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小学语文《画风》课件ppt

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人教版小学语文二年级下册《画风》教学课件 PPT课件

人教版小学语文二年级下册《画风》教学课件 PPT课件

1.文中共有几位小朋友？他们是谁？
2.这几位小朋友各自用了什么方法画风？ 把画风的句子划下来读一读。
雨丝吹__ 斜了，风藏在__________ 斜斜的雨丝 风来了，风把____ 里。
小树 吹弯 风来了，风把_____ __了，风藏在弯弯的小树 __________ 里。
动 了，风藏在飘扬的旗子 风来了，风把旗子 ____吹______ _________ 里。
语文\人教版\小学二年级（下）\第四单元\第15课
画 风
画 风
课文诵读
读一读
开心读
读一读
sòng tāo ché n dān
zhà o yì
宋 涛
xiǎn
陈 丹
wū
赵小艺
hūBiblioteka 显 得sī乌 云zhǎ
忽 旗
然
gān
雨 丝
眨 眼
杆
读一读
宋 涛 显 得 雨 丝 陈 丹 乌 云 眨 眼 赵小艺 忽 旗 然 杆
风车 吹___ 转 了，风藏在转动的风车 风来了，风把_____ __________ 里。
起 风 了
风来了，风把雨丝吹斜了， 风藏在斜斜的雨丝里。 风来了，风把小树吹弯了， 风藏在弯弯的小树里 。 风来了，风把旗子吹飘起来了， 风藏在飘扬的旗子里 。 风来了，风把风车吹转了， 风藏在转动的风车里

小学语文《画风》课件(ppt.2)

小学语文《画风》课件(ppt.2)
构图的技巧
讲解构图的基本原则和方法，如对 称、均衡、重复等，以及如何在绘 画中运用构图技巧来突出主题和表 达意图。
《画风》中绘画技巧应用示例
线条的表现
通过分析《画风》中的具体作品， 展示线条在绘画中的运用，如用 粗细不一的线条表现物体的轮廓
和质感。
色彩的运用
选取《画风》中的典型作品，分 析色彩在绘画中的运用，如运用 色彩的对比来表现光影效果和空
中国画多描绘自然山水、花鸟鱼虫等，象征意义丰富；西方画
则更多反映现实生活、历史事件和神话故事等。
《画风》在不同文化背景下的解读
文化背景
《画风》一课所描绘的绘画场景和人物形象，在不同文化背景下可 能有不同的解读和理解。
价值观差异
不同文化背景下的观众对于美、丑、善、恶等价值观的认知和评价 标准可能存在差异，从而影响对《画风》的解读。
角色扮演
让学生扮演课文中的人物， 通过表演形式深入理解课 文内容，增强学生的情感 体验。
学生自我评价及他人评价
自我评价
引导学生对自己的学习情况进行反思 和评价，发现自己的优点和不足，制 定改进措施。
他人评价
鼓励学生之间相互评价，发现对方的 优点和亮点，促进彼此之间的学习和 进步。
课程小结与延伸阅读建议
激发想象力与创造力
鼓励孩子们通过观察和想象，用自己的语言描绘出风的样子，培养 他们的想象力和创造力。
培养热爱自然的情感
通过对自然风光的赞美，引导孩子们热爱大自然，珍惜自然资源。
03 绘画技巧指导与实践
绘画基本技巧介绍
线条的运用
讲解线条的种类、特性和表现方 法，如直线、曲线、粗细线等。
色彩的运用
介绍色彩的基本知识，如三原色、 色彩的对比与调和等，并讲解如何 在绘画中运用色彩表现情感和氛围。

