《小树叶》教案及反思

幼儿园大班教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》第四章《自然界的奥秘》第三节《小树叶》。

内容主要包括认识不同种类的树叶，了解树叶的构造和功能，以及树叶在自然界中的作用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能识别并说出常见树叶的名称，了解树叶的构造和功能。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、比较、分类的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿关爱自然，保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解树叶的构造和功能。

难点：让幼儿学会观察、描述、比较、分类树叶。

四、教具与学具准备教具：各种树叶实物、树叶图片、树叶模型、PPT课件。

学具：画纸、彩笔、树叶模具。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿在幼儿园内捡拾树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色、大小等特征。

2. 讲解树叶知识（1）教师展示树叶实物、图片和模型，让幼儿认识不同种类的树叶。

（2）通过PPT课件，讲解树叶的构造和功能。

3. 例题讲解（1）出示两种不同形状的树叶，让幼儿观察并描述它们的特征。

（2）引导幼儿分析这两种树叶的相同点和不同点。

4. 随堂练习（1）让幼儿在画纸上用树叶模具印画出树叶。

（2）让幼儿用彩笔给印画出的树叶涂上颜色。

六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：（1）树叶的名称：枫叶、柳叶、杨树叶、银杏叶等。

（2）树叶的构造：叶脉、叶片、叶柄。

（3）树叶的功能：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起在小区或公园捡拾不同种类的树叶，观察并记录它们的特征。

2. 答案：（1）树叶名称：________（2）形状：________（3）颜色：________（4）大小：________八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对树叶有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对树叶知识的掌握程度，并对幼儿进行环境保护教育，引导他们关爱自然，保护环境。

2024年幼儿园大班音乐优质课教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为歌曲《小树叶》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受秋天的气息，理解人与自然的和谐共处。

二、教学目标1. 感知音乐旋律，学会演唱歌曲《小树叶》，培养幼儿的音乐表现力和节奏感。

2. 了解秋天的特点，知道树叶为什么会变色、掉落，培养幼儿对大自然的热爱。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握。

教学重点：学会演唱歌曲，感受秋天的气息，培养团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、树叶道具、教学课件。

学具：小树叶手工制作材料、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外秋天的景象，让幼儿捡起地上的树叶，观察树叶的颜色、形状，引导幼儿感受秋天的气息。

2. 歌曲教学（10分钟）教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受歌曲的旋律。

然后逐句教唱歌曲，纠正发音和节奏。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的歌词，进行讲解，帮助幼儿理解歌词的含义。

4. 随堂练习（5分钟）教师分组带领幼儿进行演唱练习，鼓励幼儿大胆唱出声音，注意音准和节奏。

5. 小组合作（5分钟）教师邀请各小组进行展示，评选出最佳表演奖，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 《小树叶》2. 歌词：逐句展示歌曲歌词，标注重点歌词。

3. 图片：展示秋天的树叶图片，引导幼儿观察。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起观察家里的植物，了解它们的生长过程，并用画笔记录下来。

2. 答案：观察记录画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲教学、小组合作等方式，让幼儿学会了歌曲《小树叶》，达到了教学目标。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：结合本节课的学习，教师可以组织幼儿进行户外秋游活动，让幼儿亲身感受大自然的美好，进一步培养幼儿对大自然的热爱。

幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《小树叶》。

具体内容包括：第一章“小树叶飘啊飘”，详细讲解小树叶的生长过程、形状特点及作用；第二章“小树叶找朋友”，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，培养他们的观察力和想象力；第三章“小树叶变变变”，通过手工制作，激发幼儿创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解小树叶的生长过程、形状特点及作用，培养他们的环保意识。

2. 培养幼儿观察、发现、描述小树叶的能力，提高他们的语言表达能力。

3. 通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小树叶的作用，培养他们的环保意识。

教学重点：引导幼儿观察、发现、描述小树叶的特点，提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：小树叶实物、PPT、视频、手工材料等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小树叶飘落的场景，引导幼儿观察、描述，激发他们对小树叶的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解小树叶的生长过程、形状特点及作用。

