蓝天下的课桌读后感(精选3篇)

《蓝天下的课桌》读后感《蓝天下的课桌》读后感1看了《蓝天下的课桌》后，我百感交集，原来，与我们生活在同一片蓝天下的同学，有那么多交不起学费的，有那么多单亲家庭的穷孩子，有那么多家境贫寒的外地孩子……与这些孩子作比较，我们难道不应该珍惜现在的生活，努力学习吗？《蓝天下的课桌》中的主人公大多是品学兼优而家境贫寒的外地孩子，他们笑对逆境、积极向上，不为现在的生活环境所屈服。

书中有六位渴望读书，渴求美好未来的孩子，在同一片蓝天下，通过自己的努力和来自社会各界的帮助，犹如雄鹰一样不畏风霜雨雪，为梦想而奋飞。

在这本书的六位小主人公中，我最敬佩的就是父亲去世，母亲有严重的心脏病的鲁达欣了。

鲁达欣的家庭背景、生活环境都不是很好，可鲁达欣也不会为自己的家境而自卑，相反，随着年龄的增长越来越懂事，懂得照顾妈妈，懂得承担家务活，懂得靠自己优秀的成绩获得别人的尊重和母亲与老师的欣慰。

鲁达欣三年级的时候，父亲就因为脑溢血而去世了，当没有经济来源的妈妈和鲁达欣准备要回到外公外婆家去生活的时候，学校因为鲁达欣所在的班级的再三请求，决定减免鲁达欣在学校学习的所有费用，以此来留下鲁达欣。

从这以后，全校的老师和学生都投入到了捐助和帮助鲁达欣的活动中。

鲁达欣和妈妈就是靠着同学们的援助，在这个城市下立足了。

鲁达欣穿的衣服和鞋子都是别人送的，显得很旧，有时上面还有补丁，所以班里调皮的男生和鲁达欣发生冲突的时候，会嘲笑鲁达欣的衣服，这些鲁达欣都默默忍受了。

但有一天，一位男同学竟然嘲笑鲁达欣的妈妈是拾荒的，鲁达欣严厉地对嘲笑他的同学说了一句话：“是的，我穷，穷怎么了？我的成绩比你好！”从那以后，那个嘲笑他的同学再也不敢嘲笑他穷了。

有一次，鲁达欣在劝阻一位同学不要玩玻璃弹珠时，不小心把教室的玻璃打坏了。

老师虽然让那一位玩弹珠的同学赔了钱，但第二天鲁达欣还是拿了十元钱赔给那位同学。

十元钱，对于鲁达欣和妈妈来说，是好几天的生活费。

鲁达欣最让我有深刻印象的是那一句写在墙上的话：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路！”是呀，风霜雨雪、挫折与困难都不算什么，只要你勇敢面对人生路上的坎坷、沟壑，永不言败，就一定能成功！鲁达欣就是一个活生生的例子。

关于《蓝天下的课桌》最新读后感精选5篇《蓝天下的课桌》最新读后感篇一这个暑假我读的一本书—《蓝天下的课桌》使我受益匪浅。

书中的主人公是一些年龄与我们相差不大的同学们，他们家境贫寒，但是品学兼优。

即使生活中困难重重，但他们不屈服于困难，积极向上。

书中的孩子都很渴望能够上学，即使上学对一些孩子是可望不可及的。

但是他们在自身努力下，在社会帮助下，为梦想努力。

他们人穷志不穷，他们良好的品格是我们值得学习的地方。

为什么我会喜欢这本书?因为书中刻画了一个个坚强、懂事的同学，其中，让我记忆深刻的是与妈妈相依的鲁达欣。

鲁达欣上学的机会来之不易，他也在这样的生活中更加刻苦学习。

而我们—我们这些生活无忧无虑的孩子，是不是更应该积极向上呢?我们要在这最后一年的时间里进行冲刺。

不要犯下让自己后悔的错误。

想一想，我们的生活是非常美好的，这时，我们就不该生在福中不知福了“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路!”这是鲁达欣写下的鼓励自己的话。

是啊，困难算什么?，只要努力克服，这些又算什么?即使有困难，生活不是依然要继续吗?这世上，怎么会有克服不了的事呢?鲁达欣在生活中寻找到的道理比我们懂得的要多，因为他能在生我中自己寻觅知识，这样更让自己深刻理解。

让我们一起向他们的优点学习。

《蓝天下的课桌》最新读后感篇二蓝天下有多少儿童离开了课堂的课桌，甚至还连课桌也无缘摸一下：我们这些天天上学的人，是不是应该伸出援助之手呢?——题记鲁达欣的梦想，有角膜炎的陈益乐，耳聋的花雨晴，光彩夺目的彩虹，美少女胡芸，生活条件艰苦的孙思甜。

这些人的事都深深的印在我的脑海之中，蓝天下的课桌是多么美丽啊，而这些孩子又是多么坚强啊!这些孩子为了想拥抱美好明天，努力学习知识，不怕人生道路上的风风雨雨，走过了坎坷。

是啊，生活的阳光不一定灿烂，我们可以通过坚持与努力，让明日的曙光更加耀眼……所以，生活可以用鲁达欣几行写在墙上的题词来形容——“沟算什么呢?坎算什么呢?走过去，头上依然是蓝天，脚下一软是大路”难道不是吗?人生路上有坎坷并不可怕，可怕的是你自己害怕坎坷的心理!我也有经历坎坷——有一学期，我写作文有语句重复哆嗦的毛病，批语中有“哆嗦”的字眼。

