王世帮312

黄杨宁并心达康在冠心病治疗中的应用目的：观察在冠心病治疗中应用黄杨宁和心达康的疗效。

方法：130例患者随机分为黄杨宁并心达康治疗组66例（A组），常规治疗组64例（B组）。

对照两种治疗方法的临床症状改善情况、心电图ST-T和血脂的变化。

结果：两组均改善临床症状，治疗效果显著，但A组明显优于B组（P＜0.05）。

心电图ST-T 及血脂变化说明了A组治疗方法的优越性。

结论：在冠心病治疗中应用黄杨宁和心达康收到显著疗效，有应用推广价值。

标签：黄杨宁；心达康；冠心病；应用研究冠心病即冠状动脉粥样硬化性心脏病。

也包括因炎症、痉挛、栓塞、结缔组织疾病、创伤和先天性畸形等导致心肌缺血、缺氧的冠状动脉病[1]。

中医称为“胸痹”。

大多数患者呈现冠状动脉管腔逐渐狭窄，心肌代偿能力逐渐增强乃至失代偿的慢性发展过程；少数患者急性发作，引起心绞痛、心肌梗死和心肌缺血性心肌病，严重者发生猝死。

因此本病的治疗关键在于早期诊断、早期治疗。

近几年来，我院内科门诊在常规治疗慢性冠心病的过程中，应用了加服黄杨宁和心达康的方法，收到了显著的疗效，现报道如下：1资料与方法1.1 一般资料2005～2007年我院收治的130例慢性冠心病患者随机分为黄杨宁并心达康治疗组66例（A组），常规治疗对照组64例（B组）。

A组男34例，女32例，年龄38～73岁，平均（55.5±2.8）岁；B组男31例，女33例，年龄39～71岁，平均（55.0±3.2）岁，两组患者经统计学分析有可比性（P>0.05）。

1.2 纳入标准130例患者均符合全国冠心病心绞痛座谈会修订的《冠心病的诊断参考标准》和WHO缺血性心脏病的诊断标准[2]。

排除标准：严重心律失常、急性心肌梗死、心功能不全、严重肝肾功能障碍和糖尿病患者不列入此研究范围。

1.3药物黄杨宁：陕西雪龙海姆普德药业股份有限公司生产。

心达康：四川雅达药业股份有限公司生产。

常规治疗药物有①降血脂药：藻酸双脂钠、吉非罗奇；②冠状动脉扩张剂：二硝酸异山梨醇、复方丹参片、冠心苏合丸；③能量合剂：三磷酸腺苷、辅酶A、肌苷片。

2014年人大法学考研录取详情核心提示：2014年人大法学硕士共142人进入复试，并总计录取120人，各专业具体录取人数如下：法理学17人，中国法制史6人，宪法与行政法学8人（招收了调剂考生），刑法学17人，民商法学18人，诉讼法学19人，经济法学11人（招收了调剂考生），环境与资源保护法学4人，国际法学7人，知识产权法学11人，比较法学2人，法律硕士（法学）录取25人，法律硕士（非法学）132人（各专业录取考生成绩及排名详见下“录取详情”列表）。

1、录取分析2014年人大法学考研总体招生规模和录取人数如我们法学家成功人大法学考研团队考前精准分析和预测的一样，即因学校招生规模和比例已经成熟，总体招生人数和统考招生人数并不会缩减，特别是法学硕士统考招生人数因保研人数骤减而创下了近年招生总数的新高。

这主要是由于教育部基于教育公平的考虑要求限制并减少保研人数而增加统考比例，这种政策在2015年人大法学考研中会持续。

2014年人大法学考研初试、复试内容、结果和整个过程高度体现了人大法学考研是高度看重初试成绩所体现出来的法学综合基础水平，也是十分公平公正的，所以2015年人大法学考研加油！同时，事实一次又一次地证明只要按我们的《法学家成功人大法学考研复习辅导全程保障体系》（直接点击进入查看详情）来进行复习，掌握基本规律，采取正确方法，借鉴成功经验，坚持不懈，战胜自己，则人大法学考研的成功是必然而不可逆转的发展趋势！2、活动邀请2014年人大法学考研基本就尘埃落地了，2015年人大法学考研即将正式启航。

