的关系。

- 引导学生观察不同形状的线条和面积，分析点点点在其中的作用。

4. 点点点在绘画、数学和科学中的应用（20分钟）：- 分组讨论，让学生探讨点点点在绘画、数学和科学中的应用。

- 学生展示自己的研究成果，并与全班分享。

5. 总结与拓展（5分钟）：- 教师总结本节课的要点，并强调点点点在不同领域中的重要性。

- 布置作业：要求学生在家中寻找和记录点点点的应用，并写下感悟。

五、教学评价：1. 教师观察学生的参与度和表现，给予积极的鼓励和肯定。

2. 收集学生的作业，评价他们对点点点概念和应用的理解程度。

3. 学生之间互相评价和交流，分享彼此的学习心得和发现。

六、教学反思：本节课的教学过程中，我注重启发学生的思考和探索能力，通过丰富的教学资源和实际操作，让学生深入理解点点点的概念和应用。

然而，我在教学过程中发现有些学生对点线面的关系理解不够深入，下次教学时可以增加更多的实例和练习，加强学生的巩固和应用能力。

同时，我也注意到课堂时间分配不够合理，下次可以对每个环节的时间进行更精确的控制，确保教学内容的充实和学生的参与度。

中班语言活动精品教案绘本《点点点》(通用一、教学内容本次教学内容选自绘本《点点点》，主要围绕中班语言活动展开。

教材章节包括：《点点点旅行》、《点点点朋友》、《点点点快乐》。

详细内容涵盖词汇、句子、情感、认知等方面，旨在通过绘本故事，培养幼儿语言表达、观察和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、倾听、表达，理解绘本故事内容，掌握故事中新词和句型。

2. 培养幼儿语言表达能力，提高观察能力和想象力。

3. 培养幼儿团队协作能力，增进同伴间友谊。

4. 培养幼儿积极向上情感，懂得关爱他人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：新词新句掌握，故事情节理解，情感体验引导。

2. 教学重点：观察、倾听、表达能力培养，团队协作能力提升。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《点点点》，挂图，卡片，贴纸，音乐CD，白板，磁性教具。

2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水，贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放音乐，邀请幼儿做“点点点”手指游戏，活跃课堂气氛。

提问：“小朋友们，你们知道点点点是谁？今天我们要和点点点一起展开一段旅行，你们准备好？”2. 故事分享（10分钟）讲述绘本故事，引导幼儿关注故事情节、角色和情感。

随时提问，引导幼儿思考，如：“点点点为什离开家？它遇到哪些朋友？”3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中重点词汇和句型，进行讲解和示范。

示例：“点点点遇到红色圆，它们一起做什？”4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己话复述故事情节。

每组派代表分享，其他幼儿认真倾听，给予掌声鼓励。

5. 团队协作（10分钟）以小组为单位，进行“点点点”主题绘画，鼓励幼儿发挥想象力，用彩笔、贴纸等材料创作。

教师巡回指导，给予建议和鼓励。

每组展示作品，分享创作过程和心得。

教师点评，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 故事《点点点》2. 重点词汇：旅行、朋友、快乐、红色、圆形等。

3. 句型示例：“点点点和一起做。

”七、作业设计1. 作业题目：我“点点点”旅行请幼儿用自己话，描述一次与“点点点”一起旅行，可以是真实经历，也可以是想象中故事。