部编人教版小学五年级语文下册《怎么表演课本剧》课件

3）按题材所反映的时代分为历史剧 ( 如《屈原》) 、现代剧 ( 如《雷雨》 )；
4）按矛盾冲突的性质分为悲剧 ( 如 《屈原》) 、喜剧 ( 如《威尼斯商人 》) 、正剧 ( 如《白毛女》) 。
按结构
独幕剧、多幕剧
按语言表现形式 话剧、歌剧
按题材 悲剧、喜剧、正剧
按年代 现代剧、历史剧、童话剧
戏剧演出受到时间和空间的限制，要求 故事的时间、地点和人物尽可能集中；人物 语言要符合人物身份，而且随着剧情发展、 人物思想感情的变化而变化。
剧本中往往有一些舞台说明，如布景设 计，人物服装、动作、表情和上下场等。
课本剧特点
• 二、将剧本改写为故事
• 剧本与故事的共同点是，都有人物、环境，都不乏生动的描写和细致 的刻画。所不同的是，故事不受舞台时间、空间的限制。剧本的语言 要表现人物性格，剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。剧本的 语言主要是台词。台词，就是剧中人物所说的话，包括对话。
• 总之，不论将叙事诗文改编为剧本，还是将剧本改写为故事，都要注 意不同文体的表现形式和特点，努力做到正确理解原作，使改编后的 文学形式更充分更准确地表达原作的主题和主要内容。
• 三、一般格式：
• 题目： 人物： 时间： 地点： 道具： 背景： 幕名： 正文：
（二）范文链接，分步练习
1.剧本语言——台词。
怎么表演课本剧
一些参加过课本剧编写和演出活动的同学都说，通过编写和 演出课本剧，语文学习变得容易了、轻松了、开心了、快乐了。 以往语文学习过程中经常遇到的那些字、词、句、阅读、作文 等头疼的问题都解决了，语文学习变得生动活泼，具体可感， 色香味俱全。
课本剧真的有这么神奇吗？让我们看看编写和演出课本剧 的过程就会明白了。
4.小小舞台，演绎精彩。 小小的舞台上，几个人的表演就代表千军万马，走几圈就
可以表现出跨过了千山万水，变换一个场景和人物，就可以说 明到了一个全新的地方或相隔多少年之后。请你说一说，在这 篇课本剧里，有没有类似的情况？
（①武松喝酒 ②这里闻闻， 那里嗅嗅 ③武松打虎）
5. 四个部分，情节紧凑。 剧本里的人物要有矛盾冲突。按结构，剧本大体分为发生、发
台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说
话）、内白（在后台说话）、潜台词（登场人物没说出来的语言，而是用 表情表现出来的言外之意）等等。
对话
台词可以分为
独白
（二）范文链接，分步练习
1.剧本语言——台词。 请判断以下片段属于哪种台词？
武松：哈哈，你真会讲大话，我喝了三碗为什么不醉啊！ 小二：我这酒呀，叫做“出门倒”你现在不醉，等一会儿就醉了，不信，你试 试看。（欲走）
戏剧的要素
戏剧是一种综合艺术，涉及的要素 有四点：
1）文学要素：即剧本。尤其是戏剧中的 矛盾冲突和戏剧语言。
2）音乐要素：包括戏曲、歌剧中的唱腔 、曲子；还包括音乐伴奏和音响效果。
3）美术要素：包括舞台美术设计、布景 、灯光。
4）舞蹈要素：包括演员的形体动作和舞 蹈设计。
戏剧的特点
戏剧是由演员在舞台上表演的艺术 ，因而它要受舞台的制约，要适合演出 的需要。这就决定了它的一些特征：
戏剧
是一种综合的舞台艺术。它是借助 文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑 造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会 生活的。
此处实指剧本，是一种文学体裁。 戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人 物性格的冲突上，具体表现为一系列的 动作。
戏剧的种类
按照不同的标准，戏剧可以分为不 同种类：
1）按艺术形式和表现手法分为话剧(如 《雷雨》)、歌剧(如《白毛女》)、舞剧 ( 如《丝路花雨》) ； 2）按剧情繁简和结构分为独幕剧（《等 待戈多》）、多幕剧 ( 如《雷雨》) ；
展、高潮和结尾四部分。而最精彩的就是高潮部分，这是课本剧的 “重头戏”。本范文就有两处这样的“重头戏”。
第一处在剧本的发展部分，是武松和小二之间的矛盾冲突：武 松想多喝酒，但是小二只给他三碗，并声称，喝多了不让过冈。
第二处矛盾冲突就是剧本的高潮处，武松打虎的过程。
1. 掌握课本剧的格式特点。 2. 辨析不同的台词类型，能在范文中找 到不同的舞台说明。 3. 能根据提供的范例，模仿设计一个场 景。 4. 能选择情境，改编一个简单的独幕剧。
第一，更典型、更集中地表现社会生活 的冲突和斗争。
第二，故事情节发生的时间和地点往往 很集中，登场人物也有一定数量的限制 。
第三，人物性格和故事情节主要是通过 登场人物的语言来表现。
第四，故事情节的发展往往分幕分场。
幕和场：
幕，即拉开舞台大幕一次，一 幕就是戏剧一个较完整的段落。
场，即拉开舞台二道幕一次， 它是戏剧中较小的段落。
剧本的特点：
1、剧本必须适合舞台演出； 2、剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲 突（即戏剧冲突，戏剧冲突主要表现 为剧中人物性格冲突）、情节结构： 开端—发展—高潮—结局）。 3、人物语言和动作来必须合乎各自 的身份和性格特征。
戏剧冲突、人物 语言、舞台说明
戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过剧中 人物的语言、动作集中反映社会生活的矛盾 和斗争。
确认目标
1. 掌握课本剧的格式特点。 2. 辨析不同的台词类型，能在范文中找到不同的舞台说明。 3. 能根据提供的范例，模仿设计一个场景。 4. 能选择情境，改编一个简单的独幕剧。
• 戏剧知识：
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•
戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺
术。
•
在西方，戏剧，即指话剧。
•
在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。
对话
老虎：（呼啸而出）呼，嘿，好几天没吃东西了！肚子真是饿呀（这里闻闻，那 里嗅嗅）唔，有人，有酒味。好啊，今天我又要大饱口福了。（几个旋转）
独白
2. 剧本语言——舞台说明。
请用波浪线在范文《景阳冈》中找出三种以 上不同的舞台说明，并在范文空白处标注。 范文中的舞台说明包括：人物、布景、道具、表情、动作、人物上、下场。
戏剧是一种综合性的舞台表演，剧本则是体现这种舞台表演的依据和基 础。在我们的课本中，有一些叙事性的课文，可以改写成剧本。这种改写不 仅能加深我们对原文的理解，而且可以让我们在文体的转换中掌握不同的表 达方式和表现形式，也为课文内容的舞台表演提供了可能。如何把课文改写 成课本剧呢？这就需吗？ 快去搜集一下你最感兴趣的故事，课 外读物中的、课本上的或者电视里都 可以，回忆一下故事中的精彩片段， 还可以和同学、朋友讨论一下故事中 人物的经典台词哦！我们下节课开始 要学习自己改编课本剧，请你准备好 需要改编的故事。