土力学与地基基础教学设计

课题: 第一章绪论一、教学目的：使学生了解《土力学与地基基础》这门课的学习意义及主要内容，理解土力学中的一些基本概念。

二、教学重点：土力学与地基基础的基本概念。

三、教学难点：地基基础埋深等概念的理解上。

四、教学时数： 2 学时，其中实践性教学 0 学时。

五、习题：六、教学后记：这一章的内容总体上较易理解，基本概念需详细的讲解，让学生多了解一些具体的实例，如由于基础地基引起的一些破坏。

第一章绪论土力学部分第3-5章本课程的重点地基基础部分第6-10章第1- 2章基本概念的介绍一、基本概念：1、关于土的概念(1)、土的定义：土是地表岩石经长期风化、搬运和沉积作用，逐渐破碎成细小矿物颗粒和岩石碎屑，是各种矿物颗粒的松散集合体。

(2)、土的特点：1）散体性2）多孔性3）多样性4）易变性(3)、土在工程中的应用1）作为建筑物地基2）作为建筑材料3）建筑物周围环境2、土力学：研究土的特性以及土体在各种荷载作用下的性状的一门力学分支。

3、地基与基础的概念（1）、基础：1）定义：建筑物的下部结构，将建筑物的荷载传给地基，起着中间的连接作用。

（是建筑物的一部分）2）分类：按埋深可分为：浅基础：采用一般的施工方法和施工机械（例如挖槽、排水）施工的基础（埋置深度不大，一般5 m）。

埋深较小，可采用深基础：需借助特殊施工方法的基础（埋置浓度超过5m）。

桩基础、地下连续墙（2）地基1）定义：基底以下的土体中因修建建筑物而引起的应力增加值（变形）所不可忽略的那部分土层。

（承受建筑物荷载而应力状态发生改变的土层。

）（地层）持力层：直接与基础接触，并承受压力的土层下卧层：持力层下受建筑物荷载影响范围内的土层。

2）分类：天然地基：在天然土层上修建，土层要符合修建建筑物的要求（强度条件、变形条件）人工地基：经过人工处理或加固地基才能达到使用要求的地基。

二、重要性：地基和基础是建筑物的根本，又位于地面以下，属地下隐蔽工程。

它的勘察、设计以及施工质量的好坏，直接影响建筑物的安全，一旦发生质量事故，补救与处理都很困难，甚至不可挽救。

《土力学与地基基础》教案第一章：土的性质与分类1.1 教学目标了解土的组成、性质和分类，掌握土的三相指标及土的密度、含水率和塑性指数的概念。

学会使用土工试验仪器进行土的物理性质试验。

理解土的工程特性及其对地基基础的影响。

1.2 教学内容土壤的组成与结构土壤的物理性质：密度、含水率、塑性指数土壤的力学性质：抗剪强度、压缩性、渗透性土的分类与工程特性土工试验：密度试验、含水率试验、塑性指数试验1.3 教学方法课堂讲授：讲解土壤的性质、分类和工程特性。

实验教学：指导学生使用土工试验仪器进行土的物理性质试验。

案例分析：分析实际工程案例，理解土壤性质对地基基础的影响。

第二章：土力学基本理论2.1 教学目标掌握土力学的基本概念、原理和定律，包括剪切强度理论、压缩理论和小应变弹性理论。

学会运用土力学理论分析土壤的力学行为。

土力学的基本概念：应力、应变、应力路径剪切强度理论：抗剪强度、库仑定律、莫尔-库仑准则压缩理论：压缩性、压缩系数、压缩模量小应变弹性理论：弹性模量、泊松比、弹性应变2.3 教学方法课堂讲授：讲解土力学的基本概念、原理和定律。

数值分析：运用数值方法分析土壤的力学行为。

案例分析：分析实际工程案例，运用土力学理论解决问题。

第三章：地基基础设计原理3.1 教学目标掌握地基基础的设计原理和方法，包括浅基础、深基础和地下工程的设计。

学会运用土力学和结构力学的知识进行地基基础的设计。

3.2 教学内容浅基础设计原理：承载力计算、基础尺寸确定、沉降计算深基础设计原理：桩基础、沉井基础、地下连续墙地下工程设计原理：隧道、地铁、地下室3.3 教学方法课堂讲授：讲解地基基础的设计原理和方法。

