2019-2020年高中历史必修3第2单元第5课 古代文学的辉煌成就 (教案2)

第 5 课古代文学的辉煌成就【教学目标】1、知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就。

2、了解中国古代不同时期的文学特色。

3、通过对古代文学家、是人及其文学作品的分析，走进文学艺术的殿堂，感受古人的呼吸、思想、情操，增强文化修养。

4、通过对古代辉煌灿烂的文学成就的学习，感受民族文化的魅力，激发对祖国历史与文化的自豪感，增强民族自信心。

【教学重点难点】重点：中国古代不同时期的文学成就。

难点：不同时期文学主流形式的形成及其特点，如何揭示一定社会文学与政治、经济之间的内在联系【教学过程】导入设计有一位作家说过：我们华人，在心灵上有宋词的入心、元曲的安身、唐诗的永久慰藉，这是幸运的。

我们该如何理解这句话呢？中国古典文学又经历了这样的发展呢？又有什么样的时代特色呢？今天我们就一起来学习“古代文学的辉煌成就”。

推进新课一、从《诗经》到唐诗在遥远的古代，人们在劳作或生活时，为了提高效率和减轻疲劳，或表达喜怒哀乐的心情，常常发出有节奏的呼声，最初的诗歌就诞生在这些劳动号子之中。

后来诗歌进一步发展、成熟，成为中国文化艺术宝库中璀璨的明珠。

1.《诗经》课件展示材料：关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。

投我以木桃，报之以琼瑶。

投我以桃，报之以李。

一日不见，如隔三秋。

蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

硕鼠硕鼠，无食我黍。

三岁贯汝，莫我肯顾。

学习探究：这些诗你熟悉吗？它们出自于何处？什么内容？文字表达有什么特点？怎样的地位？《诗经》是中国最早的诗歌总集。

它收集了从西周初期至春秋中叶大约 500 年间的诗歌 305 篇。

先秦称为《诗》，或取其整数称“诗三百”。

西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。

（1）内容共有《风》《雅》《颂》三部分。

《风》：民间歌谣，反映社会下层劳动群众的生活，直接表达他们的喜怒哀乐。

《雅》：周王朝王城所在地的诗歌，主要是反映贵族阶级的生活和思想感情。

《颂》：是国王和诸侯用于祭祀和重大典礼的乐歌，主要是对祖先和当权者功德的歌颂。

高中历史北师大版必修3第5课古代文学的辉煌成就教学
设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、掌握各个历史时期朝代的文学成就,体裁,流派,代表人物,代表作.同时掌握好各个历史时期的文学成就和经济政治之间内在的联系。

2、过程与方法:通过历史比较,概括归纳,多角度分析,做练习等方法,让学生在做中学,从而深刻掌握历史知识。

3、情感态度,价值观:通过对我国古代辉煌文学成就的学习,培养学生对文学的热爱,以及对我国博大精深,源远流长的文化产生浓厚的兴趣,和自豪感。

2学情分析
我所教的是理科重点班,学生基础扎实,思维活跃,学习气氛浓厚,按照学考水平要求,要求学生掌握基本历史事实。

同时注重对知识的理解,运用,主要是让他们通过学习古代文学辉煌成就来掌握各个朝代和历史时期所流行的文学主流形式,体裁,流派,代表人物,及其代表作品,和对中华文化的深刻影响。

贯彻学生为主体,教师为主导的新课改教学理念,充分发挥现代教学多媒体技术手段的应用,让学生能够迅速掌握大容量的知识。

3重点难点
重点:认知不同时期的文学形式和特色,比如各个朝代历史时期主要流行的文学主流形式,文学体裁,文学流派,当时的文学代表人物,和他们的代表作。

难点:理解不同时期文学主流形式形成的原因,揭示文学和政治经济之间的内在联系,培养学生对博大精深,源远流长的中华文化的兴趣和自豪感。

4教学过程
教学活动
1【导入】古代文学辉煌成就
同学们,我们都知道我们中华文化博大精深,源远流长,我们的文学成就更是我们的瑰宝,那你们知道我们古代有哪些文学成就呢?带着这个问题我们来学习新课,第五课古代文学辉煌成就。

