《蓝天下的课桌》读后有感

《蓝天下的课桌》读后感读了这本《蓝天下的课桌》以后，我有很多新的思考、新的收获、也受到了震撼。

这的确是一本独特的纪实文学。

这本书让我了解到了更多的社会现实，也引发了我三方面的思考。

第一，这是一本励志读物。

作品真实细致地描述了来自安徽农村的六个进城农民工子女在艰难环境中奋发进取的故事，反映了他们自信、自立、自强的精神，细节生动，个性鲜活。

书中六个小主人公的家庭环境、人生遭际、现实命运虽不相同，但他们在艰难的生存困境与求学之路上，都葆有一颗自尊、自强之心，不向命运屈服，不为父母添忧，自尊而不自卑，自强而不自弃。

这部作品是一部砥砺意志、催人奋进、有益少年儿童“精神补钙”的佳品。

第二，这是一本属于“希望工程”的书。

本书的内容集中揭示了进城农民工子女就学难问题的严重性、复杂性，同时也满怀敬意书写了全社会方方面面破解这一难题的努力与实践，尽管有的实践是如此无奈，但让我们看到了属于“希望工程”的希望之所在，这就是爱心凝聚的力量。

如书中写到的一所“非法”学校校长，他辞掉工作，自掏两万元钱创办了一所简陋学校，供农民工子女上学，尽管遇到了“教育管理”的体制瓶颈，但他依然无怨无悔，一心扑在孩子身上。

众人拾柴火焰高，“希望工程”正是由点点滴滴的温暖所凝聚起来的爱心工程、慈善事业。

第三，这是一本具有深度思考的书。

《蓝天下的课桌》由六篇独立作品组成，每一篇分为“现场”、“故事”、“采访后记”、“阳光姐姐说新闻”四个部分，这种结构既便于现场故事的深入掘进，又有利于引发读者对书中相关问题的思考。

比如，有的农民工子女虽然上了公立学校，但最后不得不回到农民工子弟学校去，这些未必都是体制本身的问题，也有其它因素，如有的农民工子女与城市孩子相处过程中非常自卑，无法与他们打成一片等等。

《蓝天下的课桌》起到了全社会关心农民工子女的“推手”作用。

我在阅读这本书时，当看到有的校长、教师这么富有同情心和爱心，对有着这样那样“毛病”的农民工子弟如此耐心帮助、无微不至地呵护；当看到花雨晴的妈妈为了给从小耳聋失聪的女儿治病，不惜倾家所有、举债累累，历尽千辛万苦带着孩子四处求医等感人情节；看到孙思甜的爸爸视从小失去妈妈的宝贝女儿为掌上明珠，甚至为了女儿心甘情愿地牺牲自己的幸福时，我不禁感动得热泪盈眶！这些在逆境中不放弃梦想、自强不息的少年人，以及他们有坚强毅力和长远眼光的可敬的父母，是令人肃然起敬的……阅读这样的作品，可以把读者从困境中导入广阔，变颓唐为振奋。

读《蓝天下的课桌》有感10篇读《蓝天下的课桌》有感10篇读完一本经典名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，何不静下心来写写读后感呢？现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编帮大家整理的读《蓝天下的课桌》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。

读《蓝天下的课桌》有感1刚读完《蓝天下的课桌》这本书，我百感交集。

在这同一片蓝天下，原来有这么多爱读书而没有钱，这么多家境贫寒的人……而比起我们这些，我们难道不应该珍惜眼前，努力学习吗？书的主人公都是品学兼优而家境贫寒的孩子，他们勇敢，积极向上，不为眼前的困难而屈服。

他们渴望美好未来，渴望读书，通过坚强的努力奋斗，他们像一只顽强的小鸟，冲过山川河流，向梦想的彼岸飞去。

在这些当中，我最钦佩鲁达欣，她的父亲在她三年级的时候病逝，而她的母亲也有严重的心脏病。

在这不好的环境下，鲁达欣也不会为自己的家境而自卑，反而更加懂事，懂得照顾母亲，懂得读书，用成绩征服大家。

就算自己的衣服不好，她也不在乎，只要努力读书，不管你富不富有，总能出人头地。

最令我难忘的是一句话：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路！”是啊！挫折算什么，只要加油，永不言败，一定能成功！但愿，我们像雌鹰一样，不畏风雨，为梦想而奋飞。

读《蓝天下的课桌》有感2读了《蓝天下的课桌》这本书，我认识了坚强的鲁达欣、成熟的陈益乐、勇敢的花雨晴、成绩优异的彩虹、阳光灿烂的胡芸，还有苦涩的孙思甜。

我还明白了：原来，我还没有长大，我还不够成熟，我不懂的东西还很多很多……原来，我还不懂苦。

鲁达欣失去了爸爸，妈妈又患有先天性心脏病，家里没有劳动力，母子俩就像两根筷子，相依为命，缺一不可。

他们家中墙壁上的那句话，我至今记忆犹新：沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路！被大水夺走了宝贵左眼的陈益乐，用一只眼睛看世界，但他从旁人的眼光中看出了自己的异样。

来到城市上学的他，感到孤独而又失落……我想，他们才真正体会到什么叫苦，只有他们才有资格抱怨命运的曲折与坎坷。

蓝天下的课桌读后感（精选3篇）蓝天下的课桌读后感（精选3篇）当认真看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。

那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编收集整理的蓝天下的课桌读后感（精选3篇），希望对大家有所帮助。