数值分析：运用数值方法分析地基基础的设计问题。

案例分析：分析实际工程案例，运用土力学和结构力学的知识进行地基基础设计。

第四章：地基承载力与稳定性分析掌握地基承载力和稳定性的分析方法，包括极限平衡法、数值方法和实验方法。

学会运用地基承载力和稳定性分析方法解决实际工程问题。

土力学地基基础教案参考一、教学目标1. 了解土力学的基本概念和研究内容2. 掌握地基基础的设计原则和方法3. 理解土的物理性质和力学性质4. 学会进行地基承载力和稳定性分析5. 能够应用土力学原理解决实际工程问题二、教学内容1. 土力学基本概念和研究内容土力学的定义和发展历程土力学的研究对象和方法土的分类和性质2. 地基基础设计原则和方法地基的概念和作用地基基础的设计原则不同类型地基的处理方法3. 土的物理性质土的组成和结构土的密度和湿度土的粒径分布和渗透性4. 土的力学性质土的抗剪强度土的压缩性和膨胀性土的粘聚力和内摩擦角5. 地基承载力和稳定性分析地基承载力的定义和计算方法地基稳定性的判断和提高方法地基变形和沉降的控制措施三、教学方法1. 讲授法：讲解土力学基本概念、原理和方法，通过案例分析加深学生理解2. 实验法：安排土工试验，让学生亲自操作和观察土的性质和行为3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和经验4. 案例分析法：引入实际工程案例，让学生学会应用土力学原理解决问题四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的学习兴趣和积极性2. 作业和测验：布置相关作业和测验，评估学生对土力学知识的理解和应用能力4. 小组讨论：评估学生在讨论中的合作和沟通能力，以及提出的观点和解决方案的质量五、教学资源1. 教材和参考书：选用合适的土力学地基基础教材和参考书籍，提供系统的理论知识2. 课件和教案：准备详细的课件和教案，辅助学生理解和记忆土力学知识3. 土工试验设备：安排实验室和土工试验设备，让学生亲手操作和观察土的性质和行为4. 实际工程案例：收集相关工程案例，用于案例分析和讨论，帮助学生学会应用土力学原理解决实际问题六、教学活动1. 导入新课：通过引入实际工程案例，引发学生对土力学地基基础的兴趣和关注。

2. 知识讲解：详细讲解土力学的基本概念、原理和方法，结合图示和动画演示，增强学生的理解。

土力学及地基基础教案教案名称：土力学及地基基础教学目标：1.了解土力学的基本概念和原理；2.掌握土壤的力学性质和土壤的分类；3.学习地基基础的设计原则和常用的地基基础类型。

教学重点：1.土力学的基本概念和原理；2.土壤力学性质和分类；3.地基基础的设计原则和常用类型。

教学难点：1.土壤的力学性质和分类的理解；2.地基基础设计原则的掌握。

教学内容与进度安排：第一课时：土力学的基本概念和原理（30分钟）1.土力学的定义和研究内容；2.力学的基本概念：应力、应变、弹性模量等；3.鉴定土力学参数的实验方法。

第二课时：土壤的力学性质和分类（30分钟）1.土壤的物理性质：密度、含水量、塑性性质等；2.土壤的力学性质：强度、压缩特性等；3.土壤的分类方法。

第三课时：地基基础设计原则（30分钟）1.地基基础的定义和作用；2.地基基础设计原则：安全性、经济性和耐久性；3.地基基础设计的考虑因素。

第四课时：常用的地基基础类型（30分钟）1.浅基础：单排基、连续墙基、均布荷载基等；2.深基础：桩基、筏基等；3.地基基础的选择和设计方法。

教学方法：1.讲授：通过讲解地理概念和原理，提供基础知识；2.分组讨论：学生分小组进行土力学和地基基础设计问题的讨论和解答；3.实践操作：利用实验室和实地考察等方式，进行土性的测试和实践操作。

教学资源：1.教科书：《土力学》、《土力学与地基基础》等；2.实验设备：土壤物理和力学测试仪器设备。

评估方式：1.课堂讨论：根据学生的讨论和回答问题的情况，进行口头评估；2.实验报告：要求学生完成相关的实验操作和报告，对实践操作进行评估。

教学反思：本课程通过讲授土力学的基本概念和原理，以及地基基础的设计原则和常用类型，帮助学生理解土壤的力学性质和分类，以及地基基础的设计过程。

教学内容结构合理，教学方法多样化，通过实践操作和分组讨论的方式，增加了学生的参与度和学习效果。

在评估方式上，既包括了课堂表现的评估，也包括实验报告的评估，既能够考察学生的理论掌握情况，也能够检验学生的实践操作能力。

土力学及地基课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握土力学基本理论知识，理解土的物理性质、力学性质及其相互关系。

2. 使学生了解地基基础的设计原理，掌握基础类型及其适用条件。

3. 帮助学生了解土体稳定性分析的方法，掌握相关计算公式。

技能目标：1. 培养学生运用土力学知识解决实际工程问题的能力，能进行简单的地基基础设计。

2. 提高学生分析土体稳定性问题，运用相关软件进行计算和绘图的能力。

3. 培养学生查阅资料、自主学习的能力，提高团队协作和沟通表达能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对土力学及地基工程的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。

2. 引导学生关注我国土木工程领域的发展，增强学生的国家意识和责任感。

3. 培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德，使其具备为社会主义建设服务的精神。

本课程针对高年级土木工程专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。

在教学过程中，注重理论联系实际，强化实践操作，提高学生的综合运用能力。

通过本课程的学习，旨在培养学生的专业知识、技能和情感态度，使其成为具有创新精神和实践能力的土木工程人才。

二、教学内容1. 土的物理性质：讲解土的三相组成、土的密度、含水量、土粒的粒径分布等基本概念，分析土的物理性质对地基工程的影响。

教学内容对应教材第1章。

2. 土的力学性质：介绍土的压缩性、抗剪强度、承载能力等力学性质，阐述土的力学性质在实际工程中的应用。

教学内容对应教材第2章。

3. 地基基础设计：讲解基础类型、地基承载力的确定、基础尺寸设计，分析不同类型基础的适用条件。

教学内容对应教材第3章。

4. 土体稳定性分析：介绍土坡稳定性分析的基本理论，阐述土体稳定性分析方法及计算公式，分析影响土体稳定性的因素。

教学内容对应教材第4章。

5. 实践教学：组织学生进行土工试验，实地观察地基处理工程，结合实际案例进行分析，提高学生的实践操作能力。

教学内容结合教材第5章及实际工程案例。

土力学地基基础教案参考一、教学目标1. 让学生了解土力学地基基础的基本概念，理解土力学在工程中的重要性。

2. 掌握地基的分类及特点，了解地基处理的方法和技术。

3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用土力学知识对地基问题进行判断和处理。

二、教学内容1. 土力学地基基础的基本概念土力学的研究对象和内容地基的定义和作用地基与基础的区别与联系2. 地基的分类及特点天然地基与人工地基刚性基础与柔性基础不同类型地基的特点及适用范围3. 地基处理的方法和技术地基处理的目的是什么常用的地基处理方法（如压实、排水、加固等）地基处理技术的选择和应用三、教学方法1. 采用讲授法，系统讲解土力学地基基础的基本概念、地基分类及特点、地基处理的方法和技术。

