诗歌《水》幼儿园教案

中班诗歌《水》教案精选一、教学内容本节课选用中班诗歌《水》进行教学。

诗歌原文如下：水，小小的水，从石头缝里滴下来，滴下来，滴下来，变成小溪，流呀流。

水，清清的水，从山涧里流过去，流过去，流过去，流向大海，哗啦啦。

二、教学目标1. 让学生通过学习《水》这首诗歌，理解诗歌的意境和情感。

2. 培养学生对自然景物的观察能力和想象能力。

3. 提高学生对诗歌的朗读能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让学生理解诗歌的意境和情感，培养学生对自然景物的观察能力和想象能力。

难点：帮助学生通过诗歌的语言，感受到水的形象和流动的感觉。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、小溪流水的声音。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 引入：教师播放小溪流水的声音，让学生闭上眼睛，想象自己正在欣赏一条小溪。

2. 朗读诗歌：教师带领学生朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律和节奏。

3. 解析诗歌：教师逐句解析诗歌，让学生理解诗歌的意境和情感。

4. 观察与想象：教师展示图片，让学生观察小溪流水的景象，并想象自己就在现场。

5. 朗读练习：学生分组朗读诗歌，互相倾听，互相纠正。

6. 创作练习：让学生用自己的话描述小溪流水的景象，并尝试创作一首类似的诗歌。

六、板书设计板书设计如下：水小小的水从石头缝里滴下来滴下来，滴下来变成小溪，流呀流清清的水从山涧里流过去流过去，流过去流向大海，哗啦啦七、作业设计作业题目：请用自己的话描述小溪流水的景象，并尝试创作一首类似的诗歌。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对《水》这首诗歌的理解和朗读能力有了明显的提高。

通过观察和想象，学生能够更好地感受到诗歌的意境和情感。

在创作练习中，学生也能够尝试运用诗歌的形式，表达自己对自然景物的观察和感受。

拓展延伸：教师可以引导学生去观察更多的自然景物，尝试用诗歌的形式表达出来。

同时，也可以让学生尝试阅读更多的诗歌，欣赏不同诗人对自然景物的描绘和表达。

幼儿园诗歌《水》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、策划方案、活动方案、心得体会、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, planning plans, activity plans, personal experiences, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园诗歌《水》教案6篇教案可以用来反思教学实践，不断改进自己的教育方法，我们应该鼓励学生参与教案的制定过程，增强他们的学习参与感，下面是本店铺为您分享的幼儿园诗歌《水》教案6篇，感谢您的参阅。

中班语言诗歌《水》教案一、教学内容本节课选自中班语言诗歌教材第四章《大自然中的元素》，详细内容为诗歌《水》的学习。

该诗歌描绘了水的不同形态、作用及与人们生活的紧密联系。

二、教学目标1. 让学生掌握诗歌《水》的内容，了解水的不同形态和作用。

2. 培养学生对自然元素的观察力和想象力，提高语言表达能力。

3. 培养学生热爱大自然、珍惜水资源的思想感情。

三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌中描绘的水的不同形态和作用。

教学重点：掌握诗歌内容，能熟练朗读和背诵。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物（如冰块、水滴等）。

2. 学具：诗歌教材、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物冰块、水滴等，引导学生观察，提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么关系？”引发学生对水的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生朗读诗歌《水》，让学生初步感知诗歌内容。

（2）教师逐句解析诗歌，引导学生了解水的不同形态和作用。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取诗歌中的一个难点句子，进行详细讲解。

（2）通过挂图和多媒体课件，帮助学生形象地理解句子含义。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分角色朗读诗歌，巩固所学内容。

（2）教师提问，检查学生对诗歌内容的掌握。

5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 诗歌《水》2. 诗歌内容（分段展示）3. 水的形态和作用（配以图片）七、作业设计1. 作业题目：根据诗歌《水》，画一幅关于水的画，并配以简单的文字描述。

