幼儿园中班社会《有趣的水》教案模板范文

一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班《有趣的水》教案课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿认识水，了解水的基本特性。

2. 通过观察、实验等活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。

教学准备：1. 教具：水、杯子、碗、勺子、滴管、气球、画纸等。

2. 环境：安静、整洁的教室，适当的光线和温度。

二、教学内容与过程1. 导入：教师向幼儿展示一杯水，引导幼儿观察水的颜色、透明度等特征，并提问：“你们知道这是什么吗？水有什么特点？”2. 基本概念：教师讲解水的定义、作用，让幼儿了解水的重要性。

3. 观察实验：（1）教师演示用滴管将水滴到气球上，观察气球的膨胀情况，引导幼儿讨论：“为什么气球会变大？水有什么作用？”（2）教师将水倒入不同形状的杯子、碗里，让幼儿观察水的形状变化，讨论：“为什么水会变形？水是什么状态？”4. 动手操作：（1）教师发放画纸和颜料，引导幼儿用水作为画笔，创作水彩画，感受水与颜料的混合效果。

（2）教师组织幼儿用勺子、碗等工具盛水，培养幼儿的动手能力。

三、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的表现，了解他们对水的基本特性的认识。

2. 收集幼儿的水彩画作品，评价他们的创作能力和想象力。

3. 教师与幼儿进行互动，了解他们对水的重要性的认识，以及节约用水、爱护环境的意识。

四、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿节约用水、爱护环境。

2. 社区实践活动：组织幼儿参加节水宣传活动，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学质量。

六、教学内容与过程（续）5. 总结与反思：（1）教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，让幼儿复述水的基本特性和重要性。

（2）教师引导幼儿思考：如何在生活中节约用水、爱护环境？6. 教学活动：唱节水儿歌教师带领幼儿一起唱节水儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固节水意识。

幼儿园中班科学公开课《有趣水》优质教案精选一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中科学》，详细内容围绕“有趣水”展开。

我们将学习水特性、用途以及如何保护水资源。

二、教学目标1. 让幼儿解水基本特性，如无色、无味、透明、流动等。

2. 培养幼儿对水资源保护意识，养成节约用水好习惯。

3. 提高幼儿观察、思考、表达等能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水无色、无味、透明等抽象概念。

2. 教学重点：培养幼儿节约用水意识和行为。

四、教具与学具准备1. 教具：水、盆、杯、滴管、颜色颜料、多媒体课件等。

2. 学具：画纸、画笔、调色盘、水杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着装有水小盆和杯子进入教室，让幼儿观察并描述水样子。

然后让幼儿闭上眼睛，品尝水滴，引导他们说出水无色、无味特点。

2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件展示水流动、透明等特性，让幼儿观察并回答相关问题。

3. 随堂练习（10分钟）我将分发颜料和滴管，让幼儿将颜料滴入水中，观察颜料在水中变化，从而加深对水流动性理解。

4. 小组讨论（10分钟）让幼儿分组讨论水用途，并派代表进行分享。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书有趣水2. 板书内容：水特性：无色、无味、透明、流动水用途：饮用、洗涤、灌溉等节约用水：关紧水龙头、重复利用水等七、作业设计1. 作业题目：画出水用途答案：幼儿可自由发挥，画出水各种用途，如饮用、洗澡、浇花等。

2. 作业题目：记录家庭用水情况答案：让幼儿与家长共同记录一天家庭用水情况，包括用水次数、用途等，并思考如何节约用水。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对水特性有更深入解，但在理解抽象概念方面仍有困难。

今后教学中，我将尽量采用生动实例和直观演示，帮助幼儿理解。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同参与保护水资源社会实践活动，如捡拾河道垃圾、制作节水标语等。

中班社会详案教案及教学反思《有趣的水》中班社会详案教案及教学反思《有趣的水》精选5篇（一）教案-《有趣的水》一、教学目标：1. 能够认识水是人类生活必需的重要物质。

2. 能够了解水的形态和性质。

3. 能够观察和描述水的一些特性和变化。

4. 培养学生的观察力和动手能力。

二、教学重点：1. 形态与性质。

2. 观察和描述。

三、教学准备：教学资料：水的图片、水的三态演示实验用具、放大镜、宽口瓶等。

教学内容：《有趣的水》四、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师向学生问候，激发学生对水的好奇心，引出今天的主题。

