文件编号：31-87-5E-38-01
材料作文导写8
整理人尼克
材料作文导写（8）
有人说，“人是感情的动物”，“没有激情就不可能有伟大的创造”。
有人说，“人是理性的动物”或“人是理智的动物”，“缺少理智者决不可能成就大业”。
有人说，人生的困苦莫过于在激情与理智中徘徊挣扎。
有人说，正是情与理的错综复杂，才使人生变得丰富多彩。
有人说……
请以“激情/ 理智”为话题写一篇文章。
（这里的“/”兼有“或”和“与”的意思）。
要求：所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，也可兼写两个方面；立意自定，角度自选，题目自拟；除诗歌外，文体不限；不少于800字。
【佳作展示一】
放飞激情沉淀理智
有人说，人有两个世界：一个是感情世界，喜怒哀乐，欢愉悲愁，激情满怀，哀忧遍身；一个是思想世界，思考计算，研究策划，深谋远虑。
其实，更多时候这两个世界是合二为一的，感情的煎熬和思想的焦虑往往同步，激情的迸发和思想的放飞也常常不期而遇。
这是一个丰富多彩的世界，也是一个充满危机的世界，玫瑰满园又荆棘丛生。
我们需要有克服困难的激情和勇气，然而困惑与冲动的交织又需要我们理智地对待一切，沉淀自己，把握生命。
青春年少的我们充满激情，想做就做，想走就走，一切随心所欲。
然而“十八岁，人生便不再是草稿，时间也不再是乱涂的画笔”，一切不经理性思考的激情，都可能使事情变糟。
冲动是内心的恶魔，不能让它主宰我们的命运。
张爱玲曾说过，“美丽的愿望与生俱来”。
驱动美丽愿望的激情即使狂放，也是可爱的，所以年轻人的疯狂是可以原谅的。
从这个意义上讲，年轻人过早地走向冷静往往意味着生命激情的覆灭。
但是，在这个充满竞争的时代，要干一番事业必须“立长志”，而不能“常立志”。
“常立志”者激情澎湃，却只能在一阵浪涌后便偃旗息鼓。
凭借一时的热情干事业，刚做到一半甚至才开了个头，发现与目标相距甚远，便推翻一切，从头再来，浪费资源，空耗青春。
“立长志”者会将激情隐藏于心，对人生和事业深思熟虑，谋而后动，在对主客观条件审慎研究之后，目标和方案都具有了可行性，才付诸行动。
而阶段性的成果反过来又能坚定信心，巩固深藏未露的激情。
不过，理智不是躲躲闪闪、畏畏缩缩，不是等待所有的条件都成熟后才去行动。
因为，有时候对于创新而言，前面的路并不十分明朗，需要去闯，敢于做第一个吃螃蟹的人。
如果把理智当做躲避困难的挡箭牌，当做怯懦的托辞，便是对理智的亵渎。
从某种意义上说，过分的理智往往意味着创新意识的衰退，意味着心态的老化。
另外，即使目标的制订和方案的确定是理智的，但如果实施中的一个小步骤缺乏激情，也会导致因动力不足而效率低下。
因此，我们需要的是将激情和理智完美地结合在一起。
激情能使你拥有昂扬的斗志和必胜的信念，理性的思考能使你获得正确的目标和科学的方法，同时也能将可能误入歧途的你引回正道。
一半是火焰，一半是海水，一半是激情，一半是理智。
放飞激情，沉淀理智，高温熔铁，冷水淬钢，你的事业才会蓬勃
发展，你的人生才会与众不同。
【佳作展示二】
让理智与激情相伴
我们这群懵懂的“愣头青”往往热血沸腾，激情澎湃，斗志昂扬。
激情可以让我们豪放不羁，勇于开拓。
没有激情，就没有创新。
试想，若无激情，李白能够写出那些千古绝唱吗？毛泽东年少时不也有过“书生意气，挥斥方遒”的豪情与“粪土当年万户侯”的张狂吗？天下者，我们的天下！国家者，我们的国家！社会者，我们的社会！我们不说谁说，我们不做谁做？激情洋溢才能有强烈的社会责任感。
“他日我若为青帝，报与桃花一处开”，这是黄巢的激情；“春来我若不开口，哪个虫儿敢做声”，这是毛润之的激情。
没有激情就谈不上远大抱负和瑰丽梦想。
我们何不让激情洋溢，用豪放武装自己，让创新助我们飞升呢？
拥抱激情，也应当善待理智。
有些“愣头青”，知热不知冷，对理智不屑一顾。
这恐怕不妥。
推崇激情，但应当有分寸。
有些青年，年少气盛，锐气不小，可就是用不到点子上。
为鸡毛蒜皮的小事，也能大动干戈，拳脚相向，于是逾越界限的激情成了鼓动暴力的恶魔。
过度激情挤压理智的后果，如同刹车失灵而又正飞速狂奔的汽车，迟早会出事的。
人生如同在海上航行的巨轮，应以激情为动力，以理智为舵手。
激情与理智相辅相成，人生的航程才能既快速又平稳。
有了理智，我们便不再幼稚，有了理智，我们便不再盲目。
