最新说课稿(信息获取的一般过程)

信息获取的一般过程信息获取是人类认识世界和满足需求的重要手段之一，其一般过程包括以下几个环节：设定需求，选择信息来源，搜索信息，筛选信息，整理加工信息，评估信息可信度，应用信息，反思与检讨。

1. 设定需求。

首先，我们需要明确自己要获取什么样的信息，这取决于我们所面临的具体问题和需求。

比如，要做一篇关于环境保护的研究报告，我们需要了解相关的科学原理、政策法规、社会影响等方面的信息。

2. 选择信息来源。

在确定需求的基础上，我们需要选择可信的信息来源。

这需要评估信息发布者的信誉度，了解信息的发布背景和动机，比如是否有商业或政治的利益驱动。

3. 搜索信息。

接下来，我们需要寻找和收集符合需求的信息。

这可以通过各种渠道进行，如搜索引擎、图书馆、专业期刊、学术会议等。

4. 筛选信息。

在收集到大量信息后，我们需要对其进行筛选。

要尽可能减少信息的重复性和无效性，同时筛选出最有用的信息。

可以根据信息的可靠性、准确性、权威性、时效性、适用性、新颖性等标准进行评估。

5. 整理加工信息。

在筛选出有用的信息后，我们需要对其进行整理和加工，以便于后续的应用。

这包括将信息分门别类、梳理信息的逻辑结构、进行比较和综合等处理方式。

6. 评估信息可信度。

我们需要根据收集的信息来评估它们的可信度。

这可以通过对信息来源的核实、事实的验证、构造合理性的判断等方式来进行。

如果发现信息存在不确切或不可靠的地方，需要采用纠错和修改的方法来进行处理。

7. 应用信息。

最后，我们需要将整理和评估过的信息应用到实践中。

这可能包括解决实际问题、进行决策、论证观点等方面。

需要注意信息的适用性和实用性。

8. 反思与检讨。

在应用信息后，我们需要对整个信息获取过程进行反思和检讨。

这可以帮助我们检查信息是否满足需求，评估信息的质量和可用性，并且反馈信息及其应用的效果。

综上所述，信息获取的一般过程是一个系统的、复杂的过程，需要一定的方法和技巧。

了解这些步骤，可以让我们更加有效地获取并应用信息。

信息获取的一般过程
信息获取是指通过收集、整理、分析和处理各种信息来源，以获取所需信息的过程。

一般来说，信息获取的过程可以分为以下几个步骤：
1. 确定信息需求：首先需要明确自己需要获取哪些信息。

这可以是基于某个特定的问题、主题或目标，对所需信息进行界定和定义。

2. 确定信息源：确定可以获取信息的来源。

信息源可以包括书籍、期刊、报纸、互联网、数据库、采访、调查问卷等。

根据信息需求的具体性质，选择适当的信息来源。

3. 收集信息：根据确定的信息源，开始收集所需的信息。

这可以通过阅读、搜索、观察、访谈等方式进行。

在这个过程中，需要注意信息的有效性、可靠性和准确性。

4. 评估信息：对收集到的信息进行评估和筛选。

这包括对信息的可信度、可靠度和相关性进行评估，以确定哪些信息是有用的、可信赖的，并与信息需求相匹配。

5. 整理和组织信息：将收集到的信息进行整理和组织，以便更好地理解和利用。

这可以通过编制摘要、绘制图表、建立分类系统等方式
进行。

6. 分析和解释信息：对整理和组织后的信息进行分析和解释。

这可以通过比较、对比、归纳、推理等方法进行，以获得对信息的深入理解和洞察。

7. 应用和传播信息：将分析和解释后的信息应用到实际问题中，以解决问题或支持决策。

同时，根据需要，将信息传播给相关人员或群体，以实现信息的共享和传递。

需要注意的是，信息获取是一个动态的、循环的过程，可能需要多次迭代和调整。

此外，随着信息技术的发展，信息获取的方式也在不断变化和进化，例如通过互联网搜索引擎、社交媒体等新兴技术手段获取信息已成为常见的方式之一。

信息获取的一般过程（一）一、教学目标1．知识、技能目标：列举贴近学生生活的两个事例，让学生体验信息获取的共同特征、一般规律，使学生能够总结、推导出信息获取的一般过程。

再进一步剖析信息获取的各个环节，使学生掌握信息来源的多样性并分析其原因，掌握信息获取的途径和方法并实行选择。

从而培养学生的分析、比较、规划和归纳水平。

2．过程、方法目标：能通过度析和比较，使用信息技术交流思想，展开合作，解决日常生活、学习中的实际问题；务实而有效地规划信息获取的具体方案，并实行优化。

3．情感态度与价值观目标：体验信息技术蕴涵的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

二、教学内容信息获取的一般过程。

三、教学重点信息获取过程的分析和信息获取方案的确定。

四、教学难点剖析信息获取的一般过程。

五、教学方法讲授法、问答法、演示法、讨论法、指导式探究法等。

六、教学时间1课时。

七、教学环境多媒体教室。

八、教学过程1. 新闻报道作为导引启发学生：在学习与考试中获取信息非常重要。

2. 在举一个人类主动获取信息的例子后，让学生总结出信息获取的一般规律，推导出信息获取的一般过程。

举例：如何获取第二天郊区天气情况信息，由浅入深地指导学生思考。

讲述获取天气预报信息的过程，并相继投影显示“获取明天郊区的天气情况”，“报纸、电话、电视、网络”，“拨打121查询”，“天气晴好”。

给出结论：对一系列可能获取第二天天气预报的信息来源，根据其切实可行性实行了判断及选择，最终选择了拨打121信息台的方式，从而用电话查找到了她所需要的信息。

引导学生回答信息获取的一般过程的各个环节。

教师逐个解释之后陆续投影显示，定位信息需求，选择信息来源，确定信息获取方法，获取信息，得到信息，评价信息。

教师活动：提问（投影）（1）定位信息需求（需获取怎样的信息）：（2）选择信息来源（通过哪些信息途径来获取）：报纸、期刊——文献型信息源；（3）确定信息获取方法、获取信息（最终用何种方法获取了信息）：观察法；（4）评价信息：高效率。