2. 学习活动（20分钟）：（1）展示水的图片，引导学生观察、描述并总结水的形态和性质。

（2）展示水的三态演示实验，引导学生观察与思考。

（3）观察不同温度下水的状态变化，通过实验，让学生亲身体验水的变化。

3. 拓展活动（10分钟）：（1）学生分组进行实验，观察不同材料对水的吸附能力。

（2）学生展示实验结果，交流并总结。

4. 归纳总结（5分钟）：教师引导学生从实验中归纳总结水的特性和变化。

5. 小结提问（5分钟）：教师提问学生：水的三态分别是什么？为什么会有这些变化？学生回答后，教师予以肯定和补充。

6. 作业布置（2分钟）：请学生回家观察家中使用水的情况，并描述他们观察到的现象。

教学反思：在本节课中，我运用了图片展示和实验演示等教学手段，使学生更加直观地认识和理解水的特性和变化。

学生在实验环节中积极参与，观察与实验能力得到了培养和提升。

在教学过程中，教师引导学生进行观察、描述和总结，培养了学生的思维能力和动手能力。

但是，本节课的内容相对较简单，缺乏足够的挑战性，下节课应设法增加一些拓展活动，提高学生的兴趣和参与度。

中班社会详案教案及教学反思《有趣的水》精选5篇（二）教案教学目标：1. 通过讲解和展示，让学生了解筷子的起源和使用方式。

2. 培养学生使用筷子的技能和习惯。

3. 提高学生的观察力和讲故事的能力。

三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解水在日常生活中的重要性，并学会珍惜水资源。
重点：掌握水的性质，了解水的用途。
四、教具与学具准备
教具：水、透明容器、色素、搅拌棒、水龙头模型、图片等。
学具：画纸、水彩笔、调色盘等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师展示一个透明容器，里面装满水。让幼儿观察水的外观，闻一闻水的气味，然后与同伴交流自己的发现。
要求：用水彩笔在画纸上画出水的样子，并标注水的性质和用途。
答案：略
2.拓展延伸
教师鼓励幼儿课后与家长一起调查家庭用水情况，了解节约用水的方法，并将调查结果在课堂上分享。
七、课后反思
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了水的性质和用途，培养了幼儿的观察、思考和表达能力。但在教学过程中，要注意以下几点：
3.亲自示范实验过程，让幼儿跟随操作，确保实验顺利进行。
四、课堂讨论
课堂讨论应注重引导性和启发性，培养幼儿的观察、思考和表达能力。教师可以采取以下策略：
1.提出具有针对性的问题，引导幼儿思考和交流，如“你们观察到色素在水中的变化了吗？”
2.鼓励幼儿大胆表达自己的观点，培养自信心。
3.总结讨论成果，强调水的性质，加深幼儿的理解。
1.使用生动形象的语言，如“今天，我们一起来探索一个神秘的朋友——水”。
2.让幼儿亲自动手操作，如摸一摸、闻一闻、看一看，增强感官体验。
3.创设有趣的情景，如“水宝宝”故事，引发幼儿对水的兴趣。
二、例题讲解
例题讲解应注重清晰度和易懂性，让幼儿能够轻松理解水的性质。教师可以采用以下方法：
1.使用简明扼要的语言，如“水是无色、无味、透明的”。
1.教师应注重启发式教学，引导幼儿主动发现、思考和表达。