2. 答案：示例：画面中有冰川、河流、湖泊、雨滴等，文字描述为：“水是生命之源，它有固态、液态、气态三种形态，滋润着大地，哺育着万物。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，帮助学生掌握了诗歌《水》的内容，但部分学生对水的形态和作用的理解仍不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的水，了解水的更多用途，培养学生的观察力和想象力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《水》这首诗歌，了解水的特性和与生活相关的各种场景。

2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，能用正确的语音、语调朗诵诗歌。

3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱，增强节约用水的意识。

二、教学内容：1. 诗歌《水》的文本学习，让幼儿熟悉并理解诗歌的内容。

2. 通过图片、实物等辅助材料，帮助幼儿形象地理解诗歌中的描述。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并能够朗诵诗歌《水》。

难点：帮助幼儿理解诗歌中水的特性和与生活相关的场景。

四、教学准备：1. 准备诗歌《水》的文本。

2. 准备与诗歌内容相关的图片、实物等辅助材料。

3. 准备教学课件或黑板，用于展示诗歌内容。

五、教学过程：1. 导入：以一个关于水的故事或游戏引入，激发幼儿对水的兴趣。

2. 诗歌学习：让幼儿听老师朗诵诗歌，引导幼儿跟读。

在幼儿熟悉诗歌后，解释诗歌的内容，并展示相关的图片、实物等辅助材料，帮助幼儿形象地理解诗歌中的描述。

3. 诗歌朗诵：在幼儿理解诗歌内容后，引导幼儿进行诗歌朗诵，注意纠正幼儿的语音、语调等问题。

4. 活动延伸：组织幼儿进行与水相关的活动，如绘画、手工制作等，让幼儿在实践中进一步理解诗歌的内容。

5. 总结：让幼儿谈谈对诗歌《水》的理解和感受，引导幼儿养成节约用水的良好习惯。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括听讲、回答问题和互动等。

2. 评价幼儿对诗歌《水》的内容理解和掌握程度，包括诗歌的朗诵和描述水的特性。

3. 考察幼儿在活动延伸环节的表现，如绘画、手工制作等，以评估他们对诗歌内容的理解和实践能力。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行实地考察，如参观水库、河流等，让幼儿更直观地了解水的特性和保护水资源的重要性。

2. 开展节约用水主题活动，让幼儿通过实际行动来体验和宣传节约用水的重要性。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注幼儿的个体差异，根据他们的认知水平和学习能力进行有针对性的教学。

《水》诗歌教案模板5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《水》诗歌教案模板5篇教案的准备工作是教师成功传授知识的基础，教案能够帮助教师评估学生的学习情况，及时调整教学策略，保证教学的有效性，本店铺今天就为您带来了《水》诗歌教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园儿歌《水》教案8篇教案一定要注意掌握好教学节奏写作才行，教案是每个教师在教学期间都经常接触的，作者今天就为您带来了幼儿园儿歌《水》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园儿歌《水》教案篇1活动目标：1、理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞”2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。

3、通过学习儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌里动物的趣味性。

活动准备：图片、视频活动过程：一、观看课件理解儿歌内容。

1、今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课，还有很多的小动物也来了，我们一起来看看吧！动画视频引起幼儿兴趣。

提问：刚才都看到了那些小动物？（出示图片：小花猫、小螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦）2、听一听，儿歌里他们谁做的对，谁做的不对。

（教师示范儿歌）3、请幼儿用“”“”表示出谁做的对，谁做的不对。

为什么小花猫做的对？（1）小花猫是怎么走路的呢？（轻轻的、没有声音）我们可以用一个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”，小花猫走路脚步轻轻静悄悄！你们会静悄悄走路吗？请小朋友来走一走（走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄）（2）那小螃蟹又是怎样走路的呢？（横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走）我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”，和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好，（不好）不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。

（3）重复：走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄，不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。