蓝天下的课桌读后感1 《蓝天下的课桌》中的主人公大多是品学兼优而家境贫寒的外地孩子，他们笑对逆境、积极向上，不为现在的生活环境所屈服。

书中有六位渴望读书，渴求美好未来的孩子，在同一片蓝天下，通过自己的努力和来自社会各界的帮助，犹如雄鹰一样不畏风霜雨雪，为梦想而奋飞。

他们都是我们学习的好榜样！在这几位小主人公中，我最最敬佩的就是父亲去世，母亲患有心脏病的鲁达欣。

他的家庭背景和生活环境都不好，可是鲁达欣不会因为自己的背景而感到自卑，随着年龄的增长反而越来越懂事。

他明白，自己的家庭贫穷，他的学费都是学校出的，他现在唯一能够报答他们的就是自己那优异的成绩。

鲁达欣最让我有深刻印象的是那一句写在墙上的话：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路！”是呀，风霜雨雪、挫折与困难都不算什么，只要你勇敢面对人生路上的坎坷、沟壑，永不言败，就一定能成功！鲁达欣就是一个活生生的例子。

这本书的小主人公们个个都让我敬佩，他们眼前的困难对他们来说真的很难，但是他们却能够解决，我真佩服他们。

蓝天下的课桌读后感2 《蓝天下的课桌》的作者是伍美珍和刘君早，两位作者写这本书的动机源于一次关于校园阅读的调查。

她们在调查的过程中，接触到了校园中一个特殊的’群体，家境贫寒的外地孩子，于是就写了这本书。

本书分为六个小故事，分别是《鲁达欣和妈妈的梦想》、《水孩子陈益乐的乡愁》、《花仙子，一直勇敢地飞》、《光彩夺目的彩虹》、《阳光灿烂俏胡芸》和《有点苦涩的孙思甜》这几篇小故事。

他们都是外地的孩子，并且家境贫困，但他们都脱掉了脆弱，重新捡起了坚强！如：身有残疾的花雨晴努力学习，最终成功，等等。

《蓝天下的课桌》读后感7篇《蓝天下的课桌》读后感篇一这个暑假我读的一本书—《蓝天下的课桌》使我受益匪浅。

书中的仆人公是一些年龄与我们相差不大的同学们，他们家境贫寒，但是品学兼优。

即使生活中困难重重，但他们不屈服于困难，主动向上。

书中的孩子都很渴望能够上学，即使上学对一些孩子是可望不行及的。

但是他们在自身努力下，在社会关心下，为幻想努力。

他们人穷志不穷，他们良好的品行是我们值得学习的地方。

为什么我会喜爱这本书?由于书中刻画了一个个顽强、懂事的同学，其中，让我记忆深刻的是与妈妈相依的鲁达欣。

鲁达欣上学的机会来之不易，他也在这样的生活中更加刻苦学习。

而我们—我们这些生活无忧无虑的孩子，是不是更应当主动向上呢?我们要在这最终一年的时间里进行冲刺。

不要犯下让自己懊悔的错误。

想一想，我们的生活是特别美妙的，这时，我们就不该生在福中不知福了“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依旧是蓝天，脚下依旧是大路!”这是鲁达欣写下的鼓舞自己的话。

是啊，困难算什么?，只要努力克服，这些又算什么?即使有困难，生活不是依旧要连续吗?这世上，怎么会有克服不了的事呢?鲁达欣在生活中查找到的道理比我们懂得的要多，由于他能在生我中自己寻找学问，这样更让自己深刻理解。

让我们一起向他们的优点学习。

《蓝天下的课桌》读后感篇二蓝天下的课桌是阳光姐姐伍美珍和刘君早共同编写的，书中的仆人公大多是品学兼优的农夫工子弟。

《蓝天下的课桌》书中有六位渴望读书，渴望美妙将来的孩子，在同一片蓝天下，通过自己的努力和来自社会各界的关心，为幻想而飞。

在这本书的六位小仆人公中，我最尊敬的就是父亲去世，母亲有严峻的心脏病的鲁达欣了。

鲁达欣的家庭背景、生活环境都不是很好，可鲁达欣也不会为自己的家境而自卑，相反，随着年龄的增长越来越懂事，懂得照看妈妈，懂得承当〔家务活〕，懂得靠自己优秀的成果去获得别人的敬重。

鲁达欣写下的一句话最让我感动：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依旧是蓝天，脚下依旧是大路。

《蓝天下的课桌》读后感范文5篇《蓝天下的课桌》是2007年9月福建少年儿童出版社出版的图书，作者是伍美珍、刘君早。

本书作者从大量第一手采访资料中选取典型个案，用纪实的手法描摹出农民工子女的受教育困境和为理想所作的不懈追求。

下面是小编收集整理的《蓝天下的课桌》读后感范文5篇，欢迎借鉴参考。

《蓝天下的课桌》读后感范文5篇(一)寒假里，买了些书。

到开学时，便互相交换着看里面，我看了一本书，叫《蓝天下的课桌》。

初次见到这书，看看题目，便囫囵吞枣地看起来。

每一本书都是这样。

里面有讲几个故事，都是讲些穷人家的小孩到城市来打拼，因为不是本地户口，上个学都很困难。

但那些父母还是执意要让小孩上最好的学校，拼了命也要。

小孩们都挺争气，个个读得不错。

我钦佩。

钦佩父母执着的良苦用心，钦佩小孩子自信上进的精神，钦佩老师的帮助别人的心。

对比现在，我们有比那些人更好的学习环境，有可以超过孔子的知识资源。

为什么就不能比原来的小孩好呢。

有人说：“现在的小孩一代比一代聪明。

”我也认同，要不然这些脸以前的人想都不敢想的高科技，是谁一学就会，是谁一点就通?《蓝天下的课桌》的寓意我不知道是什么，但我知道那时的天空一定很蓝很蓝……《蓝天下的课桌》读后感范文5篇(二)今年寒假，妈妈给我卖了一本《蓝天下的课桌》这本书。