中班科学教案《有趣的水》中班科学教案《有趣的水》（通用9篇）中班科学教案《有趣的水》篇1活动目标：1、通过动手做小实验，初步体验量的守恒。

2、懂得做实验后获得的结果才是正确的结果。

3、能与同伴友好合作地进行实验。

活动准备：1、经验准备：幼儿有从杯中倒水的经验。

2、物质准备：——教具：一粗一细两个杯子，里面分别装有不同水位的水。

3、——学具：粗细不同的杯子若干（数量各为幼儿人数的一半，其中粗杯子里盛有兰色的水，细杯子里盛有红色的水），粗细不同空杯子若干（数量为幼儿人数的一半）。

活动过程：一、哪个多哪个少？——教师（出示粗细不同的杯子）：这两个杯子一样吗？哪儿不一样？——引导幼儿发现杯子有粗有细。

——教师：杯子里面有什么？你觉得杯子里的水一样多吗？哪个多哪个少呢？你是从那里看出来的？——鼓励幼儿大胆地表述自己的想法。

二、思考实验方法——教师：我们能用什么方法证明你猜得对不对呢？——鼓励幼儿思考，并提出建议。

师幼归纳多种方法，并引导幼儿分析这些方法中哪些可行，哪些方法有难度，现在没办法做。

鼓励幼儿发现借助空的第三只杯子可以了解两杯水是否一样多。

三、幼儿操作活动——两位幼儿共同做实验，一人拿一杯水，然后再取一个空杯子。

先猜猜两杯水是否一样多，谁多谁少，然后再实验。

——教师观察指导，了解幼儿的实验方法。

如，方法一：一幼儿先将自己杯子中的水倒入空杯中，做一个标记后把水倒回去。

另一个幼儿幼儿再把自己杯中的水倒入空杯中，比较水位与标记的高低：方法二：一幼儿在自己杯子的水位处作标记，然后把水倒入空杯中，另一个幼儿将自己杯中水倒入做标记的杯子中，比较水位与标记的高低。

方法三：如果幼儿取的空杯与其中某幼儿的一个杯子一样大小，则可以让另一幼儿把自己杯中的水倒入空杯中，两杯水放在一起直接比较水位的高低…——提醒幼儿实验时注意慢慢倒入，不要将水泼出来。

同时要将杯中水全部倒完。

四、我们的实验结果。

请幼儿介绍实验的结果，引导幼儿发现，光用眼睛看，结果不一定正确，要通过实验才能知道正确的结果。

中班科学活动优秀教案《有趣的水》含反思一、教学内容本次教学活动选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《有趣的水》。

本节课将围绕水的特性、用途以及水的重要性展开详细教学。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，如无色、无味、透明等。

2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

3. 提高幼儿观察、思考、表达以及动手操作的能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的重要性以及如何节约用水。

重点：掌握水的特性，了解水的用途。

四、教具与学具准备教具：水、盆、毛巾、水杯、滴管、多媒体课件。

学具：画纸、水彩笔、调色盘、小水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个盆，盆里装满水，让幼儿观察水的外观、颜色、气味等，引发幼儿对水的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示水的各种用途，如饮用、洗衣、做饭等。

（2）教师讲解水的特性，如无色、无味、透明、流动、浮力等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察水在不同容器中的形态变化。

（2）让幼儿动手操作，用滴管、水杯等工具进行水的转移。

4. 小组讨论（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考如何节约用水。

（2）幼儿分组讨论，分享自己的节水方法。

（2）幼儿分享自己的学习心得和感悟。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动、浮力（2）水的用途：饮用、洗衣、做饭等（3）节约用水：洗手时关水、洗澡时控制用水量等七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的水。

（2）写一写你的节水方法。

2. 答案：（1）幼儿自由发挥，画出心中的水。

（2）例：洗手时关水，洗澡时控制用水量，用洗菜水浇花等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动，幼儿对水的特性和用途有了更深入的了解，节约用水的意识也得到了提高。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观自来水厂，了解水的净化过程。

（2）开展家庭节水活动，让幼儿将所学知识运用到生活中。

幼儿园中班《有趣的水》教案第一章：活动目标1.1 了解水的特点和用途，培养幼儿对水的认识。

1.2 培养幼儿观察、操作、思考的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

1.3 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手能力。

1.4 培养幼儿节约用水的好习惯，增强幼儿的环保意识。

第二章：活动准备2.1 教具准备：水、杯子、碗、勺子、滴管、彩色纸、颜料等。

2.2 环境准备：安静、整洁的活动室，适当的光线和温度。

第三章：活动过程3.1 引入：教师通过讲解和演示，向幼儿介绍水的特点和用途，引导幼儿关注水的重要性。

3.2 探索：教师引导幼儿观察水的颜色、透明度等特征，让幼儿用勺子、滴管等工具操作水，感知水的流动性。

3.3 实践：教师分发颜料和彩色纸，引导幼儿用水彩颜料在彩色纸上作画，让幼儿体验水的溶解效果。

3.4 总结：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的感受和发现，引导幼儿认识到水的重要性，培养幼儿节约用水的好习惯。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿节约用水。

