中班健康：亲亲小树叶教学设计

幼儿园中班教案《小树叶》含反思幼儿园中班教案《小树叶》含反思在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的幼儿园中班教案《小树叶》含反思，欢迎阅读与收藏。

中班教案《小树叶》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用连贯，舒缓与断顿、跳跃的吐字方法来表现歌曲的不同情绪，感受小树叶对妈妈的依恋、亲密之情，能用同样的情感表达对父母的爱，进行拟人情境的联想，产生与树叶宝宝的心情共鸣，用有情绪变化的声音有表情地演唱歌曲，快来看看幼儿园中班《小树叶》含反思教案吧。

活动目标：1.感受小树叶对妈妈的依恋、亲密之情，能用同样的情感表达对父母的爱。

2.能用连贯，舒缓与断顿、跳跃的吐字方法来表现歌曲的不同情绪。

3.进行拟人情境的联想，产生与树叶宝宝的心情共鸣，用有情绪变化的声音有表情地演唱歌曲。

4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重难点：教学重点用不同声音演唱歌曲情绪的变化体现出小树叶对树妈妈的依恋和乐观表现。

教学难点掌握不同情绪的表现和不同情绪演唱方法。

活动准备：1.图片两张：（1）秋天落叶图片（2）春天长新叶图片2.《小树叶》音乐磁带3.知道落叶树到了春天会长出新叶的有关知识。

4.具有了解歌唱中的轻柔、舒缓、断顿、跳跃的含义。

活动过程：一、开始部分：谈话导入，情景感受孩子们，昨天我们看过了秋风吹落叶的情景，让我们一起回忆一下吧！（幼儿闭目联想）出示图片,让孩子们看看与你们刚才想像的一样吗？幼儿自由讨论鼓励不同说法，你们猜猜小树叶片片飘落的状态，引导幼儿说出连贯、缓慢、柔软等状态，并模仿小树叶的这些状态。

孩子们，再猜猜小树叶离开妈妈时心情是怎样的？（伤心、难过、害怕）出示图片（2）让孩子猜猜这是什么季节，小树叶又回到树妈妈的怀抱？这时他们的心情又会怎样？（高兴、欢喜）今天老师给孩子们带来一首的`歌，名字叫《小树叶》，下面让我们一起来学习演唱这首歌，体会小树叶不同的心情吧！二、基本部分：（一）完整欣赏歌曲，感受歌曲情景，了解歌曲内容1.完整播放第一遍音乐，了解歌曲内容。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较树叶的能力，发展幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索自然的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。

难点：培养幼儿观察、比较树叶的能力，发展幼儿的动手操作能力。

三、教学准备：1. 物质准备：各种树叶标本、图片、树叶贴画材料等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示各种树叶标本和图片，引导幼儿观察树叶的外形、颜色、纹理等特征，激发幼儿对树叶的兴趣。

2. 主体部分：(1) 教师与幼儿一起讨论树叶的特征，引导幼儿说出树叶的名字和它们的特点。

(2) 教师组织幼儿进行树叶贴画活动，让幼儿动手操作，将树叶粘贴在纸上，创作出自己的作品。

(3) 教师引导幼儿观察和比较自己的作品以及其他幼儿的作品，让幼儿学会欣赏和评价。

3. 总结部分：教师与幼儿一起总结本次活动，强调树叶的重要性和保护环境的意义。

五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起收集各种各样的树叶，观察树叶的特征，并尝试在家里进行树叶贴画活动，将作品带到幼儿园与老师和同学分享。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿对树叶的认知和理解程度。

2. 教师评估幼儿在树叶贴画活动中的表现，观察幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 教师通过与幼儿的互动和讨论，了解幼儿对树叶知识和环境保护意识的掌握情况。

七、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，带领幼儿到公园或者树林中收集树叶，让幼儿亲身体验大自然的美丽和丰富。

2. 邀请家长参与幼儿的活动，让家长与幼儿一起制作树叶贴画，增进家长与幼儿之间的亲子关系。

3. 开展树叶展览活动，让幼儿将自己的作品展示给其他班级的师生，增加幼儿的成就感和自信心。

八、教学反思：在教学过程中，教师要时刻关注幼儿的反应和需求，根据幼儿的表现调整教学内容和方式。

《小树叶》幼儿园中班教案《小树叶》幼儿园中班教案作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的《小树叶》幼儿园中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《小树叶》幼儿园中班教案1活动目标：1、初步尝试在圈内自转1~3圈，发展幼儿的平衡能力。

2、感受在小范围内自转保持平衡的动作，体验参加体育活动的乐趣。

活动准备：塑料圈人手一个，平衡板4块，彩平瓶5对，泡沫垫6块，海绵垫2块，手板5副，球5个，球圈5个，录音机，磁带。

活动过程：一、小树叶听音乐和圈做游戏。

(幼儿自由玩圈)二、练习在圈内自转1~3全的动作1、小树叶被大风一吹，怎样落到大地妈妈的怀里?(幼儿站在圈中自由学小树叶落下来的动作)2、请“转”着落地的小树叶示范原地自转3、大家尝试原地自转的动作，并讨论在圈内自转的感受为什么会有跌倒的感觉?(转得太快)为什么会转到圈外?(双脚分得太大)4、师幼总结自转的动作要领：站在圈中，抬头挺胸，两手侧平举(或两手叉腰)，双脚并拢，膝盖靠紧，慢慢移动双脚转圈。