读了这本书，我感慨万千。

这本书里有6位小主人公，他们分别是鲁达欣，陈益乐，花雨晴，彩虹，胡云，孙思甜。

他们都是农民工子女，而他们却都比我们优秀得多。

在这6个小主人公中，鲁达欣给我印象最深刻。

他家境贫寒，他的爸爸在他9岁的时候因脑溢血而死亡，他和一个得了十分严重的心脏病的妈妈相依为命。

在胡老师和同学们的帮助下留在了这里，他们每天都给鲁达欣捐款，还去捡垃圾，把垃圾卖掉，把钱捐给鲁达欣，还把吃不完的饭菜打包给鲁达欣，鲁达欣和他的妈妈十分感激，也坚强地活下去。

最令我感动的是鲁达欣用笔迹稚嫩的铅笔写的两句话。

“沟算什么呢?坎算什么呢?走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路!”“一切不都是为了填饱肚子吗?妈妈善意的谎言。

读《蓝天下的课桌》有感优秀18篇《蓝天下的课桌》读后感1这个假期我看了《蓝天下的课桌》这一本书，它令我百感交集！本文主要讲了关于六个品学兼优而家境贫寒的外地孩子。

其中令我印象深刻的一位主人公就是鲁达欣！在鲁达欣三年级的时候，父亲去世；母亲患有严重的心脏病。

而且他们家，家境贫寒，生活的环境也不好。

虽然如此，鲁达欣并没有放弃过自己、嫌弃过自己，相反，随着年龄的增长他越来越董事，他懂得了如何顾患病的母亲，懂得帮助母亲完成家务活，鲁达欣的母亲也因此感到欣慰。

在学校里，鲁达欣的妈妈却因为有这样的孩子而感到自豪。

因为鲁达欣学习成绩好，所以受到了同学们的尊重与老师的欣慰。

在鲁达欣没有钱上学，准备回到外婆、外公家生活的时候，他们班的同学与老师的再三请求，决定减免鲁达欣在学校学习的`所有费用，以此来留下鲁达欣。

从此，鲁达欣与班上的任何一位同学成了好朋友。

老师和同学们都投入到了捐助和帮助鲁达欣的活动中；正因为有了同学们的帮助，终于，鲁达欣和他的妈妈在这个城市里了足。

读完后，我黯然泪下。

因为，鲁达欣的坚强感动了我、因为他的执着感动了我、因为他与他的同学之间的那种友谊感动了我。

他的坚强，使他在同学们的心目中与老师的心目中树立了好形象！虽然，鲁达欣在成长的路途中遇到了许多的挫折，但他并没有气馁，反而知难而进。

当想到这里是，我不禁觉得自己是那么渺小，跟鲁达欣相比，我已感到羞愧。

因为，在我遇到困难时，我并没有坚强的去面对。

所以我要学会——坚强。

只有坚强，我才能勇敢地去面对生活中的坑坑洼洼。

再读完《蓝天下的课桌》不久，我就发觉，自己已经学会了坚强！记得那一天，我正在操场上跑步。

忽然，我眼前一黑，只听“扑通——”一声，我就摔倒在了跑道上。

正当我要哭起来时，我的脑海中想起——鲁达欣。

我想：如果，现在是鲁达欣摔倒了，他一定不会哭，他一定会自己爬起来，重新开始跑步，我一定要跟他一样学会坚强。

我从跑道上爬起来了，从新开始跑步了。

从读完鲁达欣的故事开始开始，我已经知道，我要学会坚强！最后，我总结出：风霜雨雪、挫折与困难都不算什么，只要你勇敢面对人生路上的坎坷、困难，永不言败，成功就一定迎接我们的到来我们！《蓝天下的课桌》读后感2《蓝天下的课桌》，这本书的封面很朴素，很美。

《蓝天下的课桌》读后感(精选多篇)第一篇：《蓝天下的课桌》读后感读了这本《蓝天下的课桌》以后我有很多新的思考、新的收获、也受到了震撼。

这的确是一本独特的纪实学。

这本书让我了解到了更多的社会现实也引发了我三方面的思考。

第一这是一本励志读物。

作品真实细致地描述了来自安徽农村的六个进城农民工子女在艰难环境中奋发进取的故事反映了他们自信、自立、自强的精神细节生动个性鲜活。

书中六个小主人公的家庭环境、人生遭际、现实命运虽不相同但他们在艰难的生存困境与求学之路上都葆有一颗自尊、自强之心不向命运屈服不为父母添忧自尊而不自卑自强而不自弃。

这部作品是一部砥砺意志、催人奋进、有益少年儿童“精神补钙”的佳品。

第二这是一本属于”;希望工程”的书。

本书的内容集中揭示了进城农民工子女就学难问题的严重性、复杂性同时也满怀敬意书写了全社会方方面面破解这一难题的努力与实践尽管有的实践是如此无奈但让我们看到了属于“希望工程”的希望之所在这就是爱心凝聚的力量。

