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孔子的现代领导理论孔子的理论认为，领导者应该拥有远大的志向、高度的自制力，并且成为他人追随的典范。
领导力产生于各人的内心，但这并不意味着它是与生俱来的；正相反，领导能力可以通过有意识地修身和坚持学习来培养。
以正确的价值领导众人在孔子的思想体系中，领导能力是人物的新型品质，被领导力所感染的人们会产生对领导者的尊重和信任并乐于追随他。
领导力的关键条件就是拥有典范型的举止，成为他人的榜样。
领导力产生于各人的内心，但这并不意味着它是与生俱来的；正相反，领导能力可以通过有意识地修身和坚持学习来培养。
并不是只有少数人才能成为真正的领导者，所有愿意付出努力、坚持不懈完善自我的人都可以成为真正的领导者。
孔子认为，领导者道路有两大目标：内部目标是通过修身达到个人的完善；外部目标是通过领导者的榜样作用实现社会的和谐。
目标一：通过修身完善自我作为一名领导者，第一件要做的事就是发现并培养自己与生俱来的品质。
一个人必须从自身着手，发现并勤奋地发展这些品德。
在这种情况下，对知识的获得并非对外界信息的积累，而是对自身优秀品质的察觉，知识指的就是自身潜在美德的恢复。
完善自我的途径也就是发现我们已经拥有了些什么，并且通过不懈的努力，对其进行发展、完善，并将其应用到我们的日常生活中去。
完美是我们期望的最终目标，但是只要我们尽了最大的努力，我们离完美就已经不远了。
孔子说过：“居处恭，执事敬，与人忠；虽之夷狄，不可弃也。
”我们怎么样才能到达完美的最终目标呢？有3条值得注意的途径：细致地思考，小心地说话，以及严谨地行动。
目标二：通过领导者的榜样作用实现社会的和谐中国历史上没有什么宪法一类的东西。
法律书籍非常少；只有为数不多的法庭或警察。
很少有学者对学习法律感兴趣。
那是什么力量使中国凝聚在一起的呢？是她的文化。
文化从历史中吸取了教训，看起来比任何军队或防御系统还要强大，保护着中国的真正意义上的长城一直都是她的文化。
一个强大的文化就是一个国家的持久力；而另一方面，文化的落后一直就是国家没落的象征。
第一章第三节详案：现代西方的领导理论=========================================================== 一、现代西方领导理论研究的基本概况现代西方领导科学的研究可以追溯到19世纪的资产阶级产业革命时期，迄今为止，有一百余年的历史。
研究人员运用各种科学方法，对领导科学的基本内容进行了全方位多角度的探索和研究，其基本情况如下：1．一个研究的基本宗旨现代西方领导理论的研究不论有多少流派，有多少观点，经历了多少不同的发展阶段，但不论其理论的差异有多大，但都有一个共同点，即其研究的基本宗旨就是一个：通过辨识影响领导有效性的各种因素，寻求提高领导绩效的有效途径和方法。
几乎所有的研究都围绕着这样一个目的而展开，无论是领导的特质理论、行为理论，还是领导的权变理论、价值理论，都概莫能外。
围绕着这样一个核心和宗旨，研究者不断探索制约领导有效性的各种因素，从领导的素质特征到领导的行为模式，从领导活动与环境的互动到领导的价值取向等，拓展了领导科学研究的领域和范围，在领导科学研究的广度和深度上取得了前所未有的成就，在领导科学研究的方法上也不断创新，使领导科学的研究成为一个世界性的热点问题。
2．两大研究领域西方领导科学的研究从诞生起就主要集中在两大领域：企业领导理论研究领域和政府行政领导理论研究领域。
其中，企业领导理论的研究得到更多的重视，所取得的成果也最为丰富，也最引人注目。
如：世界管理学大师德鲁克的《管理实践》、《有效的管理者》等，K．布兰查德和S．约翰逊的《一分钟经理》、约翰．科特的《总经理》、《领导变革》、《变革的力量》、《现代领导的艺术》等，彼得．圣吉的《第五项修炼》等。
在政府领导方面的研究成果相对就少一点，如塔克的《政治领导》，尼克松的《领导者》，詹姆斯．麦格雷戈．伯恩斯的《领袖论》等。
这种状况与西方社会实际的生活特征是一致的。
西方社会企业高度发达，无论在数量上，还是在影响上、规模上，都占绝对优势，并且，企业的生存竞争非常激烈，这迫使企业不断提高技术水平，不断改进管理方式，不断创新领导模式，这推动了企业领导科学的深入发展。
