幼儿园玩积木教案

幼儿园积木游戏教案一、教学目标1.能够正确使用积木搭建简单的图形和物体。

2.能够通过积木游戏培养观察力、判断力和动手能力。

3.培养幼儿的合作能力和团队意识。

二、教学准备1.积木：选择适合幼儿的积木，包括不同形状和颜色的积木。

2.游戏道具：图卡、计时器、奖励小纸片等。

3.教学环境：教室内设置好游戏区域。

三、教学步骤1.游戏一：积木图形搭建比赛（1）导入活动：引导幼儿回忆之前学过的积木知识，并与幼儿分享拼积木的乐趣。

（2）组织活动：将幼儿分为若干小组，每组派出一名代表。

教师在黑板上或者展示板上出示一张图卡，代表需要搭建的图形。

每个小组的代表根据图卡的图形要求，利用积木搭建起来。

计时器计时，看哪个小组能够最快完成。

游戏结束后，表彰最快完成的小组。

（3）总结回顾：在完成游戏后，教师与幼儿一起回顾每个小组搭建的图形，让幼儿分析得出正确的搭建方法。

2.游戏二：积木物体模仿游戏（1）导入活动：教师出示一张积木模特的图片，带领幼儿一起观察，询问幼儿观察到了哪些部分。

（2）组织活动：教师告诉幼儿，要利用积木搭建出和图片上的模特一样的物体。

幼儿可以自由选择积木搭建，时间为5分钟。

时间结束后，让幼儿互相观察和欣赏自己和他人所搭建的物体，并进行评价。

（3）总结回顾：教师指导幼儿回顾他们所搭建物体的过程，并就气质、形状、颜色等方面与幼儿共同分析。

3.游戏三：合作搭建积木城堡（1）导入活动：教师引导幼儿讨论并描述纸上画好的一座城堡，促使幼儿对城堡的认识和兴趣。

（2）组织活动：将整个园区分为若干个游戏区域，每个区域有1-2个小组。

每个小组成员轮流参与城堡搭建，每位幼儿可以选择自己想搭建的部分，并与其他小组成员合作完成整个城堡搭建。

时间结束后，教师带领幼儿一起参观所有的城堡。

（3）总结回顾：教师与幼儿一起欣赏城堡，重点回顾幼儿的合作过程和体验，并给幼儿鼓励和肯定。

四、教学延伸1.针对较为熟练的幼儿，可以引导他们自行设计图卡，让其他同学根据图卡来完成模仿搭建。

《幼儿园户外游戏积木教育教案》一、教案背景1.1 教案目的本教案旨在通过户外游戏的方式，以积木教育为主题，促进幼儿发展综合能力，培养他们的团队合作精神和创造力。

1.2 教学对象本教案适用于3-6岁幼儿园儿童，教师可根据实际情况和幼儿发展水平进行适当调整。

1.3 教学环境本教案适用于户外教学环境，包括操场、草坪等户外场地。

二、教学内容2.1 游戏主题以积木为主题，设计一系列户外游戏活动，如积木拼图，积木搭建比赛等，让幼儿在游戏中体验积木教育的乐趣。

2.2 游戏形式将幼儿分成小组，每个小组配备一定数量的积木，根据游戏主题进行游戏设计，如“建造梦想城堡”、“合作拼图比赛”等。

2.3 游戏规则制定游戏规则，让幼儿在游戏中学会遵守规则、尊重他人，并通过合作完成任务，培养他们的团队合作意识。

三、教学过程3.1 游戏准备教师提前准备好足够的积木和游戏道具，确保游戏顺利进行。

3.2 游戏引导教师向幼儿介绍游戏主题和规则，引导幼儿进入游戏状态，激发他们的兴趣。

3.3 游戏进行小组分工合作，根据游戏主题设计进行游戏，教师在一旁给予指导和帮助。

3.4 游戏总结游戏结束后，教师对幼儿表现进行总结评价，鼓励他们共享游戏心得和体会。

四、教学效果4.1 能力培养通过游戏，幼儿在合作中培养了团队精神和创造力，提高了他们的认知能力和动手能力。

4.2 社交体验在游戏中，幼儿学会尊重他人、合作互助，促进了团队合作意识和社交体验。

4.3 游戏乐趣通过积木游戏，幼儿在玩中学，增加了游戏的趣味性和可玩性，让他们在游戏中得到乐趣。