如书中写到的一所”;非法”学校校长他辞掉工作自掏两万元钱创办了一所简陋学校供农民工子女上学尽管遇到了“教育管理”的体制瓶颈但他依然无怨无悔一心扑在孩子身上。

众人拾柴火焰高”;希望工程”正是由点点滴滴的温暖所凝聚起来的爱心工程、慈善事业。

第三这是一本具有深度思考的书。

《蓝天下的课桌》由六篇独立作品组成每一篇分为“现场”、”;故事”、“采访后记”、”;阳光姐姐说新闻”四个部分这种结构既便于现场故事的深入掘进又有利于引发读者对书中相关问题的思考。

比如有的农民工子女虽然上了公立学校但最后不得不回到农民工子弟学校去这些未必都是体制本身的问题也有其它因素如有的农民工子女与城市孩子相处过程中非常自卑无法与他们打成一片等等。

《蓝天下的课桌》起到了全社会关心农民工子女的“推手”作用。

我在阅读这本书时当看到有的校长、教师这么富有同情心和爱心对有着这样那样”;毛病”的农民工子弟如此耐心帮助、无微不至地呵护；当看到花雨晴的妈妈为了给从小耳聋失聪的女儿治病不惜倾家所有、举债累累历尽千辛万苦带着孩子四处求医等感人情节；看到孙思甜的爸爸视从小失去妈妈的宝贝女儿为掌上明珠甚至为了女儿心甘情愿地牺牲自己的幸福时我不禁感动得热泪盈眶！这些在逆境中不放弃梦想、自强不息的少年人以及他们有坚强毅力和长远眼光的可敬的父母是令人肃然起敬的......阅读这样的作品可以把读者从困境中导入广阔变颓唐为振奋。

蓝天下的课桌读后感20篇整理]命运在自我手上把握，出身的家族只是每个人生命中的暂时旅店，这个旅店是同样的组合，可却能够给某些孩子欢乐，也给某些孩子悲伤痛苦。

可是上帝在你面有关一扇门，也会同时在某个角落开一扇窗，勇敢地穿过阴暗与苦难，光明岂不是就在眼前？我总是受不住压力与他人的侮辱，更经不住批评，可没有侮辱就受不住困难，没有批评就认不到自我的错误。

我也怕苦难的磨炼，遇到一些挫折就很委屈，可却从未发现雨后的天空更澄明，像那些穷苦的孩子，他们不是更自律坚强吗？温室里的花朵永远都是需要保护的。

当我不愿应对挫折时，想一想那些孩子吧，在贫苦之后，一盏盏自我用自律点亮的灯火照亮了他们未来的夜路，未来，有必须磨炼的他们就不会再容易倒了。

我需要磨炼，磨炼后才会有更多欢乐呀！让我们一齐经历痛苦磨练吧！雨后蓝天更澄明！蓝天下的课桌读后感：前天，我阅读了一本激励孩子不断进取，激励读者关爱他人，唤起良知的心灵之书，它就是《蓝天下的课桌》。

翻开这本书，我就好像走进了鲁达欣，陈益乐，彩虹的生活。

他们的生活都很贫穷，但他们的父母依然让自我的儿女上的学校。

有些同学并没有因为出生低贱而读不好书。

例如鲁达欣，他家的生活条件并不好，但他在学校十分刻苦学习，成绩也不错，他们班的教师同学也赞助与他。

彩虹，他家的生活条件也不好，但彩虹在乡村学校里是个全优生。

之后，彩虹妈妈把彩虹三姐妹送到省城去读书，彩虹在省城学校从问题生，经过不断的改正，又变成了全优生，我真是佩服她啊！别看这本《蓝天下的课桌》只是一本普普通通的书，其实它的用处可大哩！它激励着我们刻苦学习，鼓励着我们勇往直前。

蓝天下的课桌读后感：我放学由于太匆忙，所以忘带了日记本，把日记、读后感、读书积累写在了博客上最近，我读了一本书《蓝天下的课桌》，这本书使我受益匪浅。

《蓝天下的课桌》中的主人公大多是品学兼优而家境贫寒的外地孩子，他们笑对逆境、进取向上，不为此刻的生活环境所屈服。

书中有六位渴望读书，渴求完美未来的孩子，在同一片蓝天下，经过自我的努力和来自社会各界的帮忙，犹如雄鹰一样不畏风霜雨雪，为梦想而奋飞。

蓝天下的课桌(5篇)蓝天下的课桌(5篇)蓝天下的课桌范文第1篇读了《蓝天下的课桌》后，我的心中感慨万千！在《蓝天下的课桌》这本书中，一共有6位小仆人公，他们分别是：鲁达欣、陈益乐、花雨晴、彩虹、胡芸、孙思甜。

他们都是农夫工子女，而他们却都是比我们要优秀得多的同龄孩子，这使我对他们既鄙视有感动！在这6个小仆人公中，鲁达欣给我的印象最深。

鲁达欣家境贫寒，他的父亲因脑溢血而死，而他的妈妈又得了非常严峻的心脏病，这使这个贫困的家庭又受到了一个沉重的打击！但在鲁达欣的班级里，有着热心、和善的老师和同学，他们关心鲁达欣：捐款给鲁达欣，捡垃圾然后卖了，把钱交给鲁达欣，还把他们家里吃不完的饭菜送去给鲁达欣。