《画风》教学课件 小学语文课件 小学二年级语文课件

《画风》教学课件 小学语文课件 小学二年级语文课件
天闻数媒
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是（
）的时候，
我们知道风来过了。
天闻பைடு நூலகம்媒
像风一样看不 见摸不着的声音和 气味，如果由你来 画，你会怎样画？
天闻数媒
宋涛想了想，他把画上的太 阳擦去，画了几片乌云，又画了 几条斜斜的雨丝，说：“下雨了， 风把雨丝吹斜了。”
天闻数媒
陈丹说：“我也会画风了。” 说着，她在大树旁边画了几棵 弯弯的小树。
天闻数媒
天闻数媒
赵小艺眨眨眼睛，想了想， 说：“我能！”只见她在房子前 面画了一根旗杆,旗子在空中 飘着。
天闻数媒
赵小艺笑着说：“我还 能画！”她画了个拿着风车 的小男孩，风车在呼呼地转。
天闻数媒
画风
天闻数媒
看不见，摸不着， 花儿见它点头， 草儿见它弯腰。
天闻数媒
宋涛陈 丹 赵 艺 显忽
天闻数媒
宋代 波涛 陈列 牡丹 赵国 才 艺
显 然 忽略
天闻数媒
陈丹 赵小艺 宋涛
天闻数媒
课文讲了一件什么事？
天闻数媒
宋涛、陈丹、赵小艺在一起 画画。他们在洁白的纸上画了房 子、太阳、大树，陈丹还在树上 画了几只小鸟。
天闻数媒
风，看不见，摸不 着，谁也画不出来。
谁能画风？
天闻数媒
用自己喜欢的方式分别标 出三个小朋友是怎样画风的。
天闻数媒
陈丹 赵小艺 宋涛
返天回闻数媒
天闻数媒
三个小朋友正说着， 画着，忽然吹来一阵风， 画中的景物好像都在动。 一张张画显得更美了。
天闻数媒
我想画
（
）
天闻数媒
风 叶圣陶
• 谁也没有看见过风 • 不用说我和你了 • 但是树叶颤动的时候 • 我们知道风在那儿了

《画风》课件PPT课件

《画风》课件PPT课件

提升绘画技巧
04
学习如何通过构图和透视来 表现空间感和立体感。
01 03
•·
02
探索如何运用不同的绘画工 具和材料，如水彩、油画、 马克笔等。
创作挑战
•·
探索不同的绘画风 格和表现手法，如 抽象派、印象派、 写实主义等。
激发创造力
尝试创作自己的绘 画作品，发挥个人 创意和想象力。
通过与其他绘画爱 好者的交流和分享， 激发创作灵感和动 力。
卡通画风
总结词：以简练、可爱的 形象表现，强调人物表情 和动作的夸张与幽默。
详细描述
通过简化细节、突出特征 和夸张表现的手法，塑造 出可爱、有趣的卡通形象。
常见于动画、漫画和儿童 插画等领域。
注重人物表情和动作的刻 画，强调幽默感和趣味性。
印象画风
总结词：以光影变化表 现物象的瞬间印象，强 调色彩和构图的和谐与
VS
个人展望
我希望未来能够更加深入地研究不同画风 的魅力和特点，探索更多新的绘画技巧和 表现方式，创作出更具个性和创新性的作 品。同时，我也希望能够与其他艺术家进 行更多的交流和学习，共同推动画风的创 新和发展。
感谢您的观看
THANKS
注重细节和质感的表现，使 画面具有高度的真实感和视
觉冲击力。
04
05
常见于写实主义风格的绘画 和摄影作品。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
抽象画风
总结词：不拘泥于具象表达，强调色彩 、线条和构图的自由组合与表现力。
常见于现代艺术和抽象绘画作品。
画面往往具有强烈的视觉冲击力和艺术 感染力，给人以无限的想象空间。
详细描述
不追求对物象的真实再现，而是通过色 彩、线条和构图的自由组合来表现画家 的主观情绪和意念。

人教版部编版二年级下册语文 《画风》PPT教学课件

人教版部编版二年级下册语文 《画风》PPT教学课件
风来了，风把____吹____了，风藏在______里。
2020/11/08
29
电线杆（ ） 一杆（ ）枪
笔杆（ ）
2020/11/08
30
电线杆（ gān ） 一杆（ ）枪 笔杆（ ）
2020/11/08
31
电线杆（ gān ） 一杆（ gǎn ）枪
笔杆（ ）
2020/11/08
32பைடு நூலகம்
电线杆（ gān ） 一杆（ gǎn ）枪
宋涛、陈丹和赵小艺分别是 怎样画风的？
宋涛
把画上的太阳擦去，画了几片乌云， 又画了几条斜斜的雨丝
陈丹 在大树旁画了几棵弯弯的小树
赵小艺
画了一根旗杆，旗子在空中 飘着；画了个拿风车的小男
孩，风车在呼呼地转
2020/11/08
13
风来了，
风把 雨丝 吹 斜 了， 风藏在 斜斜的雨丝 里。
2020/11/08
2020/11/08
6
又是谁第一个把风画出来的 呢？
（她是怎么想怎么做的？）
2020/11/08
7
鲜艳的五星红旗,迎风飘扬.
鲜艳的五星红旗,迎风飘扬.
赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”只见 2020/11/0她8 在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。8
默读课文
3陈丹、和宋涛又是怎样画风的呢？ （从什么地方可以看出有风？）
2020/11/08
9
陈丹说：“我也会画风了。”说着， 她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
2020/11/08
10
宋涛想了想，他把画上的太 阳擦去，画上了几片乌云， 又画了几条斜斜的雨丝，说： “下雨了，风把雨丝吹斜 了。”
2020/11/08