《古代文学的辉煌成就》教学设计一、教学目标1、让学生了解中国古代文学的主要体裁及其发展脉络。

2、引导学生欣赏古代文学中的经典作品，感受其艺术魅力。

3、培养学生对古代文学作品的分析和鉴赏能力。

4、激发学生对古代文学的兴趣，传承和弘扬中华优秀传统文化。

二、教学重难点1、重点（1）中国古代文学各主要体裁的特点和代表作品。

（2）古代文学经典作品的艺术特色和文化内涵。

2、难点（1）如何引导学生深入理解古代文学作品中的思想情感和艺术手法。

（2）如何培养学生自主探究和分析古代文学作品的能力。

三、教学方法1、讲授法讲解古代文学的基本知识、发展历程和重要作品。

2、讨论法组织学生讨论古代文学作品中的问题，激发学生的思考和交流。

3、阅读分析法引导学生阅读和分析古代文学作品，培养其鉴赏能力。

4、多媒体辅助教学法运用图片、音频、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段古代文学经典作品的音频或展示一幅古代文学相关的图片，引发学生的兴趣，提问学生对古代文学的初步印象和了解程度，从而导入新课。

2、知识讲解（30 分钟）（1）古代诗歌介绍古代诗歌的起源、发展，包括《诗经》《楚辞》、汉乐府、唐诗、宋词、元曲等。

重点讲解唐诗的繁荣，如李白、杜甫、王维等诗人的作品特点；宋词的流派，如豪放派苏轼、辛弃疾和婉约派柳永、李清照的风格差异。

（2）古代散文讲述古代散文的发展历程，从先秦诸子散文到唐宋八大家的散文。

分析《论语》《孟子》《庄子》等作品的思想内涵和写作特色；讲解唐宋八大家散文的艺术成就和对后世的影响。

（3）古代小说介绍古代小说的起源和发展，从魏晋南北朝的志怪小说、唐传奇到明清的长篇小说。

重点讲解四大名著《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》的故事情节、人物形象和文学价值。

3、作品欣赏（20 分钟）选取古代文学中的经典作品片段，如李白的《将进酒》、苏轼的《水调歌头·明月几时有》、曹雪芹的《红楼梦》片段等，让学生阅读并欣赏，然后分组讨论作品的艺术特色和表达的情感。

