下载文档原格式
2022奉贤二模高三作文语文作文写的不好的同学可以看看高考满分作文,这样可以汲取写作技巧和经验,能够提升自己的写作水平,下面xx给大家分享2022奉贤二模高三作文的内容，希望能够帮助大家!2022奉贤二模高三作文1昨天带着回忆默默地逝去了，今天携着希望悄悄地来临了，而明天又闪烁着光辉等待着人们。
有人沉浸在回忆中，他们依恋昨天;有人沉醉在梦幻中，他们期盼着明天，这两种人，都忘记了最应当珍视的是宝贵的今天。
今天，不就是短短的一天吗?我从明天开始勤奋学习。
今天，不就是区区的24小时吗?我从明天开始认真工作。
今天，不就是一年的1/365吗?我从明天开始为共产主义事业奋斗(有些人是这样想的，也是这样做的)。
朋友，你为什么把要做的事情放到明天，一切从明天开始呢?日月匆匆，到了明天，明天又变成今天，而每个今天之后都有无穷无尽的明天。
那么，你的决心，你的理想，哪一天才能变为行动、变为现实呢?莎士比亚说过：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他”。
我说：“抛弃今天的人，今天也会抛弃他。
而被今天抛弃的人，他也就没有了明天”。
农民种田，不在今天及时拔草、施肥、灭虫，哪有金秋时节的丰收?医生不在今天及时抢救、医治病人，哪有人们日后健康的体魄?清洁工人不在今天及时清扫垃圾，哪有日复一日城市的洁净?解放军战士不在今天全副武装、做好战备，哪有千家万户永久的安宁?“明日复明日，明日何其多;我生待明日，万事成蹉跎”，短短几句诗，是先辈千曲百折、历经磨难的生活体验的结晶啊!古人有感与此，于是有了“悬梁刺股”、“囊莹映雪”、“凿壁偷光”的勤学佳话。
现在我们条件优越了，不是更应珍惜今天、抓紧今天的分分秒秒吗?抓住了今天，就是抓住了掌握知识的今天;抓住了今天，就是抓住了发明创造的可能。
聪明、勤奋、有志的人，深深懂得时间就是生命，甚至比生命还珍贵。
他们决不把今天宝贵的时光虚掷给明天。
伟大的发明家爱迪生向来就珍惜时间，利用在车上卖报的闲暇做实验，渴了，喝口凉水;饿了，啃块面包;困了，趴在桌上打个盹。
作文原材料：对音盲来说，贝多芬等于不存在。
对于画盲来说，毕加索等于不存在。
对于只读流行小报的人来说，从荷马到海明威的整个文学宝库等于不存在。
请写一篇文章谈谈你的思考和感悟。
要求：(1)自拟题目；(2)不少于800字。
老师模拟作文赏析：参考题目：浅识者目盲；浅识近乎盲；经典一直都在。
模拟思路：1、引述材料，归纳原因。
对音盲来说，贝多芬等于不存在。
对于画盲来说，毕加索等于不存在。
对于只读流行小报的人来说，从荷马到海明威的整个文学宝库等于不存在。
无论是音乐，还是绘画，还是文学经典，有时我们看不到大师，看不到经典，并不意味着他们根本不存在，还是因为我们自身的浅识。
经典其实一直都在那里，只是我们被自己的浅识遮蔽了双眼，是自己的浅识削弱了我们的视力，最后导致一叶障目不见泰山。
2、引用庄子名言：井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。
每个人都有自己生活的局限性，而生活的局限性必然会导致我们认知的局限性，千万不要自以为是，我们一定要警惕自己的肤浅。
3、为了防止我们自以为是，我们必须开阔视野，经常检讨自己，以免贻笑大方。
古人就有这个警惕，南歧之见讽刺的就是这类人。
古代有个地方叫南歧，那里的人因为缺碘都长着一副大脖子，但是他们看到他乡来的人脖子都是细细的，反而非常奇怪，一起去嘲笑他们。
你看到底谁可笑？4、这是一个知识碎片化的时代，也是一个阅读微信化的时代。