《画风》PPT课件

《画风》PPT课件

拓展练习：
风来了，风把____吹____了，风藏在______里。
…… …… …… …… …… ……
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
宋涛： 敢想 善于提出问题
陈丹：
敢于修正自 己的错误认识， 善于向别人学习。
赵小艺：
敢于迎接挑战 善于思考问题 解决问题
小结：
画风不是直接画 出来，是画与风有关 的事物。
三个小朋友正说着， 画着，忽然吹来一阵风， 画中的景物好像都在动。 一张张画显得更美了。
风来了
风来了，风把旗子吹起了， 风藏在飘着的旗子里。 风来了，风把风车吹转了， 风藏在转动的风车里。 风来了，风把小树吹弯了， 风藏在弯弯的小树里。 风来了，风把雨丝吹斜了， 风藏在斜斜的雨丝里。
赵小艺笑着说：“我还能 画！”她画了个拿风车的小 男孩，风车在呼呼地转。
陈丹说：“我也会 画风了。”说着他在大 树旁边画了几棵弯弯的 小树。
宋涛想了想，他 把画上的太阳擦去， 画了几片乌云，又画 了几条斜斜的雨丝， 说：“下雨了，风把
雨丝吹斜了。”
想一想：
这三个小朋友都画出了 风，你更喜欢哪一位？
动手摸不着， 用眼看不到， 云儿见它让路， 小树见它招手。 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。 这是什么？

《画风》教学1PPT课件

《画风》教学1PPT课件
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
从图片你能 看到风吗？说说风 的特征。
自读课文，想一想课文中的风是 怎样画出来的。借助拼音认读生字， 同学间可相互交流认字方法。
画风
认认读读
sòng 宋
zhào 赵
tāo chén dān
涛
陈
丹
yì xiǎn
艺
显
认认写写
艺
显
从
丝
杆
斜
匆—— 忽Biblioteka 冻 —— 陈寿—— 涛
传 —— 转
舟—— 丹
人教新课标二年级语文下册第四单元
画风
学习目标
• 1. 会认本课生字，会写上下结构的生字。
• 2.正确、流利、有感情的朗读课文。领会文 中小朋友的创意。
• 3.懂得事物之间是有联系的，遇事 要善于动脑筋，想办法。
你吃过冰淇淋吗？把冰淇淋的美 味画下来吧！你闻过花朵的气味吗？ 把花朵的香味画下来吧！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
鸟 —— 乌
读读想想
☆、 怎样画风的？
你的、喜哪欢一课位，文小他中朋们三个分别是 友，为什么？
☆你知道这几幅图分别是谁画的吗？
☆你会画风吗？说说你画风的方法。

《画风》PPT课件6 (共14张PPT)

《画风》PPT课件6 (共14张PPT)

陈丹画的风：
陈丹说： “我也会画风 了。”说着，她 在大树旁边画了 几棵弯弯的小 树。”
宋涛画的风： 宋涛想了想， 他把画上的太阳 擦去，画了几片 乌云，又画了几 条斜斜的雨丝， 说：“下雨了， 风把雨丝吹斜 了。”
想一想
为什么说，画中的景物好像都在动，一张 张画显得更美了？
读读说说
我们知道
导入新课
猜谜语 云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰，
花儿见它点头。
再猜猜 有名无身， 走路却有声， 缺它夏天热， 冬天有它冷。
教学目标
1. 会认7个生字，会写12个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，领 会文中小朋友的创意。
3. 懂得事物之间是有联系的，遇事要善 于动脑筋想办法。
内容解析
识字认字
xiǎn qí ɡān sònɡ tāo
显
旗杆宋ຫໍສະໝຸດ 涛ché n dān 陈 丹
zhà o yì 赵 艺
课文赏析
赵小艺画的风： 赵小艺眨了眨眼 睛，想了想，说： “我能！”只见她在 房子前面画了一根旗 杆，旗子在空中飘着。
赵小艺笑着说： “我还能画！”她画 了个拿风车的小男孩。 风车在呼呼地转。
风中烟雾乐陶陶。
课堂小结
这篇课文主要讲了李卫、丹丹、 小艺一起画画儿时遇到了“谁能画风 ”的问题。他们动脑筋想办法，三人 合作，用不同景物的变化描绘出了风 的样子。
巩固练习
一、连线
hū 显
忽
ɡān
杆
xiǎn
二、你还有哪 些画风的办法，拿 起你手中的画笔， 画一画。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