五、教学建议5.1 多样化游戏教师可根据实际情况，设计不同主题的户外游戏，丰富游戏内容，让幼儿体验到不同的游戏乐趣。

5.2 安全控制在游戏进行中，教师需要注意安全控制，确保幼儿在游戏中的安全，避免发生意外情况。

5.3 游戏评估教师可根据游戏情况进行评估，了解幼儿在游戏中的表现和发展情况，为下一步教学提供参考。

六、教案总结6.1 教学收获通过户外游戏积木教育教案的设计和实施，幼儿在游戏中得到了认知、动手、社交等多方面的发展，教师也得到了实际教学的经验积累。

幼儿园中班优秀游戏教案《百变积木》 (2) 幼儿园中班优秀游戏教案《百变积木》 (2)精选6篇（一）教案名称：百变积木教案类型：幼儿游戏教案年龄段：幼儿园中班（3-4岁）教案目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力；2. 培养幼儿的团队合作意识；3. 提升幼儿的手眼协调能力。

教学准备：1. 百变积木套装；2. 色彩丰富的纸片；3. 动物、植物等参考图片；4. 游戏区域的布置。

教学步骤：步骤一：引入游戏（5分钟）介绍今天的游戏主题“百变积木”，告诉幼儿们他们将会利用积木创造出各种有趣的东西。

步骤二：示范玩法（10分钟）展示一些已经组装好的作品，比如动物、飞机、楼房等，并向幼儿们解释如何使用积木组装出这些作品。

步骤三：分组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组配备积木套装和纸片。

要求每个小组合作使用积木，尝试创建自己的作品，并使用纸片添加更多的细节和颜色。

步骤四：展示作品（10分钟）每个小组派出一名代表展示他们的作品，并向其他小组详细介绍他们的创作思路和使用的技巧。

步骤五：总结与讨论（5分钟）通过讨论，总结幼儿们在游戏中的收获和体会，鼓励他们表达自己的想法和创造力，并与其他小组成员分享经验。

评估方式：观察幼儿在游戏中的参与程度、团队合作能力和创造力表现。

鼓励并肯定每个幼儿的努力和创意。

幼儿园中班优秀游戏教案《百变积木》 (2)精选6篇（二）一、教学目标：1. 培养幼儿对船的基本认识和了解；2. 培养幼儿对团队合作的意识和能力；3. 通过游戏活动，培养幼儿的动手能力和思维能力。

二、教学内容：《船》教学游戏三、教学准备：1. 教师准备游戏所需道具：一块纸板、彩色纸、扇子等；2. 准备小朋友们的奖励。

四、教学步骤：1. 游戏介绍：介绍船是一种交通工具，它可以在水上行驶。

船有各种各样的形状和颜色。

今天我们将要玩的游戏就是扮演船员，看看你们能不能顺利驾驶船。

2. 游戏准备：将纸板剪成船的形状，并在上面粘贴一些彩色纸作为装饰。

幼儿园小班玩积木教案教案一：探索积木的基本形状教学目标：1.认识和区分不同形状的积木。

2.培养幼儿的动手能力和空间想象力。

3.提高幼儿的合作能力和团队意识。

教学准备：1.积木盒：圆形、正方形、三角形、长方形等不同形状的积木块。

2.班级空间：保持足够的活动空间。

教学过程：1.导入（5分钟）教师向幼儿展示积木盒，让他们观察并猜测里面会有什么东西。

然后，教师逐个拿出各种形状的积木块，让幼儿观察并讨论这些积木的形状。

2.探索（10分钟）将积木块分成不同的形状，然后将各种形状的积木块放在地板上，让幼儿自由地探索和玩耍。

教师引导幼儿观察并说出不同形状的积木块，如圆形、正方形、三角形等。

3.游戏（15分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个形状积木，然后给予一定的时间，让小组合作使用这些积木搭建一个作品。

