整体教学方案设计
专业教研室主任：系、部主任：教学评控中心主任：
单元教学方案设计
课堂组织：
第一部分：对本专业介绍进而引入本课程（时间：…10…分钟）首先自我介绍，进行点名，然后介绍建筑工程专业的特色，从业方向，主要接触哪些东西，进而引入本课程，对本课程的地位性质进行介绍。
第二部分：学习新内容（时间：…80…分钟）
【步骤一】宣布教学内容、目的（时间：5…分钟）新课导入：
土力学与地基基础是一门理论性与实践相结合且专业技术性较强的专业课，通过对土力学和地基基础概念的解读引出本学科的发展简史和学习的内容、方法及目标。结合中外建筑在地基与基础工程上的实例，从不同方面阐述七重要性，激发雪上对本课程的学习热情。
教学内容：
模块0 绪论
教学目的：
1、要求对地基与基础有基本的认识，明确本课程的任务和特点及在本专业中的地位，举例说明地基与基础的重要性。
【步骤二】新内容的引入（时间：…5…分钟）
（一）绪论
【步骤三】多媒体演示与换算演示（时间：…30…分钟）
（一）土力学与地基基础发展简史的展示
【步骤四】学生互动训练（时间：…35…分钟）
让学生思考之前的知识，各自出一个题目，接下来等待抽取，学生之间可互相讨论。【步骤五】小结（时间：…5…分钟）
根据学生练习中反馈的问题进行归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学生对本节课内容的的理解。
课后练习与教师答疑：
利用所学相关知识，在课堂上换算。对于有疑问的地方,老师辅之于课后针对性的指导与辅导答疑。
专业教研室主任：系、部主任：教学评控中心主任：
单元教学方案设计
课堂组织：
第一部分：对上节课内容进行复习巩固（时间：…10…分钟）
对于土力学、地基与基础的概念的回顾，熟悉本课程的内容
第二部分：学习新内容（时间：…80…分钟）
【步骤一】宣布教学内容、目的（时间：10…分钟）新课导入：
土的物理性质指标是本模块最基本的内容，也是学习后续模块的基础。土是自然界中性质最为复杂多变的物质，有常用于隐蔽工程，一旦破坏，很难修复，所以掌握土的物理性质对建筑基础工程的设计和施工具有重要的意义。
教学内容：
模块一土的物理性质和工程分类
一、土的组成
教学目的：
1、要求对地基与基础有基本的认识，明确本课程的任务和特点及在本专业中的地位，举例说明地基与基础的重要性。
【步骤二】新内容的引入（时间：…5…分钟）
（一）土的组成
【步骤三】多媒体演示与换算演示（时间：…30…分钟）
（二）土的组成介绍
【步骤四】学生互动训练（时间：…30…分钟）
让学生思考之前的知识，各自出一个题目，接下来等待抽取，学生之间可互相讨论。【步骤五】小结（时间：…5…分钟）
根据学生练习中反馈的问题进行归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学生对本节课内容的的理解。
课后练习与教师答疑：
利用所学相关知识，在课堂上换算。对于有疑问的地方,老师辅之于课后针对性的指导与辅导答疑。
专业教研室主任：系、部主任：教学评控中心主任：
单元教学方案设计
课堂组织：
第一部分：对上节课内容进行复习巩固（时间：…10…分钟）
对于土力学、地基与基础的概念的回顾，熟悉本课程的内容，了解土的组成
第二部分：学习新内容（时间：…80…分钟）
【步骤一】宣布教学内容、目的（时间：5…分钟）新课导入：
为了对土的基本物理性质有所了解，还需要对土的三相组成情况进行数量上的研究。。教学内容：
模块一土的物理性质和工程分类
一、土的物理指标
教学目的：
重点掌握土的物理指标（三相比例指标和物理状态指标）的换算，有关指标的计算和土的工程分类
【步骤二】新内容的引入（时间：…5…分钟）
（一）土的基本物理指标
（二）土的换算指标
【步骤三】多媒体演示与换算演示（时间：…35…分钟）
（三）土的基本物理指标
（四）土的换算指标
【步骤四】学生互动训练（时间：…30…分钟）
让学生思考之前的知识，各自出一个题目，接下来等待抽取，学生之间可互相讨论。【步骤五】小结（时间：…5…分钟）
根据学生练习中反馈的问题进行归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学生对本节课内容的的理解。
课后练习与教师答疑：
利用所学相关知识，在课堂上换算。对于有疑问的地方,老师辅之于课后针对性的指导与辅导答疑。
专业教研室主任：系、部主任：教学评控中心主任：
单元教学方案设计
课堂组织：
第一部分：对上节课内容进行复习巩固（时间：…10…分钟）
对于土的物理指标进行换算，检查提问学生
第二部分：学习新内容（时间：…80…分钟）
【步骤一】宣布教学内容、目的（时间：5…分钟）新课导入：
为了客观地反映土的工程性质，物理状态指标的研究必不可少，主要包括无粘性土的密实状态及其指标，黏性土的稠度状态及其指标。
教学内容：
模块一土的物理性质和工程分类
一、土的物理状态指标
教学目的：
重点掌握土的物理状态指标（无粘性土的密实度、细粒土的界限含水量、塑性指数IP、液性指数IL）
【步骤二】新内容的引入（时间：…5…分钟）
（五）土的基本物理指标
（六）土的换算指标
【步骤三】多媒体演示与换算演示（时间：…35…分钟）
（七）无粘性土的密实度
（八）黏性土的含水量
【步骤四】学生互动训练（时间：…30…分钟）
让学生思考之前的知识，各自出一个题目，接下来等待抽取，学生之间可互相讨论。【步骤五】小结（时间：…5…分钟）
根据学生练习中反馈的问题进行归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点，加强学生对本节课内容的的理解。
课后练习与教师答疑：
利用所学相关知识，在课堂上换算。对于有疑问的地方,老师辅之于课后针对性的指导与辅导答疑。
专业教研室主任：系、部主任：教学评控中心主任：
