春浙教版语文六上《飞夺泸定桥》word教案2

六年级语文上册飞夺泸定桥教案浙教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解飞夺泸定桥的历史背景及重要意义。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的修辞手法及表达方式。

（2）学会通过查阅资料、访问等方式，拓展对飞夺泸定桥的了解。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的爱国情怀，感受革命先烈为民族解放事业英勇斗争的精神。

（2）教育学生珍惜来之不易的幸福生活，激发学生奋发向上的动力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解飞夺泸定桥的历史背景及重要意义。

2. 教学难点：（1）分析课文中的修辞手法及表达方式。

（2）拓展对飞夺泸定桥的了解。

1. 导入新课（1）教师简要介绍飞夺泸定桥的历史背景。

（2）学生齐读课文，感受课文的氛围。

2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，划出生字词。

（2）教师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。

3. 合作探讨（1）学生分组讨论，分析课文中的修辞手法及表达方式。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 拓展延伸（1）学生通过查阅资料、访问等方式，拓展对飞夺泸定桥的了解。

（2）学生分享拓展成果，教师点评并总结。

5. 情感升华（1）教师引导学生思考：飞夺泸定桥的精神对我们有什么启示？（2）学生发表感悟，教师总结并强调珍惜幸福生活、奋发向上的重要性。

四、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

1. 教学方法（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究。

（2）运用案例分析法，让学生深入了解飞夺泸定桥的历史背景。

（3）运用讨论法，培养学生的团队合作能力。

2. 教学步骤（1）创设情境：通过展示飞夺泸定桥的图片，引导学生进入课文学习。

1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《飞夺泸定桥》。

（2）了解课文背景，理解课文中所涉及的历史事件和人物。

（3）通过课文学习，培养学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习等方式，提高学生对课文的理解和分析能力。

（2）运用课文中的语言表达技巧，进行写作训练。

（3）通过讨论、演讲等形式，培养学生的口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）学习课文中英雄人物的革命精神，培养学生的爱国情怀。

（2）通过课文学习，培养学生勇敢、坚强、团结的品质。

（3）引导学生正确对待困难和挫折，培养积极向上的人生态度。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《飞夺泸定桥》。

（2）了解课文背景，掌握课文中所涉及的历史事件和人物。

（3）运用课文中的语言表达技巧，进行写作训练。

2. 教学难点：（1）理解课文中所描述的战争场面和英雄人物的精神风貌。

（2）运用课文中的语言表达技巧，进行写作训练。

（3）将课文中所学到的品质和精神应用到实际生活中。

1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《飞夺泸定桥》的背景。

（2）引导学生关注课文中所描述的英雄人物和革命精神。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文内容。

（2）学生通过查找资料，了解课文中所涉及的历史事件和人物。

3. 合作学习：（1）学生分组讨论，分析课文中的战争场面和英雄人物的精神风貌。

（2）各组汇报讨论成果，进行分享。

4. 写作训练：（1）教师布置写作任务，要求学生运用课文中的语言表达技巧，写一篇关于英雄人物的作文。

（2）学生进行写作，教师进行指导和评价。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调课文中所学的革命精神和英雄品质。