5小树叶再次尝试自转的动作，教师用语言提示：转――转――转――停(帮助幼儿控制自转的圈数)6、小树叶玩“变魔术”的游戏，想想生活中有哪些东西会自己转?(幼儿边说边转：我变xx转――转――转)7、分组，点兵点将，点到谁，谁就转，转时要说：“我变xx转――转――转。

”8、小树叶去旅行(分组自选场地中的游戏活动)三、小树叶听音乐自由舞蹈。

说课：平衡能力，是指抵抗破坏平衡的外力，保持全身处于稳定状态的能力。

大肌肉活动几乎都是才、需要在维持身体平衡的状态下进行。

发展幼儿的平衡能力有助于提高幼儿适应复杂环境的能力和自我保护的能力，保证身体运动的顺利进行，还能培养幼儿勇敢沉着、胆大心细等一些良好的心理品质。

在幼儿园体格、体能教育活动的年龄目标中，“原地自转”的动作作为中班幼儿的发展目标。

幼儿园中班主题活动小树叶教学设计【含教学反思】教学目标通过本次教学，幼儿应该能够：1.能够通过观察和摸索，认识到不同种类的树叶。

2.能够识别一些常见的树木，从而更好地了解自然环境。

3.培养幼儿对自然事物的热爱和探究精神。

教学内容1. 树叶的分类教师先给幼儿播放一段关于不同树木和树叶的视频，然后给幼儿发放一些不同种类的树叶，并让幼儿观察、摸索、品味、辨认不同种类的树叶，发现其中的相似和不同之处，并在大班讨论中，向幼儿介绍常见的树叶分类，带领幼儿探究树叶特点和相互之间的关系。

2. 制作树叶标本册子为了让幼儿更好地理解和认识各种树叶的样子和种类，在带领幼儿了解树叶的基本知识后，教师可以组织幼儿进行制作树叶标本册子。

首先，老师带领幼儿们做好准备工作，即准备一些树叶，彩纸、刀具、胶水等制作工具，并提供充足的时间给幼儿制作和装订自己的标本册子。

同时，教师鼓励幼儿注重细节，在制作中注重质量，发挥自己的创意，让每一份标本都不同寻常。

3. 自由追寻树叶在树叶标本册子制作完成后，教师可以鼓励幼儿进行自由地追寻树叶的活动。

在安排这项活动的时候，教师需要提供一个足够开阔、有趣的场地，并准备好各种不同种类的树叶供幼儿自由寻找，同时，鼓励幼儿在寻找树叶过程中互相沟通、分享见解和心得，加强了幼儿之间的互动和社会性，也有助于培养幼儿们独立思考和实践的精神。

教学反思在本次幼儿园中班的小树叶教学中，我通过以上三步走逐步带领幼儿探究树叶这一自然事物的种类、形态特征、分类与相互之间的关系。

通过观察、摸索、认知和制作树叶标本等多种形式，让幼儿深入理解和掌握各种树叶的知识，同时也充分激发幼儿探究和发现的热情和兴趣。

在这个过程中，我也注意到一些需要改进的地方，例如在第一步树叶分类时，需要更好地引导幼儿观察、比较和分类，增强对树叶的了解；在第三步追寻树叶时，需要注意确认场地的安全性、鼓励幼儿在互动中分享，加强行动的互动性与社会性。

总的来说，这次在幼儿园中班小树叶教学中，我体会到了许多教学的精彩之处，同时也发现了一些值得改进的地方。

【中班健康教案】中班健康：亲亲小树叶教案：中班健康——亲亲小树叶一、教学内容1. 教材：幼儿园中班健康领域教材2. 章节：第二册第八课——亲亲小树叶3. 内容：让幼儿通过观察、体验、探究等方式，了解树叶的形状、颜色和作用，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同形状、颜色的树叶，了解树叶的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、表达能力，提高他们的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识，培养他们积极向上的生活态度。

三、教学难点与重点1. 重点：让幼儿认识不同形状、颜色的树叶，了解树叶的基本特征。

2. 难点：培养幼儿观察、比较、表达能力，提高他们的动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、图片、视频、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿户外观察树叶，让幼儿亲身体验树叶的形状、颜色和作用，引导幼儿关注自然环境。

2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT、视频等教具，向幼儿介绍不同形状、颜色的树叶，让幼儿了解树叶的基本特征。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶标本，讲解树叶的形状、颜色和作用，引导幼儿观察、比较、表达。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿动手操作，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的树叶，培养幼儿的动手操作能力。

5. 小组讨论（5分钟）幼儿分组讨论，分享自己的绘画作品，培养幼儿的观察、比较、表达能力。

六、板书设计1. 板书主题：亲亲小树叶2. 板书内容：树叶形状、颜色、作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树叶，记录树叶的形状、颜色和作用。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后要对本次课程进行反思，分析教学效果，针对幼儿的表现，调整教学策略。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校环境中积极参与环保活动，如植树、绿化等，培养幼儿的环保意识。

