三年级语文上册 4《幽默》秀才砍树分层练习 长春版

秀才砍树一、把下面的音节补充完整.q____ ____ōu d___ _____àn囚忧爹犯二、形近字组词。

忧( ）悟（）囚( ）祖（）犹（）语（）困( ) 租（ )三、把词语补充完整。

（）（）叶茂 ( )吃山（）一贫( ）（）慢（ )（）理（ )有所（ ) ( ）（ )忡忡四.根据课文内容填一填。

（1）“四四方方的一个院子，里面长着一棵树”是________字。

(2）我想对秀才说：“__________________________________________________"参考答案一、iú y iē f二、忧郁醒悟囚犯祖国犹如语文困难组长三、根深坐空如洗条斯若悟忧心四、1。

困 2.示例：面对生活的困难，要从自身实际寻找根本_原因，才能解决问题。

7 人类的“老师"【教学总目标】1。

知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

理解第三、四、五各自然段的主要内容。

2。

能力目标:自渎课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题。

3。

情感目标：借助课文具体的语言材料，了解人类以生物为师的有关事例，激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。

【教学重点】弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。

【教学难点】懂得为什么说自然界种种生物真是人类的好老师。

【教学准备】课件【教学时间】2课时第1课时【教学目标】1。

知识目标:初读课文,读准字音，读通语句；学习生字新词。

2。

能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，能给课文分段。

3。

情感目标:通过“质疑问难，自主学习，交流讨论，合作学习，拓展延伸”的模式进行教学。

能借助课文具体的语言材料，了解人类以生物为师的有关事例,激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。

【教学重点】了解课文的构段方式;学习生字词。

【教学难点】有根据地给课文分段并概括段意。

【课前预学】1、自读课文，思考下列问题：（1)为什么说自然界的种种生物真是人类的好老师？(2）“要是早知道这一点,科学家可以少花多少精力呀！”这句话该怎么理解？（3）文中列举了哪些事例说明自然界的种种生物是人类的好老师?你认为人类还需向哪些生物学习？2、读通课文，联系上下文，解释下列词语。

第四单元甘罗一、读拼音，写词语。

zǎi xiàng wǔ zhuāng dài tì gù gōng shī féidǎo luàn jì rán tiǎo zhàn wén wǔ mìng lìng二、辨字组词。

即 ( ）宫（）施（）既（) 官（）拖( )三、按要求写句子。

1.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

（仿写拟人句）2.展览馆展出了三千多年前新出土的陶器。

（修改病句)3.柳枝拂动水面.（扩句）答案一、宰相武装代替故宫施肥捣乱既然挑战文武命令二、即使既然故宫官员施肥拖地三、1。

红石榴像可爱的小姑娘,躲在树枝间.2。

展览馆里展出了新出土的三千多年前的陶器。

3。

翠绿的枝条拂动着平静的水面。

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《秀才砍树》分层练习◆基础题一、我会读，我会写。

zǔ chuán gēn yuán jí lì cóng mìng（）（）（）（）二、把词语补充完整。

发（）致（）（）条（）理（）思（）想三、比一比，再组词。

兆（）困（）桃（）因（）四、照样子，写一写。

四四方方(AABB式)____________ ____________ ____________五、写出下列词语的近义词境地—（）清贫—（）吉利—（）◆能力题一、我会读，我会写。

zhào tóu nìng yuàn pín qióng jǔ qǐ（）（）（）（）二、把词语补充完整。

（）深（）茂坐（）山（）一（）如（）三、比一比再组词。

咱（）源（）自（）原（）四、照样子，写一写。

苦思苦想(ABAC式)_____________ ____________ ____________五、阅读短文，回答问题。

大象救人在西双版纳自然保护区附近的各族居民，对动物王国的国王——大象，是最喜爱的了。

有时当地少数民族居民赶集回来，还特意带回几包盐，放在大象经常出没的地方。

大象也仿佛很懂感情，经常保护这一带农民的家禽家畜，使它们不受豺狼虎豹的伤害。

有一天，一位傣族老人赶集回来，进入林区迷失了方向。

这时，一只饿虎张着血盆大口向老人扑来。

老人大声叫喊：“救命呀!救命呀!”就在这时，忽然传来一阵闷雷似的吼声，在老虎面前出现了一头瞪着双眼、怒气冲冲的大象，只见它愤怒地扬起鼻子，瞅准老虎，拦腰一下子把它卷起来，高高地举起，然后狠狠地往地上一摔，紧接着又用脚掌使劲往老虎身上踏，只踏了几下老虎就气绝身亡，变成了肉饼。