四、课后作业：1. 学生回家后，朗读课文《飞夺泸定桥》，巩固对课文内容的理解。

2. 完成写作任务，修改并完善作文。

3. 家长签字确认，加强对学生学习情况的了解。

五、教学评价：1. 课堂表现：（1）学生朗读课文的情况。

六年级语文上册《飞夺泸定桥》教案（浙教版）教学目标：1. 知识与技能：能够正确地朗读和背诵课文。

理解课文的主要内容，把握文章的结构和层次。

学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。

学会通过查阅资料、提问等方式，深入理解课文背景和历史事件。

3. 情感态度与价值观：培养学生对革命先烈的敬仰之情，增强民族自豪感。

培养学生的团队合作精神，树立集体荣誉感。

培养学生的爱国情怀，提高社会责任感和使命感。

教学重点：1. 课文朗读和背诵。

2. 课文主要内容的理解。

3. 生字词的学习和运用。

教学难点：1. 课文背景和历史事件的理解。

2. 学生对革命先烈的敬仰之情和爱国情怀的培养。

教学准备：1. 课文文本和教学课件。

2. 相关历史资料和图片。

3. 课文背景音乐或视频资料。

教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师播放课文背景音乐或视频资料，引导学生进入学习氛围。

2. 教师简要介绍课文背景和历史事件，激发学生学习兴趣。

二、自主学习（15分钟）1. 学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。

2. 学生通过查阅资料或提问，深入理解课文背景和历史事件。

三、合作探讨（20分钟）1. 教师组织学生分组讨论，引导学生分享自己的理解和感悟。

2. 每组选代表进行汇报，其他组成员可以进行补充和评价。

四、小结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 布置作业：要求学生朗读和背诵课文，学会生字词。

