小学各楼名称释义

办学理念：1、创造适合学生理想发展的教育2、为学生的持续发展奠基，为学生的和谐发展奠基，为学生的终身幸福奠基校训：明德诚朴求真卓越校风：文明勤勉博学致远教风：敬业博爱善导奉献学风：明礼乐学善思超越一、中学教学楼1、弘毅楼：出自：《论语》：士不可以不弘毅，任重而道远。

含义：取其”胸怀宽广，意志坚定”之意，旨在让学生弘扬远大的志向、锤炼坚忍的毅力。

2、鸿志楼二、小学教学楼1、崇德楼“崇德”之“崇”是推崇的意思.“德”，是道德、德行，也就是人的品质或品格。

“崇德”即主张人要推崇高尚的品格，这是为人之本。

把它列于首位，体现了“育人为本、德育为先”的办学指导思想。

2、宏德楼或弘德楼3、凌志楼：凌志，凌云之志，形容远大的志向。

出处：东汉·班固《汉书·扬雄传》：“往时武帝好神仙，相如上《大人赋》欲以风帝，反缥缥有陵（凌）云之志。

三、综合楼：1、博汇苑：意指综合、广博。

2、坤德楼坤指大地。

来自“地势坤，君子以厚德载物”，即君子应当效法大地的厚实，和顺的德行，容载万物。

育林苑”，昭示着学校办学的目标和决心：我们的目标锁定在培育的成才有为的学生要成片、成林，要让武川新村学校成为出人才的摇篮。

四、三亭命名：博文亭（轩）子曰：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫？”——《论语·雍也》清欣亭（轩）“清欣”一则“清”，静下心来学习。

二则“欣”，要每天奋发努力。

翰铭亭（轩）知识是无穷无尽的，犹如浩瀚无边的大海。

而我们，应当时刻铭记为“中华崛起而读书”，为祖国建设出力。

雅逸轩五、宿舍楼逸清苑逸安苑雅馨苑逸馨苑文寓苑六、食堂品心堂思源堂。

个人收集整理-ZQ一、弘毅楼：“弘毅”出自：《论语》：“士不可以不弘毅，任重而道远.”宋代著名地思想家、教育家朱熹也曾集注曰：“弘，宽广也；毅，强忍也.非弘不能胜其重，非毅无以致其远.”在现代汉语中，弘毅有“宽宏坚毅；刚强，勇毅地意思，谓抱负远大，意志坚强.”之意.“弘毅楼”取其”胸怀宽广，意志坚定”之意，旨在让学生弘扬远大地志向、锤炼坚忍地毅力，以自己地生命热忱来实现追求地理想，生命不止，努力不息.个人收集整理勿做商业用途二、厚德楼：“厚德”出自《周易》：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”.“君子以厚德载物”意思是：以深厚地德泽育人利物，今多用来指以崇高地道德、博大精深地学识培育学子成才.“厚德”亦取其“上善若水，厚德载物”也.取名厚德楼，寄望每位教师具有良好师德，不仅传授知识，更能以高尚地人格成为学生道德修养地楷模.学生们成长为有道德地人，志存高远励志勤学，德才兼备和谐发展.个人收集整理勿做商业用途三、思源厅：“思源”即“饮水思源”，出自庾ǔ信《徵ǐ调曲》：“落其实者思其树，饮其流者怀其源.”意思是：喝水地时候想起水是从哪儿来地.比喻不忘本.取名“思源厅”旨在教育学生要“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，要珍惜劳动成果，不要忘本；更是教育学生要学会感恩：感谢祖国地培育之恩；感谢学校地教育之恩；感谢父母地养育之恩.个人收集整理勿做商业用途四、博文楼：“博文”语出《论语·子罕》颜渊喟然叹曰：”仰之弥高，钻之弥坚.瞻之在前，忽焉在后.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能.”意思是：颜渊感叹着说“我老师地道理，越仰望越显得高远，越研钻它越显得坚固，看它好像在前面，一忽又像在后面.夫子循着次序一步步诱导我；先教我博学文章典籍，然后要我以礼约束自己地行为.我想停止不学了也不可能.”“博文”亦成语“博文强识”也；《论语．雍也》也曾曰：“君子博学于文，约之以礼.”后以“博文”指通晓古代文献.取名“博文楼”寓意以博识为贵，以文化为重；推崇刻苦学习、积极进取地人生态度；鼓励具有“博学审问、海纳百川”地博大胸怀；倡导学识渊博与涵养丰富、崇尚科学与知识地治学精神.个人收集整理勿做商业用途1 / 1。