2. 结合案例分析，让学生更好地理解地基处理技术的应用和实际效果。

3. 开展课堂讨论，鼓励学生提问、发表观点，提高学生的参与度和积极性。

四、教学准备1. 教案、教材、课件等教学资源2. 相关案例资料3. 投影仪、白板等教学设备五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对土力学地基基础基本概念的理解和掌握情况。

2. 课后作业：布置相关练习题，检验学生对地基分类、特点及处理技术的掌握。

3. 课程报告：要求学生选择一个地基处理案例进行分析，评估学生的分析和实际应用能力。

六、教学内容1. 土的性质与分类土的组成与结构土的物理性质（如密度、含水率、粒径分布等）土的力学性质（如抗剪强度、压缩性、渗透性等）土的分类标准及常见土类特性2. 土力学基本定律应力与应变的关系土的抗剪强度理论土的压力传递规律土的压缩性理论七、教学方法1. 采用互动教学法，通过提问、讨论等方式引导学生思考土的性质与分类的重要性。

2. 利用实验或模拟实验，让学生直观地了解土的物理和力学性质。

3. 通过案例分析，讲解土力学基本定律在实际工程中的应用。

八、教学准备1. 教案、教材、课件等教学资源2. 土的性质与分类的实验器材或模拟实验设备3. 土力学基本定律的相关案例资料4. 投影仪、白板等教学设备九、教学评价1. 课堂问答：评估学生对土的性质与分类的理解程度。

课题: 第一章绪论一、教学目的：使学生了解《土力学与地基基础》这门课的学习意义及主要内容，理解土力学中的一些基本概念。

二、教学重点：土力学与地基基础的基本概念。

三、教学难点：地基基础埋深等概念的理解上。

四、教学时数： 2 学时，其中实践性教学 0 学时。

五、习题：六、教学后记：这一章的内容总体上较易理解，基本概念需详细的讲解，让学生多了解一些具体的实例，如由于基础地基引起的一些破坏。

第一章绪论土力学部分第3-5章本课程的重点地基基础部分第6-10章第1- 2章基本概念的介绍一、基本概念：1、关于土的概念(1)、土的定义：土是地表岩石经长期风化、搬运和沉积作用，逐渐破碎成细小矿物颗粒和岩石碎屑，是各种矿物颗粒的松散集合体。

(2)、土的特点：1）散体性2）多孔性3）多样性4）易变性(3)、土在工程中的应用1）作为建筑物地基2）作为建筑材料3）建筑物周围环境2、土力学：研究土的特性以及土体在各种荷载作用下的性状的一门力学分支。

3、地基与基础的概念（1）、基础：1）定义：建筑物的下部结构，将建筑物的荷载传给地基，起着中间的连接作用。

（是建筑物的一部分）2）分类：按埋深可分为：浅基础：采用一般的施工方法和施工机械（例如挖槽、排水）施工的基础（埋置深度不大，一般5 m）。

埋深较小，可采用深基础：需借助特殊施工方法的基础（埋置浓度超过5m）。

桩基础、地下连续墙（2）地基1）定义：基底以下的土体中因修建建筑物而引起的应力增加值（变形）所不可忽略的那部分土层。

（承受建筑物荷载而应力状态发生改变的土层。

）（地层）持力层：直接与基础接触，并承受压力的土层下卧层：持力层下受建筑物荷载影响范围内的土层。

2）分类：天然地基：在天然土层上修建，土层要符合修建建筑物的要求（强度条件、变形条件）人工地基：经过人工处理或加固地基才能达到使用要求的地基。

二、重要性：地基和基础是建筑物的根本，又位于地面以下，属地下隐蔽工程。

它的勘察、设计以及施工质量的好坏，直接影响建筑物的安全，一旦发生质量事故，补救与处理都很困难，甚至不可挽救。

周次第12周，第1、2 次课章节名称第7章天然浅基础设计授课方式课堂讲授（√）；实践课（）教学时数 4教学目标1、掌握天然浅基础的类型；2、掌握地基承载力设计；3、掌握浅基础的设计与计算；教学重点与难点重点：基础埋置深度，天然浅基础的设计，地基承载力计算难点：天然浅基础的设计，地基承载力计算地基、基础与上部结构相互作用的概念。

地基承载力设计值；基础底面尺寸的确定；软弱下卧层地基承载力的验算方法教学内容与设计第7章天然浅基础设计本章内容：7.5.1 按土的抗剪强度指标确定一、规范推荐的理论公式对竖向荷载偏心和水平力都不大的基础来说，当荷载偏心距e≤b/30(b为偏心方向基础边长)时，还可以采用《建筑地基基础设计规范》推荐的式7-5计算。

