读书梦·共铸师生魂
雨果曾说过：“世上有一种东西比所有的军队都强大，那就是，恰逢其时的一种理想。” “中国梦”正在成为一个新起点，召唤中国人民共同去畅想去实现。而要实现中国梦，最重要的是发展教育，振兴教育。作为一名基层的教育工作者，我们要牢记使命，成为孩子理想信念的引导者，帮助孩子敢于筑梦，为孩子放飞梦想架起天梯，带领孩子一起奋斗，实现“读书梦”，做一名幸福教师。
少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”的壮志，成就救国救民、立国利民的千秋伟业。“读书梦”为学生确立了人生坐标，使学生找到在学校的价值。同时，作为教育工作者，对读书也有了更深的认识。
一、品读书香，充实自我，筑梦师魂。
“工欲善其事，必先利其器。”教书育人需从学习开始，靠底蕴成就人生。学习是成长的进步阶梯，教师也不例外。教师要内外兼修，从书中修身养性。学校每周三都会有专门一节课供学生老师共同读书，从这个活动中，学到了以前不知道的知识，腹有诗书气自华，在课上和学生交流时慢慢的变得不只是简单的交流，透过教师很有深意的语言，学生那敬佩的眼神足以说明读书的重要性。只有不断学习，思想才不会僵化，知识才不会老化，能力才不会退化。
读完书使我受益匪浅，如获至宝，正如歌德所说：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。身边就有许多这样的例子。胡校长在每次大小会议上都能游刃有余的说着，将所有的理论糅合于生动有趣的小故事中，听之如沐春风，豁然开朗，轻松诙谐而又豁然开朗。正因为读过很多书，她才能将自己的书香气质淋漓尽致的展现在我们眼前，给我们做了很好的榜样。在生活中她德高望重，对自己的婆婆更是孝敬有加，深深的感动着周围的教师们。这种书香气自华的榜样作用，引领着我们筑梦师魂，在德育工作上，学生们更能感受到了所有教师们的爱，使我们的德育工作和班级管理更好的进行了开展。
二、读书之梦，赢在课堂
校园举行了“读书梦”活动以来，学生们自愿捐书买书，得到了他们喜爱的书籍。书包里不仅有课本，还有很多课外书，从书中他们丰富了课余时间，满足了自己的求知欲望。这种进步直接反映到课堂上来。新的教育模式已由传统的“教师说学生记”模式转化为高效课堂模式。课堂真正的交给了学生，他们交流讨论，由被动学习变为主动求知。“读书梦”活动让他们真正的赢在了课堂之上。听着他们滔滔不绝的讲述自己对某个问题的观点，我知道，这都是“书读百遍，其义自现”的功劳。读书多了，慢慢的他们就喜欢上了读书，课上与自习那朗朗的读书声就是很好的证明。
《梦的解析》读书笔记
阅读篇名：《梦的解析》
简要背景：《梦的解析》是弗洛伊德的精神分析心理学中一部十分重要的著作，其中叙述了弗洛伊德对于梦的看法以及在进行精神分析的心理辅导时解梦的方法。
弗洛伊德的《梦的解析》被描述为“理解潜意识心理过程”的捷径，引入了本我概念，描述了弗洛伊德的潜意识理论，用于解析梦，引申到心理学，解读人们的潜意识在梦中的表象。
主要内容：《梦的解析》告诉疑惑的人们：梦是一个人与自己内心的真实对话，是自己向自己学习的过程，是另外一次与自己息息相关的人生：在隐秘的梦境所看见、所感觉到的一切，呼吸、眼泪、痛苦以及欢乐，不是没有意义的。
典型观点：1.梦的形成受愿望或内心需求驱动；
2.“潜意识理论”：人在清醒的意识下面，还有一个潜在的心理活动在进行着；
3．梦具有精神病的特质。
评论体会：每个人从出生起就被赋予了做梦的权力，我们可以做各种稀奇古怪的梦。为什么我们会做梦，为什么会有噩梦与美梦，为什么无法深刻记住我们的梦境„„对于梦的意义和象征，从古到今一直就有很多人研究。尽管梦多多少少带点荒诞和不真实的成份，但是梦却给我们一种神秘的感觉：有时梦境是那么清晰，然而一觉醒来却什么都想不起来了；有时从未到过某地，然而扑面而来的熟悉感让人怀疑是否在梦中到过这里。
无论是中国古代的周公解梦还是西方的希腊神话，人们普遍认为，梦境是现实的一种延续，是来自未来的启示。近代著名的心理学大师弗洛伊德格外重视对梦境的研究。他发现解梦可以了解人的心灵深处与潜意识。弗洛伊德在书中说，本我只求快乐，而自我讲现实原则，要看一个愿望是不是现实，要考虑满足自己愿望的方法。
我总结，弗洛伊德在书中的主要观点有以下三点：
1.弗洛伊德提出“梦是—种精神活动”‚而动机常常是寻求满足的愿望，梦是因愿望而起。梦使思想有表现的机会，而且借幻觉的方式表示愿望的满足。他举了许多实例来证明这一观点，其中一个是他的5岁的小儿子的梦。有一次他们全家到山下去游玩，小儿子由于常用望远镜可以看到山上的西蒙尼小屋，因此他并不满足于在山下玩。但父母并没有带他上山，他当时不很高兴。第二天早上，小儿子神采飞扬地跑过来告诉他，自己昨晚梦见走到了西蒙尼小屋。于是弗洛伊德明白当初小儿子就满心憧憬可以去西蒙尼小屋玩耍，然而愿望没有得到满足时，他太失望了，从而产生了一个这样的梦，使他的内心得到补偿。‛