同时，开展树叶艺术创作活动，如树叶贴画、树叶印画等，提高幼儿的动手操作能力。

幼儿园《亲亲大自然：树叶》教案一、教学目标1.培养幼儿对自然界树叶的认识和兴趣。

2.培养幼儿的观察力和动手能力。

3.培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备1.树叶模型或实物树叶。

2.彩色纸、剪刀和胶水。

3.相关图片或绘本。

4.黑板或白板。

三、教学内容1. 导入教师向幼儿展示树叶模型或实物树叶，并引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。

2. 学习树叶的特点教师与幼儿一起讨论树叶的形态特点，如大小、形状、颜色和纹理。

3. 观察树叶的变化教师带领幼儿到校园内观察不同树上的树叶，并让幼儿发现树叶的变化，如生长、颜色的变化等。

4. 制作树叶拼贴画教师教授幼儿使用彩色纸、剪刀和胶水制作树叶拼贴画。

幼儿可以根据自己的想象，剪出不同形状和颜色的树叶，并将它们粘贴在画纸上，完成一幅树叶拼贴画。

5. 谈论树叶的用途教师与幼儿一起讨论树叶的用途，如保护树木、提供氧气和食物等。

6. 小结和评价教师带领幼儿回顾本次课学习的内容，总结树叶的特点和用途，并对幼儿的表现进行评价和鼓励。

四、教学延伸活动1.观察并收集不同树叶，制作树叶标本。

2.制作树叶画册，让幼儿将自己观察到的树叶贴在画册上，并写下相应的观察记录。

3.组织幼儿参观校园内的花草树木，引导幼儿观察树叶的变化及其与季节的关系。

五、教学评估1.通过观察幼儿在课堂中的表现，评估他们对树叶的观察和认识能力。

2.通过幼儿制作的树叶拼贴画和树叶画册，评估他们的动手能力和创造力。

六、教学反思本次教学通过观察树叶和制作树叶拼贴画，培养了幼儿对树叶的认识和兴趣。

但教学内容方面，可以进一步增加树叶的种类和功能的知识，以及与树叶有关的节日等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。

另外，在教学延伸活动方面，可以引导幼儿进行更多的实地观察和实践活动，增加教学的趣味性和互动性。

中班音乐活动教案《小树叶》（精选15篇）中班音乐活动教案《小树叶》篇1一、素质教育目标（一）知识教学点：1、学习“术、李、她、铅、已、经、桌、怕、拿、连、忙、由”十二个生字。

2、读懂每个自然段，理解内容。

3、分角色朗读课文。

（二）能力训练点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能抓住重点词、句、段理解内容。

（三）德育渗透点：使学生受到要乐于助人的思想教育。

二、重点及解决办法（一）重点：理解文章内容。

（二）解决办法：引导学生抓重点词、句、段理解内容。

三、课时安排2课时。

四、教学过程第一课时（一）导入新课：问：树叶是什么颜色的？（教师板书课题）谁见过蓝色的树叶？树叶怎么会是蓝色的呢？看文章。

（二）出示学习目标：1、初读课文，了解课文内容，学习第一段。

2、掌握生字的读音。

（三）学生自己借助汉语拼音逐段读课文。

每读完一个自然段，师生共同检查出生字的读音，指导易读错字的读音。

1、“术、桌”是翘舌音。

2、“已”是整体认读音节。

3、“拿”的声母是“n”，而“蓝”的声母是“l”。

（四）逐段指名读课文，遇到长句子，指导停顿和断句。

（五）教师范读课文，读出自然段之间的停顿。

要求学生边听边标出节序号。

（五个自然段）（六）初步了解每段说的是什么？同桌二人为一组，一人读，一人说。

（七）学习第一段：1、指名读；2、想：李丽为什么要向林园园借绿铅笔？3、理解“正要、可是”这两个词，明白“近处”和“远处”是两个意思相反的词。

4、这一段告诉我们什么？（李丽正要画树，可是绿铅笔找不到了）（八）布置作业：1、识记田字格中的生字。

2、读两遍课文。

第二课时（一）自由读文，想想课文讲了一件什么事？（指名答）（二）出示学习目标：1、学习十二个生字。

2、理解2—5自然段内容。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

（三）学习第二段：1、指名回答：李丽看到林园园把树画好了，对林园园说了什么？是怎么说的？林园园说了什么，是怎么说的？2、理解“小声”和“吞吞吐吐”的意思。

中班主题小树叶教案【含教学反思】背景在幼儿园中，幼儿的知识学习和技能培养受到了高度的重视。

而主题教育是幼儿园教育中的一种重要方式，可以使幼儿在特定的教学环境中获得全面的知识和技能，并且可以促进幼儿综合素质的提高。

本次教学主题为小树叶，是幼儿园中的一个经典主题，是教师们进行综合素质培养的重要手段。

通过这个主题的学习，幼儿可以学习到关于植物的基本知识，同时可以培养幼儿的动手能力和团队协作能力，有利于全面发展幼儿的生活习惯和个人能力。

教学目标1.了解小树叶的生长环境和生长过程；2.学习绘画小树叶的基本技巧；3.认识不同的树叶形态和颜色；4.提高幼儿对环境的保护意识；5.培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

