人教物理八下电与磁五电磁继电器扬声器学习课件

人教版物理八下《电与磁》五电磁继电器扬声器PPT同步教案4【学习目标】1．了解电磁继电器和扬声器的结构、工作原理及事实上际应用．2．通过阅读说明书，明白如何使用电磁继电器．3．通过了解电磁继电器的广泛应用，提高学习物理知识的爱好．【基础知识精讲】通电导体的周围存在磁场，电流越强，磁场也就越强．人体假如靠近强电流的输电导线，有可能被导线吸引，这是专门危险的．然而，工厂里专门多机器差不多上由强电流驱动的，那么工人师傅不是专门危险吗？假如能实现通过操纵低压电路的通断间接的操纵高压电路的通断那该多好呀！利用上节课学过的电磁铁知识制成的电磁继电器就能够关心我们解决那个问题．让我们一起来学习吧．1．电磁继电器（1）结构继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地操纵高电压、强电流电路的装置．电磁继电器确实是利用电磁铁来操纵工作电路的一种开关．电磁继电器的结构如图8－22，让我们先来认识一下它各部分的名称．图8－22A．电磁铁 B．衔铁 C．弹簧 D．动触点 E．静触点它的工作电路由低压操纵电路和高压工作电路两部分构成．（2）工作过程你能看明白电磁继电器是如何样工作的吗？下面我们就来一起分析一下：当有较小的电流流过线圈时，电磁铁有了磁性，吸引衔铁，使工作电路工作．断开操纵电路，电磁铁失去磁性，开释衔铁．在弹簧的作用下使触点分开，使工作电路断开．可见，利用电信号来操纵电磁继电器操纵电路的通断，就能够达到对工作电路自动操纵的目的．图8－23假如工作电路是对人有危险的高压电路，由人直截了当操作的继电器操纵电路只需要低压就能够工作，可不能有危险．假如生产场所温度高或环境不行，还能够把继电器留在那儿，而把操纵电路的开关安装在远离该处的地点，进行远距离操纵．如图8－23．在继电器操纵电路中接入对温度或光照敏锐的元件，用这些元件操纵操纵电路的通断，还能够实现温度自动操纵或光自动操纵．总之，电磁继电器实质确实是由电磁铁操纵的开关，在电路中起着类似开关的作用．它是人们认识电流的磁效应后发明制造的，有着广泛的应用．假如有条件的话能够找一种小电磁继电器观看一下，对比说明书进一步认识一下．2．扬声器扬声器确实是我们常说的喇叭．教室里、收音机、电视机、音响中都有扬声器．那么，你明白扬声器是如何发出声音的吗？扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置．如图8－24是它的构造示意图．让我们来认识一下：A是线圈，B是永久磁体，C是锥形纸盆．当线圈中通过如图所示的电流时，能够判定出线圈的左端相当于磁体的S极，与它相邻的是永久磁体的S极，因此线圈受到磁体的斥力向右运动；当线圈中通入相反方向的电流时，线圈受到磁体的吸引向左运动．由于通过线圈的电流是交变电流，它的方向不断变化，线圈就不断地来回振动，带动纸盆也来回振动，因此扬声器就发出了声音．你明白了吗？图8－24【学习方法指导】如图8－25是一种防汛报警器的原理图． K是触点开关，B是一个漏斗形的竹片圆筒，里面有个浮子A，试说明这种报警器的工作原理．图8－25答案：水位升高时，浮子A会推动B一起上升，当水位达到或超过戒备线时，使操纵电路接通，这时，电流通过电磁铁吸引衔铁，使工作电路接通，电灯发光报警．当水位降低时，浮子A带动B一起下降，当水位低于戒备线时，操纵电流断开，电磁铁因无电流通过，不再吸引衔铁，工作电路被断开，电灯不再发光报警．【拓展训练】什么缘故收音机里的扬声器越大，低音越好？人耳能够听到的声音是频率在20 Hz到20000 Hz之间的声音．振动低于20 Hz和超过20000 Hz的声音是听不见的．在音乐和语言里，声波的振动频率范畴约在几十赫兹到几千赫兹之间．最低的男低音大约60 Hz左右，最高的女高音大约1300 Hz左右．各种乐器所能发出的声音频率，一样在4000 Hz至5000 Hz．因此，收音机里的扬声器要能真实地放送出所有语言和音乐中最高和最低的声音，确实是一台优良的收音机．扬声器的大小和放音的质量有专门大的关系，尺寸小的扬声器适宜做快速的振动，善于放送高音，但不能放送较低的低音，譬如说，低于150 Hz的声波就发不出来，听起来就感到声音过于尖锐，在听音乐的时候，乐曲中的鼓声，低音乐器的声音就专门柔弱，甚至听不见．尺寸大的扬声器适宜于做低速的振动，善于放送低音，因此，要收音机的音响优美，最好用尺寸大一些的喇叭．一样收音机多用口径为130 mm的扬声器，低音不是十分的丰满．有的收音机用165 mm的扬声器，低音就比较好一些．有的收音机用口径为200 mm的扬声器，低音就更好了．为了幸免大扬声器不能放送高音的缺点，有些专门好的收音机用几个大小不同的扬声器匹配起来，使大扬声器放送低音，小扬声器放送高音，如此就能真实地把音乐和语言的声音放送出来．。