（2）引导幼儿观察树叶的形状、颜色，进行分类。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔、剪刀、胶水等手工材料，制作小树叶手工作品。

（1）让幼儿分享自己的手工作品，培养他们的自信心。

六、板书设计1. 小树叶的生长过程2. 小树叶的形状特点3. 小树叶的作用七、作业设计1. 作业题目：画一幅小树叶的画。

答案：无标准答案，要求幼儿发挥想象力，画出自己心中的小树叶。

2. 作业题目：收集不同形状的树叶，并与家人分享。

答案：无标准答案，鼓励幼儿与家人共同完成，培养他们的观察力和沟通能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了小树叶的生长过程、形状特点及作用，培养了他们的观察力、动手操作能力和环保意识。

2. 拓展延伸：（1）带领幼儿走进大自然，观察更多的小树叶，拓展他们的知识面。

中班音乐活动教案《小树叶》（7篇）中班音乐活动教案《小树叶》（1）一、设计意图五彩缤纷的世界为幼儿的成长供应了宽阔的空间，大自然中美无处不在，大自然又以其独特的魅力深深吸引着孩子们。

翠绿的树叶、欢闹的湖面、累累的果实、纷飞的雪花，都会使孩子们产生无限的遐想，获得美的享。

诗歌《绿树叶》采纳拟人的手法、排比的句式，语言亲切、生动、读来朗朗上口，能唤起孩子对小小树叶无限的遐想。

当我们感叹小小树叶"魔力"的同时，让我们敬重孩子们的天性，让他们在千姿百态、气象万千的大自然中感受其美无比，其乐无穷。

二、说教学目标依据小班下学期幼儿现有水平，我从三个方面提出了活动目标：1、喜爱诗歌，感受诗歌所表述的童趣。

2、乐于对树叶绽开想象，理解诗歌内容。

3、熟识诗歌的格式，试试简洁仿编诗歌。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特征。

5、帮忙幼儿体悟和理解故事内容，试试讲清简洁的事情。

三、说教学重点与难点：依据目标，我把活动重点定位于：理解诗歌的内容，感受诗歌所表述的童趣。

难点是：乐于对树叶绽开想象，试试简洁仿编诗歌。

四、说教学法本活动中我本着敬重幼儿身心进展的规律和学习特征，把孩子作为教育的主体，老师以多种形式有目的、有方案地引领幼儿生动、活泼、积极活动的教育过程：活动中主要采用引发引领法、提问法、操作演示法；使教学内容生动形象、直观的呈现在幼儿面前。

并用争论法引发幼儿创编儿歌突破难点部分。

孩子们则利用自主探究法、观看法、情景表演法来达到理解、创编诗歌的目的。

五、活动预备：1、学问阅历预备：熟悉树叶，对树叶有粗浅的熟悉。

2、物质预备：挂图、音带、树叶每人一片，诗歌读本人手一册。

3、环境预备：把幼儿收集的各种各样的树叶摆放在活动室、六、活动过程：1、感知活动1）集中想象：小树叶变变变展示外形各异的树叶，引领幼儿观看、师：这是什么？树叶象什么？4岁左右的幼儿对树叶很熟识，也有肯定的学问阅历，同时幼儿极富想象力，这一活动为下面对诗歌的理解打下基础，老师记录下幼儿的想法为下一创编活动作下铺垫。

《小树叶》教案5篇《小树叶》教案1一、活动目标：1、在巩固幼儿对9以内数的认识，培育幼儿按数量分类的技能。

2、培育幼儿对数学的爱好。

3、愿意大胆地把自己的想法告知大家。

4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

二、活动预备：1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫假设干；2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点的树叶的大树。