教学内容和教学方法教学内容1.小树叶的生长环境和生长过程；2.小树叶的外观颜色和形态特性；3.绘画小树叶的基本技巧；4.树叶的分类和种类；5.小树叶的保护意识。

教学方法1.课堂讲解：通过PPT、图片等多媒体方式，向幼儿介绍小树叶的生长过程、形态特点和分类等知识点，引导幼儿主动探索和学习；2.绘画活动：向幼儿介绍绘画小树叶的基本技巧，提供各种颜色的颜料和纸张，并带领幼儿进行绘画活动；3.观察树叶：组织幼儿到室外观察树叶的形态和颜色，引导幼儿感受自然风光，学习保护环境的意识；4.团体讨论：通过团体讨论的方式，引导幼儿对小树叶保护问题进行交流和思考，提高幼儿的环保意识；5.班级展示：组织幼儿将绘制好的小树叶作品进行展示，鼓励幼儿进行团队合作和交流。

反思与总结本次小树叶主题教学以综合素质培养为目的，注重了幼儿的感性认识和实践操作。

在教学过程中，引导幼儿多方位学习，不仅开发了幼儿的思维和观察力，还培养了他们的动手能力和团队协作精神。

此外，通过课堂讲解、绘画活动、教师引导等多种教学方式的组合运用，有效提高了幼儿的学习积极性和自主学习能力。

在教学中存在的不足之处：教学内容可能有些单一，缺乏创新性。

在今后的教学过程中，需要更好地发挥幼儿的主动性和创造力，尝试运用不同的教学方式和手段，注重幼儿情感认知和个性发展，从而更好地实现综合素质教育的目标。

中班健康教案《亲亲小树叶》一、教案概述•教案名称：《亲亲小树叶》•适用年龄：中班（3-4岁）•教案目标：通过亲近自然的体验，培养幼儿的环保意识、动手能力和观察力。