《蓝天下的课桌》读后感读了这本《蓝天下的课桌》以后，我有很多新的思考、新的收获、也受到了震撼。

这的确是一本独特的纪实文学。

这本书让我了解到了更多的社会现实，也引发了我三方面的思考。

第一，这是一本励志读物。

作品真实细致地描述了来自安徽农村的六个进城农民工子女在艰难环境中奋发进取的故事，反映了他们自信、自立、自强的精神，细节生动，个性鲜活。

书中六个小主人公的家庭环境、人生遭际、现实命运虽不相同，但他们在艰难的生存困境与求学之路上，都葆有一颗自尊、自强之心，不向命运屈服，不为父母添忧，自尊而不自卑，自强而不自弃。

这部作品是一部砥砺意志、催人奋进、有益少年儿童“精神补钙”的佳品。

第二，这是一本属于“希望工程”的书。

本书的内容集中揭示了进城农民工子女就学难问题的严重性、复杂性，同时也满怀敬意书写了全社会方方面面破解这一难题的努力与实践，尽管有的实践是如此无奈，但让我们看到了属于“希望工程”的希望之所在，这就是爱心凝聚的力量。

如书中写到的一所“非法”学校校长，他辞掉工作，自掏两万元钱创办了一所简陋学校，供农民工子女上学，尽管遇到了“教育管理”的体制瓶颈，但他依然无怨无悔，一心扑在孩子身上。

众人拾柴火焰高，“希望工程”正是由点点滴滴的温暖所凝聚起来的爱心工程、慈善事业。

第三，这是一本具有深度思考的书。

《蓝天下的课桌》由六篇独立作品组成，每一篇分为“现场”、“故事”、“采访后记”、“阳光姐姐说新闻”四个部分，这种结构既便于现场故事的深入掘进，又有利于引发读者对书中相关问题的思考。

比如，有的农民工子女虽然上了公立学校，但最后不得不回到农民工子弟学校去，这些未必都是体制本身的问题，也有其它因素，如有的农民工子女与城市孩子相处过程中非常自卑，无法与他们打成一片等等。

《蓝天下的课桌》起到了全社会关心农民工子女的“推手”作用。

我在阅读这本书时，当看到有的校长、教师这么富有同情心和爱心，对有着这样那样“毛病”的农民工子弟如此耐心帮助、无微不至地呵护；当看到花雨晴的妈妈为了给从小耳聋失聪的女儿治病，不惜倾家所有、举债累累，历尽千辛万苦带着孩子四处求医等感人情节；看到孙思甜的爸爸视从小失去妈妈的宝贝女儿为掌上明珠，甚至为了女儿心甘情愿地牺牲自己的幸福时，我不禁感动得热泪盈眶！这些在逆境中不放弃梦想、自强不息的少年人，以及他们有坚强毅力和长远眼光的可敬的父母，是令人肃然起敬的……阅读这样的作品，可以把读者从困境中导入广阔，变颓唐为振奋。

《蓝天下的课桌》《蓝天下的课桌》《蓝天下的课桌》1 放学的路上，我一扭头，望向发出响声的方向，我发现机修店门口用细金属丝拴着一只鸽子。

我继续往前走。

虽说已经走开了，可那只鸽子仰望天空的眼神，却时时刻在我的脑海中，就像冰上的水渍，永远都擦不掉了。

我不由自主转身。

我这是怎么了？我竭力说服自己不要多管闲事。

这不关我的事。

我想，这确实不关我的事，这不关我的事……一阵更加强烈的“扑腾”声，让我再次扭回了头，是它的眼神让我不得不回头，我走近它，它用惊慌的眼神看了看我，随即更加努力地想挣脱束缚。

拴住它的是一条电线里的铜芯，用手揪不断，但是剪刀或答应以……不行，太危险了，店主的儿子随时会放下手机走出来。

更何况这不关我的事。

我闭上眼睛，心里无比沉重，我知道这双眼睛再也不会从我的大脑中消失了。

这不关你的事。

不行。

这不关你的事。

不行！他们会骂你的。

他们会弄死它的！我改变身，再一次走近鸽子，拿着随身带着的小刀。

我知道，如今不做，我会懊悔一辈子。

我蹲下身，开场用力地割鸽子腿上的电线。

屋内的音乐，盖过了我割绳子的声音。

突然鸽子惊慌地地跳了一下，可能是我不小心碰到了它。

屋内的音乐声停了，我握紧拳头里的小刀，心跳的声音好似枪声。

我打算，在他看到我的一瞬间，我就扑上去。

音乐又响起来了，我松了一口气。

但立即发现前功尽弃了——鸽子刚刚的那一跳，让它的尾巴盖住了才割的地方。

我不能迟疑了，立即找到离鸽子腿最近的地方，快速划动起来。

被发现的话，鸽子必死无疑，他们是不会给一只洁白无瑕的动物生存的时机的。

音乐声再次停下，鸽子转过头用祈求的目光看着我——完成了！我站起来，用脚一推，鸽子终于展开了翅膀，飞了起来。

我跟着鸽子奔跑，看着它，直到它拥抱蓝天。

那双眼睛再没有出现，取而代之的是它张开双翅的身影。

《蓝天下的课桌》2 一个个沁人心脾的故事，一段段感人的情节，引领着人们回忆历史。

往日历历在目。

在那个穷苦的小山村里，他无依无靠。

父母都外出打工，自己才11岁，要看好年幼的弟弟。

读《蓝天下的课桌》有感10篇读《蓝天下的课桌》有感10篇读完一本经典名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，何不静下心来写写读后感呢？现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编帮大家整理的读《蓝天下的课桌》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。

读《蓝天下的课桌》有感1刚读完《蓝天下的课桌》这本书，我百感交集。

在这同一片蓝天下，原来有这么多爱读书而没有钱，这么多家境贫寒的人……而比起我们这些，我们难道不应该珍惜眼前，努力学习吗？书的主人公都是品学兼优而家境贫寒的孩子，他们勇敢，积极向上，不为眼前的困难而屈服。