第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生作业完成情况，对学生的学习情况进行了解。

2. 学生朗读课文，注意纠正发音和词义。

二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解课文主要内容，引导学生理解文章的结构和层次。

2. 教师讲解生字词的用法和词义，举例说明。

三、课堂练习（20分钟）1. 教师设计练习题，要求学生运用所学知识进行解答。

2. 教师选取部分学生进行回答，对学生的答案进行评价和指导。

飞夺泸定桥课文教案第一章：导入教学目标：1. 引起学生对飞夺泸定桥战役的兴趣和好奇心。

2. 帮助学生了解战役的背景和历史意义。

教学内容：1. 介绍飞夺泸定桥战役的发生时间、地点和参与方。

2. 强调战役在中国革命史上的重要地位。

教学方法：1. 利用图片、视频等资料展示飞夺泸定桥战役的场景。

2. 引导学生思考为什么这场战役具有重要意义。

教学活动：1. 播放飞夺泸定桥战役的纪录片片段。

2. 学生分享对战役的了解和感受。

3. 教师总结并强调战役的历史意义。

第二章：课文阅读与理解教学目标：1. 帮助学生理解课文内容，掌握关键信息。

2. 培养学生对文学作品的阅读和理解能力。

教学内容：1. 课文《飞夺泸定桥》的内容介绍。

2. 课文中描述的重要事件和人物。

1. 引导学生进行课文阅读，注意理解关键词语和句子。

2. 教师对课文内容进行解读和讲解。

教学活动：1. 学生阅读课文《飞夺泸定桥》。

2. 教师提问，检查学生的阅读理解情况。

3. 学生分享对课文内容的理解和感悟。

第三章：课文讨论与分析教学目标：1. 培养学生的分析和批判性思维能力。

2. 帮助学生理解课文中的主题和象征意义。

教学内容：1. 课文《飞夺泸定桥》中的象征意义和主题。

2. 分析课文中的描写和表达手法。

教学方法：1. 引导学生进行讨论和分析，提出自己的观点和看法。

2. 教师对学生的讨论和分析进行指导和评价。

教学活动：1. 学生分组讨论课文中的象征意义和主题。

2. 每组学生分享自己的讨论结果和分析。

3. 教师总结并强调课文中的主题和象征意义。

第四章：写作练习1. 培养学生的写作能力。

2. 帮助学生表达自己对课文内容的理解和感悟。

教学内容：1. 写一篇关于飞夺泸定桥战役的短文。

2. 学生通过写作表达自己对战役的理解和感悟。

教学方法：1. 引导学生进行写作练习，提供写作指导和帮助。

2. 教师对学生的写作进行评价和反馈。

教学活动：1. 学生进行写作练习，写一篇关于飞夺泸定桥战役的短文。

飞夺泸定桥教学设计第二课时飞夺泸定桥教案及板书【教学目标】1.理解课文内容，感知飞夺泸定桥的惊心动魄和英勇壮丽。

2.培养学生的阅读理解能力和表达能力。

3.增强学生的爱国情感，传承革命精神。

【教学重点】1.理解飞夺泸定桥的战斗过程和英雄事迹。

2.培养学生的阅读理解和表达能力。

【教学难点】1.理解课文中的难点词汇和语句。

2.分析课文中的战斗策略和英雄形象。

【教学准备】1.课文《飞夺泸定桥》2.多媒体教学设备3.教学板书【教学过程】一、导入新课1.复习第一课时内容，回顾飞夺泸定桥的背景。

2.引导学生关注本节课的教学目标。

二、自主学习1.学生自读课文，感知飞夺泸定桥的战斗过程。

2.学生圈画出自己认为重要的词句，做好笔记。

三、课堂讲解1.教师引导学生讲解课文中的难点词汇和语句。

2.分析课文中的战斗策略，如红军如何克服困难，如何利用地形等。

3.分析课文中的英雄形象，如战士们的英勇顽强、无畏牺牲等。

板书：飞夺泸定桥战斗过程：1.红军冒雨行军，克服自然困难。

2.利用敌军疏忽，迅速占领桥头。

3.战士们英勇冲锋，夺下泸定桥。

4.英雄事迹：战士们身先士卒，无畏牺牲。

四、课堂讨论1.让学生分享自己认为最感人的英雄事迹。

2.讨论红军战士在飞夺泸定桥中展现出的精神品质。

五、课堂小结2.强调学生要学习红军战士的精神品质，传承革命精神。

六、作业布置1.让学生写一篇关于飞夺泸定桥的读后感。

2.鼓励学生课下阅读更多关于红军长征的书籍，了解革命历史。

【板书】飞夺泸定桥1.战斗过程：冒雨行军、占领桥头、英勇冲锋2.英雄事迹：战士们身先士卒，无畏牺牲3.精神品质：英勇顽强、无畏牺牲、团结协作【课后反思】本节课通过讲解飞夺泸定桥的战斗过程和英雄事迹，让学生深入了解了红军长征的艰苦卓绝和革命精神。

在教学过程中，要注意引导学生关注课文中的难点词汇和语句，培养学生的阅读理解能力。

同时，通过课堂讨论，激发学生的爱国情怀，传承革命精神。

在今后的教学中，还需进一步关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。

六年级《飞夺泸定桥》教案（含5篇）第一篇：六年级《飞夺泸定桥》教案一、教学要求：１、了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。

２、理清课文条理，学习按事情发展顺序记叙的方法。

３、有感情地朗读课文。

二、教学重点：１、理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。

２、学习按事情发展顺序记叙的方法。

三、教学准备：多媒体设备及本课课件。

四、教学过程：（一）、复习导入１、泸定桥是一座横跨在大渡河上的铁索桥，谁能介绍大渡河的有关情况？（多媒体显示湍急的水流撞击两岸高山峻岭图象，播放阵阵水流声。

）２、红军为了北上抗日，必须夺取被敌人占领的大渡河的唯一通道——泸定桥（画面切入泸定桥），可是敌人妄想阻挡我军北上抗日，他们想出了什么诡计？我军如何粉碎这一阴谋？３、命令只要求“夺下泸定桥”，那课题为何要说“飞夺泸定桥”？（紧扣题眼飞和夺，显示：抢时间攻天险）（二）、学习第三段１、轻读三至五自然段，要求：围绕“抢时间”尝试提问。

２、显示： a、为何要与敌人抢时间？b、战士们是怎样克服重重困难把敌人抛在后面，在抢时间一战中取得胜利的？３、提问：战士们碰到什么困难？怎样克服？这两部分内容可以用“虽然/但是”这组关联词语串联起来。

战士们的精神可歌可泣，谁来赞一赞他们？４、显示：虽然，但是。

他们啊！５、小结：战士们个个英勇，个个机智，他们与敌人斗智斗勇，靠着英勇与机智，在与敌人的援兵抢时间这一关键的一战中取得了胜利。

（显示：英勇机智）６、指导朗读：要求：读出战士们克服困难的决心，语气坚定。

（三）、学习第四段１、虽然两个旅的援兵被我军抛在后面，没能赶来支援防守泸定桥的两个团，但这两个团的敌人仍然疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”他们凭的是什么？２、指读第六节，思考。