•教学内容：观察树叶、了解植物的生长过程、感受大自然的美好。

•教学时长：30分钟二、教学目标1.知识目标：–了解树叶的形状、颜色和大小的差异。

–了解植物的生长过程，认识树是怎样长大的。

2.能力目标：–能够用手轻轻触摸树叶，体验大自然的美好。

–能够用观察和描述的方式表达自己对树叶的感受和认识。

3.情感目标：–培养对大自然的热爱和敬畏之情。

–培养爱护植物的意识，增强环保意识。

三、教学准备1.教具准备：–收集不同种类的树叶，包括形状、颜色和大小各异的树叶。

–一株小树苗或植物图片，用于讲解植物的生长过程。

2.环境准备：–教室内要有充足的光线，以帮助幼儿观察树叶。

–教室内有足够的桌椅，方便幼儿进行观察和互动。

四、教学步骤1.导入环节 (5分钟)–引导幼儿坐在教室的圆形地毯上，讲述大自然的美好和我们身边的生活。

–出示不同种类的树叶，询问幼儿是否见过这些树叶，并引导幼儿观察树叶的形状、颜色和大小。

2.正文教学 (15分钟)–让幼儿分组或两人一组，给每组分发一些树叶，让幼儿用手轻轻触摸树叶表面，感受树叶的质感。

–引导幼儿观察树叶的形状、颜色和大小的差异，让幼儿用自己的话描述树叶的特点并进行交流。

–出示一株小树苗或植物图片，讲解植物的生长过程，引导幼儿了解树是怎样从小树苗长大的。

–利用图片或实物向幼儿展示不同季节的树叶变化，引导幼儿认识到季节变化对树叶的影响。

3.拓展活动 (10分钟)–引导幼儿出门，到校园或周围的公园等地方观察树叶，让幼儿亲自体验大自然的美好。

–让幼儿收集一些树叶，回到教室后，与大家一起观察和比较树叶的不同之处。

–引导幼儿用彩纸、水彩笔等材料制作树叶手工小艺术品，鼓励幼儿发挥想象力并展示自己的作品。

五、教学反思本节健康教案《亲亲小树叶》主要通过观察树叶、了解植物的生长过程以及亲近大自然的体验，旨在培养幼儿的环保意识、动手能力和观察力。

幼儿亲亲叶子活动方案一、活动目的：通过亲近自然，亲近植物，让幼儿体验亲自触摸、感受、认知叶子，培养幼儿对植物的兴趣和热爱。

二、活动准备：1.准备各种不同形状、颜色、大小的叶子，如树叶、草叶等。

2.准备画纸、蜡笔、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。

3.准备播放音乐的设备。

三、活动过程：1.引导幼儿亲近叶子：将展示桌上摆放一些叶子，老师先拿一个叶子观察，然后用中性笔在该叶子上画一些图案，让幼儿仔细观察和记住。

然后，老师将叶子放到一个小盒子里，让幼儿闭上眼睛，摸一摸叶子，并猜猜摸到的叶子是哪片。

每个幼儿轮流尝试，摸的时候，可以用手指轻轻触摸叶子，用手掌抚摸叶子。

通过这个活动，让幼儿感受到叶子的不同质感和形状，培养他们的触觉认知。

2.叶子拓印：老师将准备好的叶子放在画纸上，幼儿可以使用蜡笔、颜料、画笔等工具，将叶子的形状和纹理拓印到画纸上。

幼儿可以自由选择颜色和风格进行创作，让他们通过拓印活动感受叶子的美丽以及颜色的变化。

3.制作叶子画：给幼儿提供不同颜色的纸板，然后让他们根据自己的创意和兴趣，剪出不同形状的叶子，并用色彩给它们上色。

可以鼓励幼儿进行自由创作，发挥他们的想象力和创造力。

完成后，将这些叶子画挂在墙上，组成一幅大型的叶子画，展示幼儿的艺术成果。

4.唱歌活动：通过唱歌的形式，让幼儿更加深入地了解叶子。

可以选择与叶子相关的歌曲，如《童谣：叶儿红》、《花儿朵朵开》等。

在唱歌的同时，鼓励幼儿观察歌词中描述的叶子的颜色、形状和变化，加深他们对叶子的认知。

5.户外观察：带领幼儿到室外的花园、树林或植物区，让他们亲自观察和感受真实的叶子。

可以让幼儿触摸叶子的质感，闻叶子的香味，还可以带着放大镜来观察叶子的细节。

同时，引导幼儿观察树叶的颜色变化、形状差异等，并提问让幼儿发表自己的观察和想法。

四、活动总结：在活动结束时，可以组织幼儿分享自己在触摸叶子、拓印、画画、唱歌和户外观察中的体验和感受。

鼓励幼儿用自己的语言描述叶子的特点，如形状、颜色、质地等，并分享他们对叶子的喜爱和理解。

体育游戏亲亲树叶教案教案标题：体育游戏-亲亲树叶教学目标：1. 让学生了解和体验亲子游戏的乐趣，培养学生与家长或同伴间的亲密关系。

2. 提高学生的协作能力和团队合作精神。

3. 培养学生的平衡感、灵活性和身体协调能力。

教学准备：1. 确保教学场地宽敞平坦，没有障碍物。

2. 准备足够的树叶道具，可以使用纸片或塑料树叶。

3. 准备计时器或手表。

教学过程：引入活动：1. 向学生介绍亲亲树叶游戏的背景和规则，解释游戏的目的和意义。

2. 强调游戏的团队合作性质，鼓励学生积极参与。

活动步骤：1. 将学生分成小组，每组由一个学生和一个家长或同伴组成。

2. 在教学场地上随机散布树叶道具。

3. 解释游戏规则：每组学生和家长（或同伴）站在起点线上，倒计时开始后，他们需要尽快跑到树叶堆，每人只能拾取一片树叶，然后跑回起点线，将树叶亲亲给家长（或同伴），再返回树叶堆继续拾取树叶，直到所有树叶都被拾取完毕。

4. 开始游戏，使用计时器记录每组完成任务所需的时间。

5. 游戏结束后，统计每组的用时并进行排名。

讨论与总结：1. 邀请学生分享他们在游戏中的体验和感受。

2. 引导学生讨论游戏中的困难和挑战，以及如何通过团队合作克服困难。

3. 总结游戏的教育意义，强调团队合作的重要性以及亲子关系的培养。

拓展活动：1. 鼓励学生设计自己的亲子游戏，可以结合其他体育元素，如传球、接力等。

2. 组织学生进行比赛，以小组为单位，通过完成各种亲子游戏来争夺胜利。

评估方式：1. 观察学生在游戏中的参与程度和团队合作精神。

2. 考察学生的身体协调能力和平衡感。

3. 通过讨论和总结，评估学生对游戏目标的理解和反思能力。

教学延伸：1. 鼓励学生将亲亲树叶游戏带回家，与家长或亲友一起参与，促进亲子关系的进一步加强。

2. 引导学生思考如何将游戏中培养的团队合作精神应用到日常生活中。

注：教案内容仅供参考，教师可根据实际情况和学生特点进行适当调整和创新。

中班《小树叶》教案精选一、教学内容本节课选自中班教材《幼儿园主题活动指导手册》第四章“多彩的秋天”中的第二个主题活动“小树叶”，详细内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的形态、颜色和特点；通过观察、体验，引导幼儿感知秋天的变化，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿认识并了解不同种类的树叶，掌握树叶的形态、颜色和特点。

2. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿对秋天的感知能力，激发幼儿对大自然的热爱。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的形态、颜色和特点。

难点：培养幼儿的观察能力，提高幼儿对秋天的感知能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、树叶标本、树叶画册。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT课件展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的变化。

（2）邀请幼儿分享秋天里的有趣事情，引发幼儿对秋天的兴趣。

2. 讲解（10分钟）（1）教师展示树叶标本，让幼儿观察并说出树叶的名称、形态、颜色和特点。

（2）通过PPT课件，介绍树叶的分类、生长过程和用途。

3. 实践（10分钟）（1）带领幼儿去户外收集树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和大小。