他们渴望美好未来，渴望读书，通过坚强的努力奋斗，他们像一只顽强的小鸟，冲过山川河流，向梦想的彼岸飞去。

在这些当中，我最钦佩鲁达欣，她的父亲在她三年级的时候病逝，而她的母亲也有严重的心脏病。

在这不好的环境下，鲁达欣也不会为自己的家境而自卑，反而更加懂事，懂得照顾母亲，懂得读书，用成绩征服大家。

就算自己的衣服不好，她也不在乎，只要努力读书，不管你富不富有，总能出人头地。

最令我难忘的是一句话：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路！”是啊！挫折算什么，只要加油，永不言败，一定能成功！但愿，我们像雌鹰一样，不畏风雨，为梦想而奋飞。

读《蓝天下的课桌》有感2读了《蓝天下的课桌》这本书，我认识了坚强的鲁达欣、成熟的陈益乐、勇敢的花雨晴、成绩优异的彩虹、阳光灿烂的胡芸，还有苦涩的孙思甜。

我还明白了：原来，我还没有长大，我还不够成熟，我不懂的东西还很多很多……原来，我还不懂苦。

鲁达欣失去了爸爸，妈妈又患有先天性心脏病，家里没有劳动力，母子俩就像两根筷子，相依为命，缺一不可。

他们家中墙壁上的那句话，我至今记忆犹新：沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路！被大水夺走了宝贵左眼的陈益乐，用一只眼睛看世界，但他从旁人的眼光中看出了自己的异样。

来到城市上学的他，感到孤独而又失落……我想，他们才真正体会到什么叫苦，只有他们才有资格抱怨命运的曲折与坎坷。

蓝天下的课桌读后感满分作文今天我读了伍美珍以及刘君早写得《蓝天下的课桌》之后，十分感动。

这篇报告文学不仅写出了贫穷孩子的生活和希望，更告诉了我们要珍惜现在的美好生活，努力刻苦的学习。

下面我们一起来看看蓝天下的课桌读后感!蓝天下的课桌读后感篇1读了这本《蓝天下的课桌》以后，我有很多新的思考、新的收获、也受到了震撼。

这的确是一本独特的纪实文学。

这本书让我了解到了更多的社会现实，也引发了我三方面的思考。

第一，这是一本励志读物。

作品真实细致地描述了来自安徽农村的六个进城农民工子女在艰难环境中奋发进取的故事，反映了他们自信、自立、自强的精神，细节生动，个性鲜活。

书中六个小主人公的家庭环境、人生遭际、现实命运虽不相同，但他们在艰难的生存困境与求学之路上，都葆有一颗自尊、自强之心，不向命运屈服，不为父母添忧，自尊而不自卑，自强而不自弃。

这部作品是一部砥砺意志、催人奋进、有益少年儿童“精神补钙”的佳品。

第二，这是一本属于“希望工程”的书。

本书的内容集中揭示了进城农民工子女就学难问题的严重性、复杂性，同时也满怀敬意书写了全社会方方面面解除这一难题的努力与实践，尽管有的实践是如此无奈，但让我们看到了属于“希望工程”的希望之所在，这就是爱心凝聚的力量。

如书中写到的一所“非法”学校校长，他辞掉工作，自掏两万元钱创办了一所简陋学校，供农民工子女上学，尽管遇到了“教育管理”的体制瓶颈，但他依然无怨无悔，一心扑在孩子身上。

众人拾柴火焰高，“希望工程”正是由点点滴滴的温暖所凝聚起来的爱心工程、慈善事业。

第三，这是一本具有深度思考的书。

《蓝天下的课桌》由六篇独立作品组成，每一篇分为“现场”、“故事”、“采访后记”、“阳光姐姐说新闻”四个部分，这种结构既便于现场故事的深入掘进，又有利于引发读者对书中相关问题的思考。

比如，有的农民工子女虽然上了公立学校，但最后不得不回到农民工子弟学校去，这些未必都是体制本身的问题，也有其它因素，如有的农民工子女与城市孩子相处过程中非常自卑，无法与他们打成一片等等。

《蓝天下的课桌》读后感7篇《蓝天下的课桌》读后感篇一这个暑假我读的一本书—《蓝天下的课桌》使我受益匪浅。

书中的仆人公是一些年龄与我们相差不大的同学们，他们家境贫寒，但是品学兼优。

即使生活中困难重重，但他们不屈服于困难，主动向上。

书中的孩子都很渴望能够上学，即使上学对一些孩子是可望不行及的。

但是他们在自身努力下，在社会关心下，为幻想努力。

他们人穷志不穷，他们良好的品行是我们值得学习的地方。

为什么我会喜爱这本书?由于书中刻画了一个个顽强、懂事的同学，其中，让我记忆深刻的是与妈妈相依的鲁达欣。

鲁达欣上学的机会来之不易，他也在这样的生活中更加刻苦学习。

而我们—我们这些生活无忧无虑的孩子，是不是更应当主动向上呢?我们要在这最终一年的时间里进行冲刺。

不要犯下让自己懊悔的错误。

想一想，我们的生活是特别美妙的，这时，我们就不该生在福中不知福了“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依旧是蓝天，脚下依旧是大路!”这是鲁达欣写下的鼓舞自己的话。

是啊，困难算什么?，只要努力克服，这些又算什么?即使有困难，生活不是依旧要连续吗?这世上，怎么会有克服不了的事呢?鲁达欣在生活中查找到的道理比我们懂得的要多，由于他能在生我中自己寻找学问，这样更让自己深刻理解。