7.5.2 按地基载荷试验确定在现场通过一定尺寸的载荷板对扰动较少的地基土体直接施荷，所测得的成果一般能反映相当于1—2倍载荷板宽度的深度以内土体的平均性质。

这样大的影响范围为许多其它测试方法所不及。

载荷试验虽然比较可靠，但费时、耗资而不能多做。

规范只要求对一级建筑物采用载荷试验，理论公式计算及其它原位试验等方法综合确定，对于成份或结构很不均匀的土层，如杂填土、裂隙土、风化岩等，它则显出用别的方法所难以代替的作用。

规范地基承载力表所提供的经验性数值也是以静载荷试验成果为基础的。

有关载荷试验方法以及确定承载力和变形参数的内容已经分别在第三章和第六章中介绍，此处不再赘述。

新书198页，“由于建筑物基础面积。

”7.5.3 按规范承载力表确定我国国家标准《建筑地基基础设计规范GBJ7—89》以各地区静载荷试验资料为基础，通过统计分析，对各类土建立了按野外鉴别结果、室内物理、力学指标，或现场动力触探试验锤击数查取地基承载力基本值0f或标准值k f的表格。

除岩石地基外，所有表格都是针对基础宽度b≤3m、埋置深度d≤0.5m的情况作出的，具体的计算步骤可以看规范。

§7.6 浅基础的设计与计算7.6.1 轴心荷载作用下基础底面积的确定7.6.2 偏心荷载作用下基础底面积的确定7.6.3 软弱下卧层的验算当地基受力层范围内存在软弱下卧层(承载力显著低于持力层的高压缩性土层)时，按持力层土的承载力计算得出基础底面所需的尺寸后，还必须对软弱下卧层进行验算，要求作用在软弱下卧层顶面处的附加应力与自重应力之和不超过它的承载力设计值，即新书201页7-7 。

《土力学与地基基础》教案第一章：土的性质与分类1.1 教学目标让学生了解土的基本性质，包括粒径、含水率、密度、抗剪强度等；使学生掌握土的分类方法，包括粒径分类、塑性分类、液限和缩限分类等；培养学生对土的性质和分类在实际工程中的应用意识。

1.2 教学内容土的基本性质：粒径、含水率、密度、抗剪强度等；土的分类方法：粒径分类、塑性分类、液限和缩限分类等；土的工程应用：不同性质和分类的土在工程中的具体应用。

1.3 教学方法采用讲授法，介绍土的基本性质和分类方法；利用案例分析，使学生了解土的性质和分类在实际工程中的应用；进行课堂讨论，培养学生解决实际问题的能力。

第二章：土的力学性质2.1 教学目标让学生掌握土的压缩性、抗剪强度、渗透性等力学性质；使学生了解土的力学性质在工程设计中的重要性；培养学生对土的力学性质在实际工程中的应用意识。

2.2 教学内容土的压缩性：压缩系数、压缩指数等；土的抗剪强度：剪切强度、剪切模量等；土的渗透性：渗透系数、渗透规律等；土的力学性质在工程设计中的应用。

2.3 教学方法采用讲授法，介绍土的压缩性、抗剪强度、渗透性等力学性质；利用案例分析，使学生了解土的力学性质在工程设计中的重要性；进行课堂讨论，培养学生解决实际问题的能力。

第三章：地基基础概述3.1 教学目标让学生了解地基基础的基本概念、作用和类型；使学生掌握地基基础的设计原则和方法；培养学生对地基基础在工程中的应用意识。

3.2 教学内容地基基础的基本概念：地基、基础、荷载等；地基基础的作用：传递荷载、分散应力、稳定地基等；地基基础的类型：浅基础、深基础、扩展基础等；地基基础的设计原则和方法。

3.3 教学方法采用讲授法，介绍地基基础的基本概念、作用和类型；利用案例分析，使学生了解地基基础的设计原则和方法；进行课堂讨论，培养学生解决实际问题的能力。

第四章：浅基础设计4.1 教学目标让学生掌握浅基础的设计原则和方法；使学生了解浅基础的设计计算步骤；培养学生对浅基础在工程中的应用意识。

一、教案基本信息教案名称：土力学地基基础教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解土力学地基基础的基本概念和原理；2. 使学生掌握地基的分类和性质；3. 培养学生运用土力学原理分析和解决实际问题的能力。

教学方法：1. 讲授法：讲解土力学地基基础的基本概念、原理和分类；2. 案例分析法：分析实际工程中的地基问题，引导学生运用土力学知识解决实际问题；3. 讨论法：分组讨论地基处理方法和优缺点，促进学生互动交流。

教学内容：1. 土力学基本概念：土的组成、土的物理性质、土的力学性质；2. 地基与基础的概念：地基的定义、地基的分类、基础的定义与分类；3. 地基的性质：承载力、压缩性、不均匀性、透水性；4. 地基处理方法：换填法、压实法、排水法、加固法；5. 地基验算：承载力验算、沉降验算。

教学步骤：1. 引入新课：通过提问方式引导学生回顾土力学基本概念，引出地基与基础的概念；2. 讲解土力学基本概念：详细讲解土的组成、土的物理性质、土的力学性质；3. 讲解地基与基础的概念：阐述地基的定义、地基的分类、基础的定义与分类；4. 讲解地基的性质：详细介绍承载力、压缩性、不均匀性、透水性的概念和特点；5. 讲解地基处理方法：介绍换填法、压实法、排水法、加固法的原理和适用条件；6. 讲解地基验算：阐述承载力验算和沉降验算的方法和步骤；7. 案例分析：选取实际工程案例，分析地基问题及其解决方法；8. 小组讨论：让学生分组讨论地基处理方法的优缺点，分享讨论成果；10. 布置作业：布置练习题，巩固所学知识。

