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动作描写微课课件陶芳

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动作描写(公开课)PPT课件

动作描写(公开课)PPT课件
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动作描写公开课PPT课件
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CONTENTS
01 课程介绍
02 动作描写基本概念
03 动作描写技巧
04 动作描写实践
05 动作描写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ见问题 及解决方法
06 总结与展望
课程介绍
什么是动作描写
课程背景
动作描写的作用
动作描写的基本要素
动作描写在文学中的地位
课程目标
掌握动作描写的 技巧和方法
动作描写常见问题及解 决方法
描写过于笼统，不够具体
定义：描述动作时缺乏细节和具体 性
示例：将“他跳了起来”改为“他 高高地跃起，像一只弹簧般弹向空 中”
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
解决方法：使用更具体的动词和细 节来描述动作，增加形象的生动性
作用：使读者更能够感受到人物的 动作和情感，增强描写的表现力和 感染力
和效果
实践写作练习： 通过写作练习， 掌握动作描写 的基本技巧和
方法
反思总结：总 结学习过程中 的收获和不足， 为后续学习打
下基础
动作描写基本概念
什么是动作描写
定义：对人物的动作、行为进行 描写
作用：表现人物性格、情感和心 理活动
分类：语言动作、身体动作、心 理动作
技巧：选择关键动作，细致刻画， 运用修辞手法
的喜爱之情
描写过于繁琐，不够简洁明了
常见问题：描写细节过多，语言啰嗦 解决方法：抓住关键动作，用精炼的语言进行描述 举例说明：以具体的文学作品为例，展示简洁明了的描写方法 避免误区：不要过于追求细节描写，让读者产生疲劳感
练习：针对以上问题修改原有的故事
针对问题一：故事中缺少必要的动作描写，可以增加一些具体的动作描述，如人物的 行为、表情等。

动作描写微课课件陶芳PPT

动作描写微课课件陶芳PPT

写作中的动作描写
写作中的动作描写能够让读者更 加深入地理解文章主题和作者意 图，增强文章的表现力和感染力。
写作中的动作描写可以通过描绘 事件、环境和人物等方面来表现， 让读者更加深入地理解文章主题
和作者意图。
写作中的动作描写需要注意准确 性和生动性，以符合文章主题和 作者意图，同时要避免过于繁琐
和冗长的描述。
03
动作描写的实践应用
小说中的动作描写
小说中的动作描写能够让读者更 加深入地理解人物性格和情节发 展，增强作品的真实感和代入感。
小说中的动作描写可以通过描绘 人物的外貌、语言、动作和心理 等方面来刻画人物形象，推动故
事情节的发展。
小说中的动作描写需要注意细节 和语境，以符合人物性格和情节 发展，同时要避免过于繁琐和冗
动作的细节
动作的连贯性
对动作进行细致入微的描绘，包括身体姿 势、表情、语言、心理活动等，使读者能 够更加真实地感受到人物的行为和情感。
注意描述动作的连贯性和逻辑性，让读者 能够清晰地理解人物的行为过程和行为目 的。
02
动作描写的技巧和方法
细节描写
细节描写
通过细致入微的描述，让读者能够更 加清晰地想象出人物或场景的具体形 象。
通过描绘人物的行为动作，可以突出 人物性格特点，揭示人物内心世界， 增强故事情节的紧张感，使读者更加 深入地理解和感受作品。
动作描写的基本要素
动作发生的场景
动作的主体和对象
描述动作发生的环境、背景和氛围，包括 时间、地点、天气等。
明确动作是由谁发出的，以及动作的对象 是谁，即描述清楚动作的主体和客体。
长的描写。
电影中的动作描写
电影中的动作描写能够让观众更加直观地理解人物性格和情节发展，增强电影的视 觉冲击力和观赏性。