让我们一起向他们的优点学习。

《蓝天下的课桌》读后感篇二蓝天下的课桌是阳光姐姐伍美珍和刘君早共同编写的，书中的仆人公大多是品学兼优的农夫工子弟。

《蓝天下的课桌》书中有六位渴望读书，渴望美妙将来的孩子，在同一片蓝天下，通过自己的努力和来自社会各界的关心，为幻想而飞。

在这本书的六位小仆人公中，我最尊敬的就是父亲去世，母亲有严峻的心脏病的鲁达欣了。

鲁达欣的家庭背景、生活环境都不是很好，可鲁达欣也不会为自己的家境而自卑，相反，随着年龄的增长越来越懂事，懂得照看妈妈，懂得承当〔家务活〕，懂得靠自己优秀的成果去获得别人的敬重。

鲁达欣写下的一句话最让我感动：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依旧是蓝天，脚下依旧是大路。

《蓝天下的课桌》读后感【三篇】《蓝天下的课桌》读后感【三篇】读完一本书以后，相信大家一定领会了不少东西，不妨坐下来好好写写读后感吧。

到底应如何写读后感呢？下面是小编精心整理的《蓝天下的课桌》读后感【三篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《蓝天下的课桌》读后感【三篇】1读了《蓝天下的课桌》后，我的心里久久不能平静，没有想到在中国还有这么多生活艰苦，却依然热爱学习的孩子，他们学习条件都很艰难，可是他们出来没有想过放弃。

想想自己还真是惭愧，有这么好的学习条件，可还不好好学习。

其中给我印象最深的是《鲁达欣和妈妈的梦想》他们共同的梦想就是鲁达欣能一直读到高中，大学甚至继续读下去。

鲁达欣和妈妈相依为命，他们住在一间很矮而没有窗户的屋子里，大约只要7。

8平方米，墙上贴满了鲁达欣的奖状。

自从鲁达欣的爸爸去世后，他们家就断了收入来源。

而鲁达欣家的费用都是好心人捐的，鲁达欣的老师特别喜欢他，经常叫同学捐献东西给鲁达欣家，因为这样老师还受了不少委屈，但是老师们觉得没有什么，因为当你无私地帮助别人，心灵是最坦荡和纯净的。

从两元到一袋大米，在大家的帮助下，鲁达欣的学习十分出色，大家都选他当班长。

虽然生活非常艰苦，但是鲁达欣却依然乐观积极地面对生活，他帮助体弱的妈妈走出了失去爸爸的悲伤！最后在老师和爱心人士的帮助下鲁达欣读完了小学，顺利的进入了附近的一所中学就读，虽然上大学的路还很遥远，但是，鲁达欣依然没有放弃和妈妈共同的梦想——上大学！读了这本书我心里非常感动，也成熟了许多，那些条件艰苦的孩子们，他们热爱生活，热爱读书，有的甚至自力更生。

而我们却整天迷恋电脑和电视之间，觉得父母给予的一切是理所当然的，不懂得好好珍惜。

如果有机会我真的想见一见鲁达欣，好好向他学习学习！《蓝天下的课桌》读后感【三篇】2读了蓝天下的课桌这本书，我百感交集，在同一片蓝天下，我们过着衣来伸手，饭来张口的日子。

却有这么多人读不上书，没有好的学习环境，甚至连一张写字桌都没有。

蓝天下的课桌(5篇)蓝天下的课桌(5篇)蓝天下的课桌范文第1篇读了《蓝天下的课桌》后，我的心中感慨万千！在《蓝天下的课桌》这本书中，一共有6位小仆人公，他们分别是：鲁达欣、陈益乐、花雨晴、彩虹、胡芸、孙思甜。

他们都是农夫工子女，而他们却都是比我们要优秀得多的同龄孩子，这使我对他们既鄙视有感动！在这6个小仆人公中，鲁达欣给我的印象最深。

鲁达欣家境贫寒，他的父亲因脑溢血而死，而他的妈妈又得了非常严峻的心脏病，这使这个贫困的家庭又受到了一个沉重的打击！但在鲁达欣的班级里，有着热心、和善的老师和同学，他们关心鲁达欣：捐款给鲁达欣，捡垃圾然后卖了，把钱交给鲁达欣，还把他们家里吃不完的饭菜送去给鲁达欣。

这使鲁达欣和他的妈妈虽贫困却特别暖和。

鲁达欣和他的妈妈两人共住在一间只有六、七平米的租房里，而且每个月要交60元的租金，房主还提出了很多苛刻的要求，鲁达欣的妈妈都一一同意了。

而令人惊异的是在这个简陋的小屋的墙壁上，写着用铅笔写的几句话："沟算什么呢？坎算什么呢？走过去，头上依旧是蓝天，脚下依旧是大路！'、"一切不都是为了填饱肚子吗？'"妈妈善意的谎言。

'看了这几句话之后，我感到了惊异：一个只有九岁的儿童竟然会写出这样浅显的话！而我也深感惭愧，农夫工孩子们做人能做得如此精彩！而我们这些比他们要幸运得多的孩子，却没有比他们做人做得更精彩！读完了《蓝天下的课桌》后，我感到惭愧了，而我更被这6个孩子不幸的命运和他们在这样贫困的坏境下的表现和一举一动感动了！我也感受到了：世上好人多！在这些农夫工孩子的身边有着和善而又热心的人，他们始终在关心着农夫工孩子们，给他们暖和！蓝天下的课桌范文第2篇本书所选择的仆人公都是农村来城务工子女，他们随着父母来到相对生疏的生活和学习环境，遇到了这样那样的一些困难从大量第一手采访资料中选取典型个案，用纪实的手法描摹出农夫工子女的受教育逆境和为抱负所作的不懈追求，这是我国第一部关注当下农夫工子女受教育权利与未成年人健康成长环境的纪实作品，贴近生活，贴近时代，贴近孩子，具有重大的选题价值和打动心灵的艺术震撼力。