教学评价：1. 课堂问答：检查学生对土力学基本概念、地基与基础的理解程度；2. 案例分析：评估学生运用土力学知识分析实际问题的能力；3. 小组讨论：评价学生在讨论中提出观点的合理性和合作意识；4. 作业完成情况：检验学生对地基与基础知识的掌握和运用能力。

二、课时安排第一课时：土力学基本概念、地基与基础的概念第二课时：地基的性质、地基处理方法第三课时：地基验算、案例分析第四课时：小组讨论、课堂小结、布置作业三、教学资源1. 教材或教学参考书；2. 课件或黑板；3. 实际工程案例资料；4. 练习题。

《土力学与地基基础》教案整体教学方案设计专业教研室主任：系、部主任：教学评控中心主任：单元教学方案设计课堂组织：第一部分：对本专业介绍进而引入本课程（时间：…10…分钟）首先自我介绍，进行点名，然后介绍建筑工程专业的特色，从业方向，主要接触哪些东西，进而引入本课程，对本课程的地位性质进行介绍。

第二部分：学习新内容（时间：…80…分钟）【步骤一】宣布教学内容、目的（时间：5…分钟）新课导入：土力学与地基基础是一门理论性与实践相结合且专业技术性较强的专业课，通过对土力学和地基基础概念的解读引出本学科的发展简史和学习的内容、方法及目标。

结合中外建筑在地基与基础工程上的实例，从不同方面阐述七重要性，激发雪上对本课程的学习热情。

教学内容：模块0 绪论教学目的：1、要求对地基与基础有基本的认识，明确本课程的任务和特点及在本专业中的地位，举例说明地基与基础的重要性。

【步骤二】新内容的引入（时间：…5…分钟）（一）绪论【步骤三】多媒体演示与换算演示（时间：…30…分钟）（一）土力学与地基基础发展简史的展示【步骤四】学生互动训练（时间：…35…分钟）让学生思考之前的知识，各自出一个题目，接下来等待抽取，学生之间可互相讨论。

【步骤五】小结（时间：…5…分钟）根据学生练习中反馈的问题进行归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学生对本节课内容的的理解。

课后练习与教师答疑：利用所学相关知识，在课堂上换算。

对于有疑问的地方,老师辅之于课后针对性的指导与辅导答疑。

专业教研室主任：系、部主任：教学评控中心主任：单元教学方案设计课堂组织：第一部分：对上节课内容进行复习巩固（时间：…10…分钟）对于土力学、地基与基础的概念的回顾，熟悉本课程的内容第二部分：学习新内容（时间：…80…分钟）【步骤一】宣布教学内容、目的（时间：10…分钟）新课导入：土的物理性质指标是本模块最基本的内容，也是学习后续模块的基础。

土是自然界中性质最为复杂多变的物质，有常用于隐蔽工程，一旦破坏，很难修复，所以掌握土的物理性质对建筑基础工程的设计和施工具有重要的意义。

桩基础设计土力学与地基基础教案一、教学目标1. 了解土力学与地基基础的基本概念及其在桩基础设计中的应用。

2. 掌握桩基础的设计原理和方法。

3. 学会分析桩基础的承载力和稳定性。

4. 能够运用土力学与地基基础知识解决实际工程问题。

二、教学内容1. 土力学与地基基础的基本概念：土壤的组成与性质地基与基础的定义及分类地基承载力的概念及影响因素2. 桩基础的设计原理：桩的分类及适用范围桩基础的设计原则桩的承载力计算方法3. 桩基础的稳定性分析：单桩稳定性分析-群桩稳定性分析桩基础的破坏形态及预防措施4. 桩基础设计的方法与步骤：收集和分析地质资料选择合适的桩型和桩数计算桩的承载力和稳定性确定桩基础的设计参数绘制桩基础设计图纸5. 实际工程案例分析：分析实际工程中的桩基础设计案例探讨案例中的设计优点和不足之处提高学生解决实际问题的能力三、教学方法1. 采用讲授与讨论相结合的方式，讲解土力学与地基基础的基本概念、桩基础的设计原理和方法。