第5课古代文学的辉煌成就[学习目标]一、从《诗经》到唐诗1．《诗经》(1)地位：中国最早的一部诗歌总集。

(2)内容：收集了西周初期至春秋中期的古代诗歌，相传为孔子编定，分为风、雅、颂三个部分，风是其中的精华部分。

(3)特点①以现实主义精神，真实地反映了当时的现实生活。

②以四言为主，重章叠句的结构形式。

(4)影响：为中国古典文学奠定了现实主义的基石，对后来的文学创作产生了深远的影响。

2．楚辞(1)特征①句子长短相结合，形式自由，便于抒发感情。

②闪烁着奇异的浪漫色彩，采用象征、比喻的手法。

(2)代表人物：屈原。

(3)代表作品：《离骚》《九歌》《九章》《天问》。

3．汉赋(1)含义：在楚辞的基础上发展起来的一种文体。

(2)特点：辞藻华丽，讲究对仗。

(3)代表作家：司马相如、扬雄和张衡。

(4)代表作①西汉：司马相如的《子虚赋》。

②东汉：班固的《两都赋》、张衡的《二京赋》。

4．唐诗(1)唐诗繁荣的原因①唐代政治强盛，经济繁荣，文化昌隆。

②科举制刺激了诗歌的创作。

(2)杰出的代表人物及其作品盛唐时，诗风开朗奔放、刚健清新，反映了唐朝国力强盛、文化开放的社会背景。

中唐时，诗风平实浅近、讽喻诗作大量涌现，反映了唐朝的社会弊端日益暴露。

晚唐时，诗风凝重浓郁，反映了唐帝国的由盛转衰。

二、宋词和元曲1．宋词(1)词的概念：唐朝出现的一种新的文学体裁，可以配乐歌唱。

(2)繁荣的原因：商业的繁荣、城市的发展。

(3)主要代表作家及作品①豪放派：北宋的苏轼，名作《念奴娇·赤壁怀古》。

②婉约派：南宋的李清照，代表作《声声慢》。

2．元曲(1)地位：是元代文学创作的最高成就，包括散曲和剧曲(杂剧)两大部分。

(2)代表作家及作品1．《三国演义》作者是元末明初的罗贯中，《三国演义》成为后来历史演义小说的典范。

2．《水浒传》(1)元末明初施耐庵所作。

(2)以北宋末年宋江农民起义为题材，揭露封建社会的黑暗，歌颂了农民的叛逆和斗争精神。

第5课古代文学的辉煌成就自主学习一、从《诗经》到唐诗1．《诗经》(1)内容①收录了从------- 到春秋中叶的三百多首诗歌。

②分为---- 、----- 、---------- 三部分。

(2)特点：以----- 为主，多重章叠句，语言丰富，内容古朴，------ 感强。

(3)地位：是我国第一部---- 总集，奠定了中国古典文学------- 的基础，被后世奉为经典。

2．楚辞和汉赋楚辞汉赋形成战国时期，楚国诗人屈原以为基础，创作的一种新的诗歌体裁汉朝文学家以为基础，创造出半诗半文的综合文体特点采用方言，句式灵活，易于表达情感词藻华丽，手法夸张，内容丰富，表现出____ 时代恢弘的文化气度代表屈原的《》，具有风格西汉的《子虚赋》《上林赋》，东汉张衡的《》3．唐诗(1)繁荣原因①唐朝开放与繁荣的社会环境。

②科举考试中以诗赋为主。

(2)代表人物初唐著名诗人有王勃、等盛唐①边塞诗人有高适、_____ ②山水诗人有孟浩然、_____ ③浪漫主义诗人李白被誉为“”④杜甫以的“诗史”，被誉为“”中创作了大量平实浅近、针砭时弊的讽喻诗二、宋词和元曲1．宋词(1)繁荣原因(2)特点：句子长短不齐，更便于抒发感情。

(3)代表人物2．元曲(1)形成(2)特点：通俗生动，豪放飘逸。

(3)代表：以---- 、------- 等人成就最高。

三、明清小说1．历史演变2、繁荣原因3．特点数量繁多、体裁多样，表现手法丰富，在反映社会生活的深度和广度、人物性格的塑造、细节的描绘、语言的运用等各个方面，都大大超过了前代。

4．作品(1)四大名著：《》、《》、《》、《》。

(2)文言短篇小说集《聊斋志异》和讽刺小说《》。

深度思考1．唐朝诗歌创作有哪些特点？(1)数量众多。

(2)作者来源广泛。

(3)题材多样。

如山水诗、边塞诗、田园诗、讽喻诗等。

(4)体制齐备。

如乐府、古诗、绝句、律诗等。

(5)艺术成就辉煌。

2．宋词和元曲有哪些相同点？产生原因都是由于宋元时期商业和城市的发展，以及阶级矛盾和民族矛盾的尖锐阶级基础都是由于市民队伍的壮大，适应市民文化生活的需要文学特点都便于歌唱，形式生动活泼，易于表达思想感情地位分别成为宋、元两个时期的主流文学形式3．中国古典小说的四大名著为什么能够成为中国文学和世界文学宝库中的珍品？(1)从艺术性看，这些小说体裁多样，表现手法丰富，反映社会生活的深度和广度、人物性格的塑造、细节的描绘、语言的运用等各个方面，都达到了高超的水平。

《古代文学的辉煌成就》教学设计一、教学目标1、让学生了解中国古代文学的主要体裁和代表作品。

2、引导学生感受古代文学作品的艺术魅力，培养学生对古代文学的兴趣。

3、帮助学生掌握分析古代文学作品的基本方法，提高学生的文学鉴赏能力。

二、教学重难点1、重点（1）中国古代文学各主要体裁的发展脉络和特点。

（2）经典古代文学作品的赏析。

2、难点（1）如何引导学生理解古代文学作品中蕴含的深层文化内涵和思想情感。

（2）让学生学会运用恰当的方法自主分析古代文学作品。

三、教学方法1、讲授法通过教师的讲解，让学生对古代文学的发展历程、主要体裁和代表作品有系统的了解。

2、讨论法组织学生对古代文学作品进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作探究能力。

3、诵读法让学生诵读经典作品，感受其韵律美和语言魅力。

4、多媒体辅助教学法运用图片、音频、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程1、导入通过展示一些古代文学作品中的名句，如“关关雎鸠，在河之洲”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”等，引发学生的兴趣，从而导入新课。