《蓝天下的课桌》读后感优秀4篇蓝天作文400字篇一我一直有一个愿望，就是希望有一天，能在蓝天遨游一番，看见天空中许多有趣的东西。

终于有一天，我编了一个大竹篮，再在两边竹篮两边挂上两个很大很大的氢气球，我爬进篮子里，气球在风儿的吹拂下缓缓升高。

呀，下边的景色真美啊！碧绿的草地上，许许多多牛啊羊啊马啊，在草地上吃草，小朋友们尽情的跑呀跑呀，玩累了，就趴在草地上休息。

草地旁公路上汽车来来往往，，公路边，绿树成阴，连成一片。

气球越升越高，视野越来越广，不一会儿，那碧绿的草地已经越来越小，许许多多的牛、羊和马都小得像蚂蚁，公路像一条笔直的带子。

一辆辆汽车，像一只只甲虫。

在带子上爬来爬去，看上去悠闲自在。

我看见了淡蓝的大气层，我又看见了外形像胡萝卜的，有两个不断喷着火的`怪物在围绕着太阳转。

那是什么呀？我仔细地看了看，原来是一艘宇宙飞船。

我又仔细的听了听，原来宇宙飞船还在和太阳说悄悄话呢！我看了很久很久，看累了，想回家了。

于是，我脱下外衣，做成一个降落伞，“呼”地一下跳下去。

这时离地面仅有10米，我就慢悠悠地飘回地面。

蓝天下的课桌读书笔记500字篇二我以往抱怨过自我生活的不幸福，在抱怨时却从未想到过比我更困难的人，有的甚至还比我小！《蓝天下的课桌》向我讲述了那些镀着悲伤色彩的童年。

那些孩子们，有的与健康孩子划清了界线，有的失去了亲人并且家庭贫困，还有的优秀却贫穷……每个故事都有悲伤的泪水，可我从他们悲伤的后面感受到了他们的乐观向上与发自内心的对他人的爱，这正是贫苦让他们懂得更多的呀！命运在自我手上把握，出身的家族只是每个人生命中的暂时旅店，这个旅店是同样的组合，可却能够给某些孩子欢乐，也给某些孩子悲伤痛苦。

可是上帝在你面有关一扇门，也会同时在某个角落开一扇窗，勇敢地穿过阴暗与苦难，光明岂不是就在眼前？我总是受不住压力与他人的侮辱，更经不住批评，可没有侮辱就受不住困难，没有批评就认不到自我的错误。

我也怕苦难的磨炼，遇到一些挫折就很委屈，可却从未发现雨后的天空更澄明，像那些穷苦的孩子，他们不是更自律坚强吗？温室里的花朵永远都是需要保护的。

《蓝天下的课桌》有感整理《蓝天下的课桌》有感《蓝天下的课桌》有感1最近，我读了一本书—《蓝天下的课桌》，这本书使我受益匪浅。

《蓝天下的课桌》中的仆人公大多是品学兼优而家境贫寒的外地孩子，他们笑对逆境、乐观向上，不为现在的生活环境所屈服。

书中有六位渴望读书，渴求美妙将来的孩子，在同一片蓝天下，通过自己的努力和来自社会各界的帮忙，如同雄鹰一样不畏风霜雨雪，为幻想而奋飞。

他们都是我们学习的好榜样！在这几位小仆人公中，我最最鄙视的就是父亲去世，母亲患有心脏病的鲁达欣。

他的家庭背景和生活环境都不好，可是鲁达欣不会由于自己的背景而感到自卑，随着年龄的增长反而越来越懂事。

他明白，自己的家庭贫困，他的学费都是学校出的，他现在唯一能够报答他们的就是自己那优异的成果。

鲁达欣最让我有深刻印象的是那一句写在墙上的话：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依旧是蓝天，脚下依旧是大路！”是呀，风霜雨雪、挫折与困难都不算什么，只要你英勇面对人生路上的`坎坷、沟壑，永不言败，就肯定能胜利！鲁达欣就是一个活生生的例子。

这本书的小仆人公们个个都让我鄙视，他们眼前的困难对他们来说真的很难，但是他们却能够解决，那对于我们又算什么呢？既然他们能够解决，信任永久良好条件的我们肯定行！作文《蓝天下的课桌》有感2刚读完《蓝天下的课桌》这本书，我百感交集。

在这同一片蓝天下，原来有这么多爱读书而没有钱，这么多家境贫寒的人……而比起我们这些，我们莫非不应当珍惜眼前，努力学习吗？书的仆人公都是品学兼优而家境贫寒的孩子，他们英勇，乐观向上，不为眼前的'困难而屈服。