4.2 环境创设：在活动室设置“节约用水”主题展示区，展示幼儿的作品和活动成果。

4.3 区域活动：在科学区设置“水的溶解”实验区，让幼儿继续探索水的溶解效果。

第五章：教学评价5.1 教师观察记录：记录幼儿在活动中的表现，包括观察、操作、思考、合作等方面。

5.2 幼儿作品评价：评价幼儿在水彩画创作中的表现，鼓励幼儿的创造力和想象力。

5.3 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断提高教学质量和效果。

第六章：活动准备6.1 材料准备：大盆、小桶、水枪、雨衣、雨靴、各种植物种子、水杯等。

6.2 环境准备：户外活动场地，有水源，安全无障碍。

第七章：户外探索7.1 教师引导：带领幼儿到户外水源处，介绍各种植物的生长需要水，观察水对植物的作用。

7.2 幼儿实践：让幼儿用雨衣、雨靴穿戴好，用小桶打水，用水枪浇水给植物，体验浇水乐趣。

2.板书设计：板书应简洁明了，突出教学重点和难点。可以使用图表、流程图等形式，帮助学生梳理知识结构。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时，语言要清晰、准确，语调要亲切、生动，以吸引学生的注意力。
2.在强调重点和难点时，可以适当提高音量，放缓语速，让学生更好地理解和记忆。
二、时间分配
1.合理安排教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和讨论。
5.教学效果：通过课后作业和拓展活动，了解学生对本节课知识的掌握程度，以及他们在家庭中实践节约用水的情况。
针对以上反思，教师应不断调整和优化教学方法，以提高教学效果，使学生更好地理解和运用所学知识。同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，为下一节课做好准备。
重点和难点解析
1.水的三态变化及其相互转化。
2.节约用水的方法。
3.保护水资源的重要性。
4.实践操作和板书设计。
一、水的三态变化及其相互转化
水的三态变化（固态、液态、气态）是本节课的教学难点。为了帮助学生更好地理解和掌握这一知识点，可以采取以下措施：
1.利用实物展示：准备冰、水和水蒸气的实物，让学生观察并亲身体验，增强直观感受。
2.实践操作：组织学生进行家庭用水调查，让学生了解自家的用水情况，并制定相应的节约用水计划。
3.课堂讨论：让学生分享自己的节约用水心得，互相学习，共同提高。
三、保护水资源的重要性
保护水资源是本节课的另一个教学重点。以下是补充和说明：
1.环保意识培养：通过讨论、图片展示等形式，让学生了解水资源短缺的现状，认识到保护水资源的重要性。
2.动态演示：通过动画或实物操作，展示水在不同温度下的三态变化，让学生了解它们之间的相互转化。
3.举例说明：列举生活中常见的例子，如冰融化成水、水烧开变成水蒸气等，帮助学生理解三态变化。

幼儿园中班《有趣的水》教案幼儿园中班《有趣的水》教案（精选16篇）作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班《有趣的水》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班《有趣的水》教案篇1(一)活动目标：1.在尝试活动中，了解水的特性。

感知水是无色无味、透明的，会流动的特性。

了解糖、盐等物质的融化现象。

2.能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。

(二)活动准备：1.两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球)，一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。

2.一次性透明的杯子、小勺子，白糖、盐、铁、塑料品、毛巾等人手一份。

每组一只塑料小篮、有洞小容器、2盆清水、一条毛巾。

洒水壶、篮子、有洞的塑料袋若干一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。

(三)活动过程：1、教师导入课题(1)出示一杯清水师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。

你们喜欢水宝宝吗?水宝宝它呀有很多的秘密，你们想知道吗?那就让我们一起去探索水的秘密吧。

2、探索活动(一)1、闻一闻，尝一尝教师出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼儿通过看一看，闻一闻，尝一尝，感知水的特性(水是没有颜色、没有味道的，牛奶是有颜色，有味道的)(2)幼儿猜猜水里、米里有什么。