三、活动重点、难点：让小伙伴精确地找到瓢虫所对应的树叶。

四、活动过程：1、引起爱好：今日，诸老师邀请了一个特别可爱的伙伴来我们班里，猜猜它是谁？老师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的爱好：小瓢虫，小瓢虫〔上下弯曲手指〕，爬来爬去的小瓢虫〔四指作爬行状〕，紧紧追上大害虫〔加快爬行速度〕，一口把它吃洁净〔停下，作吃状〕。

2、领养瓢虫〔1〕那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做伙伴吧。

〔每个幼儿领养一个小瓢虫〕。

〔2〕我们一起来看看我们可爱的小瓢虫伙伴们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。

〔3〕小瓢虫都有自己的'名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！〔4〕请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？〔小结：可以从上数到下或者从左数到右〕〔5〕你的伙伴是六星瓢虫的站出来，请幼儿援助检查。

你的伙伴是七星瓢虫的站出来，请幼儿援助检查。

你的伙伴是八星瓢虫的站出来，请幼儿援助检查。

你的伙伴是九星瓢虫的站出来，请幼儿援助检查。

3、援助瓢虫找树叶小瓢虫请小伙伴能帮它们找到它们活动的小树叶：请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上。

让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！五、活动结束：让找得最快的小伙伴讲讲他是怎么找到的，并对今日表现好的小伙伴予以鼓舞。

六、活动延伸：请小伙伴回家将今日他是怎样援助小瓢虫找树叶的过程将给爸爸妈妈听。

活动反思：数学活动对于小伙伴来说是个很开心的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小伙伴动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟掌控、敏捷运用却不是那么简单。

《小树叶》教案反思模板12篇下面是栏目小编为你精心整理的“《小树叶》教案反思”。

优秀的教师是对自己负责，更是对学生负责，不同的老师对待教案也是有着不一样的理解。

教案具备一定的前瞻性并且能够适应时代发展。

仅供参考,欢迎大家阅读本文！《小树叶》教案反思【篇1】幼儿园中班主题教案三则：小树叶找妈妈主题活动之一：小树叶找妈妈活动目标：1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。

2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。

3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。

活动准备：幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片活动过程：一、导入活动。

师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好?二、幼儿到树林里探索树和树叶。

1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。

你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。

2、你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。

说说是什么样的。

4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。

快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。

你要对她说什么?三、总结。

师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。

大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。

小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。

以后我们再来看望你们!主题活动之二：《树婆婆和鸟娃娃》目标：1、引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。

2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。

准备：电脑图片制作指导：1、导入：(观看图一)这是谁?她怎么啦?(突出孤零零)2、幼儿欣赏图片理解1) 谁来和树婆婆做朋友?2) 树婆婆喜欢它吗?3) 树婆婆怎么照顾鸟娃娃的?4) 小鸟们为什么要离开?3、幼儿完整欣赏1) 你喜欢谁?2) 你为什么喜欢树婆婆(鸟娃娃)?引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。

4、幼儿情感迁移：1) 我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢?2) 大树在幼儿园里会照顾谁呢?主题活动之三：树叶的本领设计意图：从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。

幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1、理解歌词，学习小树叶勇敢、关爱妈妈的精神。

2、感受乐曲2拍子和附点的节奏性。

3、理解两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。

活动准备1、音乐《小树叶》、鼓一个。

2、经验准备：户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。

活动过程一、入室活动。

1、节奏游戏。

――教师用鼓敲出歌曲《小树叶》的节奏性，重点是歌曲中第二和第七小节的节奏性。

――请幼儿跟着教师的节奏一起做拍手、跺脚等不同的表现形式。

2、请幼儿说一说它和学习过的节奏游戏有什么不一样。

二、歌曲学习。

1、欣赏音乐《小树叶》，感受音乐节奏。

――请幼儿说一说听过歌曲后的感受。

――请幼儿听一听歌曲《小树叶》的节奏，说一说它是几拍子的？――边听边拍手，重点感受歌曲中的附点和短音节奏性。

――请幼儿说一说，歌曲中的节奏性除了可以用鼓、拍手表示，还可以用什么样的形式表现。

――教师播放音乐，大家一起来用不同的形式表现歌曲中节奏性。

2、理解歌词。

――歌里面都唱了些什么内容？――小树叶的心情是怎么样的？――小树叶离开妈妈之后说了什么？――教师出示电子大书，引导幼儿一起有节奏地朗读歌词内容。

――教师带领幼儿一起学唱歌曲。

――歌曲的第一段大树妈妈难过的心情，我们应该用什么声音来唱？第二段小树叶用什么声音来唱？引导幼儿分别用轻柔，响亮的声音唱两段歌曲。

3、音乐游戏。

――教师根据幼儿们喜欢的歌唱形式进行反复演唱，提示用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。

三、音乐游戏。

播放音乐，教师扮演大树，幼儿扮演树叶蹲在大树旁边，然后请几个幼儿扮演大风。

唱到“秋风起来了”时，就让大风慢慢跑向大树，用手摸小树叶的头，被摸到的小树叶跟大风一起做各种飘的动作向四周散开。

第二段音乐，小树叶随音乐舞蹈，最后回到大树妈妈身边。

幼儿园大班主题教案《小树叶》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园大班主题教案《小树叶》及教学反思《大班主题教案《小树叶》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《小树叶》含反思！活动设计背景天气渐渐变冷了，在户外活动时，小朋友们发现银杏树的叶子掉了，这下小朋友的话匣子打开了，有的问，老师为什么树叶要掉呢?老师你看像蝴蝶，等等，看着孩子们在哪里快乐的玩着树叶，我就结合现在的主题快乐冬天让幼儿了解植物不同的过冬方式，在儿歌《小树叶飘呀飘中》，幼儿模仿树叶不同的飘落姿态。

根据我们大班幼儿年龄的特点，我选择大班教材中的旋律优美歌曲《小树叶》作为素材希望通过玩树叶，听儿歌、故事、听音乐等形式让幼儿感知冬天的特征幼儿通过肢体语言通过情景感知，让幼儿感知到大树妈妈与小树叶之间的情感关爱与勇敢。

活动目标1、学会唱《小树叶》歌曲。

2、用肢体语言来表示歌词的内容。

3、在情景中感知并体验树妈妈和小树叶的美好情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点1、重点：用肢体语言来表示歌词的内容。

2、难点：知道树妈妈和小树叶的美好情感。

关爱与勇敢。

活动准备1、已有的经验准备：了解了常青树和落叶树，知道大树落叶过冬的原因。

有过了在户外银杏树下捡落叶玩落叶的经历。

2、教学碟片，丝带一条。

扇子一把活动过程一：开始部分(情景导入)师：冬天到了，风呼呼地吹着，树叶们飘落了下来，像什么，幼儿(像蝴蝶)那小朋友扮演树叶，我们跟着音乐做游戏，当风来了树叶如何飘。

小朋友模仿树叶做不同飘得动作。

教师小结：刚才小树叶们飘得真好，真漂亮。

二、基本部分1、欣赏理解歌曲内容A、小朋友们小树叶要离开妈妈的怀抱了，从树妈妈身上飘下来，跳着优美的而舞蹈，除了刚才的飘法还有什么方法?(.教案来自:快思教.案网)幼儿讨论回答。

B、小朋友听听这首歌曲里树叶怎么飘的?仔细听听。

(幼儿听后回答歌曲的内容。

2024年大班优秀语言教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自2024年大班优秀语言教案，教材为《小树叶》。

详细内容包括：第一章“小树叶的旅行”，重点学习小树叶离开大树妈妈，飘落到不同地方的经历；第二章“小树叶的情怀”，通过小树叶的视角，感受其对大自然的热爱与感恩。

二、教学目标1. 了解小树叶的生长过程，认识到自然界中的生物息息相关。

2. 培养学生的语言表达能力和想象力，通过故事让学生学会关爱他人，珍惜友情。

3. 增进学生对大自然的热爱，培养环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小树叶离开大树妈妈的心情，体会其与大自然之间的感情。

