三年级上册统编版语文教材

部编版三年级语文上册全册教材详细解读（八个单元）第一单元课文内容本单元主要包括《草原》、《花钟》、《秋天的雨》、《卖火柴的小女孩》四篇文章。

通过这些文章，让学生了解不同的季节景色，感受大自然的美丽与变化，同时培养学生对文学作品的欣赏能力。

教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会作者对大自然和生活的热爱。

3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

4. 培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

教学重点与难点1. 生字词的学习和运用。

2. 理解课文中的重点句子和表达方式。

3. 培养学生的阅读理解能力和写作技巧。

第二单元课文内容本单元主要包括《古诗三首》、《铺满金色巴掌的水泥道》、《秋天的雨》、《大自然的声音》四篇文章。

通过这些文章，让学生感受秋天的美丽，体会大自然的魅力，培养学生对文学作品的欣赏能力。

教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会作者对大自然和生活的热爱。

3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

4. 培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

教学重点与难点1. 生字词的学习和运用。

2. 理解课文中的重点句子和表达方式。

3. 培养学生的阅读理解能力和写作技巧。

第三单元课文内容本单元主要包括《卖火柴的小女孩》、《在牛肚子里旅行》、《总也倒不了的老屋》、《不会叫的狗》四篇文章。

通过这些文章，让学生了解不同动物的特点和生活习性，培养学生对文学作品的欣赏能力。

教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会作者对大自然和生活的热爱。

3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

4. 培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

教学重点与难点1. 生字词的学习和运用。

2. 理解课文中的重点句子和表达方式。

3. 培养学生的阅读理解能力和写作技巧。

第四单元课文内容本单元主要包括《那一定会很好》、《在牛肚子里旅行》、《总也倒不了的老屋》、《不会叫的狗》四篇文章。

部编版三年级语文上册全册教材整体分析一、教材内容简析本册教科书安排了8个单元，其中6个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其人文主题分别是“学校生活”“金秋时节”“童话世界”“祖国河山”“我与自然”“美好品质”。

另外两个单元比较特殊：第四单元“预测”是一个阅读策略单元，是围绕阅读策略的研究编排的；第五单元“观察是一个作单元，是围绕作能力的培养编排的。

1.阅读。

（1）精选文质兼美的课文。

在每个单元中，都精选程度适宜、文质兼美、内涵丰富的课文，促进学生语文素养的发展，使学生受到潜移默化的情感熏陶，养成良好品质。

精读课文，一般从朗读理解、积累运用、拓展实践等维度进行课后题的设计，着眼于提高阅读理解能力，促进语言积累和运用，启迪思维，培养语文实践能力。

部分课文后安排了以下栏目：”阅读链接”，提供与课文内容相似或语言形式相似的短小篇章或片段，由课文自然延伸，引导学生拓展阅读、对比阅读，扩大阅读视野；”资料袋”，提供作者简介、补充材料等方面的阅读资料；”小练笔”，提供练笔机会，引导学生由读学写；”选做”，设计更为丰富的语文实践活动，为学有余力的学生提供更广阔的发展空间。

课题旁有星号的是略读课文。

略读课文与精读课文的教学要求有所不同，指向”粗知文章大意”的教学目标。

略读课文与精读课文的呈现方式也有所不同，不安排写字，不设课后题，而是在文前安排”研究提示”，提出要求学生思考的问题，或提出相关的研究建议。

在第一篇略读课文《不懂就要问》中，提示了略读课文的定位，提出了关于略读的具体建议：可以读得粗略一些，了解课文大意就行。

如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。

这样编排，使学生明确略读课文与精读课文的不同，初步了解略读这一阅读方法。

略读课文承担的另一个功能，是迁移运用从精读课文中学到的方法。

如《不懂就要问》的研究提示”把有新鲜感的词句画下来和同学交流”，体现本单元的研究重点引导学生自主交流阅读体验，交流自己感到新鲜的、陌生的词句。

部编版小学三年级上册语文第11课《一块奶酪》课文原文及教案《一块奶酪》是统编教材三班级上册第三单元的一篇略读课文。

这是一篇情节生动、富有悬念的童话故事：蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不当心拽掉了奶酪的一角。

最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。

我预备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版学校三班级上册语文第11课《一块奶酪》课文原文蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今日搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。

谁偷了嘴，就要受处处罚。

一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照要就受惩罚。

”大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。

就在这时，蚂蚁队长发觉了一块大奶酪。

那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。

奶酪多迷人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。

小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要多大的毅力，多强的纪律性啊！蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，或许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。

盯着那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在惋惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。

怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿子！”听到命令，大家放下命令，却不走开。

“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。

”大家照旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。

蚂蚁队长生气了。

他登上一块大石板，突然下令：“留意啦，全体都有。

稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消逝在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。