老人得救了。

村寨的人们得知大象救了老人的生命，对大象就更加保扩和喜爱了，不允许任何人捕猎杀伤。

(1)写出下列词的近义词。

喜爱( ) 经常( ) 仿佛( )(2)大象和人类是一种什么关系?______________________________________________________________(3)用“_______”画出大象救老人时的动作。

第四单元达标测试卷单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

美丽的乡村其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

时间：80分钟满分：100分宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

基础达标我会做(40分) 一、汉字城堡(15分)1．我会选择加点字正确的读音，画上“——”。

(4分)蚂蚱．(zha za)法则．(zézhé)环绕．(yào rào)即．使(jíjì) 绒．毛(yóng róng) 朴．素(pǔpiáo)山村．(chūn cūn) 拐弯抹．角(mǒmò)2．我会形近字组词。

《市中弹琴》分层练习◆基础题一、看拼音，写字词。

有个qín shī（）在集市中tán zòu（）古琴。

二、比一比，再组词。

单（）粉（）弹（）纷（）三、根据意思在括号里填上正确的词语。

1.指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。

（）2.指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。

（）3.清雅微妙，淡泊深远。

（）四、近义词辨析知音好友（1）千金易得，（）难求。

（2）我们是多年的（），不分彼此。

五．词语解释1.弹奏：2.知音：◆能力题一、看拼音，写字词好了，还有这么一个zhī yīn（），也就不gū fù（）我操琴弄弦之意了。

二．组词淡（）竟（）谈（）意（）三、近义词辨析。

1.集市市场（1）夜（）非常热闹，人山人海。

（2）每当年节将近，农村（）上都非常热闹。

四、按要求改句子1.那个人说：“这搁琴的桌子是我家的，如果不是等着把它搬回去，我也早就离开了。

”（1）改为陈述句：______________________________。

（2）改为被动句：______________________________。

（3）用关联词语“如果……就……”造句：___________________。

五、认真阅读短文，完成后面的练习。

桥颂弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。

桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。

过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平凡的桥。

我赞美桥的朴实。

比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。

然而，它朴素、庄重。

它虽然没有华丽的外衣，但它有充实的内心。

你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职责。

它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当做最大的快乐。

我赞美桥的辛勤清晨拱桥迎来了第一辆早班的汽车深夜桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。

《秀才砍树》分层练习◆基础题一、我会读，我会写。

zǔ chuán gēn yuán jí lì cóng mìng（）（）（）（）二、把词语补充完整。

发（）致（）（）条（）理（）思（）想三、比一比，再组词。

兆（）困（）桃（）因（）四、照样子，写一写。

四四方方(AABB式)____________ ____________ ____________五、写出下列词语的近义词境地—（）清贫—（）吉利—（）◆能力题一、我会读，我会写。

zhào tóu nìng yuàn pín qióng jǔ qǐ（）（）（）（）二、把词语补充完整。

（）深（）茂坐（）山（）一（）如（）三、比一比再组词。

咱（）源（）自（）原（）四、照样子，写一写。

苦思苦想(ABAC式)_____________ ____________ ____________五、阅读短文，回答问题。

大象救人在西双版纳自然保护区附近的各族居民，对动物王国的国王——大象，是最喜爱的了。

有时当地少数民族居民赶集回来，还特意带回几包盐，放在大象经常出没的地方。

大象也仿佛很懂感情，经常保护这一带农民的家禽家畜，使它们不受豺狼虎豹的伤害。

有一天，一位傣族老人赶集回来，进入林区迷失了方向。

这时，一只饿虎张着血盆大口向老人扑来。

老人大声叫喊：“救命呀!救命呀!”就在这时，忽然传来一阵闷雷似的吼声，在老虎面前出现了一头瞪着双眼、怒气冲冲的大象，只见它愤怒地扬起鼻子，瞅准老虎，拦腰一下子把它卷起来，高高地举起，然后狠狠地往地上一摔，紧接着又用脚掌使劲往老虎身上踏，只踏了几下老虎就气绝身亡，变成了肉饼。

老人得救了。

村寨的人们得知大象救了老人的生命，对大象就更加保扩和喜爱了，不允许任何人捕猎杀伤。

(1)写出下列词的近义词。

喜爱( ) 经常( ) 仿佛( )(2)大象和人类是一种什么关系?______________________________________________________________(3)用“_______”画出大象救老人时的动作。