2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，通过故事让学生学会关爱他人，珍惜友情。

四、教具与学具准备1. 教具：小树叶道具、大树道具、PPT课件。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师扮演大树妈妈，学生扮演小树叶，模拟小树叶离开大树妈妈，飘落到不同地方的场景。

2. 例题讲解：（1）教师讲述故事《小树叶》，引导学生关注小树叶的心情变化。

（2）分析小树叶与其他小动物之间的友谊，让学生体会关爱他人、珍惜友情的重要性。

3. 随堂练习：（1）学生分角色扮演故事中的角色，进行情景再现。

（2）学生用自己的话复述故事，锻炼语言表达能力。

4. 小组讨论：（1）讨论小树叶在旅行过程中遇到了哪些困难，是如何克服的。

（2）讨论小树叶与大自然之间的感情，引导学生热爱大自然，保护环境。

六、板书设计1. 板书《小树叶》2. 板书内容：（1）小树叶的旅行（2）小树叶的情怀（3）关爱他人，珍惜友情七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅小树叶的旅行画，描述小树叶在旅行过程中的心情。

（2）写一篇《小树叶》的故事续写，发挥想象力，描述小树叶在新环境中的生活。

2. 答案：（1）心情：期待、好奇、害怕、快乐。

（2）故事续写：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（2）学生对小树叶的旅行过程感兴趣，对关爱他人、珍惜友情有了更深刻的理解。

幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1.情感态度：运用肢体动作感受音乐元素的变化，在情景中体验音乐带来的快乐。

2.知识经验：结合图谱了解ABACA的曲式结构，感受乐曲急促欢快的风格特点。

3.能力方法：能够在活动中了解音乐旋律及情绪的变化，并能合强拍做动作。

重点难点重点：大胆表达欣赏体会，并用肢体表现音乐感受。

难点：理解音乐的变化与强拍。

活动准备1.经验准备：对圣诞节有所了解。

2.物质准备：图谱、音频《奇怪的小兔》、圣诞节视频、黑板、剪辑好的A/B/C乐段音乐3.场地准备：音乐教室活动过程（（1）开始部分（教师用语言导入，请幼儿聆听第1遍音乐）【指导语】：有人说，音乐，是游走在深海的精灵，它是人类最美的语言。

每一段音乐都承载着一段故事，今天老师这里也有一段音乐，它也想告诉小朋友们一些事情，那我们就来听听它想跟我们说些什么呢？【核心提问】：1这首音乐的节奏速度是什么样的？是快的还是慢？2听完你心情怎么样？3那你在生活中什么情况下会有这样心情？（2）基本部分1、教师创设故事情节，帮助幼儿梳理经验为下一环节铺垫。

（1）教师播放视频《圣诞节》，渲染节日氛围。

【指导语】：那小朋友们你们在过节时收到礼物会有这样的心情吗？那你有没有听说过在国外有一个人特别喜欢在某一天晚上，给所以听话的孩子送礼物。

这里有一个关于他的视频，我们一起看看他是谁。

【核心提问】：1这是什么节日？2这个人是谁，他经常穿着什么？3还有谁出现了，他在做什么？4他怎样才能让驯鹿带着雪橇跑起来呢？5谁来说一说圣诞老人他在这天都要做什么，才能把礼物送小朋友手里？6如果你是圣诞老人，你每年给小朋友准备礼物时是什么样的心情？2、教师采用戏剧惯例创设情节，请幼儿根据故事情节，做出相应的动作。

【故事棒】：据说每年平安夜的晚上，有一位身穿红色棉衣，头戴红色帽子，脚踩红色靴子，还有着大大的白色胡子的老爷爷会驾着驯鹿雪橇从北方的夜空划过（whooooo开始演，敲鼓就坐回座位上），雪橇上装满了送给孩子们的礼物。