《梦的解析》读书笔记
在社会学的课堂上，丘霞老师推荐了很多书目供我们选择阅读，比如《乡土中国》、《菊与刀》等等。在我听到《梦的解析》这本书时，顿时产生了想要阅读的强烈欲望。因为从小到大，自己都对梦有着很大的好奇，为什么我会梦到我骑在老虎的背上？为什么我会梦到爸爸妈妈？为什么这么有趣的梦在我醒来之后就不记得了呢？太多的好奇，太多的疑问，驱使我对《梦的解析》产生了一种独特的兴趣。所以，我也选择了这本书来阅读然后写读书笔记。
首先，我先对我阅读的这本书做个大概的介绍（不涉及书里面的实质内容）。
书名：《梦的解析》
书的著作者：奥地利 弗洛伊德
翻译者：周艳红、胡惠君
出版社：上海三联书店
版次：2008年1月第1版；印次：2010年12月第5次印刷
弗洛伊德: 西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud，1856.5.6－1939.9.23），犹太人，奥地利精神病医生及精神分析学家。精神分析学派的创始人。他认为被压抑的欲望绝大部分是属于性的，性的扰乱是精神病的根本原因。著有《性学三论》、《梦的释义》、《图腾与禁忌》、《日常生活的心理病理学》、《精神分析引论》、《精神分析引论新编》等。
“《梦的解析》作为弗洛伊德的主要代表著作，其重要性最终被人们认可，在弗洛伊德生前，一共出了八版。《梦的解析》已被视为精神分析学说的重要组成部分和三大理论支柱之一。现在，一些西方学者把《梦的解析》称为“揭示人类心灵的奥秘”之作。美国前全国图书馆协会主席唐斯博士将这本书列入“改变世界历史面貌”的十六部巨著之一”——编者
有了粗略的认识后，接下来我将就这本书的具体内容以我的视角和领悟进行分析和概述。
我将这本书的内容分成两个部分，第一部分是弗洛伊德对前人的理论以及观点进行收集和展示，它表现的是弗洛伊德对于前人对梦的研究的成果的熟知，以及他对这些成果的尊重。当然，这些重要的理论也为弗洛伊德自己日后的研究奠定了基础。第二部分则是弗洛伊德将自己的研究成果进行一一的展示和剖析，将梦的整一个过程清晰地向读者摊开。这两个部分可以说很完整地将一直以来人们所关注的梦的解析的成果告诉了读者，书中不仅有理论的陈诉和分析，更是有大量的实际案例的分析，使整本书内容相当的厚实。
梦的解析读书笔记
梦的解析读书笔本人（）
梦是可以解释的。
亚里士多德认为：梦是种由于“力过剩”而带来的副产品。所谓的“力过剩”，正说明梦不是超自然的显灵，而受制于人类的神活动。梦是按照做梦人本身睡眠深度所产生的不尽相同的神活动。
世俗世界直在试图用两种不同的方法梦想解释梦。其就是把整个梦当做个整体来看，尝试用另种内容来取代它。这种基本原理从某些方面看来，是在利用“相似”的原则，有时似乎非常的高明。这就是所谓的“象征性的释梦”。主张“梦是预言未来的观念”的人，在对梦做出解释时，主要使用的就是“象征性释梦法”，从梦的内容
形式上来对未来或进行臆测。
另种释梦法可以称为“解码法”。视梦作为种密码，其中每个符号，都可以像密码册样，用另种已经具有意义的内容来着解释。
尽管在某种程度上这两种释梦法破天荒地解释了部分梦，但是它们的不可靠性是显而易见的。都是是主观臆测的，没有科学根据的。
弗洛伊德用把大雄本身当做种症状，利用梦的解释来追溯梦的脊髓灰质炎，并据此来进行治疗。这种狂躁方法和治疗歇斯底里恐惧症
强迫意念等神病症状非常类似。
二 梦可以解释为愿望的达成。
梦所代表的愿望达成通常是没有什么遮掩的，极为明显。可以通过实验测验的方法来测试，比如晚上口渴会梦到在喝水。
一梦无论是如何的复杂，大部分均可以解释为想法的达成，而且参考资料甚至内容往往是毫不掩饰即可以看出的。遗孀孩子的心灵比较单纯，做的梦也往往会单纯点，本人孩子的梦，往往表现为愿望的达成一致。
各种梦的案例证明，梦的本质是愿望的达成。
三 梦的伪装
梦共同组成愿望的达成，但是如何来解释让困惑人焦虑的梦，让人因感到惊恐的梦？梦是需要解释的，并非梦表面所显示的意义那么简单，这就是梦的欺敌特征。
通过种种的例子，我们可以充分证明：个看起来内容很痛苦的梦，其实是可以解析成是愿望的其实达成的。我们不要认为这些在解析时发现的，“碰巧”就是人们平时不愿意去想或去做的做得好些事。其实这些着实不快的感觉，和平时我们面对不愿做或不愿提的事所产生的反感情绪样的，是在解开梦之谜底的时候，必须克服的许许多多阻力。当我将所有不愉快性质和梦的伪装起来进来考虑分析，得出这样的结论：这些梦都是经过伪装的，梦中的愿望，在平时被严重压抑了，所以愿望的达成脆弱性被伪装到初开起来似乎无法看出的程度。所以，我们说，梦的伪装其实教育工作就是种审查管理体制在工作。大多数针对所有梦中发人深省不快的内容的分析，我们得出下边这个式：梦是种（受压抑的）愿望（经过伪装而）达成。最后，我还的确可能需要提到和这些以痛苦为内容的梦相近的“焦虑的梦”假如把这类梦也看作是愿望的达成，恐怕对那些接受过梦的解析训练的人来说，更加的不理解。