初中作文指导 人物描写的方法：动作描写PPT课件

初中作文指导 人物描写的方法：动作描写PPT课件
高度近视、战战兢兢、手忙脚乱、匆匆等 词都表现了有点“糊涂”的老教师的特点 。
【动作描写的注意问题】
1、要表现人物的品质。 2、写人叙事中穿插 。 3、要分步写清楚。 4、用上比喻等修辞手法。 5、和其它人物描写的方法相结合。 ……
动作练笔
请给下列情景填写合适的动作：
我病了，头痛得厉害，浑身发冷。妈妈下 班回家，看到我的样子，很着急，关切的询 问我的情况，送我去了诊所。回来后，妈妈 给我倒了水，让我吃下感冒药。见我还不见 好转，更是着急。问我吃不吃东西，我说要 吃苹果，妈妈又给我削了一个苹果。
?了解什么是动作描写?掌握并运用动作描写的方法进行写作什么是动作描写?动作描写描写人物富有特征性的动作以表现人物的性格品质身份地位处境状态叫做动作描写当人的活动与情感态度姿势或表情联系在一起的时候它们才是有意义的动作这些人格化的动作能够创造生动鲜明的画面
起跑
跨栏
超越
冲刺
欢庆
肖像描写 动作描写 语言描写 神态描中心句，展开情节， 刻画人物的动作，把内容写具 体。 1、小松开始爬竿啦（家庭运动 会上爬竿比赛场地） 2、小红走出教室，奔向雨中。 （上周四下午放学突然下起了 大雨，没带雨衣，同学都走光 了）
【动作描写的要点】
2、准确运用词语描写人物行动 这里的“准确”包括两层含义：一是 体现人物特点，二是符合生活实际。
小磊，那可是班上有名的“小迷糊”。一次，他拎着书包 走进学校，看见写字课代表正在教室门口检查同学们的写字用 具，不禁叫道：“糟了！”他用手掌拍打着自己的头，转身就 往家跑。“小磊，怎么又回来了？”妈妈问。他也顾不上回答， 三步并作两步奔回自己的房间。屋子里乱糟糟的，连被子还没 叠呢。“毛笔，毛笔！”他找了柜子又翻抽屉，，总算在床底 下找到了毛笔和墨，可涮笔瓶呢？他猛然想起上次大字课回来， 他用瓶子捞鱼，放在窗台上了。他提起瓶子，一股臭味扑鼻而 来。原来瓶子里的鱼死了，已经泡了好几天了。小磊赶忙把臭 水连鱼一块倒掉，抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门。屋子 里柜子张着嘴，椅子翘着腿，抽屉伸着舌头，都在责骂小磊不 把它们放好。小磊冒着满头大汗，一路上也不住地责备自己。 等他气喘吁吁地跑进校门时，校园里早已鸦雀无声了。

人物动作描写作文完整ppt课件

人物动作描写作文完整ppt课件

精选ppt课件
9
男孩吃饭、 女孩吃饭、 老人吃饭。
“同样是吃饭， 为什么你们的动作会 截然不同呢？”
精选ppt课件
10
今天你们 早饭没吃，到 了12点钟。好 了，好不容易 回到家中吃午 饭，怎么吃？
精选ppt课件
11
今天你11点半 的时候吃了两个面 包，12点钟坐下来 吃中饭，你又怎么
吃？
精选ppt课件
12
如何进行进行动作描写？
动作描写的方法
精选ppt课件
13
方法一： 选用准确的动词描写
精选ppt课件
14
(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探
身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，
要爬上那边月台，就不容易了。他两
手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖
的身子向左微倾，显出努力的样子，
这时我看见他的背影，我的眼泪很快
——选自《精彩校运会》
思考:选段用了那些动词?用了什么修辞手法?
分别有何作用?
这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、 顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词，把赛场 上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。
用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发
的状态。
精选ppt课件
6
动作描写的作用
表现人物的内心世界， 揭示人物的性格特征。
的流下来了。 ——（朱自清《背影》）
段中的动作描写，让我们看到了一个 家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切
的爱。
精选ppt课件
15
方法二: 把人物的动作细致
入微地描摹出来（即在 动词前添加恰当的修饰 语）
精选ppt课件
16
她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴 蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴 蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着 点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸 上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛 地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小 心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看， 一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅 着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小 鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了

跟课文学写作之动作描写PPT演示课件.ppt

跟课文学写作之动作描写PPT演示课件.ppt
11
擦黑板动作的 细致分解
1、走上讲台 2、拿起黑板擦 3、擦黑板
4、放下黑板擦 5、回到座位
12
动作描写要细致分解
把一种行为分解成若干个部分，把
作细化为
，然后分别对一个
部分、每一个小动作按
具体展示或
描写，使整个动作行为栩栩如生。
13
秘诀一： 会分解动作
14
试一试：
、、、
、
等动作的细致分解。
15
把“花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡地闹着”一 句中的“ ”换成“ ”
“ ”不仅仅又嗡嗡的声响，而且呈现 出一派繁忙劳动的热闹景象，侧面写 出了春花多、艳、甜 “ ”只表达发出声响，感情色彩不浓
16
秘诀二： 选准动词
17
描写起晚快要迟到的情景：
• 天哪！要迟到了。我掀开被子，从床上 爬起来，拿过衣服，穿上鞋子，几步跑 进卫生间，找出牙刷，挤上牙膏，在嘴 里胡乱刷了几下，然后取下毛巾，在脸 上洗了两把，飞快地跑出屋子。
动作描写
写人物要多行 动少说话。
——高尔基
1
动作描写
只有描写行动， 人物才能站起来。
—老舍
2
跟课文学写作
——动作描写
3
教学目标： 1、理解动作描写及其作用
2、了解动作描写的要求 3、能够生动形象的写出
人物的动作片段
4
一、明概念 晓作用
5
什么是动作描写？
用动词把人物富有特征的 动作形象地描绘下来，以表现 人物的性格、品质、身份、地 位、处境、状态，这就是动作 描写。
改后的片段因为加上了轻轻、蹑手蹑脚、
津津有味、声色俱厉、边骂边大步走、“啪
”的一声、迅速、准确无误等细节描写，所