（2）回到教室，让幼儿用画纸、画笔、剪刀和胶棒，制作树叶贴画。

（1）邀请幼儿分享自己制作的树叶贴画，让幼儿描述树叶的特点。

六、板书设计1. 板书“小树叶”2. 板书内容：（1）树叶的名称、形态、颜色和特点。

（2）树叶的分类、生长过程和用途。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起收集树叶，制作一幅树叶贴画，并描述树叶的特点。

2. 答案：树叶贴画作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动让幼儿在观察、体验中了解树叶的特点，培养了幼儿的动手操作能力和审美观念。

但在时间安排上，可以适当增加户外活动时间，让幼儿有更多机会亲近大自然。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起去户外收集树叶，制作树叶贴画，增强亲子间的互动，提高幼儿对大自然的热爱。

亲亲树叶活动目标：1.探究树叶的多种玩法，体验玩树叶的快乐。

2.用滚动身体的方法使自己身上沾满树叶，提高身体的协调性。

活动重难点：1.重点：体验树叶的多种玩法，提高身体的协调性。

2.难点：尝试侧滚翻。

活动准备：1.收集各种树叶，铺成“树叶毯”（或找一块有许多树叶的草地）。

2.让每名幼儿穿容易吸附树叶的毛衣或针织衣物进行活动，也可以让幼儿在活动前相互合作，把易于撕除的胶带粘贴在外衣上。

3.幼儿人手一个小筐。

4.幼儿用书第3册封二、第1页。

5.《美工》第12页。

活动过程：一、草地上的游戏。

1.跟着教师，在草地上走一走、跑一跑、跳一跳、扭一扭……锻炼身体的各个部位。

——今天天气真好！我们到草地上玩一玩吧！二、我是一棵小树。

1.师幼一起将许多树叶铺在草地或干净的地上。

2.提出问题，设置探索情境。

——你能用什么办法是自己身上沾满树叶，把自己变成一棵长满树叶的小树？3.自由探索，尝试用各种办法使身上沾满树叶。

4.交流分享，引出重点。

——你是用什么办法让自己身体沾上树叶的？（请部分幼儿介绍自己的玩法，）——刚才我们想出了很多的办法，你们觉得什么方法最好呢？（讨论哪种方法既能将更多的树叶沾到身上，又节省时间。

）5.个别幼儿示范侧身滚的动作，教师提炼重点：滚的时候，双手双脚并拢伸直；滚的过程中，肚子、屁股要轮番贴牢地面，并尽量不偏离前行方向。

6.探索用滚动的方法使自己身上沾满树叶。

（教师指导，提醒幼儿保持适宜的间距，避免发生碰撞。

）7.放松交流，感受快乐。

——我们可真厉害啊，变成了一棵棵长满树叶的小树。

你变成了什么树？（引导幼儿说说自己变成了什么树。

）三、树叶飞上天。

1.把自己身上的树叶拿下来用各种方法向空中抛撒。

——一阵风吹来，小树叶想飞到空中去玩，我们把小树叶抛上天空，看谁抛得高。

四、树叶睡觉了。

1.每人拿一个筐，把树叶捡到筐子里后数一数自己捡了几片。

——树叶要睡觉了，我们轻轻把树叶捡到摇篮里，比比谁捡得多。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同形状、颜色的树叶，了解树叶的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较树叶的能力，发展他们的想象力及审美能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成节约资源、保护环境的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种不同形状、颜色的树叶，了解树叶的基本特征。

难点：培养幼儿观察、比较树叶的能力，发展他们的想象力及审美能力。

三、教学准备：1. 物质准备：各种形状、颜色的树叶标本或图片，画纸、彩笔等绘画工具。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

四、教学过程：1. 导入：教师展示各种形状、颜色的树叶标本或图片，引导幼儿观察并提问：“这些是什么树叶？它们有什么特点？”2. 基本概念：教师讲解树叶的基本特征，如形状、颜色、纹理等。

3. 观察与比较：教师组织幼儿观察不同树叶的形状、颜色，引导幼儿进行比较，发现它们之间的异同。

4. 创意绘画：教师引导幼儿根据自己的观察，选择喜欢的树叶形状和颜色，进行创意绘画。

5. 总结与反思：教师组织幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述作品中的树叶特点，引导幼儿总结所学知识。

五、作业与评价：1. 作业：教师布置课后观察任务，让幼儿回家后，观察周围的树叶，记录下来并与同学分享。

2. 评价：教师根据幼儿课堂表现、作业完成情况，以及他们对树叶的认识和运用，进行综合评价。

六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行户外活动，如树叶采集游戏，让幼儿在游戏中进一步认识和了解树叶。

2. 开展树叶手工制作活动，如用树叶拼贴出各种图案，培养幼儿的动手操作能力。

3. 进行树叶观察实验，如将树叶放入不同水质中观察变化，让幼儿了解树叶的吸水性。

七、安全注意事项1. 在户外活动时，提醒幼儿注意安全，避免玩耍过程中受伤。

2. 使用绘画工具时，确保幼儿掌握正确的使用方法，避免误伤。

3. 教育幼儿不要随意触摸树叶，以防过敏或其他不适。

八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：是否充分发挥了幼儿的积极性、主动性；教学内容是否适合幼儿的认知水平等。