【单元测试】三年级语文上册第四单元分层训练B卷（提升篇）时间：90分钟满分：100分班级：姓名：得分： .第一部分：积累运用(49分)一、拼音乐园。

（11分）1.给下列加点字选择正确的读音，填在括号里。

（6分）yā yà dān dàn dàn tán压．倒（）担．子（）弹．琴（）压．根儿（）担．负（）子弹．（）2.看拼音，写字词。

（5分）（1）老屋的门板破了几个dònɡ，qiánɡ bì也裂开了，到处都是zhī zhū网。

（2）它织了一张又大又piào liɑnɡ的网，经常有虫子zhuànɡ到网上。

二、选择题。

下列每小题都有四个备选答案，我能按题目要求选择一个正确的答案，把字母填在“( )”里。

(14分)1．下列选项中加点字的读音完全相同的一项是()A．假．期放假．假．冒B．中．等中．途中．弹C. 处．罚处．理独．处D．几．乎茶几．几．个2．下列词语中，带点字注音错误的一项是()A．发愁．(chóu)B．晾．晒(liàng)C．发怒．(nù) D．萝卜．(bō)3．下列词语中，有错别字的是()A．百发百中B．模访C．批评D．饥饿4．与“窿”字读音相同或相近的一项是()A．窗B．隆C．陌D．穹5.下列词语中，不是一对近义词的一组是（）A.同情——怜悯B.伤心——难过C.容易——简单D.偶尔——经常6.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.“我觉得很难。

”小狗对小公鸡说道。

B.“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”C.小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。

D.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。

”7.关于“预测”，以下说法中不正确的是哪一项？（）A.有时从标题可以猜测书的大致内容。

B.预测就是去猜想，所以读的时候不用太仔细。

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《市中弹琴》分层练习◆基础题一、看拼音，写字词。

有个qín shī（）在集市中tán zòu（）古琴。

二、比一比，再组词。

单（）粉（）弹（）纷（）三、根据意思在括号里填上正确的词语。

1.指事物或诗文平平常常,没有吸引人的地方。

( )2。

指因遇到意外的喜事,心中非常高兴。

( ）3。

清雅微妙，淡泊深远.（ )四、近义词辨析知音好友（1）千金易得，（ )难求。

(2)我们是多年的（），不分彼此。

五．词语解释1。

弹奏：2。

知音：◆能力题一、看拼音,写字词好了，还有这么一个zhī yīn（），也就不gū fù( ）我操琴弄弦之意了。

二．组词淡( ) 竟( ）谈( ）意（ )三、近义词辨析。

1。

集市市场（1）夜（）非常热闹，人山人海。

(2）每当年节将近，农村（ )上都非常热闹。

四、按要求改句子1.那个人说:“这搁琴的桌子是我家的，如果不是等着把它搬回去,我也早就离开了。

”（1）改为陈述句：______________________________。

（2）改为被动句:______________________________。

（3)用关联词语“如果……就……”造句：___________________.五、认真阅读短文，完成后面的练习。

桥颂弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。

语文园地四分层作业一、基础巩固1．选择正确的读音，并且打“√”。

字典（diǎn tiǎn）基础（chūchǔ）友谊（yíyì）阁楼（ɡéɡè）盲人（mánɡmán）巩固（ɡōnɡɡǒnɡ）2．请你给以下的多音字选择正确的读音。

［jiǎjià］假装( ) 假日( ) 假期( ) ［jījǐ］几乎( ) 几百( ) 茶几( ) ［jǐn jìn］尽力( ) 尽早( ) 尽快( ) ［zhōnɡzhònɡ］中计( ) 中间( )3．照样子补充词语，再完成后面的练习。

百发百中百( )百( ) 百( )百( )四面八方四( )八( ) 四( )八( )七上八下七 ( )八( ) 七 ( )八( )（1）这些成语共同的特点：都含有( )（2）这样的成语我还知道有：( )、( )4．请你把下面的谚语补充完整，再完成后面的练习。

______________，泰山移。

二人_________，其______断金。

________臭皮匠，顶个__________一个篱笆三个桩，_____________（1）我知道：这四个谚语告诉了我们一个简单的道理( )A．我们要想办好一件事，人越多越好B．只有和有能力的人合作，才能获得成功C．只要团结协作，就能发挥出巨大的能量（2）我积累：下面的谚语中蕴含的道理与其他选项不同的一项是 ( ) A．一人不成众，独木不成林。

B．众人一条心，黄土变成金。

C．一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。

D．千里之堤，溃于蚁穴。

5．请你在下面的“（）”中填上恰当的标点符号，再完成后面的练习。

（1）蚂蚁队长说 ( )照样要受处罚( )（2）( )救命啊( )救命啊 ( )红头拼命地叫起来( ) （3）( )不要紧 ( )小公鸡说道 ( )第一次能这样就很不错了( )（4）我发现在语言描写中，提示语的位置不同，后面的标点符号也不同。