初二物理下册第八章电和磁：扬声器电磁继电器知识点初二物理下册第八章电和磁：扬声器电磁继电器知识点本节内容是电磁铁的应用，主要讲了电磁继电器的工作原理，扬声器的结构及工作原理教师可采用阅读讲解的方法进行。

“想想做做”教师要引导学生将其落实，让学生阅读继电器的使用说明书，观察结构，动手实验，来加强对电磁继电器的了解。

初二物理下册第八章电和磁：第四节电动机电动机在我们生活中广泛存在，那么电动机能够转动是为什么呢?这一问题对同学们来说都想急切知道，但是要理解它却有一定难度教材改变了过去的从理论开始的教学模式，从探究入手，激发学生求知的欲望和对成功的渴望。

本节主要有以下内容：○1演示磁场对通电导体的作用。

○2演示通电线圈在磁场中扭转。

○3探究让线圈转起来。

○4直流电动机的基本构造换向器教学建议：教师引入新课标可先提出问题：磁体再磁场中回受到力的作用。

通电的螺线管有磁性像一个磁体有N、S极。

那么是不是意味着通电导体也会受到磁场的作用力呢?引发学生猜想，然后师生共同探究可得出结论。

通电导体在磁场中要受到力的作用。

且受力方向与电流方向、磁感线方向有关。

接着教师启发提问若将一个通电线框放在磁场中，他会怎样运动呢?学生猜想，教师演示实验，验证猜想(也可让学生动手实验)。

可发现通电线圈在磁场中发生扭转现象，这样激发了学生兴趣，引发了学生思考。

同时教师可在学生思维处于亢奋状态之时提问：通过刚才的两个实验可知，既然磁场对通电导线有力的作用，既然通电线圈在磁场中能发生扭转，那么我们能否想办法让线圈转动起来呢?激发学生探究的欲望。