他们渴望美妙将来，渴望读书，通过顽强的努力奋斗，他们像一只坚韧的小鸟，冲过山川河流，向幻想的彼岸飞去。

在这些当中，我最敬佩鲁达欣，她的父亲在她三年级的时候病逝，而她的母亲也有严峻的心脏病。

在这不好的环境下，鲁达欣也不会为自己的家境而自卑，反而更加懂事，懂得照看母亲，懂得读书，用成果制服大家。

蓝天下的课桌课外书读后感5篇蓝天下的课桌课外书读后感1《蓝天下的课桌》中的主人公大多是品学兼优而家境贫寒的外地孩子,他们笑对逆境.进取向上,不为此刻的生活环境所屈服.书中有六位渴望读书,渴求完美未来的孩子,在同一片蓝天下,经过自我的努力和来自社会各界的帮忙,犹如雄鹰一样不畏风霜雨雪,为梦想而奋飞.他们都是我们学习的好榜样!在这几位小主人公中,我最最敬佩的就是父亲去世,母亲患有心脏病的鲁达欣.他的家庭背景和生活环境都不好,可是鲁达欣不会因为自我的背景而感到自卑,随着年龄的增长反而越来越懂事.他明白,自我的家庭贫穷,他的学费都是学校出的,他此刻唯一能够报答他们的就是自我那优异的成绩.鲁达欣最让我有深刻印象的是那一句写在墙上的话:〝沟算什么呢,坎算什么呢,走过去,头上依然是蓝天,脚下依然是大路!〞是呀,风霜雨雪.挫折与困难都不算什么,只要你勇敢应对人生路上的坎坷.沟壑,永不言败,就必须能成功!鲁达欣就是一个活生生的例子.这本书的小主人公们个个都让我敬佩,他们眼前的困难对他们来说真的很难,可是他们却能够解决,我真佩服他们.蓝天下的课桌课外书读后感2最近,我看完了一本书——《蓝天下的课桌》,它让我受益匪浅.这本书是伍美珍姐姐采访了几位农民工子女后写下来的.书中写出农民工子女自强不息的精神.他们有的独自生活,有的承担所有的家务.我最同情的还是出生在贫困家庭的鲁达欣同学.他的父亲早在他4岁的时候就去世了,而母亲犯有严重的心脏病,不能去干活.在这样的家庭里,鲁达欣承担了所有的家务活.他还十分孝敬体弱多病的母亲.鲁达欣异常懂事.放假时,他到野外去拾荒,用换来的钱去交学费.在劳动的时候,他也认真学习,成绩总是名列前茅.俗话说得好——〝人穷志不穷〞,在他身上,我看到了这样的好品质.鲁达欣的家很简易.他的家是一座平房,可是连一扇窗户都没有.白天,屋子里也是黑洞洞的.鲁达欣一回家就坐在家门口写起来作业.因为他怕天黑了在屋里写作业会浪费很多电.有一次,鲁达欣在劝一位同学不要玩玻璃弹珠时不细心打碎了教室里的玻璃,可是教师让玩玻璃弹珠的同学赔了钱.可是第二天,鲁达欣拿了十元钱赔给那个同学.这可是他们家三四天的生活费用啊!鲁达欣虽然家境贫穷,但他学习成绩十分优异,而我的学习环境那么好,学习成绩却不够梦想,我想:我要向鲁达欣学习,争取下学期学得更好,更棒!这时,我的脑海里浮现出鲁达欣在墙上写的一句话:〝沟,算什么呢?坎,算什么呢?走过去,头上依然是蓝天,脚下依然是大路.〞蓝天下的课桌课外书读后感3寒假里,妈妈给我买回了几本课外书,要求我认真看书,写写感受.我只好捧起这些书看了起来.想不到,我越看越爱看,之后竟然着迷到了废寝忘食的地步.其中,给我印象最深的一本书《蓝天下的课桌》这本书里共有六个故事.第一个故事是《鲁达欣和妈妈的梦想》,故事中的主人公叫鲁达欣,虽然他不幸失去了爸爸,但他能与妈妈幸福地度过每一天.鲁达欣有一句鼓励自我的话:〝沟算什么呢,坎算什么呢,走过去,头上依然是蓝天,脚下依然是大路!〞第二个故事是《水孩子陈益乐的乡愁》,主人公叫陈益乐,他不幸失去了左眼.之后,他在大家的鼓励下,变成了一个〝阳光男孩〞.第三个故事是《花仙子,一向在勇敢地飞》,主人公叫花雨晴,是个女生.不幸的是,她在两岁时耳朵就聋了.她在大家的帮忙下,装上了人造耳蜗,又能听到这个世界美丽动听的声音了,他所以感到万分幸福……读完这本书,我明白这六个家庭都是贫困的农村家庭,每个故事的主人公都是品学兼优的农民工子女.他们中间有的身体残疾,有的是单亲家庭.可是他们个个都奋发向上.努力学习.我和他们在同一片蓝天下,各方面的条件都比他们好,可是学习成绩却没他们好,我必须要向他们学习.蓝天下的课桌课外书读后感4《蓝天下的课桌》的作者是伍美珍和刘君早,两位作者写这本书的动机源于一次关于学校阅读的调查.她们在调查的过程中,接触到了学校中一个特殊的群体——家境贫寒的外地孩子,于是就写了这本书.本书分为六个小故事,分别是《鲁达欣和妈妈的梦想》.《水孩子陈益乐的乡愁》.《花仙子,一向勇敢地飞》.《光彩夺目的彩虹》.《阳光灿烂俏胡芸》和《有点苦涩的孙思甜》这几篇小故事.他们都是外地的孩子,并且家境贫困,但他们都脱掉了脆弱,重新捡起了坚强!如:身有残疾的花雨晴努力学习,最终成功,等等.六个小故事都给我得益匪浅的深刻教育,使我感动.看看这本书里的这几个坚强的孩子,在看看我们,瞧!这比较是多么鲜明啊!我们拥有完美的一切,对她们来说,这是多么幸福哇!总的来说,《蓝天下的课桌》这是一本内涵丰富的书,是一本激励我们孩子不断进取.知难而进的励志之书.它用心灵与童年的生命对话,用爱心来呼唤一个更为和谐的生存环境,这是《蓝天下的课桌》给我们的启迪.蓝天下的课桌课外书读后感5蓝天下有多少儿童离开了课堂的课桌,甚至还连课桌也无缘摸一下:我们这些天天上学的人,是不是应当伸出援助之手呢?——题记鲁达欣的梦想,有角膜炎的陈益乐,耳聋的花雨晴,光彩夺目的彩虹,美少女胡芸,生活条件艰苦的孙思甜.这些人的事都深深的印在我的脑海之中,蓝天下的课桌是多么美丽啊,而这些孩子又是多么坚强啊!这些孩子为了想拥抱完美明天,努力学习知识,不怕人生道路上的风风雨雨,走过了坎坷.是啊,生活的阳光不必须灿烂,我们能够经过坚持与努力,让明日的曙光更加耀眼……所以,生活能够用鲁达欣几行写在墙上的题词来形容——〝沟算什么呢?坎算什么呢?走过去,头上依然是蓝天,脚下一软是大路〞难道不是吗?人生路上有坎坷并不可怕,可怕的是你自我害怕坎坷的心理!我也有经历坎坷——有一学期,我写作文有语句重复哆嗦的毛病,批语中有〝哆嗦〞的字眼.我见了也急得像热锅上的蚂蚁,但又无药可救,恐怕华佗在世也就救不起来了!之后,我用了〝还魂丸〞——在草稿纸上写完一篇作文读上两三遍,看是否通顺.哆嗦了就减去了.使用〝还魂丸〞后,作文再在作文本上抄一遍,立刻就OK了.交给教师,批语真的没有〝哆嗦〞的字眼了.我十分开心,高兴.如果你想拥有克服坎坷的本事,那么,你必须得有梦想.梦想经常会看不见,可是,请相信,它一向都在那里.无论什么时候,都不要放弃梦想.勇敢就能创造奇迹.亲爱的读者,勇往直前,努力,拼搏.灿烂的明天等待着你去拥抱.《蓝天下的课桌》是一本好书.这使我想不断进取,克服人生路上的坎坷.来吧,让我们一齐伸出援手,帮忙那些面临坎坷的人!让我们一齐读书,一齐欢乐成长.蓝天下的课桌课外书读后感。