师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗?幼：有的说水里有条金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去。

师：你是怎么知道的?幼：有的说一看就知道;有的说通过水看到的。

师：看看米里有什么?幼：有的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出。

教师从米里拿出塑料彩球。

小结：水是无色透明的，能看见水里的物体;米不透明，看不见里面的。

教师：刚才我们发现了水的一个秘密，原来它是无色无味、透明的，现在我们再来玩一玩水，看看你还会发现什么?(二)幼儿进行尝试操作。

中班科学《有趣的水》教案(通用一、教学内容本节课的教学内容来自于中班科学教材《有趣的水》一章。

本节课将引导学生了解水的特性，包括水的透明度、流动性、形状变化等，并通过实验让学生亲身体验水的特性和变化，培养学生的观察能力和实验操作能力。

二、教学目标1. 让学生了解水的特性和变化，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，学会分享和交流。

3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索科学的欲望。

三、教学难点与重点重点：了解水的特性和变化，学会观察和实验操作。

难点：理解水的流动性、透明度等特性，以及实验结果的分析和解释。

四、教具与学具准备教具：水、玻璃杯、塑料杯、滴管、实验桌、实验椅等。

学具：实验记录本、画笔、水杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生观察教室里的水杯，引导学生注意水的透明度和流动性。

2. 实验操作：让学生分成小组，每组分配实验器材，按照实验步骤进行实验。

观察水的流动性和透明度，记录实验结果。

3. 例题讲解：通过实验结果，引导学生理解水的特性和变化。

解释水的透明度是指水能够透过光线，流动性是指水能够流动和改变形状。

4. 随堂练习：让学生用自己的语言描述水的特性和变化，并能够用画笔在实验记录本上绘制实验结果。

5. 小组讨论：让学生分组讨论水的特性和变化，并分享自己的实验结果和观察心得。

六、板书设计板书设计包括水的特性和变化，水的透明度，水的流动性等内容，用简洁明了的语言和图示展示给 students。

七、作业设计作业题目：请用自己的语言描述水的特性和变化，并画出实验结果。

答案：水的特性包括透明度和流动性，水的透明度是指水能够透过光线，流动性是指水能够流动和改变形状。

实验结果显示，水在流动时会改变形状，水在透明杯中时透明度更高。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：回顾本节课的教学过程，学生对水的特性和变化有了更深入的了解，观察能力和实验操作能力得到了锻炼。

幼儿园中班科学活动教案《有趣的水》含反思
一、教学内容
本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的水”一节。通过本节课的学习，让幼儿了解水的性质、用途以及在水中的简单实验现象，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标
1.让幼儿了解水的基本性质，知道水是无色、无味、透明的液体。
2.培养幼儿对水的用途的认知，学会节约用水。
2.利用问题、故事、游戏等形式，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
教案反思：
一、教学内容方面
1.教学内容贴近幼儿生活，有利于幼儿理解和接受。
2.今后可以尝试引入更多有趣的实验，让幼儿在动手操作中感受科学的魅力。
二、教学方法方面
1.采用直观演示、实践操作等教学方法，提高了幼儿的学习兴趣。
2.在课堂提问环节，可以增加一些开放性问题，引导幼儿进行更深层次的思考。
-节约用水，从我做起
七、作业设计
1.作业题目：观察家里的用水情况，记录在记录本上。
2.答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课通过实验和互动，让幼儿了解了水的性质和用途，达到了教学目标。但在课堂组织方面，可以更加紧凑，提高课堂效率。
2.拓展延伸：
-组织一次“节约用水”主题活动，让幼儿制作节水标语，提高幼儿的节水意识。
2.今后需不断提高自己的专业知识，以便更好地指导幼儿进行科学探索。
2.用途讲解：通过图片或实物展示，让幼儿了解水在不同场景下的用途，如家庭用水、农业用水等。
三、教学难点
1.水的性质理解：教师可以通过提问、举例等方式，帮助幼儿理解水的性质。如：“水为什么能浇灌花草？”引导幼儿思考水是生命之源。
2.实验操作技巧：教师在实验前应详细讲解实验步骤，并在实验过程中进行巡回指导，确保幼儿正确操作。