３、用“因为/所以”这组关联词明白敌人疯狂的原因。

（一：天险；二：人险）４、显示泸定桥，出现有木板和木板被抽掉的对比画面，播放震耳欲聋的涛声，体会敌人的险恶用心。

一、教案基本信息教案名称：《飞夺泸定桥》教案设计适用年级：学科领域：语文课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解课文《飞夺泸定桥》的基本内容，掌握生字词，了解文章的结构和表达方式。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够感受革命先烈的英勇无畏精神，增强爱国情怀。

教学重点：1. 理解课文《飞夺泸定桥》的基本内容。

2. 掌握生字词，了解文章的结构和表达方式。

教学难点：1. 理解课文中涉及的历史背景和相关事件。

2. 培养学生对革命先烈的敬仰之情。

二、教学过程第一课时：1. 导入新课：教师简要介绍《飞夺泸定桥》的背景，激发学生的学习兴趣。

2. 自读课文：学生自主阅读课文，理解大意。

3. 讲解生字词：教师讲解生字词，帮助学生掌握。

4. 分析课文：教师引导学生分析课文的结构，理解文章的表达方式。

5. 总结本课时：教师对本课时的学习内容进行总结，布置课后作业。

第二课时：1. 复习导入：教师通过提问方式复习上节课的学习内容。

2. 深入学习课文：学生合作探讨，深入理解课文内容。

3. 情感教育：教师引导学生感受革命先烈的英勇无畏精神，培养学生的爱国情怀。

4. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结。

5. 布置课后作业：教师布置与课文相关的课后作业，巩固所学知识。

三、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。

3. 单元测试：在单元结束后，进行测试，了解学生对本单元知识点的掌握情况。

4. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程，提出改进措施。

四、教学资源1. 课文文本：《飞夺泸定桥》课文。

2. 教学课件：教师根据教学内容制作的课件。

3. 历史背景资料：关于飞夺泸定桥的历史背景和相关事件的资料。

浙教义务版六年级语文上册教案飞夺泸定桥教材简介《浙教义务版》是浙江省教育厅印发的一套教育教学用书，更符合浙江省中小学生的实际情况。

该教材注重综合性教育和学科知识之间的联系，充分体现人本教育、素质教育和创新教育的要求。

本篇文章所讨论的教材为六年级语文上册，涵盖了多个主题，其中包括了六年级下学期的国家义务教育课程标准要求。

本节课的教学内容为《飞夺泸定桥》，主要由课文、阅读技能、写作技巧等构成。

通过本节课的学习，能够了解川滇公路的建设，感受交通事业、民族团结等多个方面的内容。

教学目标1.了解“飞夺泸定桥”的历史背景和意义，理解作者爱国主义情怀。

2.学习阅读课文，提升阅读技能和策略，培养综合性语文素养。

3.掌握小说写作技巧，学会运用描写、写人等手法表达情感，提升语文表达能力。

教学重难点重点：1.国家内战时期，飞夺泸定桥修建的背景和意义。

2.掌握小说的写作技巧，理解若干个性文学语言。

难点：1.理解小说人物、情节、场景的构成与互动关系。

2.学习综合运用阅读策略，如审题、略读、精读、批判性评价等。

教学过程一、课前预习要求学生在课前预习课文《飞夺泸定桥》的知识点，理解故事情节和文化背景，可以运用阅读策略，如问答式预习，概括和提问等。

掌握故事情节中人物形象、语言风格、写作技巧等细节，有利于掌握课堂核心内容。

二、导入老师可以适当进行一些互动性质的导入活动，引出课堂话题，并希望启发学生的积极参与。

以提问式的方式导入，例如“大家去过哪些连通水路交通的桥梁？”等等。

三、阅读课文阅读课文时，根据学生的阅读理解水平，老师可以根据具体情况适当调整阅读的难度。

在阅读过程中可以运用多种阅读策略，如预测、推测、归纳、口语表达、演讲等，使学生能够全面理解文本内容和情感。

四、深入探究通过课文《飞夺泸定桥》，老师可以扩展讲解与国情相关的背景知识，及其现代化和经济发展的实际意义。

通过深入学习，从政治、文化、经济、社会等多个方面，扩展学生的认知边界，培养他们对自身的民族文化和国家状况的关注和热爱。

六年级语文上册飞夺泸定桥教案浙教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解飞夺泸定桥的历史背景及意义。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。

