第七章 摄像用光
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绪论:1.什么是教育电视从设备系统来看,“教育电视”是表示具有教育功能的电视设备系统从教育活动来看,它是指运用电视手段(媒体)进行教育、教学活动从学科领域来看,它是一门新兴的综合性应用科学2.教育电视的发展A.闭路教育电视的出现 b. 广播电视设备系统用于、教学领域C.闭路教育电视的迅速发展和广泛使用 d.卫星教育电视的发展3.电视具有优越的教学功能A.知识传授功能B.技能训练功能C.扩大教学规模的功能4.教育电视科学的研究领域(1).教育电视设备系统(2)教育电视教材(3)教育电视评价与运用第一章电视教材概述5.电视教材的定义和特点电视教材是根据课程教学大纲的培养目标要求,用电视图像与声音去呈现教学内容,并且用电视录像技术进行记录贮存与重放的一种视听教材。
6.电视教材的教学特点a.明确的教学目的,以大纲为依据,与文字教材相配合b.特定的教学对象c.严格的科学性,艺术性要为科学性、教育性服务d.要贯彻教学原则和教学方法7.电视教材的电视特点a.以视觉形象为主,以活动图像为主b.利用电视表现手段呈现事物现象的本质特征c.视听结合,多维度传递信息内容d.贮存再现,克服时空局限性e.传送方式多样化,适宜多种教学方式F.电视手段呈现教学内容的局限性8.电视教材的主要类型1.讲授型讲授型电视教材是以教师讲授为主的教学节目。
▲课堂式讲授型▲外景式讲授型特点:制作简单,成本较低,教学效果差。
2.图解型图解型是通过能说明教学内容的图像画面,加上旁白解说去传递教学信息。
特点:▲同时用图像与声音两种传播符号传递教学信息,传递教学信息的密度高,速度快,教学效率高。
▲声画同步呈现教学内容,使学生能加深对知识的理解,并获得牢固的记忆。
▲能充分发挥电视手段的长处有利于解决教学上的重点难点问题。
▲编制过程复杂,制作成本高。
3. 戏剧型戏剧型电视教材是一种利用了电视特点的比较生动活泼的电视教材,通过戏剧,游戏,访问与讨论等表演形式表现教学内容。
第七章X线成像理论第七章 X线成像理论第⼀节 X线成像原理⼀、X线影像信息的传递(⼀)摄影的基本概念摄影:是应⽤光或其他能量来表现被照体的信息状态,并以可见光学影像加以记录的⼀种技术。
影像:⽤能量或物性量把被照体的信息表现出来的图像,这⾥把能量或物性量称作信息载体。
信息信号:由载体表现出来的单位信息量。
成像系统:将载体表现出来的信息信号加以配制,就形成了表现信息的影像,此配制称为成像系统。
(⼆)X线影像信息的形成与传递1.X线影像信息的形成由X线管焦点辐射出的X线穿过被照体时,受到被检体各组织的吸收和散射⽽衰减,使透过后X线强度的分布呈现差异;随之到达屏/⽚系统或影像增强管的受光⾯等,转换成可见光强度的分布,并传递给胶⽚,形成银颗粒的空间分布,再经显影处理成为⼆维光学密度分布,形成光密度X线照⽚影像。
2.X线影像信息的传递如果把被照体作为信息源,X线作为信息载体,那么X线诊断的过程就是⼀个信息传递与转换的过程。
此过程分为五个阶段:(1)第⼀阶段:X线对三维空间的被照体进⾏照射,取得载有被照体信息成分的强度不均匀分布。
此阶段信息形成的质与量,取决于被照体因素(原⼦序数、密度、厚度)和射线因素(线质、线量、散射线)等。
(2)第⼆阶段:将不均匀的X线强度分布,通过接受介质(增感屏-胶⽚系统、荧光屏或影像增强系统等)转换为⼆维的光强度分布。
若以增感屏-胶⽚体系作为接受介质,那么这个荧光强度分布传递给胶⽚形成银颗粒的分布(潜影形成),再经显影加⼯处理成为⼆维光学密度的分布。
此阶段的信息传递转换功能取决于荧光体特性、胶⽚特性及显影加⼯条件。
此阶段是把不可见的X线信息影像转换成可见密度影像的中⼼环节。
(3)第三阶段:借助观⽚灯,将密度分布转换成可见光的空间分布,然后投影到⼈的视⽹膜。
此阶段信息的质量取决于观⽚灯的亮度、⾊光、观察环境以及视⼒。
(4)第四阶段:通过视⽹膜上明暗相间的图案,形成视觉的影像。
(5)第五阶段:最后通过识别、判断作出评价或诊断。