最后，每个小组向大家展示他们的作品并进行简单的自我介绍。

4.总结（5分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，让幼儿说出不同形状的积木以及他们用积木搭建的作品。

教学延伸：1.考虑将幼儿组织成一个大团队，共同合作完成一个更大、更复杂的积木作品。

2.引导幼儿讨论不同形状积木的特点和用途。

评估方式：观察幼儿在探索和游戏中的表现，以及他们对于积木形状的认识程度。

教案二：用积木搭建简单的建筑物教学目标：1.学会使用积木搭建简单的建筑物。

2.培养幼儿的动手能力和空间想象力。

3.提高幼儿的合作能力和团队意识。

教学准备：1.积木盒：各种形状的积木块、楼板、屋顶等。

2.班级空间：保持足够的活动空间。

教学过程：1.导入（5分钟）教师与幼儿回顾前一堂课学习的内容，让幼儿说出各种形状的积木。

2.示范（10分钟）教师向幼儿展示如何使用积木搭建一个简单的建筑物，例如一个房子。

教师一边示范，一边解释相关的建筑概念，如墙壁、屋顶等。

3.练习（15分钟）将积木块分给小组，让他们自由地使用积木搭建一个建筑物。

教师可以在旁边给予指导和鼓励。

4.展示（10分钟）每个小组向大家展示他们搭建的建筑物，并自我介绍他们的作品。

幼儿园中班游戏优质教案《积木》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班教材《快乐成长》中第四章——《积木》作为主要教学内容。

该章节详细介绍积木种类、颜色、形状以及基本积木搭建方法。

通过学习，让孩子们解积木多样性，培养他们观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 解积木基本种类、颜色、形状，掌握简单积木搭建方法。

2. 培养孩子们观察力、想象力和创造力，提高他们动手操作能力。

3. 培养孩子们合作意识，学会与同伴分享和交流。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们运用观察力、想象力，创造出独特积木作品。

教学重点：掌握积木基本种类、颜色、形状，学会简单积木搭建方法。

四、教具与学具准备1. 教具：积木一套，展示积木作品图片，教学课件。

2. 学具：每人一套积木，画纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以一个有趣积木故事引入，激发孩子们兴趣。

邀请孩子们分享他们玩积木经历，引导他们关注积木种类、颜色和形状。

2. 例题讲解（10分钟）展示积木作品图片，让孩子们观察并说出积木种类、颜色和形状。

讲解简单积木搭建方法，演示搭建过程。

3. 随堂练习（10分钟）孩子们根据所学，尝试自己搭建积木作品。

教师巡回指导，解答孩子们在搭建过程中遇到问题。

4. 小组合作（10分钟）将孩子们分成小组，让他们合作完成一个主题积木作品。

鼓励孩子们互相交流、分享自己想法，共同完成作品。

5. 展示评价（5分钟）各小组展示自己积木作品，分享创作过程。

教师对每个作品进行评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《积木》2. 内容：积木种类、颜色、形状简单积木搭建方法小组合作主题作品七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个你喜欢动物或物体。

2. 答案：孩子们可以根据自己喜好，选择积木搭建一个动物或物体，如小猫、小狗、房子等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们参与度较高，搭建过程中积极思考、动手操作。

但在小组合作环节，部分孩子沟通不足，需要加强引导。

幼儿园积木教案（6篇）积木活动可以帮忙儿童的智能进展,伙伴们,请看以下是我为大家收集整理的幼儿园积木教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