2、请幼儿用“”“”表示出谁做的对，谁做的不对。

为什么小白鹅坐的对？（1）谁来说一说小白鹅是怎么坐的。

（坐的很好、很端正、很直）那老师这样坐对不对呢？（对）老师挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神好的。

（坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好）（2）那大青虾又是怎样坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腰老师边做动作）我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像大青虾一样，那长大以后就会变成驼背，那能不能向大青虾学习（不能）不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。

幼儿园中班评优课诗歌水教学设计一、教学目标知识目标1.了解诗歌中描述水的词语，如“水晶般清澈”、“荡漾”、“婉转”等。

2.掌握诗歌中歌颂水的意境，感受水的美好和神秘。

能力目标1.能够较为流畅地朗读所学诗歌中描述水的词语，并准确地表达出其所描述的意境和情感。

2.能够运用自己的语言和想象力，创作简单的诗歌，表达自己对水的感受。

情感目标1.培养幼儿对水的热爱和欣赏之情。

2.培养幼儿的观察力和想象力，提高其审美能力和诗歌意味的欣赏力。

二、教学重点与难点教学重点在于引导幼儿感受水的美好和神秘，培养他们运用语言和想象力创作诗歌的能力。

教学难点在于让幼儿能够深入理解诗歌中描述水的词语背后所表达的情感和意境。

三、教学过程第一步：引入教师展示一幅描绘水的图片，让幼儿仔细观察，并说说看自己看到了些什么。

教师接着会问幼儿：“大家都喜欢水吗？为什么？”引导幼儿回答自己的感受。

此外，也可以介绍水的重要性，如它是我们生活必须的水源。

第二步：诗歌朗读教师将选好的诗歌朗读给幼儿听，并为幼儿讲解每一句话所表达的情感和意味。

幼儿可以在诗歌读完后模仿教师的语调朗读一遍。

第三步：体验与感受教师在教室或户外找一片水，让幼儿近距离观察水面，感受水的清澈、荡漾、婉转等特点。

教师也可以让幼儿看看自己的镜像，让他们意识到自己面对的淡水、咖啡色涟漪，或是映照出自己的模样。

第四步：合作探究（1）幼儿分成小组，每组选取一件事物，并共同想想有哪些词语能够形容这件事物。

（2）教师提供一个主题，让每组创作一个简短的诗歌。

诗歌主题可以根据季节、节日或活动等划分，让孩子兴趣开展创作。

（3）让每组学生向周围的同学朗读刚刚创作的诗歌，并互相评价。

第五步：与反思教师和幼儿一起课堂所学，让每个学生都有机会分享自己的感受和体验。

教师也可以向孩子们提问：“今天我们学到了什么？你们对水和诗歌有什么新的认识？”并让孩子们思考、回答。

四、教学评估教师可以通过以下方法进行评估：1.课堂学情记录表：记录每位学生在本课堂中表现出的积极性、参与度、表现等情况。

中班语言诗歌《水》教案1. 教学目标•通过学习中班语言诗歌《水》，使学生了解和认识水的特点和重要性。

•培养学生的语言表达能力和音韵感。

•培养学生对自然界的观察力和想象力。

2. 教学准备•诗歌《水》的教材或PPT。

•一块大海报纸。

•几个腰鼓或鼓。

•一小桶水。

•杯子和漏斗。

•颜色笔和纸。

3. 教学活动活动1：导入1.与学生一起观察大海报纸上的图片，引导他们关注图片中的水，并提问：–水是什么样子的？–水有什么特点？–我们生活中有哪些地方会用到水？2.引导学生思考水的重要性，并向学生介绍本课将学习的诗歌《水》。