2、知识讲解（1）古代诗歌介绍《诗经》，包括其成书过程、主要内容和艺术特点。

讲解楚辞，重点介绍屈原及其代表作《离骚》。

讲述唐诗的繁荣，介绍李白、杜甫等著名诗人及其作品。

赏析宋词，如苏轼、辛弃疾、李清照等人的词作。

（2）古代散文讲述先秦散文，如《论语》《孟子》《庄子》等。

介绍汉赋，如司马相如的《子虚赋》《上林赋》。

讲解唐宋八大家的散文成就。

（3）古代小说介绍魏晋南北朝的志怪小说和志人小说。

讲述明清小说的辉煌，如《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》等。

3、作品赏析选取一些经典的古代文学作品片段，让学生进行诵读和赏析。

例如，让学生诵读李白的《将进酒》，分析其豪迈奔放的风格和情感表达；或者让学生阅读《红楼梦》中的一个章节，探讨其中的人物形象和社会意义。

4、小组讨论组织学生分组讨论以下问题：（1）古代文学作品对现代社会有什么影响？（2）如何从古代文学作品中汲取智慧和力量？5、课堂总结由教师对本节课的内容进行总结，强调古代文学的重要性和价值。

北师大版高中高二历史必修3《古代文学的辉煌成就》说课稿一、教材内容概述古代文学是中华民族宝贵的文化遗产，承载了中华民族几千年来的智慧和情感。

本节课介绍了古代文学的辉煌成就，主要包括古代文学的地位与作用、史诗与戏剧以及诗歌与散文等内容。

通过学习这一部分的内容，学生将会深入了解古代文学在历史进程中的地位和作用，同时也能够欣赏和理解古代文学作品的艺术魅力。

二、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面： 1. 了解古代文学在历史进程中的地位和作用； 2. 掌握史诗与戏剧的基本概念与特点； 3. 学习欣赏和理解古代诗歌和散文作品。

三、教学重点与难点本节课的教学重点和难点如下： 1. 理解古代文学的地位与作用； 2. 掌握史诗与戏剧的基本概念与特点； 3. 学习欣赏和理解古代诗歌和散文作品的艺术魅力。

四、教学方法本节课采用多种教学方法，包括讲授、讨论和欣赏等。

通过讲授，让学生了解古代文学的地位与作用，掌握史诗与戏剧的基本概念与特点。

通过讨论，提高学生的分析与归纳能力，同时培养学生的表达能力。

通过欣赏古代文学作品，让学生能够欣赏和理解其艺术魅力。

五、教学过程1. 导入与热身（5分钟）通过提问与学生进行互动，引导学生回忆古代文学在中国历史中的地位与作用。

同时，通过显示出学生熟悉的古代文学名篇的摘录，引发学生对古代文学的兴趣。

2. 了解古代文学的地位与作用（15分钟）通过讲授和讨论，介绍古代文学的地位与作用。

首先，讲述古代文学作为精神财富的重要性，作为记录历史和传承文化的载体；其次，通过具体的例子，讲述古代文学对人们思想情感的塑造和影响力；最后，引导学生思考古代文学传承与当代文化创新的关系。

3. 学习史诗与戏剧（35分钟）3.1 史诗的基本概念与特点（20分钟）通过讲授和举例，介绍史诗的基本概念与特点。

首先，讲述史诗是古代文学的重要组成部分，是史书的补充与发展；其次，讲述史诗的特点，如叙事性、长篇性、浪漫性等；最后，通过欣赏史诗的片段，让学生感受史诗的艺术魅力。

第二单元古代中国的科技与文化第5课古代文学的辉煌成就(共1课时)课标要求：知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。

