大学心理健康教育第七章

（教育心理学）第七章 学校心理健康

一、判断题(每题2分,共计40分。)

1.紧张和焦虑都是不好的,需要想办法消除。 [单选题] *

√

×(正确答案)

答案解析：×【解析】适当的紧张和焦虑是正常的。

2.心理健康教育活动课从班会课时中“分一杯羹”这是“帮忙”,不是“侵权”。 [单选题]

*

√(正确答案)

×

答案解析：√【解析】班会课和心理健康课是交叉关系，不是相互对立的。

3.班级心理健康教育活动课中应向学生传授丰富而系统的心理学科知识。 [单选题]

*

√

×(正确答案)

答案解析：×【解析】促进学生心理健康的成长。

4.班会课的目的是解决班级当前存在的问题,不应当在班会课上关注学生的情绪情感。 [单选题] *

√

×(正确答案)

5.班级心理健康教育活动课中应当对有严重心理问题的个别同学给予及时治疗。

[单选题] *

√

×(正确答案)

答案解析：×【解析】教师不是心理医生，只能在心理健康活动中进行个别心理咨询和辅导。

6.“求助者的快乐和满足”不能作为心理咨询的目标。 [单选题] *

√

×(正确答案)

答案解析：×【解析】心理咨询的各种目标本身带有价值导向色彩，以适应环境为目标时应注意适应产生的消极作用。注意，“矫正求助者的生活道路”不是心理咨询的目标。

7.学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程。 [单选题] *

√(正确答案)

×

8.数学、物理、化学等理工科本身缺乏心理健康教育的资源,因此理工科教学不需要渗透心理健康教育。 [单选题] *

√

×(正确答案)

9.个体的消极情绪是先天遗传的 [单选题] *

√

×(正确答案)

答案解析：×【解析】个体通过后天模仿、学习而获得的。

10.开设心理健康选修课、活动课或专题讲座是一种学校开展心理健康教育的具体方法。 [单选题] *

√(正确答案)

×

11.学校心理健康教育的主要场所是学校。 [单选题] *

√(正确答案)

大学心理健康教育第七章

《大学心理健康教育第七章》

大学心理健康教育是大学生们全面发展的重要组成部分，通过不断地学习和实践，可以帮助大学生们更好地适应大学生活，提高心理健康素养。《大学心理健康教育第七章》作为心理健康教育的重要内容之一，涵盖了大学生心理健康教育中的一些重要议题。

在这一章节中，主要着重介绍了大学生心理健康教育中的自我认知与情感管理。自我认知是大学生们对自己的认识和了解，包括对自己的性格、能力、优点、缺点等方面的认识。情感管理则是针对大学生们不同的情感体验和情感管理方法进行介绍和讨论，帮助大学生们更好地去理解、认识、表达和处理自己的情感。

在这一章节中，教育者主要通过案例分析、讨论和实践活动等形式，引导大学生们进行自我认知与情感管理的学习和体验，帮助他们更好地认识和掌握这些重要的心理健康素养。通过这些学习和实践，大学生们可以更加清晰地认识和了解自己，更好地处理自己的情感和情绪，提高自我管理的能力和素养。

总的来说，《大学心理健康教育第七章》在大学生心理健康教育中起着非常重要的作用，帮助大学生们更好地认识和掌握自我认知与情感管理，提高心理健康素养，更好地适应大学生活，实现自己的全面发展。

2011-2012[1]大学生心理健康期末考试试题库及答案

（试卷由4个论述题组成，每个论述题25分，任课教师从题库中任选4题作为考试题目）

一、根据所学知识，结合个人经历，试述你如何进行压力管理？

【答案及采分点】

（每项3分=列举1分+解释1分+结合个人经历1分；共写出其中25采分点即满分=25分）

1、了解你的情绪类型

2、学习监控你的情绪

3、学会跳出来思考你的情绪

4、学会结构性的表达

5、提前计划

6、发展一个支持系统

7、现实地期待自己和他人

8、变抱怨为诉求

9、学习问题解决技术

10、让过去的情绪成为历史 二、【案例】小明，22岁，言行怪异、出现幻觉妄想一年。患者自小少语寡言，交往少，脾气暴躁，一年前因父亲病故和失恋，开始失眠、呆滞、郁郁不乐，说：“我活不了几天了，我有罪”；听到火车鸣响就害怕，见到鸡鸣狗叫也恐慌，见到公安人员就称“我有罪” ，回家后就问家人：“公安局的人和你们谈过话吗？为什么我想的事别人都知道？”有时侧耳倾听“地球的隆隆响声”，看见小汽车就恐惧地问他人：“那是不是来逮捕我的？”患者记忆智能无障碍，只是孤独离群，生活懒散，时而恐惧、激越，时而自语自笑、凝神倾听。一次，突然对电风扇下跪，说听到电风扇里有一男声责骂他是“叛徒和内奸”。认为自己脑子想的事被别人知道，“监视器就是邻居家的录音机和自己的手表”。问患者为什么时哭时笑？患者回答：“我脑子被一死者控制，我哭笑不受自己支配。” 家人劝其来心理咨询，患者说自己没病，干嘛来看心理医生。

判断上述案例里面，小明存在什么问题？为什么？此问题是否属于心理健康与否的范畴？是否适合在校心理咨询？结合你对心理健康的定义、标准和理解，谈谈你在什么情况下可以寻求心理咨询的帮助？

【答案及采分点】

问题：精神疾病；（1分）

范畴：属于心理不正常范畴，不属于心理健康与否的范畴；（2分）

适合：不适合在校心理咨询，需要去医院就医；（2分）

1 第三章 大学生的人格与心理健康

一． 单选题（10）

1.最早是美国心理学家（）对人格的定义做过综述。

A卡特尔 B弗洛伊德 C奥尔波特 D艾森克

2.被誉为西方心理学中的“第三势力”是指（）

A行为主义 B 人本主义 C 精神分析 D存在主义

3.具有感染性的、较微弱而持久的情绪体验是（）

A心境 B 情绪 C 情感 D 感情

4.总是忙忙碌碌、竞争意识强烈，又易发怒，这种人格特征是（）所具有的。

A 、A型人格 B 、B型人格 C、 C型人格 D 、D型人格

5.用本能的发展解释人格的发展，并忽视环境和社会实践活动对人格发展的影响是下列哪个学派（）

A 行为主义 B人本主义 C 精神分析 D 认知学派

6.卡特尔最早应用（）的方法研究人格。

A 实验法 B 问卷法 C 因素分析 D路径分析

7. 某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( ) 。

A. 多血质 B. 胆汁质 C. 粘液质 D. 抑郁制

8.根据弗洛伊德的人格理论，自我遵循（）行动

A 快乐原则 B 道德原则 C 现实原则 D 本能原则

9.提出集体潜意识这个概念的是（）

A 弗洛伊德 B 荣格 C 弗洛姆 D 罗杰斯

10.（ ）对于心理学的主要贡献在于，发现了操作条件反射的基本原理，推进了对行为的研究

A 华生 B 班杜拉 C 桑代克 D 斯金纳