北京师范大学学生心理咨询与服务中心

附件5
北京师范大学本科生活动经费报销办法
根据学校财经处学生活动经费的管理办法，现制定本报销要求。

凡由北京师范大学学生心理咨询与服务中心经费资助的项目（活动），均需按照本办法办理报销手续。

1.项目（活动）需先经申报并获得审批后，方可实施。

活动经费按照先垫付后报销的原则，活动结束后将发票同《北京师范大学“雪绒花”心理素质提升支持基金决算表》（见附表），活动新闻稿、总结（包括音、像资料）等一并交给批复活动的老师。

2. 对报销用发票的具体要求如下：
（1）发票付款单位填写“北京师范大学”全称；
（2）可报销发票分为办公用品、打印/复印、书费、交通费、门票，除交通费外，发票请在背后注明具体购买内容和用途；
（2）图书发票需与书店、综合性商店、网络商城等购买单位产生的购书小票订在一起；
（3）网络购买的办公用品发票需与网络商城等购买单位产生的订单明细同时上交，明细不是办公用品的发票不予报销。

实体店产生的办公用品发票不需附带明细；
（4）发票的背面需要三名活动相关负责人或参与者的签字，其中一人必须为此团体的第一负责人；
（5）单张发票金额不得超过500元，且发票后四位不得连号；
（6）车票等小型发票或手撕发票须罗列好粘贴在一张空白纸上，纸张略小于A4纸的一半。

粘贴时横向放置，从左上角起向右粘贴，纸张背后写清票据数量和总金额，并有三名活动负责人和参与者的签字。

心理咨询预约须知
1．工作方式：心理咨询中心采用预约咨询方式进行工作，进行咨询的师生须提前一周提出预约，工作人员根据来访者情况和要求安排时间和合适的咨询师。

接受预约时间为一周以内，工作人员需先确认已完成的咨询是否有续约后再安排下次咨询。

2．免费服务：心理咨询中心对本校在校学生提供咨询服务，不收任何费用。

3．会谈时间：每次五十分钟，会谈周期为每1-2周一次，若有特殊情况请和咨询师商量后加以调整。

4．取消预约：若因故不能前来咨询，请于咨询前24小时以电话或本人亲至中心取消预约或改约。

5. 终止咨询：来访者有权随时终止咨询，但必须先和咨询师讨论。

6．预约方式：电话预约6126936，或亲至中心了解预约。

不必经过熟人介绍，自行前来或电话预约均可。

7.咨询时间：周一至周五8:30-11:30,14:30-17:30，咨询师具体咨询时间详见咨询中心网站。

主持人：这次我们邀请到了北京师范大学教育心理学博士，北京市中小学系教育基地中心刘文帆老师。

刘老师对中学生学习方法提出青少年的自我管理，中学生青春期及心理调试指导等方面有比较深入的研究，今天他给我们讲课的题目是《青少年的心理疏导》，下面让我们以热烈的掌声欢迎刘老师。

（掌声）刘文帆：今天我们的讲座是和家长们共同探讨一下学生的心理疏导问题。

现在我们知道学校的心理咨询老师越来越普及，很多学校现在成立学校心理咨询室，那么在社会上面也有一些心理治疗机构，包括医疗的、包括咨询的，一些教育培训机构也提供了一些心理辅导。

那么我在想：我们的家长讲家庭教育是很大的一门学问，那么家庭教育是不是应该了解和掌握一些对孩子心理疏导这些方面的问题。

这样一个话题是家长给孩子做心理辅导，当然，这个心理辅导要通过学校、通过专家和一些培训机构，但是我觉得家长在这一方面责无旁贷，因为孩子是我们自己的。

对于心理疏导的概念、基本内容，我们做一些基本的理解。

刚才跟几位领导说：对于一些年龄较大的来说不就是心理工作吗？其实心理疏导和政治工作有许多相同的地方。

因为心理疏导毕竟和心理治疗还是有些不一样，这个问题到了我们一般人无法控制的地步，特别是中学生的心理问题，包括小学生的心理问题，他还没有到那种地步，那么这个阶段他的心理问题、心理需要、心理困惑，谁来给他解决，谁来给他提供教育？在这一方面家长一是有责任，另一个是有许多需要了解的地方，在这一方面做一些投入对于孩子的心理健康的发展上肯定会起到一个良好的作用。