动作描写(公开课)精品PPT课件

动作描写(公开课)精品PPT课件

• 删除了和学游泳无关的动作描写，着力描 写学游泳的动作，来体现学游泳的感受。 “两脚发软”、“紧紧地抱住”、 “两腿
夹住”、“口里直喊”，真实地表现出小 朋友刚学游泳时害怕心理。“壮着胆”、 “稍微向后伸了一下”，体现了小朋友的 小心谨慎。
写作提示：
• 写身体部位 • 写动作 • 加修饰语 • 加感受、修辞、想象观众的反
毛病的病根在哪里
• 下面是某一学生《学游泳》的动作描写。 • 今年夏天，爸爸带我到南湖去学游泳。
爸爸带着我骑着自行车去南湖。路上瞧 见建筑工人在造房子，听到树上的蝉儿 在不停地鸣叫。到了南湖，从自行车上 面跳下来，放好自行车，脱下衣服，走 到水里，就开始游泳。吃力了，休息一 会儿，再游。过了一个小时。我们就回 家了。游泳真开心。
看老师做实验！”
动词前添加 大量的修 饰词
——选自《添糊加涂其的它老描师》
写方法
欣赏片段： 对杏子非常的珍惜
父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的
裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。
他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，
骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲
用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一
座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一
这段动作描写，具体、形象地写出了父亲努 力地爬到那边月台上去为儿子买橘子时的艰难的 动作，生动地表现了父亲对儿子的爱。
下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动 词，好吗？为什么？
“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝 一座悬崖飞跑（走）而去。
我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心 惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘 移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。
应
• 评价标准： • 1、动词准确连贯 • 2、修饰语恰当 • 3、加入感受或修辞 • 4、能突出人物某一特点。

高一下语文《动作描写》课件


一声枪响，炸裂长空。刘翔展现出无人能 及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅 速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的 肌肉也在不停地颤抖，他的双眼紧紧地盯着 前方的每一个栏架。
一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快 如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见 他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂 奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖 ，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前 方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的“ 杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身 姿，在空中划出一道道优美的弧线。
父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费 力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋 子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚 出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这 颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山， 手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：“ 活难寻……没挣下钱……生了病……买了一 颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给 了妹妹。（《麦黄黄，杏黄黄》）
父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费 力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋 子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚 出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这 颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山， 手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：“ 活难寻……没挣下钱……生了病……买了一 颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给 了妹妹。 （《麦黄黄，杏黄黄》）
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父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费 力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋 子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚 出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这 颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山， 手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：“ 活难寻……没挣下钱……生了病……买了一 颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给 了妹妹。（《麦黄黄，杏黄黄》）

《动作描写》精品公开课PPT课件


2021
11
动作描写方法：
1、分解动作：通过反复的重现和 思考,得出这一件事情连续性的小 动作。
• 对人物动作进行细致观察，把人物活动 的每个步骤一步一步地写具体，这样才
能够使人物形象更鲜明。
2021
12
起跑
跨栏
超越
冲刺
欢庆
2021
13
朱自清《背影》中的老父亲
• 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再 向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出 努力的样子。
2021
30
19
例文2： 小新来到小牧家，帮他背好书包，将小牧慢慢扶起，
然后把腰弯得像一张弓一样，好让小牧趴在自己背上。出 了门，凹凸不平的地面更增加了小新的难度，他向前方看 了看，大步向前走去。他不停地抽出一只手来用袖子抹一 把脸上的汗珠，又不时把小牧向上托一托，好让他舒服一 些。小牧让他停下歇歇，他笑笑说：“不用了，我不累。” 而小牧却感到了越来越慢的步伐和越来越粗的喘息。终于 到校了，小新安置好小牧，擦了擦被汗水渗入而生疼的眼 睛就点去评上：课这了是。一篇优秀作文，围绕着小新背同学上学的 情景展开描写，重点放在小新的行动描写上，用词准确形 象，如写“慢慢扶起”、“弯下腰”等词语，写出了小新 仔细而熟练的动作。还运用了侧画描写，如“小牧却感到 了……喘息”，烘托了小新的疲劳，连用“越来越……”的 句式，准确地写出了小新劳累感202逐1 渐增加的过程，合情20 合
2021
3
小作文 写作失误例析
2021
4
小新背双腿瘫痪的同学小牧到一公里外的学校 上学，从初一年级到现在高中三年级，一背就是6年 1000多个日子。
请根据材料，描写背同学上学的情景。