小学《蓝天下的课桌》读后感《蓝天下的课桌》读后感（一）寒假里，买了些书。

到开学时，便互相交换着看里面，我看了一本书，叫《蓝天下的课桌》。

初次见到这书，看看题目，便囫囵吞枣地看起来。

每一本书都是这样。

里面有讲几个故事，都是讲些穷人家的小孩到城市来打拼，因为不是本地户口，上个学都很困难。

但那些父母还是执意要让小孩上最好的学校，拼了命也要。

小孩们都挺争气，个个读得不错。

我钦佩。

钦佩父母执着的良苦用心，钦佩小孩子自信上进的精神，钦佩老师的帮助别人的心。

对比现在，我们有比那些人更好的学习环境，有可以超过孔子的知识资源。

为什么就不能比原来的小孩好呢。

有人说：“现在的小孩一代比一代聪明。

”我也认同，要不然这些脸以前的人想都不敢想的高科技，是谁一学就会，是谁一点就通？《蓝天下的课桌》的寓意我不知道是什么，但我知道那时的天空一定很蓝很蓝……《蓝天下的课桌》读后感（二）这个暑假我读的一本书—《蓝天下的课桌》使我受益匪浅。

书中的主人公是一些年龄与我们相差不大的同学们，他们家境贫寒，但是品学兼优。

即使生活中困难重重，但他们不屈服于困难，积极向上。

书中的孩子都很渴望能够上学，即使上学对一些孩子是可望不可及的。

但是他们在自身努力下，在社会帮助下，为梦想努力。

他们人穷志不穷，他们良好的品格是我们值得学习的地方。

为什么我会喜欢这本书?因为书中刻画了一个个坚强、懂事的同学，其中，让我记忆深刻的是与妈妈相依的鲁达欣。

鲁达欣上学的机会来之不易，他也在这样的生活中更加刻苦学习。

而我们—我们这些生活无忧无虑的孩子，是不是更应该积极向上呢?我们要在这最后一年的时间里进行冲刺。

不要犯下让自己后悔的错误。

想一想，我们的生活是非常美好的，这时，我们就不该生在福中不知福了“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路!”这是鲁达欣写下的鼓励自己的话。

是啊，困难算什么?，只要努力克服，这些又算什么?即使有困难，生活不是依然要继续吗?这世上，怎么会有克服不了的事呢?鲁达欣在生活中寻找到的道理比我们懂得的要多，因为他能在生我中自己寻觅知识，这样更让自己深刻理解。

【篇一】关于《蓝天下的课桌》读后感最近，我读了一本书—《蓝天下的课桌》，这本书使我受益匪浅。

《蓝天下的课桌》中的主人公大多是品学兼优而家境贫寒的外地孩子，他们笑对逆境、积极向上，不为现在的生活环境所屈服。

书中有六位渴望读书，渴求美好未来的孩子，在同一片蓝天下，通过自己的努力和来自社会各界的帮助，犹如雄鹰一样不畏风霜雨雪，为梦想而奋飞。

他们都是我们学习的好榜样!鲁达欣最让我有深刻印象的是那一句写在墙上的话：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路!”是呀，风霜雨雪、挫折与困难都不算什么，只要你勇敢面对人生路上的坎坷、沟壑，永不言败，就一定能成功!鲁达欣就是一个活生生的例子。

这本书的小主人公们个个都让我敬佩，他们眼前的困难对他们来说真的很难，但是他们却能够解决，那对于我们又算什么呢?既然他们能够解决，相信永远良好条件的我们一定行!【篇二】关于《蓝天下的课桌》读后感《蓝天下的课桌》讲了：一家三姐妹在城里读书的事情，这户人家家庭比较困难，爸爸妈妈非常辛苦地工作。

彩虹是故事里的主人公，“彩虹她是个很优秀的.孩子，无论是成绩还是品德。

”王老师这样评价说。

在学校小有名气。

从她身上看不出“借读生”的自卑感，也看不出“优秀生的踌躇满志和傲气。

彩虹有俩个姐，大姐在读大专，二姐顺利地进入省重点高中就读。

妈妈满意的说：“三个女儿之间非常友爱，从不提出穿什么、吃什么。

身上穿的衣服也是的。

”彩虹爸爸是出租车司机，在外跑了一天车，脸上有疲惫的神情。

但他兴致很好，一家人非常和睦相处。

我感受到了一个普通的家庭是如此的和谐，孩子们没有因为要吃好的，穿好的而去攀比。

我现在也要加把劲，好好努力学习，取得好成绩让我的爸爸妈妈也为我骄傲。

为我自己加油，我一定能行。

【篇三】关于《蓝天下的课桌》读后感《蓝天下的课桌》主要写了四位学生和一位老师还有一座学校的校园故事和老师热爱工作的精神四位学生的和家庭故事遇事，其中四位学生分别叫鲁达欣。