2. 通过案例分析，让学生学会分析桩基础的承载力和稳定性。

3. 利用数值模拟软件，演示桩基础的设计过程，增强学生的实践操作能力。

4. 开展小组讨论，培养学生团队合作精神和解决问题的能力。

四、教学评估1. 课后作业：布置相关习题，巩固所学知识。

2. 课堂提问：检查学生对土力学与地基基础基本概念的理解程度。

3. 案例分析报告：评估学生分析实际工程问题的能力。

4. 期末考试：全面测试学生对桩基础设计的掌握程度。

五、教学资源1. 教材：推荐《土力学与地基基础》、《桩基础设计》等教材。

2. 课件：制作精美的PPT课件，辅助讲解。

3. 案例资料：收集相关工程案例，供学生分析讨论。

4. 数值模拟软件：如SAP2000、FLAC等，用于演示桩基础设计过程。

六、教学活动1. 课堂讲解：对土力学与地基基础的基本概念进行详细讲解，包括土壤的组成与性质、地基与基础的定义及分类、地基承载力的概念及影响因素。

《土力学与地基基础》教案一、教学目标1. 了解土力学的基本概念、研究对象和任务。

2. 掌握土的物理性质、力学性质及其指标的测定方法。

3. 理解地基与基础的概念、分类及作用。

4. 掌握地基承载力、地基变形和地基稳定性分析的方法。

二、教学内容1. 土力学的基本概念和研究对象1.1 土力学的定义和发展历程1.2 土力学的研究对象和任务2. 土的物理性质2.1 土的组成和结构2.2 土的密度和湿度2.3 土的粒径分布和级配3. 土的力学性质3.1 土的剪切强度3.2 土的压缩性3.3 土的弹性模量和泊松比4. 地基与基础的概念及分类4.1 地基的定义和作用4.2 基础的分类和特点5. 地基承载力分析5.1 地基承载力概念及其影响因素5.2 地基承载力计算方法三、教学方法1. 采用讲授法，系统讲解土力学与地基基础的基本概念、理论和方法。

2. 结合案例分析，使学生更好地理解和掌握土力学与地基基础的知识。

3. 利用实验和实践环节，培养学生的动手能力和实际问题解决能力。

四、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮，配备多媒体教学设备。

2. 实验场地：具备土力学实验所需的仪器和设备。

五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等。

2. 期末考试：采用闭卷考试，测试学生对土力学与地基基础知识的掌握程度。

六、教学步骤与计划1. 教学步骤：1.1 土力学的基本概念和研究对象：讲解土力学的定义、发展历程和研究对象，引导学生了解土力学的重要性。

1.2 土的物理性质：介绍土的组成、结构和密度，讲解湿度、粒径分布和级配的概念。

1.3 土的力学性质：讲解剪切强度、压缩性和弹性模量的概念，并通过实例分析其工程应用。

1.4 地基与基础的概念及分类：阐述地基的定义、作用和基础的分类，引导学生理解地基与基础的关系。

1.5 地基承载力分析：介绍地基承载力的概念、影响因素和计算方法，分析实际工程中的地基承载力问题。

2. 教学计划：第1周：土力学的基本概念和研究对象第2周：土的物理性质第3周：土的力学性质第4周：地基与基础的概念及分类第5周：地基承载力分析七、案例分析1. 案例一：某建筑物地基承载力不足，导致地基下沉。

《土力学与地基基础》教案第一章：土的分类与性质教学目标：1. 理解土的基本概念和分类。

2. 掌握土的物理性质和力学性质。

3. 了解土的工程应用和重要性。

教学内容：1. 土的基本概念和分类。

2. 土的物理性质：粒径分布、密度、含水率、渗透性。

3. 土的力学性质：抗剪强度、压缩性、弹性模量。

4. 土的工程应用和重要性。

教学方法：1. 讲授法：讲解土的基本概念、分类和性质。

2. 案例分析法：分析实际工程中的土的性质和应用。

教学资源：1. 教材《土力学与地基基础》。

2. 图片、图表等相关教学资料。

教学评估：1. 课堂问答：检查学生对土的基本概念和分类的理解。

2. 课后作业：要求学生完成相关习题，巩固知识点。

第二章：土体力学教学目标：1. 理解土体力学的基本原理。

2. 掌握土体的应力应变关系。

3. 了解土体的强度和稳定性分析。

教学内容：1. 土体力学的基本原理。

2. 土体的应力应变关系：弹性模型、塑性模型。

3. 土体的强度：抗剪强度、抗压强度。

4. 土体的稳定性分析：滑动面、安全系数。

教学方法：1. 讲授法：讲解土体力学的基本原理和应力应变关系。

2. 数值分析法：利用数值模拟软件进行分析土体的强度和稳定性。

教学资源：1. 教材《土力学与地基基础》。

2. 数值模拟软件相关资料。

教学评估：1. 课堂问答：检查学生对土体力学原理的理解。

2. 课后作业：要求学生完成相关习题，巩固知识点。

第三章：地基基础设计教学目标：1. 理解地基基础的设计原则和方法。

2. 掌握不同类型地基的处理方法。

3. 了解地基承载力和沉降计算。

教学内容：1. 地基基础的设计原则和方法。

2. 不同类型地基的处理方法：天然地基、人工地基。

3. 地基承载力计算：摩尔-库仑理论、经验公式。

4. 地基沉降计算：层状地基、连续梁法。

教学方法：1. 讲授法：讲解地基基础设计原则和方法。

2. 案例分析法：分析实际工程中的地基处理和计算。

教学资源：1. 教材《土力学与地基基础》。

XXXXXX职业技术学院教案本学年 202X-202X 第 1 学期课程土力学与地基基础教材土力学与地基基础班级专业总计划课时本学期计划课时教学系（部）土木工程系教研室任课教师上课年月日周次节次本课程已完成学时，本次教学为本学期的第次日期了解地基基础概念，建筑工程对地基基础的要求教学目标教学了解地基基础设计中需满足的技术条件重点教学难点教学内容与教学过程设计注释第一章绪论§1.1本课程的内容和作用一、科与实践：国内外地基基础工程事故及分类举例并分析事故原因二、本门课程知识构架三、地基基础设计中需满足的技术条件要求：✧概括了解地基基础工程事故的种类及原因。