幼儿园积木教案第1篇活动目标1、让幼儿在拨弄积木的过程中初步了解力的传递现象。

2、在操作过程中找寻积木间合适的距离以及学习一些简单的测量方法。

3、体验成功的欢乐，激发幼儿对探究科学规律的爱好。

活动准备每人一篮积木，图形若干，演示积木若干。

活动过程（一）玩积木，发觉新玩法1、今日，老师带来了很多积木，你们想不想玩？2、好，立刻充足你们的要求，玩的时候看谁最动脑筋，玩出新花样，玩得最高兴。

3、幼儿操作，老师巡回察看，发觉新玩法。

4、现在，老师请几位小伙伴介绍一下他们的玩法。

5、三位幼儿上台演示，他们的玩法。

6、你们觉得谁的玩法最高兴？为什么？7、你们想不想玩？快，大家试一试。

（二）幼儿玩新方法——击积木老师察看找出一种玩法的三种现象。

1、现在，老师请三位幼儿上来玩给大家看一看。

2、为什么距离大了不行？小了不行？那么怎样就行了？请小友再讨论讨论，再试一试。

3、幼儿用测量工具，发觉原因。

老师小结一种玩法三种现象的原因。

4、刚才，小伙伴在玩的时候，我发觉有的小伙伴把积木排成他图形，他用手碰第一块积木，后面的积木也会一块一块倒下去。

现在，老师让小伙伴来排不同图形，比一比哪组最动脑筋，积木不够的可以合作。

（三）排不同图形，发觉不同现象。

1、呈现不同图形。

2、为什么不同图形用手碰第一块积木会有不同现象呢？我们下一次来讨论。

活动结束：小伙伴一起探讨。

幼儿园积木游戏教案，搭积木是幼儿最常玩的一种游戏，搭积木可以磨练幼儿的大脑发育，磨练幼儿的制造力和动手本领，让幼儿通过积木游戏学习到很多学问。

幼儿园积木教案第2篇活动目标1、磨练触觉。

2、学习看图拼搭积木。

3、感知平面图形与几何体的关系。

活动准备1、用稍大的纸箱做成“魔箱”。

2、小型积木人手一套。

3、老师事先用小型积木中的长方形、正方形、三角形等基本图形构成各种操作底卡，有些图案没颜色，有些图案上的颜色与积木上的面的颜色一致。

幼儿园玩积木教案一、教学目标：1.让幼儿了解积木是一种拼接玩具，培养幼儿的动手能力和想象力。

2.培养幼儿的团队协作精神和社交技能。

3.通过玩积木，培养幼儿的观察力和创造力。

4.提升幼儿的认知能力，包括形状、颜色等。

二、教学准备：1.积木：不同形状和颜色的积木，如正方形、长方形、圆形、红色、蓝色、黄色等。

2.桌子和椅子：为幼儿提供一个舒适的玩耍环境。

3.教具：图示积木拼接方法的卡片、实物模型等。

三、教学步骤：第一步：导入1.引导幼儿观察教室里的各种物体，如桌子、椅子、书架等，提问：“这些物体是怎么拼接而成的呢？”2.引导幼儿思考并回答，“可以用积木拼接。