这使鲁达欣和他的妈妈虽贫困却特别暖和。

鲁达欣和他的妈妈两人共住在一间只有六、七平米的租房里，而且每个月要交60元的租金，房主还提出了很多苛刻的要求，鲁达欣的妈妈都一一同意了。

而令人惊异的是在这个简陋的小屋的墙壁上，写着用铅笔写的几句话："沟算什么呢？坎算什么呢？走过去，头上依旧是蓝天，脚下依旧是大路！'、"一切不都是为了填饱肚子吗？'"妈妈善意的谎言。

'看了这几句话之后，我感到了惊异：一个只有九岁的儿童竟然会写出这样浅显的话！而我也深感惭愧，农夫工孩子们做人能做得如此精彩！而我们这些比他们要幸运得多的孩子，却没有比他们做人做得更精彩！读完了《蓝天下的课桌》后，我感到惭愧了，而我更被这6个孩子不幸的命运和他们在这样贫困的坏境下的表现和一举一动感动了！我也感受到了：世上好人多！在这些农夫工孩子的身边有着和善而又热心的人，他们始终在关心着农夫工孩子们，给他们暖和！蓝天下的课桌范文第2篇本书所选择的仆人公都是农村来城务工子女，他们随着父母来到相对生疏的生活和学习环境，遇到了这样那样的一些困难从大量第一手采访资料中选取典型个案，用纪实的手法描摹出农夫工子女的受教育逆境和为抱负所作的不懈追求，这是我国第一部关注当下农夫工子女受教育权利与未成年人健康成长环境的纪实作品，贴近生活，贴近时代，贴近孩子，具有重大的选题价值和打动心灵的艺术震撼力。

蓝天下的课桌读后有感(共4篇)高中寒假的读后有感：读《蓝天下的课桌》有感一个个动人肺腑的故事，一段段动人的情节，引领着人们回首历史。

往日记忆犹新。

在那个贫苦的小山村里，他无依无靠。

父亲母亲都出门打工，自己才11岁，要看好年幼的弟弟。

又要照料年迈的爷爷。

就仿佛被扔掉了同样。

有些人走在路上都会在谈论着他。

同学欺凌他。

只有老师看的起他。

这样艰辛的日头实在太多了。

没有人能领会到他的心酸，没有人能领会他的难过。

他有时干完活就会坐着发呆。

眼巴巴的望着树上的小鸟。

眼里仿佛是敬羡，又仿佛是妒忌，又表露出期望。

“蓝蓝的天上白云飘，白云下边马儿跑,,”这是他妈妈交他的歌谣。

他是否是地就哼唱着，而后对着天空浅笑。

他多么希望有人能帮助他;他多么希望有经常陪同他的挚友;他多么希望能和其余小伙伴们在喝彩雀跃着;他多么希望能和父亲母亲在一同。

他是那么的盼望帮助。

此刻他已经转到城市里了，过上了相对稳固的生活。

他拿起了《蓝天下的课桌》这本书。

泪水润湿了他的眼眸。

当年那个穷哭的他和书中的那些贫苦孩子是多么的相像啊!他心中有怨，他怨世界的不公正。

可是他心中更多的是远大的理想，他想在自己长大以后也能够尽自己的能力去帮助那些和他有着同样童年的人们。

他心中有感恩。

他紧紧地握着这本书，他断然发现了书中的另一个伟大的东西。

那就是“师恩”。

老师是一种神圣和崇敬的职业。

假如说父亲母亲造就了生命，那老师就是给予了这个生命灵魂。

老师老是那么的和善。

看《蓝天下的课桌》里面那些深爱着学生的老师。

看着那些老师对学生们的关爱，他总能想起在那个难过童年中独一爱他的老师。

他感谢他的老师。

是他的老师鼓舞和支持他，一步步的走下去。

在《蓝天下的课桌》这本书里，最让他心酸的是父亲母亲。

他看到了每一个父亲母亲对自己孩子的喜爱都是那么的无私。

他怨恨自己当初埋怨父亲母亲丢掉他不论。

他走出版房，远远的看着正在繁忙的父亲母亲。

心中充满了惭愧，感谢。

他暗暗的起誓，他要努力学习。

未来让父亲母亲过上好日子。

Every noble work is at first impossible.精品模板助您成功！（页眉可删）蓝天下的课桌读后感（通用5篇）蓝天下的课桌读后感1在一次机遇巧合下，我读了一本由伍美珍阿姨所写书——《蓝天下的课桌》。

读完后，我百感交集，原来，在与我们同一片蓝天下的同学，他们有的独自生活，有的家境贫困，有的承担所有的家务活……而我们呢，同样是同一片蓝天下的孩子，同他们相比，我们难道不应该珍惜现在的美好生活，发愤读书吗？《蓝天下的课桌》中的是几个校园的家境贫寒的外学生：《鲁达欣和妈妈的梦想》，《水孩子陈益乐的乡愁》，《花仙子，一直在勇敢地飞》，《光彩夺目的彩虹》，《阳光灿烂俏胡芸》，《有点苦涩的孙思甜》。