人们习惯于把许多文化快餐当作阅读时尚，他们看不到经典的价值，甚至随意嘲讽，恶搞文化经典，这是必须加以警惕的文化现象。
因为我们今天怎样做，明天的世界就是什么样子。
我们必须用心学习文化经典，为我们的后世做一个好榜样。
否则经典文化就无法传承，我们的后世就找不到继续前行的方向。
5、世界文化，每一个领域都有经典，都有杰出人物。
所有的经典都是人类文化的瑰宝，都是文化先贤们的智慧结晶，我们必须对他们怀有敬畏之心，只有这样才能很好地传承他们。
2020奉贤一模醉过才知酒浓，爱过才知情重。
你不能做我的诗，正如我不能做你的梦。
胡适的这段话启发人们如何体验和感知世界。
请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。
【材料分析】关于现代诗歌材料的主体部分由于摘自胡适的现代诗，具有一定文学性，在理解上有一定困难。
由于诗歌具有多义性，命题者一定会给出一定的指向，因此需要我们联系材料所有内容找出论题。
另外，高考改革中，现代诗歌这一以往被忽视的体裁要引起重视，可能结合现代文考察，亦可出现在作文中。
举个例子，高一的作文题：英国作家约翰·罗斯金的《痕迹》：把每一个黎明看作生命的开始/把每一个黄昏看作生命的小结/让每一这样短短的生命都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印/和你心灵得到实质的痕迹。
痕迹是一种经历，是一种见证。
主旨：在有限的生命中留下有价值、有意义的痕迹。
“痕迹”的特点：伴随时间的变化诗歌中认为“生命是短暂的”。
“痕迹”的意义：本质上，给自己的心灵体验到来感受（亲情、爱情、友情、对自然、生命的感受等等）实质上，借助“痕迹”实现个人价值、社会价值。
【主要问题】1. 命题者主要意图是什么？2. 思辨点在哪里？最大问题：我们是完全要去佐证这句话吗？3. 主体部分如何展开？1. 醉过才知酒浓，爱过才知情重。
你不能做我的诗，正如我不能做你的梦。
●（谁）醉过（谁）才知酒浓，（谁）爱过（谁）才知情重。
你（非诗歌创作者）不能做我（诗人自己）的诗，正如我不能做你的梦。
表明：只有自己亲身体验，获取直接经验，才能有所收获。
（世间万物自己体会过，才会懂。
）●那么，世间万物一定要自己体会过，才会懂吗？（很多同学忽视这一点）酒浓不浓，情重不重，一定要体验过吗？别人告诉可以吗？虽然不能做你的诗，但从你的诗中感同身受可以吗？我的梦你可能无法感知，但是你从我的梦境中获得启示可以吗？2. 胡适的这段话启发人们如何体验和感知世界。
关键动词：体验、感知。
显而易见，这道作文题又是推类性质的作文题。
2020奉贤一模醉过才知酒浓，爱过才知情重。
你不能做我的诗，正如我不能做你的梦。
胡适的这段话启发人们如何体验和感知世界。
请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。
【材料分析】关于现代诗歌材料的主体部分由于摘自胡适的现代诗，具有一定文学性，在理解上有一定困难。
由于诗歌具有多义性，命题者一定会给出一定的指向，因此需要我们联系材料所有内容找出论题。
另外，高考改革中，现代诗歌这一以往被忽视的体裁要引起重视，可能结合现代文考察，亦可出现在作文中。
举个例子，高一的作文题：英国作家约翰·罗斯金的《痕迹》：把每一个黎明看作生命的开始/把每一个黄昏看作生命的小结/让每一这样短短的生命都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印/和你心灵得到实质的痕迹。