学校教学楼、行政楼、艺术楼楼宇命名释义校园环境是校园文化的一部分，对学生有春风化雨般的濡染和熏陶作用。

校园环境的美化和校园文化的建设，能让墙壁说话，让花草传情，让校园的一草一木，一砖一瓦都发挥教育的力量，让丰富的校园文化助力生命健康成长。

给学校教学楼起名技巧：（1）学校教学楼起名应简短明快。

名字字数少，笔划少，易于和消费者进行信息交流，公司起名的技巧便于消费者记忆，同时还能引起大众的遐想，寓意更加丰富。

名称字数的多少对认知程度是有一定影响的。

字数越少认识程度越高，亦即名字越短越具有传播力。

如"南货"店的"南货"两字，当铺中的"当"字等都以简短的语言概括了其经营的内容与特性，好记好懂。

（2）学校教学楼起名应符合企业理念、服务宗旨，这样有助于企业形象的塑造。

如蓝鸟大厦的"蓝鸟"两字，真有如蓝色海洋中的一座岛屿，宁静、祥和，为了人们提供一方憩息之地，向消费者倾出了"蓝鸟之情"，从而树立起良好的企业形象。

（3）学校教学楼起名应具备自己的独特性。

具有个性的学校教学楼起名可避免与别学校教学楼起名雷同，以防混淆大众记忆，并可加深大众对企业的印象。

如北辰集团的"北辰"，天地快件中的"天地"，联想集团的"联想"等名称，都具有独特个性，使人印象深刻。

（4）学校教学楼起名应具备不同凡响的气魄，具有冲击力、有气魄，给人以震撼。

如，四通集团的"四通"，取自英文STONE同音，意为石头，象征着坚石不断向高新技术的冲击。

（5）学校教学楼起名要响亮，易于上口。

如"麦当劳"三字，响亮而又具有节奏感，因而传播力。

名称比较拗口，节奏感不强，不利发音效果，也不利于传播，从而很难达到大众的共识。

（6）学校教学楼起名要富于吉祥色彩。

如，金利来远东有限公司的"金利来"原来叫"金狮"，因考虑到金狮用有些地方的方言表达时，有"金输"的含义，这是犯忌的不吉利的名称，因而将"金狮（GOLDLION）"改为"金利来"意寓给人们带来滚滚财源。

城北小学楼名、路名
甘春艳
依据学校的校训、校风、学风、教风，结合学校建筑和教育教学的特点，符合小学教育的原则，命名如下：
一、楼名
1、四、五六年级的教学楼（1）南楼：志远楼（2）北楼：知行楼（有远大志向，有理想，思想和行为要统一。

）
2、东侧会议室、阅览室：慧心楼（能让教师和学生越来越智慧的地方）
3、一、二年级的教学楼：雏鹰楼（一二年级的学生就像正在展翅飞翔的雏鹰）
4、三年级的教学楼：学海楼（畅游学海，不断求知）
5、行政办公楼：景灿楼（学校前景更加灿烂、辉煌）
6、美术、音乐楼：艺敏阁（艺术的熏陶可以让师生更加敏捷、才艺更加突出）
7、教师餐厅楼：知穑餐厅（珍惜粮食，知道稼穑的辛劳）
二、路名
1、南北向的路自西向东：（1）博思路（2）学梦路（3）朝晖路（这些路和学生的未来、理想有关）
2、东西走向的路自南向北：（1）迎春路（2）康健路（这些路和学校的环境美、人的健康有关）
三、天桥名
1、西面自上而下：（1）明礼桥（2）善美桥（讲文明、懂礼仪、美丽、善良）
2、东面自上而下：（1）文曲桥（2）文津桥。

学校建筑物命名释义1、主教学楼——心桥楼人和人之间，有一座桥，一座通往相互心灵心桥。

这是一座无形而又神奇桥，心桥是无形，也是千变万化，因为每两个心灵之间桥，全部不是一样。

心桥是钢，因为心灵之间信任、尊敬、谦让、坦诚让相互两颗心连在了一起，桥上感情流、知识流、信息流日夜不停，源源不停地进行着同时交换！诚然，心路难走，心桥难架，然而，当我们最终架起心桥时候，却发觉桥那一端果然别有洞天，风光无限！天再高，人有凌云壮志，路难行，成功就在脚下。

心灵之间距离，绝不是时空概念！期望，每个人全部能坦诚去搭建每一座有一端是自己桥，期望，每个人全部能感受到心桥通畅无限美好！2、副教学楼——博爱楼博爱”二字出自佛教《无量寿经》上“尊圣敬善，仁慈博爱”；唐朝韩愈在《原道》曰“博爱之谓仁”；孙中山常书“博爱”和人共勉。