我讲的话题让我想起了我们那时候的早恋，如果我们那个时候的爸爸妈妈在恋爱方面给我们做一些心理疏导，我们可能就会少走些弯路。

我想在座的都有这样一种体验，所以我引出这个话题的目的就在于，不是让各位朋友们来听我的讲座，而是跟我来共同来探讨这个话题，因为对于我们自己的孩子、自己的亲戚朋友们能够提供一些理念上的知识。

另外，我们的心理疏导问题既然是家长要承担这份责任，我们应该对它有一个深入的了解，所以现在我们对心理疏导有关的基本原理还是有必要进行一些认识。

北京师范大学心理学院学院背景北京师范大学心理学院作为中国高校成立的第一个心理学院，综合实力雄厚，位居全国之首。

历经70多年的风雨，经过几代人的努力，目前，心理学院在职教职员工61人，其中教授19人，副教授17人，讲师13人。

在校本科生297人，硕士生283人，博士生109人。

北京师范大学心理学院已形成了一支研究力量雄厚、学术梯队整齐、发展潜力较大、结构优化合理、团结求实奋进的老中青相结合的师资队伍。

2007年，心理学院成功获得北京市优秀教学团队称号及项目资助。

形成了认知与心理测量学、发展心理学、教育与学校心理学、人格与社会心理学、工业与组织心理学、临床与咨询心理学等主要研究领域。

在教学与人才培养方面，心理学院的心理学专业是"国家理科基础科学研究与教学人才培养基地"(1996年批准)；建立了北京市级的"心理学基础实验教学中心"(2000年批准)；拥有心理学博士后流动站(1999年批准)、心理学一级学科博士学位授权点(2000年批准)；有基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学三个博士点，具备了较好的人才培养条件。

在科研和学术发展方面，北京师范大学的"心理学"是国家重点一级学科(2007年批准)；心理学院的发展心理研究所是"全国人文社会科学重点研究基地"(1999年批准)；"认知科学与学习"教育部重点实验室(2000年批准)、教育部"脑科学与认知科学网上合作研究中心"(2001年批准)、"应用实验心理"北京市重点实验室(2001年批准)等也以心理学院为学术依托。

同时，我们还利用北京师范大学"211工程"的建设经费，建立了"学习与教学心理实验室"、"早期心理发展实验室"(1997年批准)、"心理测量与评价实验室"(2000年批准)、"人力资源实验室"(2002年批准)、"心理危机干预实验室"(2003年批准)等校级重点实验室，具备了较好的科学研究条件。

北京师范大学管理信息标准——机构、人员、科研项目编码一、单位编码（一）编码说明1.单位编码为六位数字“AABBCC”，其中编码AA表示所属类别，编码BB 表示单位序号，编码CC表示下一级单位序号。