【学习目标】1、初步了解、认识文学领域中诗词曲赋等各种不同形式的风格和特色，知道和掌握一定数量的名家作品。

2、学生通过阅读、观察、练习、欣赏、表演、评论、创作等方式积极参与教学；3、通过独立思考对所学的内容进行比较、概括和阐释；4、学会合作学习和相互交流。

5、通过本课学习了解中国古代灿烂的文化；6、通过文学家、诗人的艺术创作，把学生带进文学的殿堂，让他们感受古人的呼吸、思想、情操，全面增强自己的文化修养。

【教学重难点】1、重点：唐诗、宋词和明清小说。

2、难点：不同时期文学主流形式的形成及特点。

一定社会文学与政治经济等之间的内在联系。

【教学方法】材料分析法、对比法。

【教学手段】多媒体课件【教学过程】一、板书课题，出示目标（1分钟）同学们，今天我们来学习第5课《古代文学的辉煌成就》（板书课题）。

导入：对联赏析泰岱日洞庭月，黄山松西湖堤，漓江水南海潮，花果布故宫殿，昆仑雪珠穆峰；点神州锦绣河山增吾胸中丘壑。

诸子文屈原骚，相如赋司马史，右军帖道玄画，李杜诗苏辛词，汉卿曲雪芹梦；数中华灿烂文化壮我笔底波涛。

说一说：对联中涉及哪些文学体裁？先秦诸子散文、屈原“骚体”诗、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。

过渡语：请看本课的学习目标。

1、初步了解、认识文学领域中诗词曲赋等各种不同形式的风格和特色，知道和掌握一定数量的名家作品。

2、学生通过阅读、观察、练习、欣赏、表演、评论、创作等方式积极参与教学；3、通过独立思考对所学的内容进行比较、概括和阐释；4、学会合作学习和相互交流。

5、通过本课学习了解中国古代灿烂的文化；6、通过文学家、诗人的艺术创作，把学生带进文学的殿堂，让他们感受古人的呼吸、思想、情操，全面增强自己的文化修养。

二、出示自学指导请认真阅读课本第21-25页，思考并在课本上画出下列思考题的答案要点，5分钟后比谁的答案要点全、语言简洁、表达准确。

第5课古代文学的辉煌成就课程标准学习目标知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。

了解《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说产生的历史背景及名家名篇。

归纳《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说这几种文学形式的主要特点及成就。

理解文学与政治、经济之间的内在联系。

从《诗经》到唐诗《诗经》内容收集了西周初期至春秋中期的古代诗歌，分为风、雅、颂三部分特点以四言为主，以现实主义精神真实反映当时的现实生活地位中国最早的一部诗歌总集，为中国古典文学奠定了现实主义的基石楚辞创造战国时期屈原特点长短句相结合，形式自由，便于抒发感情，倾诉心声，闪烁着奇异的浪漫色彩代表《离骚》《九歌》《九章》《天问》等汉赋产生在楚辞的基础上发展出的一种新的文体特点辞藻华丽，讲究对仗代表司马相如的《子虚赋》、班固的《两都赋》、张衡的《二京赋》唐诗条件唐代政治强盛，经济繁荣，文化昌隆概况诗人代表作特点李白《蜀道难》《梦游天姥吟留别》气势磅礴，激昂豪放，具有浪漫主义色彩，有“诗仙”之称杜甫“三吏”“三别”其诗反映现实，思想深刻，被称为“诗史”白居易《卖炭翁》针砭时弊，通俗易懂宋词和元曲1．宋词(1)条件：随着商业的繁荣、城市的发展，词日益流行起来。

(2)代表派别人物代表作佳句豪放派苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。

”婉约派李清照《声声慢》“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

”(1)兴起：元曲包括散曲和剧曲(杂剧)两大部分。

它们都是由宋词发展而来，又受到金代各种民间曲调的影响，成为一种可以配乐歌唱的新诗体。

(2)代表人物特点作品关汉卿多描写世态炎凉和人情冷暖《南吕·一枝花·不伏老》马致远描写天涯沦落者的彷徨苦闷心情《天净沙·秋思》贯云石多描写宦途的风险《清江引》明清小说1．四大名著作者生活时期内容特点地位《三国演义》罗贯中元末明初东汉末年和三国时期错综复杂的政治和军事斗争战争场面的描写、人物性格的刻画有着很高的成就历史演义小说的典范《水浒传》施耐庵元末明初北宋末年宋江农民起义塑造众多性格鲜明的英雄形象《西游记》吴承恩明朝中期孙悟空大闹天宫和唐僧师徒西天取情节虚幻，引人入胜经的故事《红楼梦》曹雪芹清朝贾、史、王、薛四大封建家族的兴衰情节复杂，头绪纷繁，脉络清晰贯通，人物性格鲜明，语言生动传神中国古典小说的最高成就其他：清朝时期的讽刺小说《儒林外史》和短篇小说集《聊斋志异》成就。