2016七年级Starter Unit2 What’s this in English练习题及答案_1

Starter-Unit2-What’s-this-in-English-教案Starter Unit 2 What’s this in English?教材解读Starter Unit 2是Go for it! 三个预备单元中的第二个单元。

它生动有趣，为下一步的教学做了很好的铺垫，它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语。

本单元的教学内容为Ii-Rr 10个字母，ruler、map、quilt、jacket、key等7个单词。

辨认物品What is this in English?及其回答，并且注意培养学生的听说能力。

单元目标一、知识与技能1. 掌握Ii-Rr英语字母的发音及书写。

12. 熟练掌握this、that和it的疑问形式及答语形式。

3. 学习确认事物及表示感谢的日常交际用语。

4. 学会在实际生活中确认事物、培养会话、熟练运用本单元所列日常用语进行口头、笔头交际的能力。

5. 分角色表演对话的能力。

6. 提高听说能力。

二、过程与方法采用任务型语言教学，实施情景教学法、交际法、情感激励法等教学方法。

三、情感态度与价值观培养学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。

教法导航采用直观教学法，遵循以学生为主体,充分调动学生的积极性的原则。

2学法导航培养学生的交际能力和认知能力。

课时支配第1课时：1a-2e第2课时：3a-4d课时教案第1课时1a-2e教学目标一、知识与技能1. 掌握Ii-Rr英语字母的发音及书写。

2.Improve the listening skill.3. 新单词：what、is、map、cup、ruler、pen、orange、jacket、key。

二、过程与方法采用目标和任务教学法，调动学生的积极3性，引导他们积极参与课堂。

三、情感态度与价值观提高认知能力。

教学重点1. 掌握Ii-Rr英语字母的发音及书写。

2.Improve the listening skill.3. 新单词：what、is、map、cup、ruler、pen、orange、jacket、key。

七年级英语Starter Unit 2 What’s this in English?教案三亚市民族中学周祥英一、教材分析本单元的教学内容为：1. 学习字母I — R2. 学习八个表事物的名词：map, cup, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt3. 学习辨认物品的句型：What’s this/that in English? It’s a/an …4. 学习单词拼写，使用句型：Spell it, please.二、教学重点1. 字母Ii — Rr 的教学。

2. 词汇map, cup, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt等的教学3. 元音字母a ，e，i，o在开音节和闭音节中的读音规则。

三、教学难点教材中单词的拼写和语音归类。

The Fourth Period (4a- 4d )Teaching aims （教学目标）1. 巩固所学的字母、单词和句型2. 学会元音字母A、E、I、O在开音节和闭音节中的基本发音。

Difficulties （教学难点）元音字母A、E、I、O在开音节和闭音节中的基本发音。

Teaching Steps （教学步骤）:1. Warming-up and revision （课堂热身和复习）（1）Greetings（2）Show some letters quickly and get students to read them out.（3）Play a guessing game.Teacher thinks of a word and draws some dashes. One dash represents a letter.T: What’s this word?S: (Teacher helps students to say) Is there a / an ...?T: Yes. (Write the letter in the proper dash.)S: Is there a / an ...?T: .... (直到学生把该单词的每个字母说出来。

Go for it! StarterUnit 2 What’s this in English?说课稿一、说教材1.教材的内容我说课的内容是七年级上册Starter Unit 2 What’s this in English? 第一课时Section A 1a—2c，Starter Unit 2是Go for it! 预备篇三个单元中的第二单元。

预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。

它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语。

Starte r U nit 2第一课时的主要内容是谈论话题：“What’s this in English?”即确认物体的问答对话，通过这个话题的学习，让学生能够在日常生活中进行简单的问答交流，以此培养学生在日常生活中使用英语交流的兴趣，同时锻炼学生的英语口语能力。

2.教学目标学生在小学时英语学习不规范，英语基础基本为零，鉴于此情况，在学习预备单元之前，我已将26个字母进行单独教学，在认真分析教材内容并借鉴相关参考书的基础上，将本课的教学目标及重点、难点确定如下：A、语言知识目标1.词汇：复习Letters Ii——Rr学习map，ruler，pen，orange，key，jacket，quilt等七个关于物体新单词2.句型：What is this in English?It is a map/an orange…B、语言技能目标通过师生、生生情景对话展示、小组单词PK、小组对话PK等活动，培养学生灵活运用语言知识和勇于创新的能力。