活动2：学习诗歌《水》1.教师朗读诗歌《水》，同时用手势模拟水流动的样子，让学生感受诗歌的节奏和韵律。

2.重复朗读诗歌，让学生跟随朗读，并尝试模仿诗歌的节奏和韵律。

活动3：诗歌表演1.将学生分成几个小组，每个小组分配一个颜色的笔和一张纸。

2.让每个小组根据自己的理解，用颜色笔和纸画出诗歌《水》中的场景或形象，以准备诗歌表演。

3.学生可以根据自己的想象，画出水流、海洋、雨滴等相关的图案。

4.建议学生在画图的同时，可以模仿诗歌的节奏和韵律，加强对诗歌的理解和表达。

5.让每个小组派代表表演他们画的图案，并尝试朗读诗歌。

活动4：水的实验1.教师向学生展示一个小桶水，并问学生：–水是什么颜色的？–水有没有味道？–水是什么样的？2.让学生观察水流入杯子时的形状，并向学生介绍漏斗的作用。

3.教师示范使用漏斗将水倒入杯子中，让学生观察水流入杯子时的变化。

4.让学生自己尝试将水倒入杯子中，观察水的流动和变化。

活动5：学习诗歌《水》的歌曲表演1.向学生介绍诗歌《水》的歌曲版本，并放一段歌曲作为示范。

2.与学生一起学唱诗歌《水》的歌曲版本，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词。

3.分配角色，让学生分组表演《水》的歌曲。

4.学生可以根据自己的想法做动作，模仿水的流动和形状。

4. 教学延伸延伸活动1：水的颜色1.引导学生关注周围的水体，让学生观察不同水体的颜色。

一、教学目标1. 理解诗歌《水》的内容，体会诗歌的意境。

2. 学会朗诵诗歌，培养幼儿的的语言表达能力。

3. 激发幼儿对自然现象的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学重点与难点重点：1. 诗歌《水》的朗诵。

2. 理解诗歌内容，感受诗歌的意境。

难点：1. 诗歌中的一些生僻词语的理解。

2. 诗歌的节奏和韵律的把握。

三、教学准备1. 教学材料：诗歌《水》的文本，图片，视频等。

2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。

3. 教学工具：投影仪，音响设备，教学卡片等。

四、教学过程1. 导入：教师出示一张水的图片，引导幼儿观察并说出水的特点。

2. 诗歌朗诵：教师带领幼儿一起朗诵诗歌《水》，注意节奏和韵律的把握。

3. 诗歌解析：教师逐句解析诗歌《水》，帮助幼儿理解诗歌内容，体会诗歌的意境。

4. 生词学习：教师讲解诗歌中的一些生僻词语，帮助幼儿掌握。

5. 实践活动：教师组织幼儿进行诗歌创作，模仿《水》的诗歌形式，创作一首关于其他自然现象的诗歌。

五、作业布置1. 幼儿回家后，家长协助幼儿进行诗歌《水》的朗诵练习。

2. 家长引导幼儿观察生活中的水，与幼儿一起探讨水的特点和作用。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括朗诵、讨论和创作等活动。

2. 评估幼儿对诗歌《水》的理解程度，包括诗歌内容、生词学习和意境体会。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对诗歌《水》的朗诵练习和生活观察的情况。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行诗歌表演，让幼儿通过动作和表情来表现诗歌的意境。

2. 开展水资源主题的实践活动，让幼儿了解水的重要性，培养幼儿的节约用水意识。

八、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学内容的难易程度、教学方法的选择、幼儿的参与度等，以便在今后的教学中进行改进。

九、家长沟通教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家的学习和生活情况，向家长介绍幼儿在学校的表现，共同促进幼儿的全面发展。

十、教学计划调整根据幼儿的学习进度和反馈，教师应适时调整教学计划，以确保教学目标的实现。

幼儿园中班诗歌《水》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班诗歌教材《水》。

教学内容主要包括教材的第一章节《水的特性》和第二章节《水的用途》。

详细内容涉及水的流动性、透明性、溶解性以及水在生活中的应用等方面。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体，具有流动性和溶解性。