中班《小树叶》教案精选一、教学内容本节课选自中班教材《幼儿园综合素质教育》第三册，第七章节《美丽的自然》，详细内容为“小树叶”一节。

通过本节课的学习，让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的生长特点和季节变化，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握不同树叶的名称和特点，知道树叶的生长过程和季节变化。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达的能力，提高幼儿的审美鉴赏力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱环境的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握树叶的生长过程和季节变化。

2. 教学重点：让幼儿认识不同树叶的名称和特点，培养幼儿的观察、描述和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、树叶图片、教学课件、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色、大小等，引导幼儿讲述树叶的特点。

2. 教学新课（10分钟）（1）展示树叶标本和图片，引导幼儿认识不同树叶的名称和特点。

（2）讲解树叶的生长过程和季节变化，让幼儿了解大自然的美。

（3）通过教学课件，让幼儿观察树叶的生长过程，加深对知识点的理解。

3. 例题讲解（5分钟）讲解如何用彩笔、剪刀和胶水制作树叶贴画，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿动手制作树叶贴画，教师巡回指导。

六、板书设计1. 树叶名称：枫叶、柳叶、杨树叶、槐树叶等。

2. 树叶特点：形状、颜色、大小、生长环境等。

3. 树叶生长过程：发芽、成长、变色、落叶。

4. 季节变化：春、夏、秋、冬。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起收集树叶，观察树叶的特点，并制作一幅树叶贴画。

2. 答案：树叶贴画的答案不唯一，主要观察幼儿对树叶特点的把握和创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对树叶的认识程度，针对幼儿掌握不牢固的知识点进行巩固。

幼儿园中班音乐活动小树叶教案设计幼儿园中班音乐活动小树叶教案设计（通用6篇）幼儿园中班音乐活动小树叶教案设计篇1教材简介：《小树叶》是一首AB段式的歌曲，是富有情感教育意义的音乐教材。

歌曲分两部分，表现了两种不同的情感体验，第一部分主要讲树妈妈看见小树叶飘走了，心理很难过，音乐相对缓慢忧伤。

第二部分主要讲小树叶离开妈妈后变勇敢了，音乐欢快跳跃，与第一部分的音乐形成鲜明的对比，引起幼儿感情上的共鸣，幼儿容易接受、理解和表达。

目标预设：对教材的充分分析后，根据中班幼儿的在音乐技能技巧和认知、常识等方面的实际水平，结合对新《纲要》的理解，从情感态度、知识和能力的角度出发，我确立了以下目标：1、感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感，体验音乐活动的乐趣。

2、根据自己对歌曲的理解，创造性地选择演唱的形式。

活动过程：一、音乐游戏导入。

师：孩子们，你们知道现在是什么季节吗?秋天到了，小树叶发生了什么变化?你知道它是怎样飘下来的吗?你来试一试。

（请个别幼儿表演）师：我们一起来和小树叶跳个舞吧！（播放《小树叶》伴奏带，教师和幼儿一起舞蹈，音乐结束时教师把树叶洒下，让小朋友每人找一片树叶宝宝做朋友）二、新授歌曲。

1、完整的播放《小树叶》视频，幼儿欣赏。

感受歌曲的旋律。

2、师：这首歌好听吗?你们有没有发现有什么特别的地方?第一段和第二段一样吗?（引导幼儿说出歌曲的旋律不同，前段舒缓，后段欢快）3、《小树叶》的故事师：其实这首好听的歌讲了一个好听的故事，我们一起来听一听。

1）第一部分。

师：秋天到了，“秋风起来啦！秋风起来啦！小树叶离开了妈妈！”（教师有节奏的演唱）师：小树叶离开了妈妈，心里怎么想的?师：对啊！小树叶离开了妈妈心里可害怕了！你们离开妈妈害怕吗?那我们要用什么样的声音来唱呢?（教师和幼儿一起学唱第一段）师：你们想用什么动作来表示小树叶很害怕?我们一起做一做！2）第二部分。

师：小树叶飘落下来会发出什么声音呢?（沙沙沙沙沙）师：像在做什么呀?（说话）你们猜猜小树叶会说些什么呢?师：其实小树叶在说“春天春天我会回来，打扮树妈妈”（教师有节奏的演唱）师：你们觉得小树叶勇敢吗?那我们要用什么样的声音来唱小树叶很勇敢呢?（教师和幼儿一起学唱第二段）师：那你们想用什么样的动作来表现小树叶很勇敢?我们一起来做一做！4、教师完整演唱，幼儿欣赏。

幼儿亲亲叶子活动方案1. 活动简介幼儿亲亲叶子活动是一项旨在增进幼儿与自然的亲密联系，培养他们对自然的观察力和兴趣的活动。

通过触摸叶子、观察叶子的形状、颜色和纹理等方式，让幼儿在亲近自然的过程中感受到自然的美妙和奥秘。

2. 活动目标•培养幼儿对自然的兴趣和保护环境的意识•发展幼儿的观察力和感知能力•增强幼儿的动手能力和协调能力•促进幼儿与家长之间的亲子互动3. 活动准备•叶子：准备一些不同种类的叶子，最好是幼儿熟悉的植物叶子，如树叶、草叶等。