痕迹是一种经历，是一种见证。
主旨：在有限的生命中留下有价值、有意义的痕迹。
“痕迹”的特点：伴随时间的变化诗歌中认为“生命是短暂的”。
“痕迹”的意义：本质上，给自己的心灵体验到来感受（亲情、爱情、友情、对自然、生命的感受等等）实质上，借助“痕迹”实现个人价值、社会价值。
【主要问题】1. 命题者主要意图是什么？2. 思辨点在哪里？最大问题：我们是完全要去佐证这句话吗？3. 主体部分如何展开？1. 醉过才知酒浓，爱过才知情重。
你不能做我的诗，正如我不能做你的梦。
●（谁）醉过（谁）才知酒浓，（谁）爱过（谁）才知情重。
你（非诗歌创作者）不能做我（诗人自己）的诗，正如我不能做你的梦。
表明：只有自己亲身体验，获取直接经验，才能有所收获。
（世间万物自己体会过，才会懂。
）●那么，世间万物一定要自己体会过，才会懂吗？（很多同学忽视这一点）酒浓不浓，情重不重，一定要体验过吗？别人告诉可以吗？虽然不能做你的诗，但从你的诗中感同身受可以吗？我的梦你可能无法感知，但是你从我的梦境中获得启示可以吗？2. 胡适的这段话启发人们如何体验和感知世界。
关键动词：体验、感知。
显而易见，这道作文题又是推类性质的作文题。
上海市奉贤区2020-2022年中考英语二模试题分类汇编话题作文2022年上海市奉贤区中考二模英语试题十八、话题作文80．Write at least 60 words on the topic “I’d like to pass________on”补全题目，以“我愿传递________”为题，写一篇不少于60 词的短文，标点符号不占格。
传递一种精神、一种品质、一种态度、一种情感、一种能量……。
请结合自身经历，谈谈你在家庭、学校或社会中所愿传递的东西。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________2021年上海市奉贤区中考二模英语试题十八、书信作文80．Write at least 60 words on the given situation.(根据以下情景写一篇不少于60个词的短文，标点符号不占格）王老师是你们学校的一名退休教师。
他非常期待收到学生们的来信。
2020年浦东二模作文题解析及范文（两篇范文是63-65分）原题回放：一个人年轻的时候，想成为任何人，唯独忘了他自己。
这似乎是一个普遍现象。
请写一篇文章谈谈你的认识和思考。
材料类型：现象类话题词：想成为任何人材料侧重：材料提供一种现象，没任何提示。
那么我们要先厘清几个概念，然后按常规向自己提问，深入思考：为什么想成为任何人，唯独忘了自己？这说明什么？这样想于个人、集体有何作用、意义或危害？人年轻时应怎样想才好呢？一.厘清材料中几个概念人年轻的时候：指个人成长的一个过程，不同于“年轻人”的群体名称。
想成为任何人：是一个目标，是行动指南。
想=做任何人：除了自己以外的所有人，没有明确指是优秀的人。
普遍现象：意味着绝大部分情况如此，也不排除特殊。
二.为什么年轻时想成为任何人，唯独忘了他自己？1.年轻时人生观、世界观、价值观还没有健全，在最初经历过世事后，发现自己的缺点，非但不知如何与自身的缺点共处，更不知如何去改善。
所以往往喜变化、爱模仿、好崇拜，易忘了自己。
2.年轻的时候对自己很不满意，不了解自己真正的长处和优点，羡慕别人所拥有的，是不成熟的表现，是自我否定和自我逃避（自卑的心理），是消极的想法。
3.网络时代，年轻人看到了更多不同层面的东西，有些人会心态不平衡---好比井蛙自有乐趣，逃出井口看到更大天空，一部分会不知所措，不能适应。