情感目标：1.激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性；2.通过小组活动、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神；3.教学重点、难点教学重点：1.关于物品的七个新单词map，ruler，pen，orange，key，jacket，quilt；2.What’s this in English? It’s a/an…句型.教学难点：不定冠词a/an 的初步感知与正确使用二、说学情本课的教学对象是刚从小学六年级升入初中的学生，在小学由于英语课程开设不规范、师生重视不够导致学习基础薄弱，又由于成长于中国这样的特殊环境，学生在日常生活中接触应用英语的机会少之又少，所以学生学习英语还是较为被动。

（水滴系列）七年级英语上册Starter Unit 2 What’s this in English（第3课时）（3a-3e）教案（新版）人教新目标版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（水滴系列）七年级英语上册Starter Unit 2 What’s this in English（第3课时）（3a-3e）教案（新版）人教新目标版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（水滴系列）七年级英语上册Starter Unit 2 What’s this in English（第3课时）（3a-3e）教案（新版）人教新目标版的全部内容。

Starter unit 2 What’s this in English?（3a—3e）Teaching and Learning GoalsReview and spell the words: map， key, jacket, quilt， cup, ruler, pen， orange。

Learn to how to identify things: “What’s this/that in English？ It's a/an…。

Spell it, please。

” Try to tidy the things.PreviewRead the book of S7， find the English for the following， and write the English for them。

1.它是一张地图。

_________________2.请拼写它。

Starter Unit2 What’s this in English?句型语法知识点梳理1.What’s this/that? 这/那是什么？It’s a/an + 单数物品（注意用I t is或It’s回答,不用This/That is．．．）eg. What’s this/that? 这/那是什么？It’s a ruler. （这/那是）直尺2.What’s this/that in English? 这/那用英语怎么说？It’s a/an + 单数物品.in + 语言：用某种语言如：in Chinese/English用汉/英What’s this in English? 这用英语怎么说？It’s a watch. 它是一块手表。

3.a 和an是不定冠词，只用在可数名词单数前面。

a, an 的用法：（1）表示数量“一”。

例如:a key-把钥匙; an orange一个橙子；（2）笼统地指某人或某物,但不具体说明。

如:A boy wants to see you.一个男孩想见你。

（3）表示首次提到的人或物(常用于介绍用语中)。

如:There is a ruler on the desk.书桌上有一把尺子。

a用在以辅音音素开头的单词或字母前;an 用在以元音音素开头温馨提示音素指读音，不是字母。

有的单词虽以元音字母开头，但第一个音素却是辅音;而有的词虽以辅音字母开头，但它的第一个音素是元音。

例如:an hour一个小时，a useful book一本有用的书。

练一练：1.______ box;2. ______orange;3. ______egg;4.______watch;5._______map;6.______apple;4.人称代词it 的用法What's this in English?这个用英语怎么说?-It's an orange.这是一个橙子。

it 在这里是人称代词的主格形式,主格形式常用作句子的主语,宾格形式常用于动词或介词后面,作动词或介词的宾语。

Starter Unit 2 What’s this in English?I. Teaching Contents: What’s this in English?II: Analysis of the Teaching Material1.Status and FunctionIn this unit students learn to ask how to say and spell words in English and the letters Ii-Rr. The topic of this unit is about things around people, and the students can learn how to identify things.Teaching Aims and Demandsa)Knowledge Objects(1) To master the letters I-R;(2) To master how to identify things and spell words;(3) To learn “what” question.b)Ability ObjectsTo improve students’ ability of listening, speaking and writing.2.Teaching Difficult Points(1) To master the key vocabulary and the target language presented in thisunit;(2) Pronunciation of letters A, E, I, O;(3) Listening and speaking practice.3.Teaching focuses（1）To learn how to read and write the letters Ii-Rr;（2）To learn “what” question;（3）To learn to ask how to say and spell words.III. Language FunctionTalk about how to identify things and spell wordsIV. Target LanguageWhat’s this in English?It’s a key.Spell it, please.K-E-Y.V. VocabularyIi, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rrjacket, key, map, orange, pen, quilt, ruler, spellVI. Teaching TimeFive periodsThe First PeriodI .Teaching Aims and Demands1.Knowledge objects(1)To learn the letters I-R;(2) Key structures: What’s this in English?It’s a key/an orange.(3)Listening and speaking practice2. Ability objectsII. Teaching Focuses1. To learn the letters I-R;2. To learn “what” questionIII. Teaching DifficultiesKey structure & Pair workIV Teaching ProceduresStep 1.GreetingsLet the students greet each other and introduce themselves in English．Step 2. PresentationPresent a conversation and practice it with the help of a map.What’s this in English?It’s a map/an orange.Step 3. Listening practiceSB page7 Activity1a Listen to the conversation. Then let the students act out the conversations in pairs. Make sure the students understand what they should do．Step 4. PresentationShow some objects or pictures to teach some new words:jacket, key, map, orange, pen, quilt, rulerStep 5. Pair workLet students make their own conversations with these new words in pairs, then ask them to act out.Step 5. Presentation(1) Review the letters A-H;(2) Learn the letters I-R. Pay attention to the pronunciation and writing.Step 6. PracticeConsolidate the pronunciation and writing of letters through exercises:SB page8 Activity 2a&2bStep4：Games time看谁快这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的两分，后站起来的得一分，没站起来的得零分，得分多的组获胜。