2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

3. 激发幼儿对诗歌的兴趣，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：水的流动性和溶解性的理解。

教学重点：水的特性、用途以及节约用水的重要性。

四、教具与学具准备教具：水、容器、色素、搅拌棒、投影仪、图片等。

学具：画笔、画纸、水彩颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）向幼儿展示一杯水，让他们观察水的外观、颜色、气味等。

（2）邀请幼儿上台演示水的流动性，如倒水、滴水等。

2. 例题讲解（1）讲解水的特性，如无色、无味、透明、流动性和溶解性。

（2）通过图片和实例，讲解水在生活中的用途。

3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔和画纸描绘出水的流动过程。

（2）分组讨论，每组想出一种节约用水的方法。

4. 小结六、板书设计1. 《水》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动性、溶解性（2）水的用途：生活用水、农业用水、工业用水等（3）节约用水：洗手时关闭水龙头、用淘米水浇花等七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中的水。

（2）列举出三种节约用水的方法。

2. 答案：（1）略（2）例如：洗手时关闭水龙头、用淘米水浇花、洗澡时控制用水量等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的特性和用途，培养了他们的节约用水意识。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，了解水的来源和保护。

（2）开展节水主题活动，让幼儿从小树立节约用水的观念。

重点和难点解析1. 教学难点：水的流动性和溶解性的理解。

2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

诗歌《水》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班诗歌《水》。

教材的章节为“大自然篇”，详细内容围绕水的特性、作用以及与生活的关系展开，通过诗歌形式，引导幼儿感受水的美好，培养节约用水的意识。

二、教学目标1. 知道水的特性，了解水与人们生活的密切关系。

2. 能够有感情地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。

3. 培养节约用水、爱护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：水的特性、作用及与生活的关系。

难点：引导幼儿通过诗歌感受水的美好，培养节约用水的意识。

四、教具与学具准备教具：诗歌《水》PPT、水杯、小石子、小船等。

学具：画纸、画笔、水彩等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个水杯，让幼儿观察水杯里的水，引导幼儿讲述水的特点。

（2）教师将小石子放入水杯中，让幼儿观察石子沉入水底的现象，引导幼儿了解水的浮力。

2. 新课导入（1）教师带领幼儿朗读诗歌《水》，引导幼儿感受诗歌的韵律美。

（2）结合PPT，讲解诗歌内容，引导幼儿了解水的特性、作用及与生活的关系。

3. 例题讲解教师以诗歌中的内容为例，讲解水的三态变化，让幼儿理解固态、液态、气态的概念。

4. 随堂练习（1）教师提出问题，让幼儿结合诗歌内容回答。

（2）让幼儿用水彩在画纸上画出水的三态变化，巩固所学知识。

六、板书设计诗歌《水》水的特性：无色、无味、透明、流动水的作用：滋润万物、养育生命与生活的关系：饮用水、洗涤、灌溉、发电等七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于水的画，展现水的三态变化。

答案：幼儿发挥想象力，画出水的三态变化，如水滴、波浪、云朵等。

2. 作业题目：用诗歌的形式，描述水的特性、作用及与生活的关系。

答案：教师提供示例，幼儿仿写。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过诗歌《水》的教学，让幼儿了解了水的特性、作用及与生活的关系，培养了节约用水的意识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察生活，让幼儿更加深入地理解水的价值。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的水，了解水的用途，共同讨论如何节约用水，将所学知识运用到生活中。

2024年幼儿园中班诗歌《水》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班诗歌《水》。

该诗歌描绘了水的各种形态和特点，包括液体、固体和气体状态，以及水的作用和循环过程。

教学内容涉及教材第五章《自然现象》中的第一节“认识水”。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的不同形态，培养他们对自然现象的好奇心和探索欲望。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够通过诗歌的形式描述水的特点。