摄像课程学习内容第一章:摄像(de)基础知识一、摄像1、摄像概述2、摄像技术(de)发展3、传统摄像与数码摄像第二章:摄像机(de)认识一、DC和DV工作原理1、针孔成像2、透镜成像3、工作原理二、认识DC和DV1、什么是数码摄像机2、认识数码摄像机三、数码摄像机分类1、DV带数码摄像机2、DVD可擦写光盘数码摄像机3、硬盘式数码摄像机4、闪存式数码摄像机5、双镜头数码摄像机四、DC、DV(de)构成和作用1、取景系统2、控制系统3、成像系统4、存储系统五、DC、DV(de)性能1、像素和分辨率2、色彩深度3、感光度4、光学变焦六、DC、DV(de)功能1、DC(de)连拍功能2、DC(de)视频和声音功能3、感光度和曝光控制七、景深及其运用1、景深与焦深v2、模糊圈3、影响景深(de)因素第三章配件及其使用一、存储器1、存储卡2、DV摄像带3、DVD可擦写光盘4、微型硬盘二、镜头(de)知识1、标准镜头2、广角镜头3、长焦镜头4、变焦镜头三、三脚架和遮光罩1、三脚架(de)作用2、三脚架(de)使用3、遮光罩(de)作用4、遮光罩(de)使用第四章:影像曝光一、曝光(de)知识1、正确曝光2、曝光与曝光量3、正确曝光二、自动曝光和曝光补偿1、测光2、自动曝光3、什么是曝光补偿4、什么情况下需要曝光补偿5、曝光补偿方法6、曝光模式7、全自动曝光模式8、程序自动曝光模式9、快门优先曝光模式第五章:影像用光一、光(de)作用1、造型作用2、拍摄主体作用二、光源种类1、自然光2、人工光3、混合光4、红外线光v 三、影调和质感1、影调2、影调(de)控制处理3、影调(de)运用4、画面质感(de)表现第六章:摄像(de)技巧一、拍摄角度1、取景与拍摄点2、远近拍摄角度3、上下拍摄角度二、环境和透视1、前景和背景2、环境构图忌3、画面(de)透视三、摄像构图法则1、多样和统一2、照应3、均衡4、对比第七章:摄像技术一、静态构图与动态构图(de)拍摄方法1、动态构图(de)拍摄手法A、固定法B、追随法2、摄像构图原则A、保持摄像机(de)平衡B、保持单一主体(de)活力C、保持多个主体(de)联系D、画面要流畅第八章:专题摄像1、静态摄像2、人物摄像3、动态摄像。
摄影摄像设计教学教案一、第一章:摄影摄像基础知识1. 教学目标:让学生了解摄影摄像的基本概念、设备和工作原理,掌握摄影摄像的基本技巧。
2. 教学内容:摄影摄像的定义、发展历程;摄影摄像设备的分类、功能和选用原则;摄影摄像的基本技巧(曝光、对焦、构图等)。
3. 教学方法:讲授法、演示法、实践法。
4. 教学步骤:(1)介绍摄影摄像的定义和发展历程。
(2)讲解摄影摄像设备的分类、功能和选用原则。
(3)示范摄影摄像的基本技巧(曝光、对焦、构图等)。
(4)学生实践拍摄,教师指导。
5. 教学评价:学生摄影摄像作品的质量、技巧运用情况。
二、第二章:摄影摄像构图与审美1. 教学目标:让学生了解摄影摄像构图的原则,掌握摄影摄像审美标准,提高摄影摄像作品的质量。
2. 教学内容:摄影摄像构图的原则(主体、陪体、背景、空间感等);摄影摄像审美标准(美感、表情、气氛等)。
3. 教学方法:讲授法、演示法、实践法。
4. 教学步骤:(1)介绍摄影摄像构图的原则。
(2)讲解摄影摄像审美标准。
(3)示范构图和审美在摄影摄像中的应用。
(4)学生实践拍摄,教师指导。
5. 教学评价:学生摄影摄像作品的构图、审美情况。
三、第三章:摄影摄像光线运用1. 教学目标:让学生了解摄影摄像光线的种类和作用,掌握光线运用的技巧,提高摄影摄像作品的视觉效果。
2. 教学内容:摄影摄像光线的种类(自然光、人工光等);光线的作用(塑造形象、营造气氛等);光线运用的技巧(光线的方向、强度、色彩等)。
3. 教学方法:讲授法、演示法、实践法。
4. 教学步骤:(1)介绍摄影摄像光线的种类和作用。
(2)讲解光线运用的技巧。
(3)示范光线在摄影摄像中的应用。
(4)学生实践拍摄,教师指导。
5. 教学评价:学生摄影摄像作品的光线运用情况。
四、第四章:摄影摄像色彩运用1. 教学目标:让学生了解摄影摄像色彩的属性,掌握色彩运用的技巧,提高摄影摄像作品的艺术效果。
2. 教学内容:摄影摄像色彩的属性(色相、饱和度、明度等);色彩运用的技巧(色彩搭配、色彩情感等)。