动作描写微课课件陶芳

点评：其中的“掏”、“放”、“盯”、“摆 ”、“推”等动词构成连贯的动作群，深刻地揭示了 葛朗台行动的内在动力——对金钱的强烈占有欲， 从而使嗜财如命的守财奴形象跃然纸上。
鲁达大怒，揸开五指，去那小二脸上只一掌， 打的那店小二口中吐血，再复一拳，打下当门两个牙 齿。——《水浒传》
点评：这“揸”“一掌”‘’一拳”连接动作， 正如金圣叹在眉批中所批：“写鲁达阔绰，打人亦打 得阔绰。”描写鲁智深的这些动作，做到了充分的性 格化。
高尔基认为，写 人物要多行动少 说话。 老舍曾说，只有 描写行动，人物 才能站起来。
动作描写作用：
这是人物的动作描写，运用---等动词，准确描述了----的 过程；（1）交代人物的身份 、地位 （2）反映人物心理 活动的进程（3）表现人物的 性格特征（4）推动情节发展
《欧也妮·葛朗台》中 的资产阶级暴发户箍桶 匠葛朗台弥留时，当 “神甫把镀金的十字架 送到他唇边……他做了 一个骇人的姿势想把十
动作描写微课课件陶芳
本课件仅供大家学习学习 学习完毕请自觉删除
谢谢 本课件仅供大家学习学习
学习完毕请自觉删除 谢谢
写作指导：人物描写
之
动作描写
动作描写
所谓动作描写即通过描写人物富有特征 性的动作，以表现人物的性格、品质、身 份、地位、处境和状态的写作方法。
成功的动作描写，可以交代人物的身份、 地位，可以反映人物心理活动的进程，可 以表现人物的性格特征，可以突出作品主 题，还能推动情节的发展。
温故知新
朱自清《背影》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身 下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上 那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面， 两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显 得努力的样子，这时我看见他的背影，我的 泪很快地流下来了。
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炸雷，
快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只 见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双 臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤 抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着 前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的 “杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展 身姿，在空中划出一道道优美的弧线。成百 上千地观众此时突然鸦雀无声，紧张地注视 着他，共同期待着见证奇迹的时刻。
《欧也妮·葛朗台》中 的资产阶级暴发户箍桶 匠葛朗台弥留时，当 “神甫把镀金的十字架 送到他唇边……他做了 一个骇人的姿势想把十
抓 字架 在手里”。
点评：这一“抓”，
送了暴发户的老命，
也使守财奴至死不
改的贪婪本性得到
充分的体现。
CHENLI
6
《孔乙己》中穷困潦倒的孔乙 己一到店，所有喝酒的人便都 看着他笑，有的叫道：“孔乙 己，你脸上又添上新伤疤了！” 他不回答，对柜里说，“温两 碗酒，要一碟茴香豆。”便
CHENLI
23
一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸
雷，快如电光，展现出无人能及的起跑 速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地 跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的 肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。 他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架， 目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是 要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空 中划出一道道优美的弧线。
CHENLI
8
在那山坡前，战经八九个回合，八戒渐渐不济 将来，钉钯难举，气力不加。……那呆子道： “沙僧，你且上前来与他斗着，让老猪出恭 来。”他就顾不得沙僧，一溜往那蒿草薜萝荆 棘葛藤里，不分好歹，一顿钻进，哪管刮破头 皮，搠伤嘴脸，一毂辘睡倒，再也不敢出来。 但留半边耳朵，听着梆声。