在祝贺被录取的法学家学员和所有被录取的考生的同时，为了感谢大家对法学家成功人大法学考研辅导团队的信赖和支持，也感谢大家对人大法学考研信息的反馈和分享，同时也便于2014年人大法学考研人给自己的人大法学考研历程做个总结，并为后来人大法学考研人复习提供借鉴和参考，现向2014年人大法学考研人（包括但不限于法学家成功人大法学考研团队学员和被录取考生）邀请参加2014年“法学家成功人大法学考研感恩励行计划”。

天津大学研制成功医疗机器人佚名【期刊名称】《医疗卫生装备》【年(卷),期】2005(26)3【摘要】天津大学机械学院王树新教授主持研发的医疗机器人系统近日通过专家鉴定。

这个名为“妙手?的医疗机器人系统，可以完成直径为1mm以下的微细血管的剥离、剪切、修整、缝合和打结等各种手术操作。

“妙手”还具有力感觉功能，医生在手术操作中能够通过它感受到手术对象对医疗器械的反作用力，从而有效避免机器手手术操作中的误创伤问题。

专家称，“妙手”在设计理念与技术水平上均超越了国外同类机器人。

【总页数】1页(P74-74)【关键词】手术操作;医疗;创伤;血管;缝合;医生;感觉功能;妙手;学院;技术水平【正文语种】中文【中图分类】R197;G891【相关文献】1.走进仿人机器人意念控制的奇异世界--记天津大学机器人与自主系统研究所李伟教授 [J], 万慧;王宁2.智能机器人未来之路的探索者——记天津大学机器人与自主系统研究所教授李伟[J], 王辉3.乙肝母亲也能生出健康宝宝/泰达新技术让米糠增值10倍/我市研制成功食品"安检"新装备/新的保健食品--杜氏藻、圆石藻系列产品/年产10万吨精制乙醇装置经济效益显著/治疗高血压新药研制成功/泰达生物研制成功国际领先的智能生命康护系统/全固态激光彩色显示系统展现广阔应用前景/领先国内先进技术水平的LED 全彩电子显示屏在天津落成/硬切换式计算机安全隔离器可有效解决信息安全问题/"海鸥"表研发自主核心技术挑战世界钟表巨头/天津环科院研发出多种废水处理技术/并联机器人精度分析与综合研究取得突破/天津大学开发出我国最 [J],4.天航院与天津大学研制成功“一体式微污染膜处理装置” [J], 沈镇平5.天津大学研制成功高比能量氟化石墨烯锂电池正极材料 [J],因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

172神州教育高校教育质量第三方评价模式的分析许宁格 郭亚子陆军勤务学院摘要：在评估高等教育质量的过程中，为了保证最终的评估质量，需要采用第三方机构对其展开评估。

基于此，本文将分析高校教育质量第三方评价模式的开展原则，其中主要包括客观性原则、可行性原则以及实效性原则。

并研究高校教育质量第三方评价模式的优化措施，其中主要包括完善高校教育质量第三方评价模式的相关法规、建立高校教育质量第三方评价模式中介机制以及建立高校教育质量评估市场。

关键词：高校教育质量；第三方评价；中介机制前言：随着时代的发展，人们对高校教育质量的要求逐渐提升，为了保证高校教育质量，需要对其展开客观公正的评价，这种方式能够在保证高校教育质量评价科学性的同时，提升高校教育质量。

目前，在评价过程中应用最广泛的方式为高校教育质量第三方评价模式，该模式在实际应用的过程中能够对高校教育质量展开客观公正的评价，提升最终评价的准确性，本文将根据目前高校教育质量第三方评价模式应用情况，研究高校教育质量第三方评价模式的优化方式，进一步提升高校教育质量第三方评价模式的应用质量。