引导学生探究，做让线圈转起来的实验。

这个探究是旧教材中自制小小电动机的小制作内容，学生非常感兴趣，很容易成功。

通过这个小小的实验(投影)，让学生明白了线圈转动时的主要问题是改变线圈中电流的方向。

学生在探究制作的过程中，肯定有成功的或不成功的，这样他们都会去探究，去观察，想知道其中的奥秘。

同时定会有学生提问：为什么在制作时只将导线的一端刮掉一半的漆皮呢?此时教师可告诉学生：这是为了改变线圈中电流的方向。

《八年级下第九章第五节电磁继电器扬声器》教案第1课时【教学课型】：新课◆课程目标导航：【教学目标】：一、知识目标1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理.2.初步认识物理知识的实际应用.二、能力目标通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力.三、德育目标通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的兴趣.【教学重点】：了解电磁继电器的结构和工作原理【教学难点】：1.电磁继电器的工作原理.2.电磁继电器控制电路的通断是怎样实现的.【教学工具】：微机、投影仪、电磁继电器、扬声器、挂图.◆教学情景导入请同学们看屏幕（微机播放动画展示人直接操作高压电路开关，发生了危险，以警示人们不要直接操作高压电路.再放录像，工厂里有很多机器都是由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮来控制机器），这是为什么？难道工人师傅不危险？为什么？其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想知道什么？◆教学过程设计第三节电磁继电器扬声器［板书］一、电磁继电器［板书］［生甲］什么是继电器？［生乙］电磁继电器的实质是什么？［生丙］电磁继电器的结构是什么？［生丁］电磁继电器的原理是什么？［生戊］电磁继电器的应用是什么？［师］我们看挂图、实物和投影讲解，看能否回答出上面的问题.［生甲］继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置.［生乙］电磁继电器实质是由电磁铁控制的开关.［生丙］电磁继电器的结构由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）组成.［生丁］电磁继电器电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成.［生戊］控制电路由电磁铁、低压电源和开关组成.［生己］工作电路由机器（电动机或电灯）高压电源和电磁继电器的触点部分组成.［生庚］（根据课本图9.5—2讲解）电磁继电器的工作原理：当较小的电流通过D、E流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作.［生辛］断电时，电磁铁失去磁性，弹簧把衔铁弹起，切断工作电路，B、A电路接通.［生1］电磁继电器的应用是工作电路有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压控制高压.［生2］工作场所温度高或环境不好，可以利用电磁继电器实行远距离操作.［师］大家通过对挂图和实物的观察及投影的讲解和讨论，回答出我们提出的问题，对电磁继电器有了初步的了解.我们阅读电磁继电器说明书，看看又能获得哪些信息，并回答出课本所提出的问题.［生甲］说明书上用途、结构、工作原理和保养能看懂.［生乙］技术要求中有些看不懂.［生丙］说明书上最重要的是“线圈额定电压、额定工作电流、工作电路电压”这几个指标.［生丁］“线圈额定电压直流6 V”表示控制电路正常工作时，B、C两端接直流6 V的电压.［生戊］“被控制电压220 V，电流1 A”表示线圈工作电路电压220 V，电路中电流是1 A.［生己］从说明书上，除了了解电磁继电器的用途、结构、工作原理、技术要求，还了解如何保养.［师］想不想使用电磁继电器?想就先观察电磁继电器上的几个接线端的位置，观察B、C之间是通过哪个触点接通的.实际的继电器还有两个触点，当断电时它们是连接在一起的，而当通电时它们断开.找到这两个触点，再设计一个电路，用一个电源和小灯泡组成工作电路，使继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭.［生甲］这是我们组设计的电路，按这个电路接好，就能使通电时灯泡亮，断电时灯泡灭.［师］我们听优美的音乐，用收音机、录音机、电视机、音响，这些音响设备中都有扬声器.那么扬声器是怎么发出声音的呢？二、扬声器是怎样发声的［板书］［师］还记得声音是怎样产生的？［生甲］一切发声体都在振动.［师］扬声器是怎么发出声音的，看投影（扬声器构造示意图）.［师］我们知道它的构造看它如何工作.［演示］将一节5号电池通过开关直接连到扬声器的输入端，电路通电和断电时，观察扬声器锥形纸盒的运动情况；改变电源的极性，再观察扬声器锥形纸盒的运动.［生甲］通电时，线圈受磁体吸引带动锥形纸盒向里（或向外）运动并发出声响.［生乙］改变电流方向，通电时，线圈受磁体排斥带动锥形纸盒向外（或向里）运动并发出声响.［师］如果当通过扬声器的电流方向和大小连续变化时，扬声器将怎样？［生甲］通电时，线圈就带动纸盒来回振动，扬声器就能发出连续的声音.［生乙］噢！扬声器就这样把电信号转换成声音信号.（学生们继续做，兴致很高）◆课堂板书设计第五节电磁继电器扬声器一、电磁继电器1．原理：电流的磁效应2．构造：电磁铁、衔铁、弹簧、动触点、静触点。