3. 培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：水在不同状态之间的转换过程。

教学重点：水的不同形态及其特点。

四、教具与学具准备1. 教具：实物水、冰、水蒸气；图片展示水的不同形态；相关诗歌视频或音频。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿出实物水、冰、水蒸气，让幼儿观察并说出它们的名字。

邀请幼儿分享生活中见到水的例子，如洗澡、喝水、下雨等。

2. 例题讲解（10分钟）展示诗歌《水》的图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。

播放诗歌《水》的视频或音频，让幼儿感受诗歌的韵律美。

3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画纸、彩笔、贴纸等学具，创作与水有关的画作。

邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享创作心得。

4. 讲解水的不同形态（15分钟）结合教材内容，讲解水的液体、固体和气体状态。

通过实物展示，让幼儿直观地了解水在不同状态之间的转换过程。

5. 诗歌朗诵与表达（15分钟）引导幼儿用诗歌的形式描述水的特点，如“水是流动的，像一条小河”。

组织幼儿进行诗歌朗诵，培养他们的语言表达能力。

6. 节约用水教育（5分钟）讲解节约用水的重要性，让幼儿了解保护水资源的方法。

带领幼儿一起制作节约用水标语，贴在班级显眼位置。

六、板书设计1. 板书《水》2. 板书内容：水的不同形态：液体、固体、气体水的特点：流动、透明、生命之源节约用水：从我做起，从小事做起七、作业设计1. 作业题目：以“水”为主题的绘画创作。

2. 答案：幼儿根据自己对水的理解，创作一幅与水有关的画作。

幼儿诗歌《水》教案5篇提前写好教案对我们开展教学任务有很大帮助，教案是每个教师在教学期间都经常接触的，作者今天就为您带来了幼儿诗歌《水》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿诗歌《水》教案篇1教案目标：1、在幼儿对诗歌有了初步印象的基础上，帮助幼儿理解诗歌的语言及画面，知道泡泡与其他两个事物的关系。

2、帮助幼儿体验诗歌明快且活泼有趣的情感基调，以便更好地把握诗的内涵。

3、指导幼儿寻找、观察“泡泡”，并模仿诗歌的句式，进行仿编。

教案准备：1、与诗歌对应教具一套。

（星星、月亮、雨点、乌云、葡萄、藤儿、小朋友、音符、欢笑等图片）2、幼儿操作教具若干份。

（小草、小花、高山、大地、彩虹、苹果、梨、果树、蝌蚪、青蛙、鸡蛋、母鸡、海浪、大海等图片）教案过程：一、吹泡泡。

1、随音乐自由唱唱跳跳吹泡泡的歌曲，体验快乐情绪。

2、老师：我们吹泡泡是怎样的？（圆圆的，有大、有小）3、今天老师这里还有许多泡泡，和你们吹的泡泡不一样，我们来看看是什么泡泡？二、出示图片，欣赏诗歌。

1、出示星星。

老师提问：a、这是什么泡泡？b、星星是谁吹出的泡泡？c、为什么说星星是月亮吹出的泡泡？（因为月亮和星星总是在夜晚一起出现，而月亮比星星大，就好像星星的妈妈，所以说星星是月亮吹出的泡泡）2、出示雨点。

老师提问：a、这是什么泡泡？b、雨点是谁吹出的泡泡？c、为什么说雨点是乌云吹出的泡泡？3、出示葡萄。

老师提问：a、这是什么泡泡？b、葡萄是谁吹出的泡泡？c、为什么说葡萄是藤儿吹出的泡泡？d、藤儿还会吹出哪些泡泡？4、根据图片，师生共同念上面三句。

a、现在我们把“什么是什么吹出的泡泡”连起来讲一讲。

教师接上最后一句：我吹出的泡泡是一首首歌谣，一串串欢笑。

b、老师提问：我吹出的泡泡是什么？为什么我吹出的泡泡是一首首歌谣，一串串欢笑？（因为我吹泡泡是的心情和唱歌、欢笑是的心情一样，都很开心，所以……）5、集体念诗歌两遍。