一、高校教育质量第三方评价模式的开展原则(一)客观性原则高校教育质量第三方评价模式在实际应用的过程中，必须保证较强的客观性，避免出现人为主观意识的影响。

在实际评估活动的过程中，需要根据平等的身份以及对象，确定高校教育质量第三方评价中的得失。

在实际评估过程中，如果评估人员的态度过于恶劣，则评估对象会出现不合作的现象，不对其提供完整的评估数据以及评估信息，影响最终的高校教育质量第三方评价质量。

(二)可行性原则高校教育质量第三方评价模式可行性原则指的是，在正式评估之前，需要对评估方案以及评估活动实施的可操作性展开评价，如果在高校教育质量第三方评价过程中存在其他影响因素，则需要在高校教育质量第三方评价模式正式开展之前，对其中的影响因素展开处理，保证高校教育质量第三方评价模式在实际应用中的有效性。

课程名称：数据库技术与应用实验课程代码：474020英文名称：Experiment of Database technology and application课程类别：专业课程性质：必修独立设课：否先修课程：面向专业:软件工程、计算机科学与技术撰写人：黄洪一、课程简介通过本课程的实验，将数据库技术与应用课程中学习的数据库技术、信息系统专题技术应用到软件工程的实践性环节中，从而提高提高学生在信息系统中的分析、设计、开发及技术应用的能力。

本课程包含了多个专题技术，主要有数据库应用技术、信息系统权限管理及控制技术、应用数据管理技术、信息统计查询技术、报表技术等。

二、实验学分、学时及项目数三、实验教学目标与基本要求通过数据库技术与应用的实验，使学生掌握信息系统中主要的一些应用开发技术，提高学生在信息系统中的规划、设计及开发的能力。

实验教学的目标是：通过数据库应用技术，使学生了解和掌握视图、存储过程、触发器的基本特点、应用方法，对信息系统开发的作用；通过信息系统专项技术实验，从多个技术层面对信息系统进行拆分，了解每个技术层面的主要特点，掌握每个技术层面的基本方法；综合应用数据库技术及信息系统专项技术，设计、开发功能完备的信息信息。

四、知识与能力（完成实验后获取的知识与能力。

请填写培养计划中“知识结构要求”和“能力结构要求”中列出的相关条目）知识结构要求：熟练掌握软件工程的基本理论知识，包括软件系统需求分析与建模、软件设计与实现、软件验证与确认、软件维护、软件项目管理等知识。

能力结构要求：受到系统的软件开发工程训练，了解通用的软件工程设计方法，具备作为软件工程师从事工程实践所需的专业能力。

五、考核与实验报告1.单项技术专题实验报告；2.信息系统综合实验报告。

六、实验仪器设备配置七、实验教材/讲义八、实验项目与内容提要。

标准化PBL教学法在常见疾病康复课程中的应用研究
刘玉杰;贾君
【期刊名称】《中国标准化》
【年(卷),期】2024()12
【摘要】目的:探讨标准化PBL(以问题为导向的学习)教学法在常见疾病康复课程的应用效果。

方法:选取郑州工业应用技术学院医学院2020级康复治疗技术专业的学生作为研究对象,其中,1-2班学生作为对照组观察对象,采用传统的以教师为主体的教学方法,3-4班学生作为实验组观察对象,采用标准化PBL教学方法。

通过对比两组学生的期末总成绩(理论考试成绩和实践操作考核成绩),评估两种不同的教学模式效果。

结果:实验组学生对PBL教学模式的有效主动参与学习、达到学习效果指标均显著高于对照组。

结论:常见疾病康复课程采用标准化PBL教学法能够提高学习效率,提高学生常见疾病康复课程的学习成绩,从而促进康复专业学生实践能力大大提升。

【总页数】4页(P269-272)
【作者】刘玉杰;贾君
【作者单位】郑州工业应用技术学院医学院
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.PBL与病案讨论相结合教学法在常见疾病康复学教学中的运用
2.案例结合任务驱动教学法在常见疾病康复课程教学中的应用
3.以案例为中心的递进式多模式融合教学法在常见疾病康复课程中的运用——以“脊髓损伤的康复”为例
4.课程思政背景下改良式PBL教学法应用研究
——以康复治疗学专业课程为考察对象
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收稿日期：２０１９－０６－１０　基金项目：２０１７年河南省高等教育教学改革研究与实践项目（２０１７ＳＪＧＬＸ５９９）；济源职业技术学院教科研项目（ＪＺＸＹ－２０２０－１３６）作者简介：张晓杰（１９７７—），男，河南许昌人，博士、副教授，研究方向为环境与能源催化。