这６位渴望学习，渴求光明的孩子，在同一片蓝天下，像雄鹰一般不畏艰险，为梦想而展翅高飞。

其中令我为之感动的要数鲁达欣了。

鲁达欣的父亲在他４岁时就已经逝世了，而他的母亲又体弱多病。

在这样困难的家庭中，鲁达欣默默地承担了一切，并且他也十分认真学习，成绩总是名列前茅。

在鲁达欣身上，我还看到了“人穷志不穷”的品质。

有一次，鲁达欣在劝阻一位同学不要玩玻璃弹珠时，一不小心将教室的玻璃打破了。

老师虽然让那一位玩弹珠的同学赔了钱，但是第二天鲁达欣还是拿了１０元钱赔给那位同学。

１０元钱，对于鲁达欣与妈妈来说，可是好几天的生活费呀！我深深地被鲁达欣那种诚实，坚毅的品质打动了。

鲁达欣曾在墙上写过一句话：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路！”是啊，风吹雨打，挫折与失败都算不了什么，只要你勇敢地面对人生道路上的种种困难，辉煌的成功一定属于你你！但愿，与我们翱翔在同一片蓝天下的自强不息的农民工子女能够四似雏鹰一般，克服一切阻力，为理想而展翅高飞！蓝天下的课桌读后感2读了蓝天下的课桌这本书，我百感交集，在同一片蓝天下，我们过着衣来伸手，饭来张口的日子。

却有这么多人读不上书，没有好的学习环境，甚至连一张写字桌都没有。

蓝天下的课桌读后感(共4篇) 高中寒假的读后感：读《蓝天下的课桌》有感一个个沁人心脾的故事，一段段感人的情节，引领着人们回顾历史。

往日历历在目。

在那个穷苦的小山村里，他无依无靠。

父母都外出打工，自己才11岁，要看好年幼的弟弟。

又要照顾年老的爷爷。

就如同被抛弃了一样。

有些人走在路上都会在议论着他。

同学欺负他。

只有老师看的起他。

这样艰苦的日头实在太多了。

没有人能体会到他的心酸，没有人能体会他的痛苦。

他偶尔干完活就会坐着发呆。

眼巴巴的望着树上的小鸟。

眼里好像是羡慕，又好像是嫉妒，又流露出期待。

“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”这是他妈妈交他的歌谣。

他是不是地就哼唱着，然后对着天空微笑。

他多么希望有人能帮助他;他多么希望有时常陪伴他的好友;他多么希望能和其他小伙伴们在欢呼雀跃着;他多么希望能和父母在一起。

他是那么的渴望帮助。

现在他已经转到城市里了，过上了相对稳定的生活。

他拿起了《蓝天下的课桌》这本书。

泪水湿润了他的眼眸。

当年那个穷哭的他和书中的那些穷苦孩子是多么的相似啊!他心中有怨，他怨世界的不公平。

但是他心中更多的是远大的理想，他想在自己长大之后也能够尽自己的能力去帮助那些和他有着一1 / 8样童年的人们。

他心中有感恩。

他紧紧地握着这本书，他毅然发现了书中的另一个伟大的东西。

那就是“师恩”。

老师是一种神圣和崇高的职业。

如果说父母造就了生命，那老师就是赋予了这个生命灵魂。

老师总是那么的善良。

看《蓝天下的课桌》里面那些深爱着学生的老师。

看着那些老师对学生们的关爱，他总能想起在那个痛苦童年中唯一爱他的老师。

他感谢他的老师。

是他的老师鼓励和支持他，一步步的走下去。

在《蓝天下的课桌》这本书里，最让他心酸的是父母。

他看到了每一个父母对自己孩子的疼爱都是那么的无私。

他痛恨自己当初埋怨父母丢下他不管。

他走出书房，远远的看着正在忙碌的父母。

心中充满了羞愧，感激。

他暗暗的立誓，他要努力学习。

将来让父母过上好日子。

也许正因为他有了这番经历，反而更坚强。

《蓝天下的课桌》有感整理《蓝天下的课桌》有感《蓝天下的课桌》有感1最近，我读了一本书—《蓝天下的课桌》，这本书使我受益匪浅。

《蓝天下的课桌》中的仆人公大多是品学兼优而家境贫寒的外地孩子，他们笑对逆境、乐观向上，不为现在的生活环境所屈服。

书中有六位渴望读书，渴求美妙将来的孩子，在同一片蓝天下，通过自己的努力和来自社会各界的帮忙，如同雄鹰一样不畏风霜雨雪，为幻想而奋飞。

他们都是我们学习的好榜样！在这几位小仆人公中，我最最鄙视的就是父亲去世，母亲患有心脏病的鲁达欣。

他的家庭背景和生活环境都不好，可是鲁达欣不会由于自己的背景而感到自卑，随着年龄的增长反而越来越懂事。

他明白，自己的家庭贫困，他的学费都是学校出的，他现在唯一能够报答他们的就是自己那优异的成果。

鲁达欣最让我有深刻印象的是那一句写在墙上的话：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依旧是蓝天，脚下依旧是大路！”是呀，风霜雨雪、挫折与困难都不算什么，只要你英勇面对人生路上的`坎坷、沟壑，永不言败，就肯定能胜利！鲁达欣就是一个活生生的例子。

这本书的小仆人公们个个都让我鄙视，他们眼前的困难对他们来说真的很难，但是他们却能够解决，那对于我们又算什么呢？既然他们能够解决，信任永久良好条件的我们肯定行！作文《蓝天下的课桌》有感2刚读完《蓝天下的课桌》这本书，我百感交集。

在这同一片蓝天下，原来有这么多爱读书而没有钱，这么多家境贫寒的人……而比起我们这些，我们莫非不应当珍惜眼前，努力学习吗？书的仆人公都是品学兼优而家境贫寒的孩子，他们英勇，乐观向上，不为眼前的'困难而屈服。