三、启发仿编。

1、在我们的生活中还有许多泡泡，现在请你们到后面去找一找，说说你找到的是什么泡泡。

中班诗歌《水》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班诗歌《水》教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班诗歌《水》教案通用一、教学内容本节课选自中班诗歌教材第四章《自然之美》，详细内容为诗歌《水》的学习与欣赏。

通过学习诗歌《水》，让幼儿感受水的神奇与美丽，了解水的存在形态，培养幼儿对大自然的爱。

二、教学目标1. 能够正确朗读诗歌《水》，理解诗歌的意境。

2. 了解水的三种存在形态：液态、固态、气态，并能够用语言进行描述。

3. 培养幼儿对自然现象的观察与思考能力，激发幼儿对诗歌创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的意境，掌握水的三种存在形态。

教学重点：正确朗读诗歌，用语言描述水的存在形态。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物（冰、水、水蒸气）。

2. 学具：画纸、水彩笔、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示实物冰、水、水蒸气，引导幼儿观察并讲述它们的特点，激发幼儿对水的好奇心。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读诗歌《水》，让幼儿感受诗歌的韵律美。

（2）教师用挂图展示水的三种存在形态，讲解液态、固态、气态的特点。

（3）让幼儿用自己的话描述水的三种形态，加深对水的认识。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：“诗歌中描述了哪些水的形态？它们分别是什么样的？”（2）引导幼儿根据诗歌内容回答问题，并用自己的话进行描述。

（3）教师给予点评，强调正确答案。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用水彩笔在画纸上描绘出水的三种形态。

（2）教师巡回指导，纠正错误。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固水的三种存在形态。

（2）鼓励幼儿发挥想象，创作一首以水为主题的小诗。

六、板书设计1. 诗歌《水》原文2. 水的三种存在形态：液态、固态、气态3. 描述水的特点的词汇七、作业设计1. 作业题目：描绘水的三种形态。

答案：幼儿用水彩笔在画纸上描绘出水的三种形态。

2. 作业题目：创作一首以水为主题的小诗。

答案：幼儿发挥想象，创作一首以水为主题的小诗。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、诗歌朗读、绘画创作等多种形式，让幼儿对水的三种存在形态有了深入的了解。

2024年诗歌《水》幼儿园教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园诗歌教材《水》。

教学内容包括教材的第三章“水的奇妙之旅”中的第一节“水滴的奥秘”。

详细内容主要围绕水的特性、水的重要性以及水在日常生活中的应用，通过诗歌的形式，引导幼儿感受水的美好，认识水的作用。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水的重要性。

2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

3. 提高幼儿的审美情趣，激发他们创作诗歌的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：水的特性及其在日常生活中的应用。

教学重点：培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

四、教具与学具准备教具：水滴模型、水循环演示图、诗歌课件。

学具：画纸、彩笔、水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察水滴模型，让幼儿描述水滴的形状，引导幼儿关注水的存在。

2. 例题讲解（15分钟）教师通过课件展示诗歌《水》，带领幼儿朗读，让幼儿感受诗歌的韵律美。

同时，讲解诗歌中涉及的水的特性、水在日常生活中的应用等内容。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水杯观察水，引导他们发现水的透明、流动等特性。

4. 诗歌创作（10分钟）教师鼓励幼儿以“水”为主题，创作一首简短的诗句，表达对水的认识和感情。

5. 小结与展示（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的创作，对幼儿的作品给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 《水的奇妙之旅》2. 诗歌内容：水滴透明，流动不息，滋润大地，滋养生命。

节约用水，爱护水资源，从我做起，从小事做起。

七、作业设计1. 作业题目：以“水”为主题，创作一首简短的诗句。

2. 答案示例：水清清，润万物，节约用水，我们在行动。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过诗歌的形式，让幼儿了解了水的特性和重要性，培养了他们的环保意识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的水，了解水在日常生活中的应用，共同创作一首关于水的诗歌。