兼职班主任制度在破解高职院校学困生帮扶困境中的作用刍议张晓杰１，翟磊波２，郜　歌１，肖合全１，马春玉１，赵　丰１（１．济源职业技术学院冶金化工系，河南济源４５９０００；２．济源六中理化教研组，河南济源４５４６５０）摘　要：专业课教师兼任班主任具有独特优势：专业知识丰富，在专业指导方面得心应手；与学生无直接利益冲突，更便于同学生开展心理沟通；更便于同其他任课教师进行交流；更便于开展职业生涯规划指导。

因此高职院校应加强组织领导，做好顶层设计；注重制度建设，建立鼓励支持兼职班主任快速成长的长效机制，正确引领兼职班主任全面提升。

高职院校长久坚持这项制度，学风建设必将得到大幅度提高。

关键词：学困生；帮扶；高职院校；专业课教师；兼职班主任；后续效应ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２－０３４２．２０２０．０３．００６中图分类号：Ｇ７１８．５ 文献标识码：Ａ文章编号：１６７２－０３４２（２０２０）０３－００２９－０５一、引言目前，学术界关于学困生（又称后进生、学业不良生）的界定主流观点有广义的和狭义的两种［１］：广义的学困生是指由于各种原因，如智力障碍、认知策略、学习动机水平等，导致学习成绩明显落后于其他同学的学生［２］；而狭义的学困生主要指智力正常，但由于环境变迁、个人的生理条件、课程难易程度、授课教师业务素质等客观因素和学生个人心理素质、学习态度、学习习惯、学习能力等主观因素影响，个人的潜能未得到最大限度发挥，学习成绩明显落后于其他同学且未达到学校基本要求的学生。

后者主要表现为学习目的不明确、学习态度不端正、学习习惯不好、学习欲望不强、学习能力不足、学习毅力较差［３］，且存在严重的习得性无助现象［４］。

有关南社那些未解的争议
杨江波
【期刊名称】《现代苏州》
【年(卷),期】2009(000)021
【摘要】南社存在的几十年中，其成员的革命斗争精神以及一大批文学作品，在
近代史上都产生了巨大的影响。

但目前专门研究南学的人并不多，在南学研究领域，有很多学术上存在争议的地方，有关这些争议，众说纷纭，不一而足。

【总页数】3页(P33-35)
【作者】杨江波
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】I246
【相关文献】
1.疑而未解,又欲解之——探讨在数学教学中如何创设问题情境 [J], 赵文强;
2.一件胡适先生发现而未解的红学迷案试解——甲戌本《石头记》跋语错序探研[J], 徐乃为
3.论南社第一人争议的若干问题 [J], 张杰
4.简述我国刑事和解制度的适用范围及对重罪刑事和解的争议 [J], 胡佳宁
5.环境行政处罚为何和解?——处罚证据不实,和解解决争议 [J], 相华林
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加强学风建设培养跨世纪人才
薛允洲;刘龙海;李兵宽
【期刊名称】《中国冶金教育》
【年(卷),期】1997(000)001
【摘要】学风是指一所学校学习的风气或治学的风尚，它是全校师生员工长期共同努力，在教与学、教育与管理的实践中形成的相对稳定的治学风气。

学风建设是高校精神文明建设的重要内容，其重要性不亚于学校办学条件中的硬件建设。

一所办学水平高的学校之所以能培养出一流人才，不仅因为有一流的师资队伍和教学设施，还在于有一流的办学思想、治学方法，一流的校风、学风。

【总页数】4页(P50-53)
【作者】薛允洲;刘龙海;李兵宽
【作者单位】青岛建筑工程学院
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
1.加强师德建设是培养跨世纪人才的关键 [J], 郭树东;曲宝成;薛金花
2.加强中学生思想政治教育，培养跨世纪人才 [J], 杨树德
3.加强中学生思想政治教育，培养跨世纪人才 [J], 杨树德;
4.加强学风建设夯实高素质应用型人才培养基础——滁州学院学风建设现状调查报告 [J], 汪湘水
5.加强研究生德育工作培养高素质跨世纪人才 [J], 黄金华;屈建华
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