小学一年级上册数学加减法知识点

《1~5的认识和加减法》知识点归纳
知识点一、1~5的认识
从前往后数：1、2、3、4、5 。

从后往前数：5、4、3、2、1 。

知识点二、比多少
在1、2、3、4、5中，后面的数比前面的大，前面的数比后面的小。

如果一个数比另一个数大，用大于号“＞”表示。

例如3比1大，写作：3＞1，读作：三大于一。

如果一个数比另一个数小，用小于号“＜”表示。

例如1比3小，写作：1＜3，读作：一小于三。

写“＞”和“＜”要注意：开口朝大数，尖尖朝小数。

如果两个数大小一样，用等号“=”表示。

例如1和1相等，写作：1=1，读作：一等于一。

知识点三、第几
物体的排列顺序可以用“第几”来表示。

从1开始数数，数到几是那个物体，那么它的排列顺序就是第几。

“第几”和“几个”是不同的。

“第几”表示的是一个物体的顺序，而“几个”表示的是物体的多少。

知识点四、分与合
把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。

计算加法的时候，把两部分合在一起，数一共有多少个，那么得数就是多少。

从总数里去掉一部分，求剩下的部分是多少，用减法计算。

计算减法的时候，从总数里去掉一部分，再数剩下的部分是多少，那么得数就是多少。

知识点五、0
0表示“没有”的意思，也可以表示“起点”的意思。

0读作：零。

写0的时候要注意：从上往下、从左往右写，起笔和收笔的地方要相连。

任何数加上0都得原数，任何数减去0也得原数，相同的两个数相减得0 。

精编小学一年级数学加减法知识点
加减法
(一)本单元知识网络：
(二)各课知识点：
有几枝铅笔(加法的认识)
知识点：
1、初步了解加法的含义，会读、写加法算式，感悟把两个数合并在一起求一共是多少，用加法计算;
2、初步尝试选择恰当的方法进行5以内的加法口算。

3、第一次出现了图形应用题，要让学生学会看图形应用型题目，理解题目的意思。

有几辆车(初步认识加法的交换律)
1、初步感知从不同的观察角度出发，会列出不同的算式，从而形象直观的说明两个数相加，交换加数位置，得数不变。

2、鼓励学生根据图意提出问题。

解决问题时，可以出现两个不同的算式，并比较两个算式的异同。

摘果子(减法的认识)
知识点：
1、会读写减法算式，能说出减号的意义，理解减法
的计算方法。

2、能正确理解图意，并根据图意写出减法算式，从而学会解决简单的数学问题，感悟从一个数里去掉一部分求另一部分用减法计算。

以上就是为大家分享的一年级数学加减法知识点，希望对大家有帮助。

2016一年级数学期末知识点空间与图形
2016一年级数学期末考试重点之100以内加减法。

1-5的认识1-5的基数含义：用1-5表示物体的个数,基数用几个表示,描述数量。

比如一个太阳,一只小狗都是用数字“1”表示。

1-5各数的形状认识与书写：1像小棒,2像鸭子,3像耳朵,4像旗子,5像枰钩。

1-5各数比较大小1、当两个数字比较时,如果两个数字相同就在这两个数字中间写等于号,等于号用符号吧表示可写作“=”。

2、当两个数字比较时,如果两个数字不相同时,数字大的在前面、数字小的在后面,就要在这两个数字中间写大于号,大于号用符号表示可写作“>”。

（注意：开口朝大数,尖头朝小数）3、当两个数字比较时,如果两个数字不相同时,数字小的在前面、数字大的在后面,就要在这两个数字中间写小于号,小于号用符号表示可写作“<”。