诗歌《水》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班诗歌《水》。

教学内容包括教材第24页的诗歌《水》及相应的插图，详细内容涉及水的形态、水的用途、水与自然的关系等方面。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的不同形态，培养幼儿对自然现象的观察和认识。

2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿学会用诗歌的形式表达对水的认识。

3. 培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握水的不同形态，学会用诗歌表达对水的认识。

难点：引导幼儿理解水与自然的关系，培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。

四、教具与学具准备教具：教材、插图、水形态变化动画、诗歌录音。

学具：画纸、水彩笔、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放水形态变化动画，引导幼儿观察并讨论水的不同形态。

（2）教师邀请幼儿分享观察到的水形态，如水滴、河流、湖泊、冰雪等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读诗歌《水》，引导幼儿关注诗歌中描述的水的形态、用途等。

（2）教师针对诗歌内容进行讲解，让幼儿理解诗歌表达的意思。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿结合诗歌内容进行思考。

（2）幼儿分组讨论，分享自己的想法。

4. 诗歌创作（5分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔、调色盘，引导幼儿用绘画的形式表达对水的认识。

（2）教师鼓励幼儿创作诗歌，将绘画作品与诗歌相结合。

5. 课堂小结（5分钟）（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调节约用水、爱护环境的重要性。

六、板书设计1. 诗歌《水》全文2. 水的不同形态：水滴、河流、湖泊、冰雪等3. 水的用途：饮用、洗涤、灌溉等七、作业设计1. 作业题目：以“水”为主题，创作一首诗歌。

答案示例：水，清清的，流过山间，滋养大地。

水，蓝蓝的，汇成大海，拥抱天空。

2. 作业要求：将诗歌与绘画相结合，展现水的美丽与作用。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过诗歌《水》的教学，让幼儿对水的形态、用途等有了更深入的认识。

中班诗歌《水》教案精选一、教学内容本节课选自中班诗歌教材第四单元《大自然的美》，具体章节为《水的奇妙》。

教学内容详细阐述了水的特性、作用以及与人类生活的密切关系，通过朗朗上口的诗歌形式，引导幼儿感受水的美好。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水对人类和自然界的重要性。

2. 培养幼儿热爱大自然，珍惜水资源的情感。

3. 提高幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水的作用，培养他们的环保意识。

2. 教学重点：引导幼儿感受诗歌的韵律美，学习用语言表达对水的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：诗歌挂图、《水的奇妙》PPT、水样品、小实验器材等。

2. 学具：彩笔、画纸、诗歌手册等。

五、教学过程1. 导入：通过展示水样品，让幼儿观察并描述水的特点，引发他们对水的兴趣。

2. 新课展示：a. 播放《水的奇妙》PPT，引导幼儿观察水在不同形态下的变化。

b. 朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美，理解诗歌内容。

c. 针对诗歌内容进行提问，帮助幼儿深入理解水的特性和作用。

3. 实践操作：分组进行小实验，让幼儿亲身体验水的特性。

4. 例题讲解：以诗歌中的某一句为例，引导幼儿学会用语言表达对水的认识。

5. 随堂练习：让幼儿模仿诗歌中的句子，用彩笔和画纸创作一幅关于水的画。

六、板书设计1. 《水的奇妙》2. 内容：用简笔画和文字展示水的三态变化、水的用途等。

七、作业设计1. 作业题目：请你用诗歌中的句子，描述一下你眼中的水。

2. 答案示例：水，清清的，滑滑的，像透明的宝石，滋润着大地。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对水的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地，让他们亲身感受水的重要性，增强环保意识。

同时，鼓励家长参与，共同教育幼儿珍惜水资源。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解水的作用，培养他们的环保意识。