激情可以增加勇气，也可以诱发冲动；理智可以明确方向，也可以减弱斗志。
激情让理智燃烧，理智让激情成熟。
周公瑾雄姿英发，激情洋溢，智用反间计，骗过曹操，最终火烧赤壁，建立了不朽功业，何等潇洒！可惜公瑾情长量短，一时失去理智，与诸葛争胜，结果东吴西蜀两败俱伤，鼎足之势终被打破，江东衰败，刘汉难复，三国归晋。
我为英雄三叹：一叹公瑾徒有激情宏志，却缺少远虑大智；二叹刘备只顾结义之情，一心为关羽报仇而与东吴交恶，失去友好联盟；三叹诸葛六出祁山，北上伐魏，其情虽激，却没有分析敌我力量，亦失于不智。
“俱往矣，数风流人物，还看今朝。
”毛泽东是将激情与理智成功结合的典范。
他既有指点江山、激扬文字的豪情和苍茫大地我主沉浮的壮志，又懂得敌进我退、敌疲我扰，一次次反围剿的胜利就是理智指导下游击战的胜利。
毛泽东的军事思想反对以卵击石，反对直逐径进，主张迂回包抄，避强击弱。
智慧成就了毛泽东的军事胜利。
我们可以高高放飞激情的风筝，但必须紧紧拽住理智的线，这样才能让激情的风筝飞得更高、更远、更平稳。
材料作文导写（7）
阅读下面的材料，按要求作文。
1.冒犯别人的人从不原谅别人。
——赫尔巴特
2.恕自己一过，则万过由之而生。
——苏格拉底
3.我可以原谅任何人的过错，但自己的除外。
——卡托
4.一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地。
——福莱
要求：立意自定，标题自拟，写一篇不少于800字的议论文。
严以律己，宽以待人
我们应该严以律己，宽以待人。
福莱曾说过，“我可以原谅任何人，但自己除外”。
意思是说，人要严格要求自己，宽容别人。
《增广贤文》中也说：“以责人之心责己，以恕己之心恕人”。
律己宽人是传统美德之一，是一个人具有很高素养的标志。
严以律己，就是严格约束自己，对自己有高要求，做到自我批评和自我检讨；宽以待人，就是对别人要尽量宽容，善意地对待别人的不足和缺点。
严以律己，就会给自己增加进步的机会和动力；宽以待人，就会给生命增加一份空间、多一份爱心。
严以律己宽以待人，我们的生活就会多一些动力、多一份阳光，为营造和谐社会多做一份贡献。
三国时期，著名的将军吕蒙就是个严以律己、宽以待人的典范。
他日日读书，严格要求自己，自己犯一点错误就与士兵同罪。
有一次曹彰带领士兵进犯，数倍于孙权的军队，因为惧怕，有一些士兵带头逃跑，正恰好遇见吕蒙。
吕蒙并没有杀死他们，而是自己去请罪，说是自己带兵无方。
士兵们看到将军都这样爱惜士兵，再也没有人逃跑了。
是啊，对自己高要求，对别人宽恕，往往能利己利人，构建和谐。
是的，有些人的确能够“以责人之心责己，以恕己之心恕人”的态度对人对事，而有很多人却“严以待人，宽以律己”。
这两种不同的人的结果往往是不同的。
老子小时候学习刻苦，而他的陪读却整天玩乐，不求上进。
有一天，一辆马车经过，马车后便是一群群表演的艺人，老子的陪读放下书立马去窗边看此场景，还一边指责老子不专心。
老子却笑了笑，专心致志地学习。
几年之后，老子成为一大思想家，他的陪读却成了个连县令也当不上的普通人。
我们应对自己严格要求，对别人宽恕，这样才能有利于我们成功，才能做一个高尚乐观的人。
严以律己、宽以待人的态度，是人际交往中的“润滑剂”，可以减少生活中许多不必要的摩擦和纷争。
我们怎样才能做到严以律己、宽以待人呢？俗话说“心底无私天地宽，人到无求品自高”，事实证明，一个人只要能跳出个人的圈子，才能严于律己，宽以待人。
人与人相处，难免会产生一些误会和矛盾，当这种情况发生时，首先应该严于律己，多想想自己的不足，主动承担责任，同时还应宽以待人，多站在对方的角度想一想，从大局想，做到有理让三分。
严以律己，宽以待人，不放纵自己，不计较他人。
这是一种态度，一种情怀，也是一种境界。
【名师点评】这是一篇典范的议论文。
①文章结构完整。
开篇提出了论点，简洁明快；主体部分展开论证；结尾干净利落。
②文章注重说理，思维辩证，增强了文章的说服力。
③论据典型。
吕蒙的事例、老子的事例极其经典。
④文章综合运用了引证、例证、正反对比等论证手法，便于说理分析。
⑤倒数第二段，解决问题，使文章更加深刻。
⑥语言亦有亮点。
譬如“润滑剂”的比喻，结尾的排比等，生动形象。
整理丨尼克
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