2.编码单位名称以学校发文为依据。

3.教学科研实体单位以学科门类为序，学科完全相同按成立时间先后为序；非实体单位分类别按设立时间为序。

4.新增单位在现有顺序基础上递增。

（二）单位类别说明（三）单位编码1. 职能部处、馆、中心、后勤、产业010100-015000 职能部处010100 学校办公室010101 政策研究室010102 信息网络中心010103 法律顾问室010104 校史研究室010105 校友工作办公室（校友会）010200 党委组织部010201党校010300 党委宣传部010301 新闻中心010400 党委统战部010500 纪监委办公室010600 本科生工作部（处）010601武装部010602 教育部高校辅导员培训和研修基地010603 心理咨询中心010604 勤工助学中心010700 研究生工作部（处）010701 学生就业指导中心010800 人事处010801 人员交流与管理中心010900 财经处011000 审计处011100 教务处011101 招生办公室011102 教学服务中心011103 本科教学工作水平评估迎评办公室011104 普通话培训测试研究中心011105 中国国外考试协调处北京师范大学国外考试中心011200 研究生院011201 行政处011202 培养处011203 专业学位处011204 学位评定委员会办公室011205 教育硕士专业学位教育指导委员会秘书处011300 学科规划与建设处011301 共建项目领导小组办公室011400 科学技术处011401 捐赠电脑助学行动北京中心011402 军工办公室011500 社会科学处011600 国际交流与合作处011601 港澳台事务办公室011602 汉语国际推广部011603 汉语国际推广北京基地（北京汉语国际推广中心）011700 保卫处（部）011701 社区居民委员会011800 资产管理处011801 人民防空办公室011900 基建处012000 新校区建设办公室012100 后勤管理处012101 节能工作办公室012200 离退休工作处（部）012300 发展委员会办公室012301 基础教育对外合作办学部012302 北京师范大学教育基金会012400 经营性资产管理委员会办公室012500 校工会012600 校团委015000 总后驻校后备军官选拔培训工作办公室015100-018000 馆、中心、后勤、产业015100 图书馆015200 档案馆015300 文科学报015400 理科学报015500 北京师大资产经营有限责任公司015501 国际学术交流中心015502 教育培训中心015600 出版集团015700 国家大学科技园建设管理中心015800 后勤服务集团015801 学生餐饮中心015802 学生宿舍管理中心015803 对外交流服务中心015804 物业中心015900 校医院2．教学科研单位编码020100-024000 学院（系）020100 教育学部020101 教育基本理论研究院020102 国际与比较教育研究院020103 教育历史与文化研究院020104 教育技术学院020105 教育管理学院020106 课程与教学研究院020107 教师教育研究所020108 教育经济研究所020109 学前教育研究所（系）020110 特殊教育研究所（系）020111 职业与成人教育研究所020112 高等教育研究所020113 教育统计与测量研究所020114 教育心理与学校咨询研究所020115 首都基础教育研究院020200 哲学与社会学学院020300 经济与工商管理学院020400 法学院020500 马克思主义学院（政治学与国际关系学院）020600 心理学院020700 体育与运动学院020800 文学院020900 汉语文化学院021000 外国语言文学学院021100 艺术与传媒学院021200 历史学院021300 数学科学学院（数学与数学教育研究所）021400 物理系021500 化学学院021600 天文系021700 地理学与遥感科学学院021800 环境学院021900 资源学院022000 生命科学学院022100 信息科学与技术学院022200 核科学与技术学院022300 管理学院022400 社会发展与公共政策学院023900 教师教育学院024000 继续教育与教师培训学院024100-027000 研究院（所）、中心、实验室024100 经济与资源管理研究院024200 刑事法律科学研究院024300 认知神经科学与学习研究所024400 古籍与传统文化研究院024500 北京文化发展研究院024600 中文信息处理研究所024700 水科学研究院024800 减灾与应急管理研究院024900 全球变化与地球系统科学研究院026100 分析测试中心026500 认知神经科学与学习国家重点实验室026600 地表过程与资源生态国家重点实验室027100-029000 依托建设机构027100 教育部基础教育质量监测中心027200 联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心027300 教育部高校师资培训交流中心027400 教育部教师资格认定指导中心027500 全国教师教育网络联盟秘书处027600 全国职业教育师资培训重点建设基地027700 教育部小学校长培训中心027800 教育部华北教育管理干部培训中心027900 高校人文社会科学管理咨询服务中心028500 北京市辐射中心029100-029900 非实体研究机构029101-029120 教育部人文社会科学重点研究基地029101 史学理论与史学史研究中心029102 发展心理研究所029103 价值与文化研究中心029104 比较教育研究中心029105 民俗典籍文字研究中心029106 文艺学研究中心029107 教师教育研究中心029121-029140国家重点实验室029121 环境模拟与污染控制国家联合重点实验室（共建）029122 遥感科学国家重点实验室（共建）029141-029160教育部重点实验室029141 环境演变与自然灾害教育部重点实验室029142 