（注意：开口朝大数,尖头朝小数）第几第几是相对的,需要带入具体的方向。

区别几和第几,几表示数量,第几表示位置。

分与合掌握2-5的分与合：5的组成有4种（4和1、1和4、2和3、3和2）；4的组成有3种（3和1、1和3、2和2）；3的组成有2种（2和1、1和2）。

加法掌握加法的含义与读法：把两个数字合起来在数学上用“+”表示,合起来一共是多少用数字几表示用“=”连接。

“+”为加号,“=”为等于号。

比如：3+1=4读作3加1等于4。

减法掌握减法的含义与读法：从总数里去掉一部分求还剩多少用减法。

“-”是减号表示去掉,剩下多少用“=”连接。

比如：4-1=3读作4减1等于3。

认识“0”掌握0的含义与写法：0表示一个也没有；0表示起点；0表示分界线。

重难点知识梳理1-5各数的大小比较,注意区分大于号“>”与小于号”<”的关系。

开口朝大数,尖头朝小数。

理解序数的概念,用第几表示位置,并且第几是相对的,需要带入具体的方向。

易错点区别几和第几,几为基数概念,表示数量关系,第几为序数概念,表示位置关系。

练习题一．填一填。

（39分）1. 3的前面是（）,3的后面是（）。

2. 5的前面是（）,2的前面是（）。

一年级数学上册加减法知识点归纳在一年级的数学教学中，加减法是最基础、最重要的概念之一。

学生需要通过掌握加减法的基本原理和方法来解决简单的数学问题。

本文将对一年级数学上册的加减法知识点进行归纳，帮助学生更好地理解和掌握这些知识。

一、加法的基本概念和运算规则1. 什么是加法：加法是指将两个或多个数值相加得到另一个数值的运算。

在加法中，我们将两个或多个被加数相加，得到一个和（和也称为总和或结果）。

2. 加法的符号：加法运算可以用“+”表示。

例如，2 + 3 = 5，表示将2和3相加得到5。

3. 加法的交换律：加法的交换律指的是在加法中，两个数相加的顺序不影响和的结果。

例如，2 + 3 = 3 + 2。

4. 加法的结合律：加法的结合律指的是，在多个数相加时，可以任意改变数的顺序，而不会改变和的结果。

例如，2 + (1 + 3) = (2 + 1) + 3。

二、加法的运算方法和技巧1. 单位数的相加：当进行单位数相加时，可以使用物品、手指等一一对应的方式来进行计算。

例如，2 + 3，可以用两个物品和三个物品来表示，然后数一下共有几个物品，结果就是5。

法指的是在每一位进行相加后，如果结果超过了9，就需要将多出来的个位数进位到更高的位数上。

例如，23 + 28，先将各位数3和8相加，得到11，将1进位到十位数，然后将十位数2和2相加，得到4，最终结果为51。

三、减法的基本概念和运算规则1. 什么是减法：减法是指用一个数减去另一个数的运算。

在减法中，我们将被减数减去减数，得到一个差（差也称为结果）。

2. 减法的符号：减法运算可以用“-”表示。

例如，5 - 3 = 2，表示将3从5中减去得到2。

3. 减法的借位规则：当被减数的个位小于减数的个位时，需要向高位借位。

例如，12 - 8，个位数2小于8，需要从十位数中借位，变为11 - 8，最终结果为3。

四、减法的运算方法和技巧1. 单位数的相减：当进行单位数相减时，可以使用物品、手指等一一对应的方式来进行计算。

第一单元数一数1、数一数数数：数数时,按一定的顺序数,从1开始,数到最后一个物体所对应的那个数,即最后数到几,就是这种物体的总个数。

2、比多少同样多：当两种物体一一对应后,都没有剩余时,就说这两种物体的数量同样多。

比多少：当两种物体一一对应后,其中一种物体有剩余,有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时,可以用一一对应的方法。

第二单元位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体,下是指在低处的物体。

2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前,背对的方向就是后。

同一物体,相对于不同的参照物,前后位置关系也会发生变化。

从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时,要找准参照物,选择的参照物不同,相对的前后位置关系也会发生变化。

3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准,确定左边和右边。

右手所在的一边为右边,左手所在的一边为左边。

第三单元1--5的认识和加减法一、1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。

有几个物体就用几来表示。

2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.二、比大小1、前面的数等于后面的数,用“=”表示,即3=3,读作3等于3。

前面的数大于后面的数,用“＞”表示,即3＞2,读作3大于2。

前面的数小于后面的数,用“＜”表示,即3＜4,读作3小于4。

2、填“＞”或“＜”时,开口对大数,尖角对小数。

三、第几1、确定物体的排列顺序时,先确定数数的方向,然后从1开始点数,数到几,它的顺序就是“第几”。

第几指的是其中的某一个。

2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少,而“第几”只表示其中的一个物体。

四、分与合数的组成：一个数（1除外）分成几和几,先把这个数分成1和几,依次分到几和1为止。

例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1. 把一个数分成几和几时,要有序地进行分解,防止重复或遗漏。

小学一年级上册数学知识点归纳课堂临时报佛脚，不如课前预习好。

课堂临时报佛脚，不如课前预习好。

其实任何学科都是一样的，学习任何一门学科，勤奋是最好的学习方法，没有之一。

下面是小编给大家整理的一些一年级数学的知识点，希望对大家有所帮助。

小学一年级上册数学知识点总结一、6—10的认识：1、数数：根据物体的个数，可以用6—10各数来表示。

数数时，从前往后数也就是从小往大数。

2、10以内数的顺序：(1)从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

(2)从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。

3、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。

4、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。

5、数的组成：一个数(0、1除外)可以由两个比它小的数组成。

如：10由9和1组成。

记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。

二、6—10的加减法1、10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。

2、一图四式：根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式。

3、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。

“大括号”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算。

三、连加连减1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加。

2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。

四、加减混合加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加(或相减)，再用得数与第三个数相减(或相加)。

辅导一年级数学学习方式1、重视学习习惯的培养孩子刚上一年级，有许多事情得慢慢学会自己处理，比如整理书包，准备第二天上课用的学具，(家长要为孩子准备的文具：笔、尺、练习本、橡皮)孩子忘带数学书、忘带文具盒在最初都是难免的。

有时还真得浪费各位家长花点时间送一下，但作为一个好家长，是不会让这样的事反复出现的。