《画风》课件

《画风》课件

不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
夜来风雨声， 花落知多少。
猜一猜
我会读
宋涛、陈丹、赵小艺在一起 画画。他们在洁白的纸上画了房 子、太阳、大树，陈丹还在树上 画了几只小鸟。
sòng tāo
宋涛
chén dān zhào
yì
我会写
斜丝
陈丹说:“我也会画风 了。”说着，她在大树旁边 画了几棵弯弯的小树。
赵小艺眨眨眼睛，想了想， 说:“我能！”只见她在房子前 面画了一根旗杆,旗子在空中飘 着。
我会读
gān (栏杆) (旗杆)
杆
gǎn (笔杆) (秤杆)
chén dān zhào yì
陈 丹 赵小艺
sòng tāo
宋涛
我会读
三个小朋友正说着，画 着，忽然吹来一阵风，画中 的景物好像都在动。一张张 画显得更美了。
我会读
宋涛:“谁能画风？” 陈丹:“风，看不见，摸不着，谁也画不出 来。” 陈小艺：“我能” 宋涛：“是风，风把旗子吹得飘起来了。” 陈丹:“我也会画风了。” 宋涛:“下雨了，风把雨丝吹斜了。”
我会读
想一想
这三个小朋友都画出了 风，你更喜欢哪一位？
宋涛： 敢想,善于提出问题
陈丹：
敢于修正自 己的错误认识， 善于向别人学习。
赵小艺：
敢于迎接挑 战,善于思考问 题,解决问题。
想一想
画风不是直接画出来， 是画与风有关的事物。
• 风来了，
• 风把
吹
• 风藏在
了， 里。
聪明的你，赶紧去拿画笔画风吧！
陈 丹 赵小艺
我பைடு நூலகம்写