•收集工具：准备一些容器，如塑料袋、小篮子等，用于收集叶子。

•工艺材料：准备一些颜料、画笔、纸张等，用于后续的叶子艺术创作。

•准备一些故事书或素材，讲解关于树叶的知识，以增加幼儿的学习兴趣。

4. 活动过程步骤一：介绍叶子的基础知识（10分钟）•通过展示一些图片或实际的叶子样本，向幼儿们介绍不同种类的叶子的形状、颜色和纹理等基本特征。

•讲解叶子的功能和重要性，引导幼儿认识到叶子是植物的重要器官，可以进行光合作用等。

步骤二：触摸和观察叶子（20分钟）•给每个幼儿发放一两片不同种类的叶子，让他们仔细观察叶子的形状、颜色和纹理，并引导他们用手轻轻触摸叶子表面，感受叶子的光滑、粗糙等特点。

•引导幼儿们互相分享自己观察到的叶子特点，鼓励他们用自己的话描述叶子的外观。

步骤三：收集叶子的游戏（15分钟）•将幼儿分成小组，给每个小组发放一个容器，让他们在场地内寻找并收集不同种类的叶子。

•要求幼儿们以最小的声音、最轻的动作来收集叶子，并强调不要采摘植物，只要摘下已经掉落的叶子。

步骤四：叶子艺术创作（30分钟）•提供给幼儿一些颜料、画笔和纸张，让他们用叶子来进行绘画或印花创作。

•鼓励幼儿们发挥想象力，用不同的叶子和颜料创作出丰富多彩的作品。

•可以提供一些示范作品或提示，以激发幼儿们的创作灵感。

步骤五：分享和展示作品（10分钟）•邀请每个小组选派一名代表，向全体幼儿展示他们的创作作品。

中班小树叶教案中班小树叶教案3篇中班小树叶教案1一、活动目标：1、在巩固幼儿对9以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。

2、培养幼儿对数学的兴趣。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

二、活动准备：1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干；2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点的树叶的大树。

三、活动重点、难点：让小朋友准确地找到瓢虫所对应的树叶。

四、活动过程：1、引起兴趣：今天，诸老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里，猜猜它是谁？教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣：小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），紧紧追上大害虫（加快爬行速度），一口把它吃干净（停下，作吃状）。

2、领养瓢虫（1）那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。

（每个幼儿领养一个小瓢虫）。

（2）我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。

（3）小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！（4）请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）（5）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

你的朋友是九星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

3、帮助瓢虫找树叶小瓢虫请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶：请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上。

让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！五、活动结束：让找得最快的小朋友讲讲他是怎么找到的，并对今天表现好的小朋友给予鼓励。

六、活动延伸：请小朋友回家将今天他是怎样帮助小瓢虫找树叶的过程将给爸爸妈妈听。

活动反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班科学教案小树叶【标题】中班科学教案：小树叶【导言】科学教育在幼儿园中扮演着重要的角色，它旨在培养幼儿的观察力、思维能力和探索精神。

本科学教案以“小树叶”为主题，通过观察、实践和互动等方式，引导中班幼儿认识树叶的特点、功能和变化过程，培养他们对自然界的好奇心和热爱。

以下是针对中班幼儿的科学教案。

【一、教学目标】1. 认识树叶的基本特点和形态；2. 了解树叶的功能和重要性；3. 观察和描述树叶的变化过程；4. 培养幼儿对大自然的好奇心和保护环境的意识。

【二、教学准备】1. 模拟树叶的图片或实物；2. 幼儿园附近的树叶（尽量选择不刺手的）；3. 彩色纸、剪刀等手工材料；4. 绘本《树叶的变化》（或其他相关的图书）。

【三、教学过程】1. 热身活动(1) 引导幼儿闭上眼睛，想象自己变成了一片小树叶，感受微风轻轻吹过树叶的感觉。

(2) 在教室里播放自然界中树叶摇摆的音乐，让幼儿随着音乐摇摆身体，感受树叶的舞动。

2. 导入主题(1) 出示树叶的图片或实物，引导幼儿观察并描述树叶的颜色、形状和纹理等特点。

(2) 导读绘本《树叶的变化》，并提问：“你们有没有观察过树叶的变化？”“树叶会变成哪些颜色？”引发幼儿的思考和讨论。

3. 实践探究(1) 带领幼儿到幼儿园附近的树下，观察树叶的不同形态和颜色，并鼓励幼儿触摸、闻取树叶的气味。

(2) 引导幼儿观察树叶的位置和数量，提问：“树叶长在哪里？”“一棵树上有多少片树叶？”(3) 让幼儿将手中采摘的树叶放在透明塑料袋中，通过放大镜观察树叶上的细节，并与书中的插图进行对比。

4. 手工创作(1) 提供彩色纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿制作自己喜欢的树叶形状的手工作品，鼓励他们发挥想象力。

(2) 引导幼儿用彩色纸剪出不同形状的树叶，并在作品上涂上不同的颜色，让他们展示自己对树叶形态和颜色变化的理解。

(3) 鼓励幼儿在手工作品上画上自己观察到的纹理，增强他们对树叶细节的观察和表达能力。