”第二步：介绍积木1.给幼儿展示不同形状和颜色的积木，让他们触摸、感受。

2.让幼儿说出积木的特点，如形状、颜色等。

并引导幼儿将不同形状和颜色的积木分类。

第三步：示范拼接1.通过图示或实物模型，给幼儿展示积木的拼接方法，如将两个长方形的积木放在一起可以拼接成一个更长的长方形。

2.引导幼儿模仿示范，尝试用积木进行简单的拼接。

第四步：小组合作拼接1.将幼儿分成小组，每组给予一定数量的积木，让他们合作进行拼接。

2.鼓励幼儿相互交流、分享自己的创意和想法。

第五步：展示和讨论1.让每个小组展示他们的拼接作品，并邀请其他小组给予评价和意见。

2.引导幼儿通过讨论，发现不同拼接方法的优缺点。

第六步：总结1.总结幼儿通过玩积木所获得的收获，如培养动手能力、想象力、观察力和团队协作等。

2.鼓励幼儿将积木拼接带回家并与家人分享。

四、教学延伸：1.给幼儿出示更复杂的积木拼接图案，让他们挑战更高难度的拼接任务。

2.引导幼儿尝试将拼接的积木放置在不同的位置，创造不同形状的建筑物，如房子、桥梁等。

3.鼓励幼儿使用积木进行角色扮演，如建造动物园、设计游乐场等。

五、注意事项：1.确保幼儿在玩积木时不会受到伤害，例如监督他们正确使用积木、避免将积木吞入口中等。

2.给予幼儿足够的时间和空间进行玩耍，不要限制他们的创意和想象力。

幼儿园积木游戏教案（三篇）幼儿园积木游戏教案1活动目标1、分辨各种立体形状，说出各种立体形状的名称。

2、尝试运用单双数的知识正确计数形状的数量，按要求写出相应数字。

3、积极参与数学操作活动，体验数积木的快乐。

活动准备各种形状的积木。

活动过程一、搭积木，分辨立体图形，并说出它们的名称。

1、进行搭积木活动，感受各种不同立体形状积木的特征。

教师:小朋友，桌上有许多积木，你们选择喜欢的积木来搭一搭。

搭好后，说说你搭的是什么?用了哪些形状的积木?这些积木像什么变成了什么样子?2、交流讨论活动，在分辨立体图形的基础上，说出各种积木的名称。

你们在搭积木的时候用了一些什么形状的积木(引导幼儿说出有长方形、正方形、半圆形、圆柱形、三角形等积木)3、根据幼儿的讲述，出示相应的积木并有重点的追问是什么积木。

二、数积木，计数各种形状积木的数量。

1、计算自己所搭建的物体所需要的积木数量。

教师:小朋友，你们数数自己的积木，看看用了几块长方形的积木，用了几块三角形积木?2、找好朋友，计算两人所搭物品的各种积木的数量。

三、尝试用单双数记录各积木数量。

1、了解图意和图示的关系。

教师:你们看图上有什么?(引导幼儿说出有积木搭的小花，蝴蝶、飞机等。

)小花，蝴蝶，飞机旁边有什么?(引导幼儿说出有圆柱体、长方体、等立体图形。

)每个立体图形符号旁边有什么?这些括号表示什么意思?让幼儿知道图意和图示的关系。

)2、数一数，单数就用红笔填写在格子里，双数就用蓝笔填写在格子里。

小朋友，我们可以用积木搭很多物品。

这里有四幅画，是哥哥姐姐搭的积木照片，今天，我们学学他们是怎样搭的，并仔细数数，这四样物品一共用了几块积木，如果是单数，就在相应的积木符号旁边的括号用红笔写出数量，如果是双数，就在积木符号旁边的括号用蓝笔写出数量。

3、交流练习结果，进行自检，他检。

幼儿园积木游戏教案2活动目标1、让幼儿在摆弄积木的过程中初步了解力的传递现象。

2、在操作过程中寻找积木间合适的距离以及学习一些简单的测量方法。

幼儿园中班优秀游戏教案《百变积木》幼儿园中班优秀游戏教案《百变积木》精选5篇（一）教案名称：《百变积木》优秀游戏教案类型：动手操作游戏适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教案目标：1. 培养幼儿的动手能力和想象力；2. 提高幼儿的逻辑思维能力；3. 锻炼幼儿的合作与沟通能力；4. 激发幼儿的创造力和探索欲望。