人教版八年级第九单元电和磁第五节电磁继电器扬声器教&学指导【教课指导】教学目标：1、知识和技能了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。

初步认识物理知识的实际应用。

2、过程和方法通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。

3、情感、态度、价值观通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。

教学重点：知道电磁继电器、扬声器的结构原理。

能分析有关的实际器材。

教学难点：扬声器的结构和工作原理【学习指导】学习目标：知道电磁继电器和扬声器的结构和工作原理学习重点：电磁继电器和扬声器的结构和工作原理学习难点：扬声器的结构和工作原理电磁继电器控制电路的通断是怎样实现的。

教&学过程【新课导入】请同学们通过屏幕看一个这样的现象：播放动画展示人直接操作高压电路开关，发生了危险，以警示人们不要直接操作高压电路；再放录像，工厂里有很多机器都是由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮来控制机器，这是为什么？难道工人师傅不危险？为什么？其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想知道什么？(板书课题)【知识梳理】电磁继电器：实质由电磁铁控制的开关。

应用：用低电压弱电流控制高电压强电流，进行远距离操作和自动控制。

结构――电磁继电器的主要部件是电磁铁、衔铁、弹簧和触点。

原理――如图所示，是一个利用电磁继电器来操纵电动机的电路。

其中电源E1、电磁铁线圈、开关S1组成的控制电路；而电源E2、电动机M、开关S2和触点、开关S组成工作电路。

当S1闭合时，电磁铁线圈中有电流通过，电磁铁将衔铁吸下，触点开关接通，电动机便转动起来；当断开S1时，电磁铁中失去电流，电磁铁失去磁性，弹簧使衔铁上升，触点开关断开，电动机停止运转。