《管理学》教案—领导理论一、引言：在日常生活和工作中，领导者扮演着至关重要的角色。
领导的能力和风格对组织的发展和员工的发展起着决定性的作用。
本教案旨在介绍领导理论，帮助学生了解不同领导理论的特点和应用。
二、领导理论的分类：领导理论可以分为传统领导理论和现代领导理论两大类。
1. 传统领导理论：1.1 伦理学领导理论：重视道德和道德原则对领导行为的影响，如德行领导、伦理感化等。
1.2 特质领导理论：认为领导者具备一些特定的个人特质，如领导能力、决策能力等。
1.3 行为领导理论：关注领导者的行为模式和行为风格对组织绩效的影响，如任务导向型领导、关系导向型领导等。
2. 现代领导理论：2.1 情境领导理论：强调领导行为和领导风格的适应性，根据不同情境采取不同的领导方式。
2.2 变革型领导理论：突出领导者的变革和创新能力，激发员工的潜力，推动组织的变革和发展。
2.3 依从型领导理论：强调领导者与员工之间的互动和合作关系，通过共享权力和决策，建立团队的领导模式。
三、领导理论的应用：1. 经典领导理论在实践中的应用：传统领导理论中的伦理学领导理论可用于培养学生的道德观念和责任感，使他们在将来的职业生涯中成为具备道德修养的领导者。
特质领导理论可应用于选拔和培养领导者，通过评估领导者的特点，找到合适的人选。
行为领导理论可用于指导领导者的行为模式和风格，帮助他们提高领导能力。
2. 现代领导理论在实践中的应用：情境领导理论可以应用于组织变革和管理中，通过适应不同的情境来选择合适的领导方式，推动组织的发展。
变革型领导理论可用于激励员工的创新和发展，鼓励他们敢于冒险，推动组织的变革和创新。
依从型领导理论可应用于打造团队，通过共享权力和决策，建立和谐的团队氛围。
四、领导理论的发展趋势：1. 强调领导力的学习和发展：现代领导理论越来越注重领导力的学习和发展，认为领导能力可以通过培训和实践不断提升。
2. 关注领导者的情绪智力：领导者的情绪智力对组织的氛围和员工的积极性有着重要影响，因此越来越多的领导理论关注于领导者的情绪智力的培养和发展。
第⼆节领导理论第七章领导“领导是⼀种影响⼒，或叫做对⼈们施加影响的艺术或过程，从⽽可使⼈们⼼⽢情愿地为实现群体或组织⽬标⽽努⼒。
”——孔茨本章学习⽬标：●明确领导的概念、本质和作⽤●区分领导者与管理者●分析领导者权⼒的两个⽅⾯：正式权⼒和⾮正式权⼒●掌握领导理论的三⼤部分及其代表理论●领会领导⽅法和艺术引⾔⼤卫·肯特近来感到⾮常沮丧。
他担任⼀家中等规模的制造企业的总经理已有4个⽉。
他开始怀疑，他是否还能控制形势。
经营情况已经连续⼏年不太理想，董事会的董事们认为最⾼管理层需要更换，因此解雇了肯特的前任。
肯特在公司成功地履⾏了⽣产副总经理的职责。
因此，从⼏个候选⼈中被选出来填补总经理的空缺。
董事会保证肯特拥有完成这些⼯作所需的权⼒。
肯特正在和他的⾏政助理安娜·科纳森谈话。
“你是总经理，有权决定⼲什么，⽽我们必须服从你的命令听从你的指挥，在公司你拥有⼀切权⼒。
”肯特说：“这就是他们对我说的。
听起来不错，可实际上根本没那么回事。
”他接着说下去，并逐渐愤怒起来：“假如，最后⼀次执⾏委员会的会议上所有⼈都同意我对新产品计划的建议，并赞同我们必须在竞争对⼿还没有时间调整产品之前加紧执⾏计划。
可是，三个星期过去了，我们同意采取的措施⼀条也没有执⾏，难道他们没有意识到我可以⽴即解雇他们吗？有时候我感到在这⾥发布命令就像是在⽔⾥扔了块⽯头，当时还有点反应，然⽽过了⼀段时间以后，所有的事情⼜回到了发布命令以前的状态，什么都没有改变。
”科纳森笑着指着⾃⼰办公室墙上贴着的⼀条横幅：“逆天⾏事，⾃讨苦吃”。
“这是什么意思？”肯特问。
科纳森说：“你已经认识到什么是权⼒，那就是权⼒。
⼀个组织⾥最有权势的⼈所拥有的权⼒中就包括空想。
美国总统就是典型的例⼦。
另⼀⽅⾯，⼀个看起来没有权势的⼈可能影响事情的进展。
不错，你有权解雇公司⾥的⼈，但这未必能有效地促使⼯作顺利完成。
你应该对你最能发挥影响⼒的⼀些事做出强有⼒的、符合现实的决策，来整顿整个公司。