——吴承恩《西游记》
CHENLI
13
（五）并现法
描写同一场面下各种人不同的动作，他 们对待同一事物的不同的态度，这样更有利 于表现人物的个性特征。
CHENLI
14
温故知新
朱自清《背影》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身 下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上 那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面， 两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显 得努力的样子，这时我看见他的背影，我的 泪很快地流下来了。
这段动作描写，具体、形象地写出了父亲努
力地爬到那边月台上去为儿子买橘子时的艰难的 动作，生动地表现了父亲对儿子的爱。
CHENLI
15
小试牛刀
CHENLI
16
【动作描写的要点】
• 1、捕捉——连贯——准确 • 2、添加修饰词 • 3、修辞手法 • 4、适当加入其它的描写方法
CHENLI
17
起跑
跨栏
CHENLI
3
高尔基认为，写 人物要多行动少 说话。
老舍曾说，只有 描写行动，人物 才能站起来。
CHENLI
4
动作描写作用：
这是人物的动作描写，运用---等动词，准确描述了----的过 程；（1）交代人物的身份、 地位 （2）反映人物心理活 动的进程（3）表现人物的性 格特征（4）推CHENL动I 情节发展 5
得阔绰。”描写鲁智深的这些动作，做到了充分的性
格化。
CHENLI
11
（三）特写法
特写最精彩的动作。
老头儿放下了钓丝，把它踩在脚底下，然后把鱼叉高高
地举起来，举到不能再高的高度，同时使出全身的力气，
比他刚才所聚集的更多的力气，把鱼叉扎进正好在那大胸
鳍后面的鱼腰里，那个胸鳍高高地挺在空中，高得齐着一
个人的胸膛。他觉得鱼叉已经扎进鱼身上了，于是他靠在
点评：“一溜”、“不分好歹，一顿钻进”、 “一毂辘睡倒”等动作描写只能属于猪八戒， 其自私可笑的性格特征表现得惟妙惟肖。
CHENLI
9
（二）连贯法
动作是无声的语言，是人物个性的符号。 连贯地写人物一连串的动作，在动作群的刻 画描写中可使人物形象站立起来。
CHENLI
10
老家伙想掏出刀子撬一块金板下来，先把匣子 往椅子上一放。欧也妮扑过去想抢回，可是箍捅匠 的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆，使劲一 推，欧也妮便倒在母亲床上。——《守财奴》
叉把上面，把鱼叉扎得更深一点，再用全身的重量推到里
面去。
——《老人与海》
简评：作者把笔墨集中在处于特定时空的鱼叉上，“举”、 “扎”、“靠”、“推”等动作构成精彩的特写镜头，使人 从惊心动魄的搏斗中形象地体味到人的伟力、气魄和智慧。
CHENLI
12
（四）对比法
通过不同动作的对比来表现人物。可以 是同一个人的动作，也可以是两个不同人的 动作对比。
CHENLI
1
写作指导：人物描写
之
动作描写
CHENLI
2
动作描写
所谓动作描写即通过描写人物富有特征 性的动作，以表现人物的性格、品质、身
份、地位、处境和状态的写作方法。
成功的动作描写，可以交代人物的身份、 地位，可以反映人物心理活动的进程，可 以表现人物的性格特征，可以突出作品主 题，还能推动情节的发展。
排出九文大钱。
点评：“排”字表现孔乙
己想在短衣帮面前摆阔、
炫耀的心理，表现孔乙己
对短衣帮的不屑一顾与心
情的得意。
CHENLI
7
三、动作描写常用的方法
（一）特征法
精选富于特征性、个性化的词语简洁传神地 进行描写。
行动是受年龄、性别、文化修养、情绪、环 境等制约的，忽视了这些差别，不看对象地胡 乱描写，轻者会使人物形象模糊，严重的会破 绽百出，甚至闹出笑话来。
点评：其中的“掏”、“放”、“盯”、 “摆”、“推”等动词构成连贯的动作群，深刻地揭 示了葛朗台行动的内在动力——对金钱的强烈占有欲， 从而使嗜财如命的守财奴形象跃然纸上。
鲁达大怒，揸开五指，去那小二脸上只一掌，
打的那店小二口中吐血，再复一拳，打下当门两个 牙齿。——《水浒传》
点评：这“揸”“一掌”‘’一拳”连接动作， 正如金圣叹在眉批中所批：“写鲁达阔绰，打人亦打
超越
冲刺
欢庆
CHENLI
18
写作提示：
• 写身体部位 • 写动作 • 加修饰语 • 加感受、修辞、想象观众的反
应
CHENLI
19
双腿 双臂 双眼
CHENLI
20
双腿跨越 双臂摆动 双眼盯着
CHENLI
21
双腿迅速地跨越 双臂奋力地摆动 双眼紧紧地盯着
CHENLI
22
一声枪响，炸裂长空。刘 翔展现出无人能及的起跑速度。 只见他的双腿在栏架上方迅速 地跨越，他的双臂奋力地摆动， 手臂上的肌肉也在不停地颤抖， 他的双眼紧紧地盯着前方的每 一个栏架。