小学二年级语文《画风》 ppt

小学二年级语文《画风》 ppt
了想,说:“ 我 能!” 赵小艺说:“我能!”
宋涛想了想，他把画上的 太阳擦去，画了几片乌云，又 画了几条斜斜的雨丝，说： “下雨了，风把雨丝吹斜了。”
陈丹说:“我也会画风了.”说着,她 在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
风来了
风来了，风把旗子吹飘起来了，风藏在飘着的旗子里。 风来了，风把风车吹转了，风藏在呼呼地转的风车里。 风来了，风把小树吹弯了，风藏在弯弯的小树里。 风来了，风把雨丝吹斜了，风藏在斜斜的雨丝里。 风来了，风把________了，风藏在__________里。
二 年 级 下 册 语 文 《 画 风 》
sòng tāo chén dān
zhào yì
宋涛
陈丹
赵小艺
xiǎn
显得更美了
交朋友：
陈丹
赵小艺
宋涛
明显
风,看不见,摸不着,谁也 画不出来.
宋涛、陈丹、赵小艺他们到底是 怎么画风的呢？请你从课文中找出描 写他们画风的句子，用波浪线把它划 出来，读一读，小组内互相说说。
A、喜欢画画的我：用你的画笔画出不同的风。 B、喜欢朗读的我：有感情的朗读课文。 C、喜欢阅读的我：找一些写风的文章，读一 读。 D、喜欢游戏的我：做一架纸飞机或风车，下 课后到草地上放飞你的快乐。
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风中风水中面水起面波起涛波，涛，
风中风小中草小弯草弯弯腰弯。腰。
风中风花中儿花点儿头点笑头，笑，
风中风柳中条柳随条风随摇风。摇。
风中风姑中娘姑长娘发长飘发，飘，
赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！” 肯动脑筋
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22
三个小朋友正说着，
画着，忽然吹来一阵风，
画中的景物好像都在动。
一张张画显得更美了。
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23
大扫除后，教室显得______。 一场大雨过后，树叶显得______。 ________，_____显得______。
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小练笔：提示资料
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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风来了
风来了，风把海浪卷起来了，风藏在卷起的海浪里。 风来了，风把风筝吹得高高的， 风藏在高高放飞的风筝里。 风来了，风把黄叶吹落了，风藏在飘飞的落叶里。
风来了，风把____吹____了，风藏在______里。
说着，（陈丹）在大树旁边画了几棵弯弯的 小树。
（宋涛）把画上的太阳擦去，画了几片乌云， 又画了几条斜斜的雨丝。
（赵小）艺画了个拿风车的小男孩，风车呼呼
地转。
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风来了，
风把 旗子 吹 动 了， 风藏在 飘着的旗子 里。
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风来了，
风把 雨丝 吹 斜 了， 风藏在 斜斜的雨丝 里。
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1
陈丹
赵小艺
宋涛
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2
chén dān zhào yì sòng tāo
陈 丹 赵小艺 宋 涛
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3
宋 陈赵 涛丹艺
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4
15 画 风
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洁白 乌云 眨眨眼睛
hū
忽然 景物 斜斜的雨丝
旗杆 呼呼地转
xiǎn
显得更美了
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•
ɡān
zhuàn
•
旗 杆 呼呼地转
宋涛、陈丹和赵小艺分别是 怎样画风的？
宋涛
把画上的太阳擦去，画了几片乌云， 又画了几条斜斜的雨丝
陈丹 在大树旁画了几棵弯弯的小树
赵小艺
画了一根旗杆，旗子在空中飘 着；画了个拿风车的小男孩，
风车在呼呼地转
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张洁问：“你想怎样画风？”
我说：“———————。”
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陈丹: 小树弯
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宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几 片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下 雨了，风把雨丝吹斜了。”
宋涛: 雨丝斜
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• 风把雨丝吹斜了!
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赵小艺笑着说：“我还能画！”她画了个拿 风车的小男孩，风车呼呼地转。
赵小艺: 风车转
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•
开面对面会议、远程会议或在网上给观众展
示演示文稿。
Microsoft Office
PowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格
式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为：
pdf、图片格式等
整理ppt
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卡盟平台 卡盟平台
只见（赵小）艺在房子前面画了一根旗杆，旗 子在空中飘着。
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
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判断对错
• （1）“陈”和“程”都是后鼻音。 • （2）“旗杆”和“笔杆”都念“gān”. • (3)风，看不见，摸不着，谁也画不出来。
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宋涛说：“谁能画风？” 敢于提问 宋涛说：“是风，风把旗子吹起来了。”
陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不
出来。”
善于向别人学习
陈丹说：“我也会画风了。”
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我们知道
• 谁也没有看见过风， • 不用说我和你了。 • 但是树叶在枝头颤动的时候， • 我们知道风在那儿了。
• 谁也没有看见过风，
• 不用说你和我了。
• 但是林木微微点头的时候，
• 我们知道风正走过呢整理。ppt
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• 谁也没有看见过风， • 不用说我和你了。 • 但是河水泛起波纹的时候， • 我们知道风来游戏了。
整理ppt
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风来了，
风把 小树 吹 弯 了， 风藏在 弯弯的小树 里。
风来了，
风把 风车 吹 转 了， 风藏在呼呼转动的风车里。
整理ppt
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（洁白）的纸 （ ）弯的弯小树 （ ）斜的斜雨丝 （暖）暖的风 （ 可）爱的小鸟 （ ）漂的亮房子 （红红）的太阳 （可）爱的小朋友
（不停）地转 （ 认）真地画 （ ）使地劲吹（ ）地 想静静
•杆
ɡǎn
zhuǎn
•
笔 杆 转身
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7
风是怎么画出来的呢？
（读课文找一找，他们都用了什 么好方法。找出句子用“____”画出 来。）
整理ppt
8
赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”只 见他在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘 着。
赵小艺： 旗子飘
整理ppt
9
陈丹说：“我也会画风了。”说着，她在大 树旁边画了几棵弯弯的小树。
风中风烟中雾烟乐雾陶乐陶陶。陶。
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电线杆（ ） 一杆（ ）枪
笔杆（ ）
整理ppt
44
电线杆（ gān ） 一杆（ ）枪 笔杆（ ）
整理ppt
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电线杆（ gān ） 一杆（ gǎn ）枪
笔杆（ ）
整理ppt
46
电线杆（ gān ） 一杆（ gǎn ）枪
笔杆（ gǎn ）
整理ppt
转动的风车
整理ppt
14
Microsoft Office PowerPoint，是微软
公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或
者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打
印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的
领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不
仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召