他低下头，嗅嗅那点儿奶酪，味道真香！可是，他迟疑了一会儿，最终一跺脚：“留意啦，全体都有。

稍息！立正！向后——转！齐步——走！”小蚂蚁们从四周八方的草丛里走拢来了。

当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了惋惜，您吃掉它吧！”大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬到洞里去了。

2024语文新教材培训:统编版语文三上教材内容解读一、教科书编排统编版语文三年级上册教科书于2018年秋期正式使用，本册教科书安排课文27篇。

教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教科书内容，共分八个单元：第1〜3课为“学校生活”篇，课文内容大都围绕校园生活展开，部分遣词造句新奇有趣。

第4〜7课为“金秋时节”篇，展现了秋天多彩的声响景色，彰显了平常生活之美。

第8〜11课为“童话世界”，选取了不同作家、不同风格的中外童话，充满了神奇丰富的想象。

第12〜14课为“预测”篇，意在引导学生学习并掌握基本的阅读策略。

第15〜16课为“留心观察”篇，是本套教科书中第一次出现的习作单元，引导学生留心观察，积累生活素材。

曹〜20课为“祖国河山”篇，所选诗文展现了我国的壮美河山。

第21〜23课为“我与自然”篇，呈现的是三篇语言各具特色的文章，蕴含了天人合一，和谐相处的美好情感。

第24〜27课为“美好品质"篇，课文中有成人有儿童，有古代史学家也有近现代的革命家，都展现了璀璨夺目的美好品质。

从本册教科书开始，每个单元设有“导语”，在单元导语中明确语文要素；单元中的某些课文落实语文要素，贯穿着方法的学习与运用；在语文园地中安排“交流平台”栏目，进一步强化语文要素，梳理总结，提炼学习方法;某些单元的“词句段运用”和“习作”还引导学生实践运用本单元学习的方法;各部分内容环环相扣,相互配合,使每个单元形成一个系统。

二'教科书的基本结构本册教科书分组编排。

全册共分8组。

每组包括导语、课例、单元部分（口语交际、习作、语文园地、习作例文、快乐读书吧等）三大部分。

教科书继续按专题编组。

专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。

8个专题依次是：学校生活、金秋时节、童话世界、预测、留心观察、祖国河山、我与自然、美好品质。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示写作学习要求。

课例由2-4篇课文组成。

部编版三年级语文上册全册教材整体分析及每个单元教材分析一、全册教材整体分析一、教材内容简析本册教科书安排了8个单元，其中6个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其人文主题分别是“学校生活”“金秋时节”“童话世界”“祖国河山”“我与自然”“美好品质”。

另外两个单元比较特殊：第四单元“预测”是一个阅读策略单元，是围绕阅读策略的学习编排的；第五单元“观察是一个习作单元，是围绕习作能力的培养编排的。

1.阅读。

（1）精选文质兼美的课文。

在每个单元中，都精选程度适宜、文质兼美、内涵丰富的课文，促进学生语文素养的发展，使学生受到潜移默化的情感熏陶，养成良好品质。

精读课文，一般从朗读理解、积累运用、拓展实践等维度进行课后题的设计，着眼于提高阅读理解能力，促进语言积累和运用，启迪思维，培养语文实践能力。

部分课文后安排了以下栏目：”阅读链接”，提供与课文内容相似或语言形式相似的短小篇章或片段，由课文自然延伸，引导学生拓展阅读、对比阅读，扩大阅读视野；”资料袋”，提供作者简介、补充材料等方面的阅读资料；”小练笔”，提供练笔机会，引导学生由读学写；”选做”，设计更为丰富的语文实践活动，为学有余力的学生提供更广阔的发展空间。

课题旁有星号的是略读课文。

略读课文与精读课文的教学要求有所不同，指向”粗知文章大意”的教学目标。

略读课文与精读课文的呈现方式也有所不同，不安排写字，不设课后题，而是在文前安排”学习提示”，提出要求学生思考的问题，或提出相关的学习建议。

在第一篇略读课文《不懂就要问》中，提示了略读课文的定位，提出了关于略读的具体建议：可以读得粗略一些，了解课文大意就行。

如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。

这样编排，使学生明确略读课文与精读课文的不同，初步了解略读这一阅读方法。

略读课文承担的另一个功能，是迁移运用从精读课文中学到的方法。

如《不懂就要问》的学习提示”把有新鲜感的词句画下来和同学交流”，体现本单元的学习重点引导学生自主交流阅读体验，交流自己感到新鲜的、陌生的词句。

统编版语文三年级上册第六单元教材解读品味关键语句畅游祖国河山部编版语文三年级上册第六单元文本解读一、单元内容及编排特点本单元的单元主题是“祖国山河"。

总共分为四个模块:导读、课例、习作。

（1)导连由导语、情境图，训续重点组成，导语:祖国，我爱你。

我爱你每一寸土地，我爱你壮美的山河。

单元训练重点:借助关键语句理解一段话的意思;习作的时候，试着围绕一个意思写。

(2)课例:本单元有四篇精读课文。

《古诗三首》(《望天门山》《饮湖上初晴后雨)《望洞庭》)，《富饶的西沙群岛》、《海滨小城》、《美丽的小兴安岭》，四篇课文紧紧围绕"祖国山河”主题，从祖国各地的不同风景，展示了祖国山河的壮美，激发了学生对祖国的赞美之情。