短视频创作技巧与营销佳木斯大学智慧树知到答案2024年第一章测试1.互联网短视频发展的趋势是?()A:快速增长 B:停滞不前 C:前景不好 D:时而发展时而倒退答案:A2.短视频的特点有哪些?()A:开发周期短 B:便于传播推广 C:用户自生成 D:技术门槛较低答案:ABCD3.本节讲到的短视频创作流程有哪些?()(多选)A:作品发布与营销 B:前期策划准备 C:中期拍摄 D:后期编辑答案:ABCD第二章测试1.短视频拍摄的“三字”原则是?()A:稳 B:狠 C:短 D:准答案:ABD2.下面哪些选项是摄像专有技术参数?()A:镜头 B:白平衡 C:光圈 D:焦距答案:ABCD3.常用的短视频拍摄设备有哪些?()A:单反相机 B:专业级稳定器 C:微单 D:手机答案:ABCD4.专业级运动电影级摄像机有哪些突出性能?()A:全画幅8K B:激光跟焦 C:运动防抖 D:电影级影像答案:ABCD5.短视频声音元素主要有哪三大类型?()A:效果声 B:音乐 C:有声语言 D:伴奏答案:ABC第三章测试1.如果想要拍摄一张通过眼神传达忧伤的作品,应该应用()景别。
A:远景 B:特写 C:中景 D:近景答案:B2.主体和陪体是所有摄影画面中必不可少的元素。
()A:错 B:对答案:A3.在新闻人物采访的拍摄中,被采访者的视线方向可以使用()。
A:俯角度拍摄 B:平角度拍摄 C:仰角度拍摄 D:镜像角度拍摄答案:B4.最有利于展现两个或多个事物之间情节交流的拍摄方向为()。
A:斜侧面方向 B:侧面方向 C:正面方向 D:背面方向答案:B5.以下关于对角线构图的描述,正确的是()。
A:给画面增加稳定感,显得更为严谨 B:给画面增加不安定感,显得更为生动和变化 C:对角线上一定要有直线状的物体答案:B第四章测试1.焦距是焦点至镜头中心的距离即为镜头的焦距,焦距的单位是()。
A:微米 B:毫米 C:厘米 D:分米答案:B2.长焦距镜头的视角窄,焦距越长,视角越窄。
《电视摄像》课程笔记第一章摄像概述1.1 摄像初体验摄像,是指通过摄像机将现实世界的场景记录下来的过程。
它是一种视觉艺术,通过画面传达信息、讲述故事、表达情感。
对于初学者来说,摄像是一种全新的体验,它不仅需要掌握摄像机的操作技巧,还需要培养观察力、想象力和创造力。
1.2 摄像艺术的历史发展摄像艺术的历史可以追溯到19世纪末,当时的人们通过摄影术记录下静态的画面。
随着技术的发展,动态影像逐渐成为可能。
1895年,法国的卢米埃尔兄弟首次展示了电影,标志着摄像艺术的诞生。
此后,摄像艺术经历了从黑白到彩色、从模拟到数字的演变,如今已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
1.3 三脚架的架设与使用三脚架是摄像过程中常用的辅助工具,它能够稳定摄像机,保证拍摄画面的平稳。
在使用三脚架时,首先需要选择合适的三脚架,确保其承重能力与摄像机相匹配。
然后将摄像机安装在三脚架的云台上,调整好摄像机的角度和方向。
在拍摄过程中,可以通过调节三脚架的高度和倾斜度来实现不同角度的拍摄。
第二章基本操作2.1 摄像机的持机方式和要领持机方式对于保证画面的稳定性至关重要。
正确的持机方式能够帮助摄像者更好地控制摄像机,从而拍摄出稳定清晰的画面。
以下是几种常见的持机方式及其要领:- 握持式:双手握住摄像机,左手握住摄像机底部,右手握住摄像机侧边,食指放在录制按钮上。
保持双臂贴近身体,增加稳定性。
- 肩扛式:将摄像机放在肩膀上,左手握住摄像机底部,右手握住摄像机侧边,通过取景器观察拍摄画面。
保持身体稳定,可以通过墙壁或树干等固定物体来增加稳定性。
- 三脚架式:将摄像机安装在合适的三脚架上,调整好摄像机的角度和方向。
使用三脚架可以确保画面的稳定性,特别是在长时间拍摄或需要精确拍摄的情况下。
2.2 摄像机的拍摄角度拍摄角度是指摄像机与被拍摄对象之间的相对位置和角度。
不同的拍摄角度可以创造出不同的视觉效果和情感氛围。
以下是几种常见的拍摄角度及其效果:- 平视角度:摄像机与被拍摄对象处于同一水平线上,给人一种平等、自然的感觉。