对本学科需解决的问题有初步的总体认识。

✧了解地基基础概念，建筑工程对地基基础的要求，了解本门课程的知识构架。

✧了解地基基础设计中需满足的技术条件。

授课方法：通过大量图片实例，让学生直观了解教学内容，提高学习和对本课程的兴趣，学生提早适应和入门。

§1.2本课程发展概况要求：✧了解本学科中关键理论的产生、发展情况及学科现状。

授课方法：在强调学科的实验性时，要举例简要讲解。

如：2个土压力理论，3种剪切试验方法。

§1.3本课程的特点和学习要求要求：✧了解本课程内容的广泛性和综合性及实验性，对本课程应掌握的内容要有总体的认识。

授课方法：讲解本门课程知识构架时，对应土力学定义，结合教材目录。

使学生清楚教材内容的编排顺序和原因。

从而对本课程教学内容有宏观和总体的把握。

上课年月日周次节次本课程已完成学时，本次教学为本学期的第次日期了解土的矿物成分教学目标掌握土的粒组、颗粒级配概念教学重点解颗粒级配曲线的含义及Cu、Cc与级配好坏的关系教学难点教学内容与教学过程设计注释第二章地基土（岩）的物理性质及分类§2.1土的三相组成要求：✧了解土的矿物成分。

✧掌握土的粒组、颗粒级配概念。

✧理解颗粒级配曲线的含义及Cu、Cc与级配好坏的关系。

《土力学与地基基础》教案第一章：土的性质与分类1.1 教学目标了解土的组成、物理性质、力学性质及其影响因素。

掌握土的分类方法及其工程意义。

1.2 教学内容土的组成与结构土的物理性质（密度、含水率、粒径分布等）土的力学性质（抗剪强度、压缩性、渗透性等）土的分类（按照粒径、塑性、有机质含量等）1.3 教学方法采用讲授法介绍土的性质与分类的基本概念。

利用图像、案例等方式展示土的组成与结构。

通过实验或现场考察，让学生亲手操作，加深对土的物理性质与力学性质的理解。

1.4 教学活动引入话题：土地与建筑物的基础关系。

讲授土的组成与结构，配合图像与案例。

学生实验：土的密度、含水率、粒径分布等测试。

小组讨论：土的分类方法及其在工程中的应用。

第二章：土的力学性质2.1 教学目标理解土的力学性质及其在土力学分析中的重要性。

学会应用土的抗剪强度、压缩性和渗透性等力学性质进行工程计算。

2.2 教学内容土的抗剪强度（抗剪断强度、抗剪摩尔圆）土的压缩性（压缩系数、压缩模量）土的渗透性（渗透系数、达西定律）2.3 教学方法采用讲解和案例分析相结合的方式，让学生理解土的力学性质。

利用实验数据，讲解土的抗剪强度、压缩性和渗透性的测定方法。

2.4 教学活动复习土的分类，引入土的力学性质的重要性。

讲解土的抗剪强度、压缩性和渗透性的基本概念。

学生实验：土的抗剪强度、压缩性和渗透性的测定。

案例分析：应用土的力学性质进行实际工程问题的计算。

第三章：土压力与支撑力3.1 教学目标理解土压力和支撑力的概念及其在工程中的应用。

学会计算静止土压力、主动土压力和被动土压力。

3.2 教学内容土压力（静止土压力、主动土压力、被动土压力）支撑力（挡土墙、地下墙、支护结构）3.3 教学方法采用讲授法，结合实例讲解土压力和支撑力的概念。

利用公式和计算实例，让学生掌握土压力和支撑力的计算方法。

3.4 教学活动引入土压力和支撑力的概念，讲解其在工程中的应用。

讲解静止土压力、主动土压力和被动土压力的计算方法。

《土力学与地基基础》课程设计任务书一、课程设计的教学目的通过课程设计，使学生掌握钢筋混凝土墙下条形基础和柱下独立基础的理论知识和应用条件，能够初步选择基础方案，进行基础设计；能够绘制和识读基础结构施工图，增强解决工程实际问题的能力。

二、课程设计的内容和要求（一）柱下独立基础1.设计题目某多层现浇钢筋混凝土框架结构，房屋高度H=30m，室外地坪标高同自然地面，室内外高差450mm。

柱网布置如图所示，试进行柱下独立基础的设计。

2.上部结构传下来的荷载柱截面尺寸为500mm×500mm，上部结构作用在柱底的最不利荷载标准值见表1，上部结构作用在柱底的最不利荷载效应基本组合设计值见表2：柱底荷载标准值表1Fk (KN) Mk (KN•m) Vk (KN) 题号1 2 3 1 2 3 1 2 3柱底荷载效应基本组合设计值表2（二）墙下条形基础（锥形截面）1.设计题目某多层砖混结构，房屋高度H=15m，室外地坪标高同自然地面，室内外高差450mm。

结构平面布置如图所示，试进行墙下条形基础的设计。

2.上部结构传下来的荷载内外墙墙厚均为240mm，上部结构作用在墙底的最不利荷载标准值见表3，上部结构作用在墙底的最不利荷载效应基本组合设计值见表4。

墙底荷载标准值表3墙底荷载设计值表3（三）工程及水文地质材料1.工程地质条件该地区地势平坦，无相邻建筑物，经地质勘察，工程地质资料自上而下依次为：①杂填土：厚约0.5m，含部分建筑垃圾；②粉质粘土：厚1.2m，承载力特征值fak=130KN/m2；③粘土：厚1.5m，承载力特征值fak=210KN/m2；④全风化砂质泥岩：厚2.7m,承载力特征值fak=230KN/m2；⑤强风化砂质泥岩：厚3.0m,承载力特征值fak=300KN/m2；⑥中风化砂质泥岩：厚4.0m,承载力特征值fak=620KN/m2；建议持力层选第③层粘土层。