他们渴望美妙将来，渴望读书，通过顽强的努力奋斗，他们像一只坚韧的小鸟，冲过山川河流，向幻想的彼岸飞去。

在这些当中，我最敬佩鲁达欣，她的父亲在她三年级的时候病逝，而她的母亲也有严峻的心脏病。

在这不好的环境下，鲁达欣也不会为自己的家境而自卑，反而更加懂事，懂得照看母亲，懂得读书，用成果制服大家。

蓝天下的课桌读后心得体会锦集5篇蓝天下的课桌读后心得体会锦集5篇是一个穿黄色衣服的小孩，正专心地拿着粉笔，在自家的木门上，写呀写，木门上遍满了一个一个的生字，虽然那些字是不太工整，但却表现出了小孩那份认真和热爱学习的感情。

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蓝天下的课桌读后心得体会锦集一《蓝天下的课桌》，这本书的封面很朴素，很美。

是一个穿黄色衣服的小孩，正专心地拿着粉笔，在自家的木门上，写呀写，木门上遍满了一个一个的生字，虽然那些字是不太工整，但却表现出了小孩那份认真和热爱学习的感情。

《蓝天下的课桌》记录着一个又一个贫困家庭里的儿童。

作者带着沉重的心境，一笔有一笔地把他们的一切写下来。

看者书中那一个一个文字，我觉得自我仿佛处身于贫困儿童的环境中，仿佛看到了他们心中，温暖的家那一座座窄小，漏雨，进风的房子。

看到贫困儿童们的生活是那么的困难，我悲痛，想帮忙他们。

看到他们一个个努力学习，拥有与我们城市小孩不一样的毅力和自主，我感悟，向他们学习。

因为家庭的情景不好，因为自身的疾病，后天的残疾，他们，没有向命运低头。

他们的父母也懂得，孩子仅有学习好，才能找到工作，才能生活得好。

不惜一切劳苦，早出晚归，用自我的血汗钱，把自我的孩子送进城里的好学校。

可是，应对城市小孩的不屑和欺辱，他们迟疑了，还好，有教师的理解和帮忙，他们抬起头来，认真学习，比别人更刻苦。

他们的努力成果换来了父母的微笑，同学们的赞赏，也迎来了更好的明天。

在城里，我们从小就习惯了父母的照顾，优等的待遇，拥有着叛逆和自大的性格，不懂得听话和努力学习，去回报父母。

我们有时会习惯了纸上谈兵，说了，却不做。

比起贫困山区的他们，我们逊色多了，我们没有他们的坚强、毅力和自主。

我们，并没有欺辱他们的权利，我们，要向他们学习。

读了这样的一本书，我泪落了，为他们的遭遇，为自我的感悟，为自我的过失懂得了很多，不能因为先天的一些不足，而放弃了。

蓝天下的课桌课外书读后感5篇蓝天下的课桌课外书读后感1《蓝天下的课桌》中的主人公大多是品学兼优而家境贫寒的外地孩子,他们笑对逆境.进取向上,不为此刻的生活环境所屈服.书中有六位渴望读书,渴求完美未来的孩子,在同一片蓝天下,经过自我的努力和来自社会各界的帮忙,犹如雄鹰一样不畏风霜雨雪,为梦想而奋飞.他们都是我们学习的好榜样!在这几位小主人公中,我最最敬佩的就是父亲去世,母亲患有心脏病的鲁达欣.他的家庭背景和生活环境都不好,可是鲁达欣不会因为自我的背景而感到自卑,随着年龄的增长反而越来越懂事.他明白,自我的家庭贫穷,他的学费都是学校出的,他此刻唯一能够报答他们的就是自我那优异的成绩.鲁达欣最让我有深刻印象的是那一句写在墙上的话:〝沟算什么呢,坎算什么呢,走过去,头上依然是蓝天,脚下依然是大路!〞是呀,风霜雨雪.挫折与困难都不算什么,只要你勇敢应对人生路上的坎坷.沟壑,永不言败,就必须能成功!鲁达欣就是一个活生生的例子.这本书的小主人公们个个都让我敬佩,他们眼前的困难对他们来说真的很难,可是他们却能够解决,我真佩服他们.蓝天下的课桌课外书读后感2最近,我看完了一本书——《蓝天下的课桌》,它让我受益匪浅.这本书是伍美珍姐姐采访了几位农民工子女后写下来的.书中写出农民工子女自强不息的精神.他们有的独自生活,有的承担所有的家务.我最同情的还是出生在贫困家庭的鲁达欣同学.他的父亲早在他4岁的时候就去世了,而母亲犯有严重的心脏病,不能去干活.在这样的家庭里,鲁达欣承担了所有的家务活.他还十分孝敬体弱多病的母亲.鲁达欣异常懂事.放假时,他到野外去拾荒,用换来的钱去交学费.在劳动的时候,他也认真学习,成绩总是名列前茅.俗话说得好——〝人穷志不穷〞,在他身上,我看到了这样的好品质.鲁达欣的家很简易.他的家是一座平房,可是连一扇窗户都没有.白天,屋子里也是黑洞洞的.鲁达欣一回家就坐在家门口写起来作业.因为他怕天黑了在屋里写作业会浪费很多电.