教学准备：1. 一套小型积木；2. 游戏道具（如玩具人物、动物等）；3. 游戏示例模型。

教学过程：1. 导入（5分钟）引导幼儿观察并讨论不同形状的积木，询问他们是否了解积木的作用和玩法。

2. 游戏规则（5分钟）介绍游戏规则：每位幼儿依次从积木堆中取出一个积木，然后试着将积木按照自己的想象和创意搭建成一个作品。

3. 游戏示范（10分钟）展示一个简单的积木搭建作品示例，并向幼儿解释构建过程。

引导幼儿观察，理解模型示例。

4. 小组合作（15分钟）将幼儿分组，每个小组配备一套积木。

鼓励幼儿在小组内合作，自由搭建各种形状的作品。

5. 分享展示（10分钟）鼓励幼儿将自己的作品展示给其他小组和老师，分享自己的创造。

6. 总结（5分钟）集体讨论，询问幼儿在此游戏中的感受和收获。

总结幼儿们通过游戏培养了哪些能力和技能。

教学延伸：1. 可以引导幼儿搭建一些特定的形状，如房屋、桥梁等，培养他们对几何形状的理解。

2. 对于年龄较大的幼儿，可以引导他们按照故事情节或主题进行积木搭建，促进他们的想象力和表达能力。

3. 鼓励幼儿进行自由创作，给予他们足够的空间和时间。

教学评估：观察幼儿的搭建过程和作品表现，评估其动手能力、想象力和合作能力的发展情况。

另外，通过幼儿的个人表达和分享，了解他们对游戏的反馈和体会，评估教学效果。

幼儿园中班优秀游戏教案《百变积木》精选5篇（二）教学目标：通过游戏让幼儿了解船的特点和功能，培养幼儿的观察力和团队合作意识。

教学准备：1. 游戏道具：扇子作为船桨。

教学步骤：引入活动：1. 教师向幼儿展示船的图片，引导他们观察船的形状和特点，并询问幼儿认为船有什么作用。

幼儿园小班玩积木教案大全（16篇）1、在数积木的过程中，学习有序地观察和统计数量的方法。

2、能清晰地表达观察的内容，喜欢挑战空间逻辑游戏。

正方体小积木；“积木房”图片若干；记录用纸和笔。

一、话建筑，赢积木。

激趣：想不想造一幢喜欢的房子？过渡：今天我们就用积木来造房子！每组的桌上有几块积木呀？够不够造一幢房子？那就请你们就分成4组在数积木游戏中赢取更多的积木。

二、争回答，数积木。

（一）数数相同数量的积木房。

出题：我用积木造了4幢房子，请你们用好方法数一数，每幢房子各由几块积木建成的？形式：将答案记录在记录纸上，呈现在每幢房子的下方，答对的为本组加上一块积木。

验证：移去屋顶，拆层演示。

重点提问：房子有几层？每层有几块？一共有几块？（二）找找躲起来的积木块。

出题：准备好了吗？请问这幢房子有几层？每一层有几块？共有几块积木建成？重点：移去屋顶，拆层演示，帮助幼儿学会数隐藏起来的积木块。

三、造房子，数“砖块”。

（一）造幢房子把分数。

重点：鼓励各组建造出点数上有难度（有多层、有重叠）的房屋。

集体点数时一层一层数清楚。

（二）学做小小建筑师。

要求：每队派一个代表挑选喜欢的图纸，用积木搭出与图中相同的房子，要造的又快又好！重点观察：每组搭的房子是否与图纸上的一样，各组搭建、点数的方法。

验证：他们搭的房子与图纸上的一样吗？记录的对不对呢？四、延伸。

小小建筑师们让我们回去建造更多独特的房子，考考你的好朋友们你是用几块积木建成的好不好！今天的活动较为顺利的开展了，也达到了我预期的效果。

还成为了我园计算专题组的“一课多研”研讨的课例，反思一路走来获得成功的的原因，我觉得有：a）关注细节的设计。

b）注重互动的有效性。

我的教学对象是一群大班的孩子，所以在今天的活动中我不仅关注师生间的有效互动，也为孩子们创造了很多合作互动和思考的机会，无形中提高了生生互动的有效性。

小班搭积木教案1、会观察图片，并能用简单的词汇讲述图片的内容。