中班科学活动优秀教案《有趣的水》含反思一、教学内容《有趣的水》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，内容主要包括水的特性、水的用途以及如何保护水资源。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体，具有流动性和溶解性。

2. 培养幼儿对水资源的保护意识，教育幼儿节约用水，爱护环境。

3. 培养幼儿的观察、思考、表达和合作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握水的特性和用途，以及节约用水的重要性。

难点：如何让幼儿理解并实践节约用水，培养环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：水、透明容器、色素、小石子、汤匙、滴管、水龙头模型等。

2. 学具：画纸、水彩笔、调色盘、小水桶等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一个装满水的小水桶，提问：“小朋友们，你们知道这是什么东西吗？它有什么作用呢？”引导幼儿回答，进而引入课题。

2. 例题讲解：（1）教师通过实验演示，让幼儿观察水是无色、无味、透明的，具有流动性和溶解性。

（2）教师讲解水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。

3. 随堂练习：（1）让幼儿分组进行实验，观察水流动和溶解的现象。

（2）组织幼儿讨论如何在生活中节约用水，保护水资源。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明，具有流动性和溶解性。

（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等。

（3）节约用水，保护水资源。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水世界，并分享给同学和老师。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己对水的认识和感悟。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现幼儿对水的特性和用途有了一定的了解，但在节约用水方面还需加强教育。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，让他们了解水资源的珍贵。

（2）开展家庭节水活动，让幼儿将所学知识运用到生活中，培养节约用水的好习惯。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握水的特性和用途，以及节约用水的重要性。

幼儿园中班科学公开课《有趣的水》教案幼儿园中班科学公开课《有趣的水》教案（精选15篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班科学公开课《有趣的水》教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班科学公开课《有趣的水》教案篇1活动目标：1、感受水的流动性。

2、知道珍惜水，有节约用水的意识。

3、通过活动激发幼儿的探索欲望。

活动准备：一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。

活动过程：一、引发兴趣、发现问题1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。

2、提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运？三、提出问题、进行解决1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？2、提问：我们用什么方法可以知道？四、通过操作、进行验证1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。

试验后一同总结哪个工具成功了为什么？2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了？3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。

进一步感受水流动的特性。

活动延伸：水对我们有那些用处？幼儿园中班科学公开课《有趣的水》教案篇2活动目标：1、通过游戏，观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。

2、在游戏中体验玩水的乐趣。

活动准备：1、一盆清水，一盆有色水。

2、各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等；每组一个大盆一个水桶。

3、盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。

活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。

1、教师出示水盆，提问。

这是什么？（幼儿回答）2、感知水是无色、透明的。

这里有一个玩具，如果我把它丢到水里，我们能看见它吗？请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观察。

提问：你们能看见玩具吗？为什么我们能看见？（教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。

）3、教师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观察。

幼儿园《有趣的水》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园《有趣的水》教案6篇教案可以帮助教师更好地关注学生的学习过程和策略，教师通过写教案能够更好地组织教学内容，使学生的学习过程更加有条理和系统化，本店铺今天就为您带来了幼儿园《有趣的水》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园《有趣的水》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园《有趣的水》教案6篇提前准备好教案可以帮助我们更好地应对不同学生的学习需求和差异，个性化地开展教学，制定灵活多样的教案能够满足学生不同的学习需求和学习风格，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园《有趣的水》教案6篇，供大家参考。

《有趣的水》一、教学目标1.让幼儿了解水的特性，知道水的重要性。

2.培养幼儿的观察能力、实验能力和动手操作能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解水的特性，知道水的重要性。

2.教学难点：引导幼儿通过实验，发现水的不同形态和变化。

三、教学准备1.教具：清水、冰块、热水、盐、糖、食用油、色素、玻璃杯、滴管、搅拌棒、小碗、纸巾等。

2.环境布置：实验区、观察区、操作区。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一杯清水，引导幼儿观察水的颜色、味道和透明度。