4.固化的阶级，快节奏的社会，生活的重压，让正年轻的人无限放大的焦虑，失去了对自己成长的自信。
5.年轻时，拥有想成为任何人的权利，践行一种与众不同的生命体验，丰富自己在世界行走求索的疆域。
三.人年轻时应该怎样做才好呢？1.多读书、多学习，认识到人无完人，见证自己的思想和体格的成长，才能形成自己健全的世界观、价值观、人生观。
2.面对想成为任何人与须做自己的现实，应先成为自己，再成为想成为的任何人3.在不忘初心的前提下，多想他人学习，从而不断成就自己。
四.漂亮标题①认尽他人成己身②入乎其内,出乎其外③多重体验，成就自我④豪华落尽见真淳⑤历尽千帆，真我归来⑥廓然自立五.素材积累1.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
2020高三一模奉贤作文题解析及范文（醉过才知酒浓……）2020高三一模奉贤作文题解析及范文（3篇范文从62-65分）原题回放：醉过才知酒浓，爱过才知情重。
你不能做我的诗，正如我不能做你的梦。
胡适的这段话启发人们如何体验和感知世界。
请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。
材料类型：名言类，隐含观点型，比喻象征型话题词：体验/感知世界材料侧重：胡适诗句用“醉过”“爱过”来比人们生活中的“体验”“经历”“实践”；用“知酒浓”“知情重”来比“感受”“理解”“掌握”的真知等。
而“你不能做我的诗，正如我不能做你的梦”，诗是对生活有深刻感受的表达；梦是体验生活之后一种真切、个性、深刻的情景再现，也强调的是体验。
这些带有思辨性的诗句，要启发我们去体验和感知世界。
其实前两句诗就已经隐含了观点，所以我们可理解为“唯有体验，方能获真知”；“只有经历过的人生才能真正懂得”等。
一.什么是体验（经历、实践）？1.体验:指亲身经历，实地领会；或指通过亲身实践所获得的经验。
2.体验是人们认识、改造客观世界的物质活动。
3.在不同阶段，人类体验的内容、形式、规模和水平是各不相同的。
4.体验是认识的基础和来源，体验也是认识发展的根本动力。
二.为什么要体验（经历、实践）？1.网络时代，有图也未必有真相，更要注重自身的体验，才会真正知道所以然。
2.体验到的东西使我们感到真实、现实，并在大脑记忆中留下深刻印象，使我们可随时回想起曾经亲身感受过的生命历程，也因此对未来有所预感。
3.认识产生于体验的需要，体验中不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。
4.体验锻炼和提高了人的认识能力、判断能力和推理能力，从而推动认识不断深化。
5.体验是检验认识的标准。
通过体验才能检验认识是否正确地反映了客观事物。
6.体验是认识的目的和归宿。
认识从体验中来，最终还要回到体验实践中去。
7.人们对客观事物的认识总要受到体验水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制---井蛙不可语于海者，拘于虚也。
奉贤二模语文作文每年高考后，满分作文总是备受关注。
今天本店铺为你整理了高考满分作文，希望对你有用。
这里给大家分享一些关于奉贤二模语文作文，希望对大家能有所帮助。
奉贤二模语文作文1当我略略停止脚步欣赏这沿途的风景时，我惊艳于生命的绝美与伟大。
——题记。
“好好好，就来。
”搁下笔我快步向教室外奔去，日子总是这样忙碌，教室，食堂两点一线不停地穿梭，时间被缝成一张细密的网，网得我有些喘不过气来。