(3)习作:本次习作主题是《这儿真美》，引导学生把身边的美景介绍给别人，重点是围绕一个意思，用上最近学过的词语，按一定的顺序描写下来。

(4)语文园地:交流平台、识字加油站、语句段运用、日积月累，本次园地主要内容是交流学习围绕一个意思的写作方法，学习带有相同偏旁的字，积累ABB式词语和古诗《早发白帝城》，指导学生用合作探究法来学习中心句，字词，利用插图学习和理解古诗重点是掌握围绕一个意思的写法，积累字词和古诗。

二、单元教材内容分析1、《古诗三首》本课三首古诗词分别描写了不同地点不同时间段的自然景观。

《望天门山》描绘了长江水的洁莱和天门山的险峻，《饮湖上初晴后雨》西湖雨天和晴天的美景，《望洞庭》湖南洞庭湖的景色。

重点是理解三首诗词的大意，理解诗词中蕴含的作者情感。

2、《富饶的西沙群岛》记叙了西沙群岛的风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。

重点是通过理解关键句，了解西沙群岛的美丽富饶。

3.《海滨小城》写了海滨小城的美丽、整洁，重点是了解海滨小城的美丽的场景及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。

4《美丽的小兴安岭》写了小兴安岭四季的美丽和丰富的物产，重点是学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。

统编教材语文三年级上册课文原文目录第一单元1.大青树下的小学（我们的民族小学）2.花的学校3.* 不懂就要问口语交际：我的暑假生活习作：猜猜他是谁语文园地第二单元4.古诗三首山行赠刘景文夜书所见5.铺满金色巴掌的水泥道6.秋天的雨7* 听听，秋天的声音习作：写日记语文园地第三单元8.去年的树9* .那一定会很好10.在牛肚子里旅行11* .一块奶酪习作：我来编童话语文园地快乐读书吧第四单元12.总也到不了的老屋13* .胡萝卜先生的长胡子14* .不会叫的狗口语交际：名字里的故事习作：续写故事语文园地第五单元15.搭船的鸟16.金色的草地习作例文：我家的小狗我爱故乡的杨梅习作：我们眼中的缤纷世界第六单元17.古诗三首望天门山饮湖上初晴后雨望洞庭18.富饶的西沙群岛19.海滨小城20.美丽的小兴安岭习作：这儿真美语文园地第七单元21.大自然的声音22.父亲，树林和鸟23.带刺的朋友口语交际：身边的“小事”习作：我有一个想法语文园地第八单元24.司马光25.掌声26.灰雀27* .手术台就是阵地口语交际：请教习作：那次玩得真高兴语文园地识字表写字表词语表标* 的是略读课文第一单元美丽的校园成长的摇篮梦想起航的地方阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。

体会习作的乐趣。

1.大青树下的小学本文作者吴然，选作课文时有改动【老课文题目是】我们的民族小学早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。

那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

“当，当当 ! 当，当当 !”大青树上的钟声敲响了。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

统编教材语文三年级上册课文原文目录第一单元1.大青树下的小学（我们的民族小学）2.花的学校3.*不懂就要问口语交际：我的暑假生活习作：猜猜他是谁语文园地第二单元4.古诗三首山行赠刘景文夜书所见5.铺满金色巴掌的水泥道6.秋天的雨7*听听，秋天的声音习作：写日记语文园地8.去年的树9*.那一定会很好10.在牛肚子里旅行11*.一块奶酪习作：我来编童话语文园地快乐读书吧第四单元12.总也到不了的老屋13*.胡萝卜先生的长胡子14*.不会叫的狗口语交际：名字里的故事习作：续写故事语文园地第五单元15.搭船的鸟16.金色的草地习作例文：我爱故乡的杨梅习作：我们眼中的缤纷世界第六单元17.古诗三首望天门山饮湖上初晴后雨望洞庭18.富饶的西沙群岛19.海滨小城20.美丽的小兴安岭习作：这儿真美语文园地第七单元21.大自然的声音22.父亲，树林和鸟23.带刺的朋友口语交际：身边的“小事”习作：我有一个想法语文园地第八单元24.司马光25.掌声26.灰雀27*.手术台就是阵地口语交际：请教习作：那次玩得真高兴语文园地识字表写字表词语表标*的是略读课文美丽的校园成长的摇篮梦想起航的地方阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。

体会习作的乐趣。

1.大青树下的小学本文作者吴然，选作课文时有改动【老课文题目是】我们的民族小学早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。

那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

“当，当当!当，当当!”大青树上的钟声敲响了。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是跑来了几只猴子。