作用――使用继电器不仅可保证操作人员的安全，而且能帮助人们实现遥控和生产自动化。

电话：组成：话筒、听筒。

基本工作原理：振动、变化的电流、振动。

【疑难探究】把防盗器、防汛报警器、温度报警器等一些应用电磁继电器的工具做成flash，很直观地显示电磁继电器的工作过程，方便学生学习和理解。

人教版物理八下《电与磁》五电磁继电器扬声器PPT同步教案8●教学目标一、知识目标1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理.2.初步认识物理知识的实际应用.二、能力目标通过阅读说明书和观看电磁继电器，明白如何使用电磁继电器，提高学生的观看、分析及操作能力.三、德育目标通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的爱好.●教学重点了解电磁继电器的结构和工作原理.●教学难点1.电磁继电器的工作原理.2.电磁继电器操纵电路的通断是如何样实现的.●教学方法启发法、讨论法.●教具预备微机、投影仪、电磁继电器、扬声器、挂图.●教学过程一、创设情境，引入新课请同学们看屏幕（微机播放动画展现人直截了当操作高压电路开关，发生了危险，以警示人们不要直截了当操作高压电路.再放录像，工厂里有专门多机器差不多上由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮来操纵机器），这是什么缘故？难道工人师傅不危险？什么缘故？事实上工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想明白什么？二、进行新课第三节电磁继电器扬声器［板书］一、电磁继电器［板书］［生甲］什么是继电器？［生乙］电磁继电器的实质是什么？［生丙］电磁继电器的结构是什么？［生丁］电磁继电器的原理是什么？［生戊］电磁继电器的应用是什么？［师］我们看挂图、实物和投影讲解，看能否回答出上面的问题.［生甲］继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地操纵高电压、强电流电路的装置.［生乙］电磁继电器实质是由电磁铁操纵的开关.［生丙］电磁继电器的结构由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）组成.［生丁］电磁继电器电路由低压操纵电路和高压工作电路两部分组成.［生戊］操纵电路由电磁铁、低压电源和开关组成.［生己］工作电路由机器（电动机或电灯）高压电源和电磁继电器的触点部分组成.［生庚］（依照课本图8.3—2讲解）电磁继电器的工作原理：当较小的电流通过D、E 流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就能够通过B、C带动机器工作.［生辛］断电时，电磁铁失去磁性，弹簧把衔铁弹起，切断工作电路，B、A电路接通.［生1］电磁继电器的应用是工作电路有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压操纵高压.［生2］工作场所温度高或环境不行，能够利用电磁继电器实行远距离操作.［师］大伙儿通过对挂图和实物的观看及投影的讲解和讨论，回答出我们提出的问题，对电磁继电器有了初步的了解.我们阅读电磁继电器说明书，看看又能获得哪些信息，并回答出课本所提出的问题.［生甲］说明书上用途、结构、工作原理和保养能看明白.［生乙］技术要求中有些看不明白.［生丙］说明书上最重要的是“线圈额定电压、额定工作电流、工作电路电压”这几个指标.［生丁］“线圈额定电压直流 6 V”表示操纵电路正常工作时，B、C两端接直流6 V 的电压.［生戊］“被操纵电压220 V，电流1 A”表示线圈工作电路电压220 V，电路中电流是1 A.［生己］从说明书上，除了了解电磁继电器的用途、结构、工作原理、技术要求，还了解如何保养.［师］想不想使用电磁继电器?想就先观看电磁继电器上的几个接线端的位置，观看B、C之间是通过哪个触点接通的.实际的继电器还有两个触点，当断电时它们是连接在一起的，而当通电时它们断开.找到这两个触点，再设计一个电路，用一个电源和小灯泡组成工作电路，使继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭.［生甲］这是我们组设计的电路，按那个电路接好，就能使通电时灯泡亮，断电时灯泡灭.［师］我们听优美的音乐，用收音机、录音机、电视机、音响，这些音响设备中都有扬声器.那么扬声器是如何发出声音的呢？二、扬声器是如何样发声的［板书］［师］还记得声音是如何样产生的？［生甲］一切发声体都在振动.［师］扬声器是如何发出声音的，看投影（扬声器构造示意图）.［师］我们明白它的构造看它如何工作.［演示］将一节5号电池通过开关直截了当连到扬声器的输入端，电路通电和断电时，观看扬声器锥形纸盒的运动情形；改变电源的极性，再观看扬声器锥形纸盒的运动.［生甲］通电时，线圈受磁体吸引带动锥形纸盒向里（或向外）运动并发出声响.［生乙］改变电流方向，通电时，线圈受磁体排斥带动锥形纸盒向外（或向里）运动并发出声响.［师］假如当通过扬声器的电流方向和大小连续变化时，扬声器将如何样？［生甲］通电时，线圈就带动纸盒来回振动，扬声器就能发出连续的声音.［生乙］噢！扬声器就如此把电信号转换成声音信号.（学生们连续做，兴致专门高）三、小结结合板书归纳小结，并指出电磁铁、电磁继电器差不多上人们认识电流的效应后发明制造的，这说明了理论知识在指导生产中的重要作用.四、布置作业动手动脑学物理①②③.参考答案：1.水位没有到达金属块A时，继电器线圈没有电流通过，它的上面两个触点接触，工作电路中绿灯与电源构成回路，绿灯亮；当水位到达金属块A时，继电器线圈有电流通过，它的下面两个触点接触，工作电路中红灯与电源构成回路，红灯亮.2.温度升高时，水银面上升，当水银面上升到与金属丝接触时，电磁铁线圈就有电流通过，产生磁性吸引触点开关使之闭合，这时工作电路就形成了一个回路，电铃就响起来了.3.接通电源后，电磁铁吸引衔铁，敲击铃碗发声，但同时铃碗与螺钉分离，通过线圈的电路断开，电磁铁失去磁性，衔铁由于弹性回到初始位置，这时铃碗与螺钉又接触，线圈的电路闭合，电磁铁又吸引衔铁，敲击铃碗发声…，如此往复，电铃就不断发出声音.蜂鸣器的连接如图：五、板书设计第三课电磁继电器扬声器一、电磁继电器二、扬声器六、教学后记：。