（2）培养学生运用课文中的词语进行口语表达的能力。

（3）学会通过查找资料、交流讨论等方法，深入了解课文背景。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

（2）培养学生勇敢、顽强、团结协作的精神。

（3）培养学生珍惜和平、珍爱生命的意识。

二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文大意。

2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。

3. 了解飞夺泸定桥的历史背景及意义。

三、教学难点1. 生字词的学习与运用。

2. 深入理解课文，体会课文的情感。

3. 培养学生运用课文中的词语进行口语表达的能力。

四、教学方法1. 采用自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。

2. 运用情境教学法，激发学生的学习兴趣。

3. 运用讨论法，引导学生深入探讨课文内容。

五、教学步骤1. 导入新课，激发兴趣1.1 展示飞夺泸定桥的图片，引导学生关注。

1.2 邀请学生分享他们对飞夺泸定桥的了解。

2. 自主学习，初步理解2.1 学生自读课文，理解课文大意。

2.2 学生分享学习生字词的心得。

3. 深入学习，深入探讨3.1 教师引导学生分析课文内容，深入理解飞夺泸定桥的历史背景及意义。

3.2 学生分组讨论，探讨课文中的人物形象和品质。

4. 口语表达，运用拓展4.1 学生运用课文中的词语进行口语表达。

4.2 学生分享他们的学习心得和感悟。

5. 总结反馈，布置作业5.1 教师对本节课的学习内容进行总结。

5.2 布置作业，要求学生复习课文，巩固所学知识。

六、教学评价1. 学生能够正确朗读课文，理解课文大意。

2. 学生能够熟练掌握并运用生字词。

3. 学生深入了解飞夺泸定桥的历史背景及意义。

飞夺泸定桥(浙版教案8篇+简介+说课)7一、素质教育目标（一）知识教学点1．学习本课生字、新词。

2．在理解课文的基础上，了解红军飞夺泸定桥的经过。

3．学习按事情发展顺序写文章的方法。

（二）能力训练点1．培养学生联系上下文理解重点词句的能力。

2．逐步培养学生叙述事情时能按事情发展顺序记叙的能力。

3．培养学生有感情地朗读课文的能力。

（三）德育渗透点通过了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲，勇往直前的大无畏精神。

二、学法引导（一）教师教法引导法、谈话法。

（二）学生学法自读法、讨论法。

三、重点middot;难点middot;疑点及解决办法（一）重点l．理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。

2．学习按事情发展顺序记叙的方法。

（二）难点通过读课文，理解题目中飞夺含义。

（三）疑点我军为什么要飞夺泸定桥（四）解决办法先引导学生初读课文，理解飞夺的含义，然后结合重点字词，通过理解语言文字分别理解是怎样抢时间、攻天险的，还可结合看录像，体会任务的艰巨，在全文学完后，再归纳写作方法。

四、师生互动活动设计（一）教师活动设计教师首先介绍时代背景，为更好地理解课文内容做好铺垫，然后从整体入手理清文章条理，精读课文时，引导学生提出问题，归纳小结，共同探究，交流汇报时相机进行朗读指导，最后回到整体，提炼写法。

（二）学生活动设计课前动手搜集资料，课上通过初读了解故事梗概，精读时带着自己提出的问题，通过不同形式的读的训练，达到理解深入，表达清楚，课后交流感受，共同提高。

五、教学步骤第一课时〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗（一）揭示课题在四川省甘孜藏族自治州东部，大渡河沿岸的泸定县城西边，有一座横跨大渡河的铁索桥。

1935年5月，红军曾在这里与国民党反动派进行了一场激烈的战斗，今天我们就来学习第24课。

（板书课题）（二）结合课文前的自学要求，自读课文1．初读课文，读准生字读音，通过查字典或联系上下文理解一些生词的意思。