《蓝天下的课桌》读后感(精选多篇)第一篇：《蓝天下的课桌》读后感读了这本《蓝天下的课桌》以后，我有很多新的思考、新的收获、也受到了震撼。

这的确是一本独特的纪实文学。

这本书让我了解到了更多的社会现实，也引发了我三方面的思考。

第一，这是一本励志读物。

作品真实细致地描述了来自安徽农村的六个进城农民工子女在艰难环境中奋发进取的故事，反映了他们自信、自立、自强的精神，细节生动，个性鲜活。

书中六个小主人公的家庭环境、人生遭际、现实命运虽不相同，但他们在艰难的生存困境与求学之路上，都葆有一颗自尊、自强之心，不向命运屈服，不为父母添忧，自尊而不自卑，自强而不自弃。

这部作品是一部砥砺意志、催人奋进、有益少年儿童“精神补钙”的佳品。

第二，这是一本属于“希望工程”的书。

本书的内容集中揭示了进城农民工子女就学难问题的严重性、复杂性，同时也满怀敬意书写了全社会方方面面破解这一难题的努力与实践，尽管有的实践是如此无奈，但让我们看到了属于“希望工程”的希望之所在，这就是爱心凝聚的力量。

如书中写到的一所“非法”学校校长，他辞掉工作，自掏两万元钱创办了一所简陋学校，供农民工子女上学，尽管遇到了“教育管理”的体制瓶颈，但他依然无怨无悔，一心扑在孩子身上。

众人拾柴火焰高，“希望工程”正是由点点滴滴的温暖所凝聚起来的爱心工程、慈善事业。

第三，这是一本具有深度思考的书。

《蓝天下的课桌》由六篇独立作品组成，每一篇分为“现场”、“故事”、“采访后记”、“阳光姐姐说新闻”四个部分，这种结构既便于现场故事的深入掘进，又有利于引发读者对书中相关问题的思考。

比如，有的农民工子女虽然上了公立学校，但最后不得不回到农民工子弟学校去，这些未必都是体制本身的问题，也有其它因素，如有的农民工子女与城市孩子相处过程中非常自卑，无法与他们打成一片等等。

《蓝天下的课桌》起到了全社会关心农民工子女的“推手”作用。

我在阅读这本书时，当看到有的校长、教师这么富有同情心和爱心，对有着这样那样“毛病”的农民工子弟如此耐心帮助、无微不至地呵护；当看到花雨晴的妈妈为了给从小耳聋失聪的女儿治病，不惜倾家所有、举债累累，历尽千辛万苦带着孩子四处求医等感人情节；看到孙思甜的爸爸视从小失去妈妈的宝贝女儿为掌上明珠，甚至为了女儿心甘情愿地牺牲自己的幸福时，我不禁感动得热泪盈眶！这些在逆境中不放弃梦想、自强不息的少年人，以及他们有坚强毅力和长远眼光的可敬的父母，是令人肃然起敬的......阅读这样的作品，可以把读者从困境中导入广阔，变颓唐为振奋。

蓝天下的课桌读后感蓝天下的课桌读后感（精选7篇）蓝天下的课桌读后感1《蓝天下的课桌》是一本书。

这本黑色封面的书是爷爷送给我的，这是一本对我来说很有意义的书。

这不是小说，而是对真人真事的记叙，它记叙了六个贫困孩子不同的经历。

我发现书中所介绍的都是家境困难却成绩优异的孩子。

作者经采访后写下的这些真实故事使我感到了自己的幸福与不懂事。

我感到羞愧。

爸爸也告诉过我：“山区的孩子几岁就学会做饭，开始带弟弟妹妹了！你也要学着做些家务事了！”而我对这些话却总是爱理不理。

都说“穷人的孩子早当家”，难怪妈妈总对我说：“让你去农村呆几年，你就懂事了！”书中的孩子就是这样，早早地就挑起了家中的担子。

书中的孩子成绩真好，这是因为他们知道父母为了能让自己上学，吃了多少苦，所以便努力学习，以好成绩报答父母。

我们现在生活好了，有很多同学都聊着网络游戏、赛车，却不努力学习，但却不曾想过：现在有好条件学习，我应该更加努力！我要像这些贫苦的孩子一样，尽自己所能，好好学习，用好成绩报答父母和老师，不让父母和老师为我们过份操心，这是我们报答的最好做法。

蓝天下的课桌读后感2同学们，在这繁华昌盛的大都市，有一群被不曾注意的孩子，他们过着平凡但快乐的生活。

他们，就是从乡村出来的借读生，也许你们会问，为什么会提他们的生活，那是因为，《蓝天下的课桌》给了我无尽的感触第一次读这本书时，觉得书中的人物很可笑，他们一个个为了学业而打拼，不顾风吹雨打，任劳任怨。

他们居住在一个个狭小黑暗的住处里，夏天酷暑难耐，冬天经不起狂风暴雨。

我不禁在心里为他们叫“傻”，为什么他们的父母放弃乡村那丰收的农田，到城里满头大汗地打工；为什么那些孩子放弃乡村无忧无虑的生活，跟着父母来城里读书抱着满心的疑问，我再次翻开这本书，去寻找答案。

在读书的过程中，我终于明白了：在那些乡村孩子的心中，也有着一个个小小的梦想，但他们的梦想并没有都市孩子来的那么伟大，他们的梦想很平常，就是过上丰衣足食的好日子，多为父母分担一些家务活，懂得更多的知识而已这些梦想很平常，却成了乡村孩子心中最天真无邪的想法。