地基岩土物理力学参数表表52.水文地质资料地下水对混凝土无侵蚀性，地下水位深度位于地表下3.5m，且属于不冻胀土。

一、教案基本信息教案名称：土力学与地基基础教案课时安排：本章共需4课时，每课时45分钟教学目标：1. 让学生了解土力学与地基基础的基本概念和重要性。

2. 让学生掌握土的分类和性质。

3. 让学生了解地基与基础的设计原则和计算方法。

教学内容：1. 土力学与地基基础的基本概念。

2. 土的分类及其性质。

3. 地基与基础的设计原则。

4. 地基与基础的计算方法。

教学方法：1. 采用讲授法，讲解土力学与地基基础的基本概念、土的分类及其性质。

2. 采用案例分析法，分析地基与基础的设计原则和计算方法。

3. 采用互动讨论法，引导学生思考和提问。

教学准备：1. 教案、教材、课件等教学资料。

2. 相关案例资料。

二、教学过程第一课时：1. 导入新课：介绍土力学与地基基础的基本概念及其重要性。

2. 讲解土的分类及其性质。

3. 课堂互动：学生提问，教师解答。

第二课时：1. 讲解地基与基础的设计原则。

2. 案例分析：分析实际工程中的地基与基础设计案例。

3. 课堂互动：学生提问，教师解答。

第三课时：1. 讲解地基与基础的计算方法。

2. 案例分析：分析实际工程中的地基与基础计算案例。

3. 课堂互动：学生提问，教师解答。

第四课时：1. 总结本章内容。

2. 布置作业：让学生复习本章内容，完成相关练习题。

三、教学评价评价方式：课堂互动、作业完成情况、课后调查。

评价指标：1. 学生对土力学与地基基础基本概念的理解程度。

2. 学生对土的分类及其性质的掌握程度。

3. 学生对地基与基础设计原则的掌握程度。

4. 学生对地基与基础计算方法的掌握程度。

四、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学内容和教学方法。

结合实际工程案例，让学生更好地理解和掌握土力学与地基基础的知识。

五、课后作业1. 复习本章内容，整理学习笔记。

2. 完成教材后的练习题。

3. 搜索相关土力学与地基基础的工程案例，了解其设计原理和计算方法。

六、教案基本信息教案名称：土力学与地基基础教案课时安排：本章共需4课时，每课时45分钟教学目标：1. 让学生了解土的力学性质，包括抗剪强度、压缩性和渗透性。

《土力学与地基基础》课程设计第一部分 墙下条形基础课程设计一、墙下条形基础课程设计任务书（一）设计题目某教学楼采用毛石条形基础，教学楼建筑平面如图1-1所示，试设计该基础。

（二）设计资料⑴工程地质条件如图1-2所示。

杂填土 3KN/m16=γ 粉质粘土 3KN/m18=γ3.0=b η aMP10=s E6.1=d η2KN/m 196=k f淤泥质土a2MP=sE2KN/m88=k f图1-1平面图图1-2工程地质剖面图⑵室外设计地面-0.6m，室外设计地面标高同天然地面标高。

⑶由上部结构传至基础顶面的竖向力值分别为外纵墙∑F1K=558.57kN，山墙∑F2K=168.61kN，内横墙∑F3K=162.68kN，内纵墙∑F4K=1533.15kN。

⑷基础采用M5水泥砂浆砌毛石，标准冻深为1.2m。

（三）设计内容⑴荷载计算（包括选计算单元、确定其宽度）。

⑵确定基础埋置深度。

⑶确定地基承载力特征值。

⑷确定基础的宽度和剖面尺寸。

⑸软弱下卧层强度验算。

⑹绘制施工图（平面图、详图）。

（四）设计要求⑴计算书要求书写工整、数字准确、图文并茂。

⑵制图要求所有图线、图例尺寸和标注方法均应符合新的制图标准，图纸上所有汉字和数字均应书写端正、排列整齐、笔画清晰，中文书写为仿宋字。

⑶设计时间三天。

二、墙下条形基础课程设计指导书（一）荷载计算1.选定计算单元 对有门窗洞口的墙体，取洞口间墙体为计算单元；对无门窗洞口的墙体，则可取1m 为计算单元（在计算书上应表示出来）。

2.荷载计算 计算每个计算单元上的竖向力值（已知竖向力值除以计算单元宽度）。

（二）确定基础埋置深度dGB50007-2002规定d min =Z d -h max 或经验确定d min =Z 0+（100~200）mm 。

式中 Z d ——设计冻深，Z d = Z 0·ψzs ·ψzw ·ψze ； Z 0——标准冻深；ψzs ——土的类别对冻深的影响系数，按规范中表7.5（P162）； ψzw ——土的冻胀性对冻深的影响系数，按规范中表7.6（P162）；ψze ——环境对冻深的影响系数，按规范中表7.7（P162）；（三）确定地基承载力特征值f a)5.0()3(m d b ak a -+-+=d b f f γηγη （P167） 式中 f a ——修正后的地基承载力特征值（kPa ）； f ak ——地基承载力特征值（已知）(kPa)；ηb 、ηb ——基础宽度和埋深的地基承载力修正系数（已知）；γ——基础底面以下土的重度，地下水位以下取浮重度(kN/m 3)；γm ——基础底面以上土的加权平均重度，地下水位以下取浮重度(kN/m 3)； b ——基础底面宽度（m ），当小于3m 按3m 取值，大于6m 按6m 取值；d ——基础埋置深度（m ）。