博爱，是对全人类广泛爱！博爱,是“不独亲其亲,不独子其子,老吾老和人之老,幼吾幼和人之幼”爱。

博爱是一个相互关心、相互帮助，人人平等爱。

爱是让人心胸宽广开拓者，心中有了爱，再急躁人也会在爱感召下变得柔情似水。

然而，这种爱并不是滥施滥爱。

博爱乃为仁者之爱！博爱是以爱人为基础，包含爱集体、爱祖国、爱人民、爱生命、爱人类生存环境、爱大自然、爱人类劳动发明、爱文明进步、爱一切真善美事物。

博爱是人类成熟表现，是人类智慧结晶，是人类可连续发展基石。

所以，理所应该要成为教育，尤其是基础教育指导思想。

博爱是一个宽容，因为人非圣贤孰能无过，要容纳和善待全部学生，接收每一位成长和发展中少年儿童过失和纠错。

博爱是奉献，要战胜自私，提倡贡献，也要超越人类中心主义，把道德范围向自然界扩展，不向环境透支，不向后代举债，立足现在，面向未来，这是教育内容，也是教育目标。

3、艺术楼——性天楼此名出自张载柌匾额“学达性天”一词。

“学达性天”表现了中国古代教育目标、理想和路径。

指出，抛开“教什么”和“怎么教”复杂表象,在中华传统文化中探寻“为何要教”本责问题，梳理怎样教育、怎样成人历代智慧，提出人道教育要旨，认为真正教育，其责任必需以引导学习者成人为务，以发展人性、培养人格、改善人生为目标。

教学楼的命名参考资料1号教学楼：荟萃楼据《辞源》释：西晋文学家潘岳《射雉赋》：“稊菽蕞（zuì）糅（ròu），翳（yì）荟菶（bèng）茸（róng）。

”引伸为会集，如荟萃。

这里取名人会集意。

2号教学楼：齐贤楼取自《论语·里仁》：子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”3号教学楼：至善楼语出《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

”4号教学楼：知新楼语出孔子《论语》：“温故而知新，可以为师矣。

”5号教学楼：明正楼出自《周易》：“日月丽乎天，百谷草木丽乎土。

重明丽乎正，乃化成天下”大意为：日月附着于天，百谷草木附着于地。

双倍明智附着于正道，乃可教化而达成天下的移风易俗。

6号教学楼：致远楼语出诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

”7号教学楼：天一楼《庄子·大宗师》：“安排而玄化，乃入廖天一”。

晋郭象注曰：“安于离移，而与化俱去，故乃入于寂寥而与天为一也”。

人与自然和谐统一，是我们不懈的追求。

8号教学楼：人合楼合，同心合力。

“人合”寓潍院人为建设特色鲜明的综合性大学而共同奋斗。

该楼与“天一楼”遥相呼应，共同体现“天人合一”之意。

音体楼：闻韶楼《论语·述而》：子在齐闻《韶》，三月不知肉味。

曰：“不图为乐之至于斯也”。

《史记·孔子世家》说：“孔子适齐，为高昭子家臣，欲以通乎景公。

与齐太师语乐，闻韶音，学之，三月不知肉味，齐人称之”。

这些记载的意思是，孔子到齐国，听到虞舜时的韶乐后，三个月尝不出肉味来，他说，想不到音乐竟有这么高的境界，这么大的力量啊。

后人用这个故事来形容音乐高妙，令人忘情。

因为音乐系在该楼上，故名· 沁华楼育华楼朝华楼萃华楼学智楼慧智楼博智楼启智楼生宿舍: 自强楼明志楼教学楼: 尚学楼知行楼办公楼：厚德楼食堂：知味园教工宿舍楼：师贤楼综合楼：方舟楼备用参考方案如下：致远楼【备选方案】大公楼景行楼笃行楼行思楼知行楼对应楼馆：B1实验楼。

校园楼宇、道路及相关景点命名释义一．办公楼1.明德楼释义：语出《大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

”其意在于弘扬光明正大的品德，使人弃旧图新，注重德性建设，以达到道德境界与职业水平的共同提升。

二、教学楼2．日新楼释义：语出《大学》第三章：“苟日新，日日新，又日新。

”以此命名教育全体师生要励志图强，勇于否定旧我，在进步中成长，在创新中发展。

3．思齐楼释义：出自《论语.里仁》“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，这一命名要求全校师生要加强自我省察意识，自觉地向有德行有才能的人学习。

4.恪勤楼释义：语出《国语·周语上》：“不敢怠业，时序其德，纂修其绪，修其训典，朝夕恪勤。

”意在提醒同学们时刻勤奋，恪守学习天职，以有所成就。

5.启智楼释义:“启”语出《论语·述而》“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”，以此命名旨在用智慧的思维启迪唤醒心智，学会运用科学的思维方法思考问题、解决问题。