一直以来我总是眼盯着目的地在不停地奔跑，而无暇顾及沿途的风景，不用说欣赏春风吹绿大地桃红柳绿百花竞相开放的美景，也不用说聆听夏雨打荷鸣蝉喧树鸳鸯戏水少女欢歌采莲的天籁之音，就更不必说去倾听那秋风揉碎树叶的声音和冬雪飘临大地的喘息了。
我只是一个劲地向前冲去，越过了沟壑，翻过了峻岭。
直到今天，翠在窗外对我说：“歇会儿吧。
”我才迫不得已停下，跟随她在郊外的马路上慢慢地走着，翠像个出笼的小鸟一会儿在路的左边晃晃，一会儿又在路牙拨弄着什么。
我有些无奈，又有些焦急，可一看到翠欢欣的样子，我只好把话硬咽了下去。
“你看，你看，多漂亮的花儿!”翠兴奋地拉住我指向一角。
顺着她手指的方向我却只看到了一堆纷乱的杂草，毫无美感，更别提什么花。
翠微笑着拉我蹲下，用手轻轻拨开几片叶子，一朵明艳艳的小花赫然显露在我眼前。
它那明黄的色彩在绿叶的衬托下显得越发耀眼。
“你看，多美丽的花儿啊!”翠得意地拍打着我的肩头。
我虽然也惊讶这绿叶之下的灿烂的花朵，但我却不觉得它有多么美丽。
孱弱的叶茎，细小的花朵实在与美丽不沾边。
翠看出了我的不屑，对着花向我吼叫道：“你看，这花虽然娇小，可是它开得多么精神!你用手摸摸，这花瓣多么柔嫩，花茎多么坚挺，你可知道，这是生命力旺盛的象征。
”没办法，我只得顺从她，仔细端详那娇小的花朵，啊，那坚挺的花茎，那葱绿的花叶，那柔嫩的花瓣，那肥红的花蕊，无不让我为之一颤。
那坚挺的花茎虽不够高大却也在为花、叶源源不断地输送养料，那娇小的花朵虽毫不起眼却也摇曳着生命的绚烂。
2020年上海高三二模语文作文汇编及部分优秀范文宝山区25.作文。
医生救治患者：有时是治愈，常常是帮助，总是去安慰。
哲人忠告人们：重要的不是治愈，而是带着病痛活下去。
面对疾病，面对人世的种种苦厄，这两句话能给我们怎样的启示？请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【范文】在苦厄中寻找诗意人生医生救治患者，有时是治愈，常常是帮助，总是去安慰；然而哲人却认为“重要的不是治愈，而是带着病痛活下去。
”人生在世，肉体与精神的苦厄总有无法消解的时候，我们诉诸的，应是在苦厄中寻找诗意人生。
医生能治愈的仅是肉体的伤痛，即使如此，治愈也仅仅是“有时”的。
常常，对于肉体的磨难,医生也只能“帮助”或是“安慰”。
史铁生瘫痪的双腿一如他瘫痪的精神，“无法治愈”使他一度忘记生的意义，疾病几欲逼疯了他，使他一心向死。
然而，肉体的磨难虽令他跌入地狱，但他在文学中找寻回了生的意义。
他在《我与地坛》中如此写道：“当一个人理解了生命的意义，苦难与悲剧也是幸福。
”他带着他残缺的肉体与病痛，但活出的是完整的人生。
不仅是肉体的磨难，人世间来自生活的苦厄折磨着精神，似乎生命本身是经历苦难而洗尽铅华的过程。
人们总为了“治愈”而费尽力气，却忘记“治愈”本身是一种强求，人生的苦厄是生活的强行画押，重要的并非“治愈”，而是带着病痛活下去。
“世界以痛吻我，我将报之以歌”。
面对人生的种种苦厄，治愈他并非是从根源上解决痛苦。
生命的苦厄源源不断，甚至“治愈”之后依旧残存着精神上的苦痛。
既然无法诉诸治愈，不如思考生活的意义。
倘若生命的意义是追寻“美”，那么，苦厄也是一种美，悲剧也是一种美。
我们无需治愈它，也无需强逼迫自己成为装满苦难而生活着的容器。
我们直面病痛，是在直面一种生命的美感。
我们带着病痛活下去，并非带着沉重的镣铐，而是带着丰厚的羽翼在活着。
我们能笑对苦厄，并与之共舞。
尼采在《悲剧的诞生》中，曾提出两个不同的对立面。
日神精神乃为生活的外观，他遮盖生活的面纱而扩散表面的美好，而最接近生活本真的却是揭露生活、直面悲剧的酒神精神。