（2）教师提问：“你们知道水有什么作用吗？”2.基本环节（1）探索水的特性①教师将冰块放入玻璃杯中，引导幼儿观察冰块的变化。

②教师将热水倒入另一个玻璃杯中，引导幼儿观察热水的特点。

③教师向幼儿讲解水的三种形态：固态、液态和气态。

（2）水的实验①教师将盐、糖分别放入两个小碗中，让幼儿观察盐和糖的颜色、形状。

②教师将盐、糖分别放入装有水的玻璃杯中，引导幼儿观察盐和糖在水中的溶解过程。

③教师将食用油滴入水中，引导幼儿观察油水的分离现象。

（3）水的用途①教师引导幼儿讨论水的用途，如：喝水、洗澡、洗衣服、浇花等。

3.操作活动（1）分组实验①教师将幼儿分成若干小组，每组发放实验材料。

②教师讲解实验步骤，引导幼儿进行实验操作。

③教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（2）成果分享①教师组织幼儿分享实验成果，让幼儿讲述自己的发现。

（2）教师针对本次活动进行反思，提出改进意见。

五、教学反思1.优点（1）通过实验，让幼儿直观地了解了水的特性和用途。

（2）培养了幼儿的观察能力、实验能力和动手操作能力。

（3）活动组织有序，幼儿参与度高。

2.不足（1）实验过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强指导。

（2）活动时间安排不够紧凑，导致部分环节匆忙结束。

3.改进措施（1）在实验前，加强对幼儿的操作指导，提高幼儿的实验能力。

（2）调整活动时间，确保每个环节都能顺利进行。

幼儿园中班社会详案教案《有趣的水》含反思有趣的水一、活动目标1. 培养幼儿对水的认识和探索兴趣；2. 培养幼儿的观察力和动手能力；3. 引导幼儿了解水的形态和性质。

二、活动准备1. 活动材料：几种不同的容器、纸巾、水、小漏斗、塑料盆、吸管等；2. 活动环境：教室有一张大桌子，水源充足。

三、活动过程1. 导入（5分钟）教师带领幼儿集体讨论水的常见形态和使用场景。

然后，教师提问：“你们有没有自己尝试过一些有趣的水的实验呢？”鼓励幼儿积极回答并分享自己的经验。

2. 活动1：水的形态观察（15分钟）教师拿出不同形状的容器，包括杯子、瓶子、碗等，请幼儿观察它们的形状，并询问幼儿这些容器都可以装水吗？为什么？然后，教师领着幼儿亲自进行实验，将水倒入各种容器中观察，让幼儿看到不同形状的容器可以装同样多的水。

活动结束后，教师带领幼儿总结：“我们发现，不同形状的容器可以装同样多的水，但是形状不同。

”3. 活动2：水的性质（15分钟）教师准备一个塑料盆，装满水，然后往盆里倒入纸巾。

幼儿观察并发现，纸巾开始浮在水面上。

教师问幼儿：“我们为什么可以看到纸巾浮在水上？”并引导幼儿思考“水是有重量的吗？”接着，教师拿出一个小漏斗，装满水，让幼儿再次观察，并问：“水会从漏斗里流出来吗？”幼儿会发现水会从漏斗的小孔中流出来。

最后，教师带领幼儿总结：“我们通过观察和实验发现，水是无色无味的，可以支撑物体浮在上面，并且可以通过小孔流出。

”4. 活动3：用吸管玩水（15分钟）教师给幼儿发放吸管，并请幼儿用吸管在水中吹气，观察水面的变化。

然后，教师指导幼儿用吸管将水吸入口中，然后再吹回水盆中，体验水的流动过程。

最后，教师带领幼儿总结：“通过吸管我们可以看到水可以流动，并且可以通过吹气让水产生泡沫。

”5. 活动结束（5分钟）教师带领幼儿进行活动总结。

询问幼儿今天学到了哪些关于水的知识。

并鼓励幼儿运用这些知识进行日常生活中的观察和探索。

四、活动反思1. 教师本次活动在活动导入阶段提问不够具体，需要更具启发性和针对性；2. 教师在活动过程中能够适时引导幼儿进行观察和思考，但在总结环节需要对幼儿的回答进行引导和激发幼儿更深入的思考；3. 教师在活动过程中能够一对一辅导帮助幼儿更好地进行实验操作，但需要让幼儿有更多机会自己动手实践。