6．敏学楼释义：语出《论语·公冶长》“敏而好学，不耻下问”，以此命名意在强调学习要奋勉勤进，细大不捐，全面发展，更要讲方法，求效率，铸成能力。

7.沉潜楼语出《书·洪范》“沉潜刚克”，孔颖达疏：“沉潜谓地虽柔，亦有刚，能出金石。

”以此命名强调读书要沉浸潜入，从容含玩，用志不分，方显成效。

三．实验楼8.知行楼释义：知：指人的科学知识、道德意识和思想意念；行：指人的道德践履和实际行动。

以此命名强调知行合一，言行一致，只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。

9.格致楼释义：语出《礼记·大学》“致知在格物,物格而后知至”，以此命名强调学习求知要即物穷理，沿波讨源，凡事都要弄明白，探究竟，唯此才通达敞亮。

四、路名1．海昌路释义：“海”指乐陵一中的原名省立渤海一中，同时又有海纳百川，揽天下英才而育之之意；“昌”暗指我校学子原外交部副部长杨文昌，又有对我校办昌达开明之学，走锐意进取之路的美好祝愿。

学校主要楼宇命名及简释学校综合楼名为“务本楼”、1#教学楼名为“闻道楼”、2#教学楼名为“问学楼”、3#教学楼名为“明德楼”、东阶梯教室名为“唯真（南——北：1、2、3）”、西阶梯教室名为“唯实（北——南：1、2、3）”、西一餐厅名为“乐稼餐厅”、东一餐厅名为“知穑餐厅”、东二餐厅名为“禾下餐厅”、西二餐厅名为“盘中餐厅”、教工餐厅名为“百谷餐厅”。

1、综合楼：务本楼词义：务，从事。

努力做某件事情。

本，指事字，木下一点，本意指树根。

务本，即努力抓好根本，从根本做起。

出处：《论语》，“故君子务本，本立而道生”。

现实含义：教育教学的本就是人，对人的终极关怀，即以人为本、以学生为本，而每个学生的根本就是做人，学校工作的根本就是教会学生做人。

与校训的关系：先忧后乐，唯真唯实，都是讲做人的道理，先忧后乐是胸襟，唯真唯实是基调。

学校办公楼命名为“务本”，即对校训的强调与落实，明确标示：校训是一校之魂。

2、高一教学楼（2#）：问学楼词义：可以有两解：问与学，动宾关系，是一个词；也可以理解为两个动词，并列关系。

应以前者为主。

出处：《中庸》，“道向学”。

一部《论语》可以说就是一部孔门师生之间的问学录。

几千年来，中国人已习惯地将读书学习称作问学，至今在人们的口语中，还把知识叫做学问。

现实含义：学，强调学习的重要。

做人，当从“学”开始。

《论语》开篇第一句话就是讲学的；荀子，“学不可以已”。

问，包含一种学习理念：自主性学习、探究性学习，体现以学生为本位；也包含一种学习态度：好学，乐学，学习的自觉性，学习的主动性；还包含一种教学方法：学生独立思考，质疑问难，教师启发式教学。

与“务本”的联系：问学，是实现根本的重要途径。

与校训的关系：通过问学，实现对知识理解的准确透彻（真），掌握的扎实牢固（实）。

“不愤不启，不悱不发”。

教师的教学才能最大限度地符合教学规律，具有启发性（真），教学效果才能更加落实（实）。

3、高二教学楼（3#）：明德楼词义：可以两解，明，动词，有使动性，明德，动宾词组，即使品德、人格趋于完善、完美。

排营完小教学楼命名释义
崇德楼：“崇德”之“崇’是推崇的意思。

“德”是道德，也就是人的道德、人的品质和品行。

“崇德”即主张人要推崇高尚的品格，这是为人之本。

也就是要求学校以德为立校之本，始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，自觉地把德育放在学校工作的首位，推进以德治校与依法治校的有机结合，培养品行合格，德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，体现了“育人为本、德育为先”的办学指导思想。

同时也要求学校教师不断地加强自身师德师风修养与建设，以高尚的师德全身心的投入到教育事业中，为地区的建设与经济的发展做出努力。

尚学楼：“尚学”之“尚”有尊崇、注重的意思。

“学”即学习、学问。

尚学就是主张人应喜爱和注重学习。

学海无涯，学无止境。

尤其重要的是：学会学习，学会生活，学会做人，做一个高尚的人。

要求全校师生要注重学习，养成良好的学习习惯，从小树立学习意识，为终身学习打下坚实基础。

不崇德就不能走向正义，不尚学就不能改善自己。

崇德、尚学这二者是内在联系而又有深远意义。

这两幢教学楼名包含了做人与为学这两大，解决好这两方面的问题，人的一生便有了坚实稳固的基石。