有一次,鲁达欣在劝一位同学不要玩玻璃弹珠时不细心打碎了教室里的玻璃,可是教师让玩玻璃弹珠的同学赔了钱.可是第二天,鲁达欣拿了十元钱赔给那个同学.这可是他们家三四天的生活费用啊!鲁达欣虽然家境贫穷,但他学习成绩十分优异,而我的学习环境那么好,学习成绩却不够梦想,我想:我要向鲁达欣学习,争取下学期学得更好,更棒!这时,我的脑海里浮现出鲁达欣在墙上写的一句话:〝沟,算什么呢?坎,算什么呢?走过去,头上依然是蓝天,脚下依然是大路.〞蓝天下的课桌课外书读后感3寒假里,妈妈给我买回了几本课外书,要求我认真看书,写写感受.我只好捧起这些书看了起来.想不到,我越看越爱看,之后竟然着迷到了废寝忘食的地步.其中,给我印象最深的一本书《蓝天下的课桌》这本书里共有六个故事.第一个故事是《鲁达欣和妈妈的梦想》,故事中的主人公叫鲁达欣,虽然他不幸失去了爸爸,但他能与妈妈幸福地度过每一天.鲁达欣有一句鼓励自我的话:〝沟算什么呢,坎算什么呢,走过去,头上依然是蓝天,脚下依然是大路!〞第二个故事是《水孩子陈益乐的乡愁》,主人公叫陈益乐,他不幸失去了左眼.之后,他在大家的鼓励下,变成了一个〝阳光男孩〞.第三个故事是《花仙子,一向在勇敢地飞》,主人公叫花雨晴,是个女生.不幸的是,她在两岁时耳朵就聋了.她在大家的帮忙下,装上了人造耳蜗,又能听到这个世界美丽动听的声音了,他所以感到万分幸福……读完这本书,我明白这六个家庭都是贫困的农村家庭,每个故事的主人公都是品学兼优的农民工子女.他们中间有的身体残疾,有的是单亲家庭.可是他们个个都奋发向上.努力学习.我和他们在同一片蓝天下,各方面的条件都比他们好,可是学习成绩却没他们好,我必须要向他们学习.蓝天下的课桌课外书读后感4《蓝天下的课桌》的作者是伍美珍和刘君早,两位作者写这本书的动机源于一次关于学校阅读的调查.她们在调查的过程中,接触到了学校中一个特殊的群体——家境贫寒的外地孩子,于是就写了这本书.本书分为六个小故事,分别是《鲁达欣和妈妈的梦想》.《水孩子陈益乐的乡愁》.《花仙子,一向勇敢地飞》.《光彩夺目的彩虹》.《阳光灿烂俏胡芸》和《有点苦涩的孙思甜》这几篇小故事.他们都是外地的孩子,并且家境贫困,但他们都脱掉了脆弱,重新捡起了坚强!如:身有残疾的花雨晴努力学习,最终成功,等等.六个小故事都给我得益匪浅的深刻教育,使我感动.看看这本书里的这几个坚强的孩子,在看看我们,瞧!这比较是多么鲜明啊!我们拥有完美的一切,对她们来说,这是多么幸福哇!总的来说,《蓝天下的课桌》这是一本内涵丰富的书,是一本激励我们孩子不断进取.知难而进的励志之书.它用心灵与童年的生命对话,用爱心来呼唤一个更为和谐的生存环境,这是《蓝天下的课桌》给我们的启迪.蓝天下的课桌课外书读后感5蓝天下有多少儿童离开了课堂的课桌,甚至还连课桌也无缘摸一下:我们这些天天上学的人,是不是应当伸出援助之手呢?——题记鲁达欣的梦想,有角膜炎的陈益乐,耳聋的花雨晴,光彩夺目的彩虹,美少女胡芸,生活条件艰苦的孙思甜.这些人的事都深深的印在我的脑海之中,蓝天下的课桌是多么美丽啊,而这些孩子又是多么坚强啊!这些孩子为了想拥抱完美明天,努力学习知识,不怕人生道路上的风风雨雨,走过了坎坷.是啊,生活的阳光不必须灿烂,我们能够经过坚持与努力,让明日的曙光更加耀眼……所以,生活能够用鲁达欣几行写在墙上的题词来形容——〝沟算什么呢?坎算什么呢?走过去,头上依然是蓝天,脚下一软是大路〞难道不是吗?人生路上有坎坷并不可怕,可怕的是你自我害怕坎坷的心理!我也有经历坎坷——有一学期,我写作文有语句重复哆嗦的毛病,批语中有〝哆嗦〞的字眼.我见了也急得像热锅上的蚂蚁,但又无药可救,恐怕华佗在世也就救不起来了!之后,我用了〝还魂丸〞——在草稿纸上写完一篇作文读上两三遍,看是否通顺.哆嗦了就减去了.使用〝还魂丸〞后,作文再在作文本上抄一遍,立刻就OK了.交给教师,批语真的没有〝哆嗦〞的字眼了.我十分开心,高兴.如果你想拥有克服坎坷的本事,那么,你必须得有梦想.梦想经常会看不见,可是,请相信,它一向都在那里.无论什么时候,都不要放弃梦想.勇敢就能创造奇迹.亲爱的读者,勇往直前,努力,拼搏.灿烂的明天等待着你去拥抱.《蓝天下的课桌》是一本好书.这使我想不断进取,克服人生路上的坎坷.来吧,让我们一齐伸出援手,帮忙那些面临坎坷的人!让我们一齐读书,一齐欢乐成长.蓝天下的课桌课外书读后感。