信息获取的一般过程信息是人们生产生活中不可或缺的资源，而信息获取是指通过各种手段获取相关信息的过程。

信息获取的主要目的是为了解决某种问题、帮助决策或增加知识。

信息获取是一个非常重要的能力，对于生活和学习都有很大的帮助。

以下是信息获取的一般过程：1.明确信息需求信息获取的第一步是明确自己需要什么信息。

由于信息非常广泛，涵盖的领域也非常广泛，所以明确信息需求非常重要。

如果没有明确的需求，就会导致资源的浪费，花费时间和精力无法实现。

明确自己的需求可以减少搜索范围，缩小时间成本，提高信息获取的效率。

2.确定信息来源确定信息来源是信息获取的第二步。

在确定信息来源时，需要考虑信息的可靠性、真实性、公正性和适用性等因素。

现在互联网上存在大量的信息，但并不是所有信息都是准确的或可靠的。

无论是从权威的书籍、期刊、报纸中获取信息，还是从网上、好友和教师中获取信息，都需要考虑信息的来源和准确性。

我们必须要对来自不同来源的信息进行筛选和评估，确保信息的正确性和可靠性。

3.搜索信息的渠道确定信息来源后，下一步是搜索信息。

在现代社会，互联网成为主流的信息获取渠道，并且更加便捷、快捷。

在互联网上搜索目标信息，可以通过搜索引擎进行，如百度、谷歌等，或者通过各种专业的信息收集工具或网站进行搜索，如万方、知网、Google Scholar等等。

在搜索前，也可以先从书籍、期刊、报纸、杂志、电视节目、广播节目、演讲录像和其他文献中寻找需要的信息。

4.评估信息信息在搜索到信息后，需要评估信息的真实性、可信度和适用性。

对于互联网上找到的信息，需要通过其他的方法进行验证和确认。

可以查看作者的资质和声誉，查看其背景以及其在相关研究领域的声誉和经验。

对于从书籍、期刊等权威来源获得的信息，则可信度要高得多。

5.整合分析信息信息收集和评估之后，我们需要对信息进行整合和分析。

一方面要将得到的所有信息整理并分类，以便可以更好地管理和使用；另一方面要对信息进行分析，所收集到的信息可能会较为零散，需要对它们进行分析、比较和总结，以得到更透彻的了解。

3信息获取的⼀般过程3 信息获取——信息获取的⼀般过程教学⽬标1、知识与技能：了解信息获取的⼀般过程。

学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的⽅法获取信息。

通过列举贴近学⽣⽣活的事例，让学⽣体验信息获取的共同特征、⼀般规律，使学⽣能够总结、推导出信息获取的⼀般过程。

2、过程与⽅法：能够剖析信息获取过程的各个环节，使学⽣掌握信息来源的多样性并分析其原因，掌握信息获取的途径和⽅法并进⾏选择，提⾼信息获取的效率，培养学⽣的分析、⽐较、规划和归纳能⼒。

3、情感态度与价值观：使学⽣能利⽤信息技术交流思想，开展合作，解决⽇常⽣活、学习中的实际问题，尝试规划信息获取的具体⽅案，并进⾏评价，体验信息技术蕴含的⽂化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使⽤信息技术、参与信息活动的态度。

教学重点信息获取过程的分析和信息获取⽅案的确定教学难点信息获取⼀般过程的正确剖析教学⽅法讲授法、问答法、演⽰法、讨论法、探究法等教学过程⼀、引⼊通过第⼀章（信息与信息技术）的学习，我们知道信息对我们⼈类⽣存的重要性（感觉剥夺实验），也知道了信息技术⼯具的发展⽇新⽉异（资料：⼀部⼿机挽救了128名乘客的⽣命），那么我们该如何有效地获取⾃⼰需要的信息呢？这就是我们这⼀章要解决的问题，也是⾛好信息技术课程中“信息获取、加⼯、管理、表达和交流”主线中地第⼀步。

⼆、创设情景——引发思考事例：菜鸟电脑DIY家⾥的显⽰器终于要退休了，该⽼爸出⾎的时候了，我决定要买⼀台19英⼨新液晶显⽰器，买⼀条内存条（2G），考虑到如果什么都没了解，就去到电脑城给不良奸商砍得⼀胫⾎都不知什么回事，你会怎么做，以达到⽤最实惠的价格买到性能最好的产品的⽬的？注意：总价不能超过1200元。

解决问题或研究课题的第⼀步是：获取信息所以现在我们要做的第⼀件事就是先了解市场⾏情和各种品牌和性能,把有关信息记录下来。

故事：杨叔⼦院⼠年轻时在咸宁“劳动锻炼”插队劳动时，有⼀天师傅要他去打猪菜，可他⼜不认识猪菜，但他最后出⾊、超额地完成了任务。