Starter Unit 2 What’s this in English?一、教材分析Go for it! 学生用书（七年级上册）的每个单元包括Section A、Section B和Self Check。

Section A为目标句型提供分步示例和指导性练习；Section B使学生能够对已经学过的目标句型运用自如；Self Check使学生对自己现阶段的英语水平，即对本单元的语音目标的掌握程度有较为明确的认识。

Starter Unit 2是Go for it! 预备篇三个单元中的第二单元。

预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。

它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语。

本单元的教学内容为：1, 学习letters（Ii——Rr）10个字母；2,学习words（ruler、map、quilt、jacket、key、pen 、ora nge）7个单词；3, 学习如何identify things 确认物体What’s this in English? 及其回答。

4, 冠词a\an以及指示代词 this\that 的初步用法二、教学设计思路Go for it! 是以《英语课程标准》为依据，以培养学生的英语语言综合运用能力为目标。

每个单元的教学内容都围绕一个相对集中的主题，让学生在完成各项任务的过程中学会语言，真正体现“Learn by doing. Learn through doing.”的教学原则。

所以我想，教师在教学设计时，首先因根据自己学生的实际水平和语言能力，排出整个单元的总课时数，然后安排好每个课时的教学内容，设计好相应的教学步骤，以及运用相应的教学策略。

由于农村学生基础相对较差，字母都写不全。

需要对其进行学习方法和习惯的培养，故在教学过程中没有安排专门的生词课。

在教授完字母后方可进行单词拼读。

Starter Unit 2 教学重点：letters（Ii——Rr）的字母教学；What’s this in English? It’s a/an…句型教学难点：a/an 的正确使用整个单元的内容，我把它分配在二个课时中完成。

Go for it! StarterUnit 2 What 's this in English?一、说教材Go for it! 学生用书的每个单元有6 页，其中包括Section A 、Section B 和Self Check 。

Section A 为目标句型提供分步示例和指导性练习；Section B 使学生能够对已经学过的目标句型运用自如；Self Check 使学生对自己现阶段的英语水平，即对本单元的语音目标的掌握程度有较为明确的认识。

Starter Unit 2 是Go for it! 预备篇三个单元中的第二单元。

预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。

它的主要内容为26 个英文字母和最基本的英语日常用语。

本单元的教学内容为：★ 学习letters（Ii——Rr）10 个字母；★ 学习words（ruler 、map、quilt 、jacket 、key、pen 、orange）7 个单词；★ 学习如何identify things 确认物体What 's this in English? 及其回答。

二、教学设计思路Go for it! 是以《英语课程标准》为依据，以培养学生的英语语言综合运用能力为目标。

每个单元的教学内容都围绕一个相对集中的主题，让学生在完成各项任务的过程中学会语言，真正体现“ Learn by doing. Learn through doing. ”的教学原则。

但是在Go for it! 的教材上，每个单元只有一个总体的教学内容安排，既没有具体的课时数安排，也没有分课时的教学内容安排。

所以，对教师来说，这是个机会——是灵活运用教材的机会。

对Go for it ！，任何教学内容的调整或取舍，都是合理的。

但这也是挑战——教师必须从所教学生的实际水平和语言能力出发，合理安排每单元的课时数，设计好每课时的教学内容。

所以我想，教师在教学设计时，首先因根据自己学生的实际水平和语言能力，排出整个单元的总课时数，然后安排好每个课时的教学内容，设计好相应的教学步骤，以及运用相应的教学策略。