射线束技术与材料改性教育部重点实验室029143 细胞增殖及调控生物学教育部重点实验室029144 生物多样性与生态工程教育部重点实验室029145 水沙科学教育部重点实验室029146 放射性药物教育部重点实验室029147 模糊信息处理与智能控制教育部重点实验室029161-029180北京市重点实验室029161 应用实验心理北京市重点实验室029162 中药资源保护与利用北京市重点实验室029163 环境遥感与数字城市北京市重点实验室029164 基因工程药物及生物技术北京市重点实验室029165 应用光学北京市重点实验室029181-029200 省部级工程技术中心029181 天然药物教育部工程研究中心029182 防沙治沙教育部工程研究中心029183 数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心029184 虚拟现实教育部工程研究中心029185 北京市防沙治沙工程技术中心029201-029500 研究院、所、中心029201 出版科学研究院029202 安博教育发展研究院029203 高等学校蛋白质组学研究院029204 国家教育考试与评价研究院029205 北京京师文化创意产业研究院029206 珠海研究院029207 生物医学研究所029208 现代教育技术研究所029209 远程教育研究中心029210 资源环境遥感与地理信息系统研究中心029211 基础教育课程研究中心029212 科学传播与扫盲研究中心029213 科学教育研究中心029214 北京猛禽救助中心029215 中国沙漠研究中心029216 大气环境研究中心029217 生物信息数学研究中心029218 模糊系统与模糊信息研究中心029219 土地研究中心029220 中国生态资产评估研究中心029221 光学研究中心029222 大学生发展研究中心029223 做中学科学教育中心029224 放射性药物工程中心029225 随机数学研究中心029226 中利宏观经济管理研究中心029227 幼儿园教育研究中心029228 许嘉璐工作室029229 国家遥感中心全球变化与可持续发展研究部029230 民办教育认证研究与服务中心029231 反贫困理论与政策研究中心029232 中国企业家素质研究中心029233 天文观测研究中心029234 水土保持研究中心029235 基因资源研究中心029236 地下水科学与工程研究中心029237 资源信息科学与工程研究中心029238 知识工程研究中心029239 生命科学与技术教育研究发展中心029240 心理应急干预中心029241 领导力研究与发展中心029242 公民与道德教育研究中心029243 多元文化教育研究中心029244 性别与发展研究中心029245 中国语文与海外华文教育研究中心029246 媒体策划与文化传播研究中心029247 泛媒介文化研究中心029248 当代经济理论研究中心029249 劳动力市场研究中心029250 乡土中国研究中心029251 科学与人文研究中心029252 中国儿童文学研究中心029253 资源经济与政策研究中心029254 民意调查事务中心029255 教育部北京师范大学中小学英语学习研究中心029256 数据统计与分析中心029257 复杂性研究中心029258 中国雉类研究中心029259 中国城镇发展研究中心029260 北京-香港-新加坡非线性与复杂系统联合研究中心北京师范大学分中心029261 中国劳工问题研究中心029262 全国研究生心理健康研究与教育中心029263 高校党建研究中心029264 国际职业教育研究中心029265 中国农民问题研究中心029266 中国城市化研究中心029267 数学现代分析研究中心029268 科学计算研究中心029269 中欧区域发展与规划研究中心029270 全球环境政策研究中心029271 中国经济政策研究中心029272 数字图书馆技术研究中心029273 易学文化研究中心029274 民俗文化普查与研究中心029275 俄罗斯文化研究中心029276 艾滋病预防与健康行为研究中心029277 工会发展研究中心029278 中国市场经济研究中心029279 房地产研究中心029280 企业文化研究中心029281 中国《资本论》研究中心029282 公共部门绩效测评研究中心029283 空间电子对抗研究中心029284 生物资源循环再生生物技术研究开发中心029285 动力系统研究中心029286 中-瑞能源农业与生态工程研究发展中心029287 山地生态与资源保育研究中心029288 可视化技术研究中心029289 软件工程研究中心029290 嵌入式系统研究开发中心029291 中国文字整理与规范研究中心029292 继续教育研究中心029293 收入分配与贫困研究中心029294 中国民营经济研究中心029295 人本发展与管理研究中心029296 公司治理与企业发展研究中心029297 公民社会与地方治理研究中心029298 金融工程研究中心029299 纪录片中心029300 青少年网瘾防治研究中心029301 流动儿童教育问题研究中心029302 地理与可持续发展教育中心029303 儿童阅读与学习研究中心029304 功能语言学研究中心029305 景观生态与可持续性科学研究中心029306 信息处理与信息安全研究中心029307 首都生态圈外来入侵物种监测研究中心029308 中国风险与保险研究中心029309 教育家成长研究中心029310 辞书研究与编纂中心029311 中国手语和盲文研究中心029312 当代文学创作与批评研究中心029313 启功书法研究中心029314 中国教育调查与数据分析中心3．附校030100 北京师范大学附属中学030200 北京师范大学附属实验中学030300 北京师范大学第二附属中学030400 北京师范大学附属实验小学030500 北京师范大学实验幼儿园4．珠海分校040100 珠海分校5．联合国际学院050100 北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院二、教工编码（一）编码说明1.教工编码为十一位数字“AABBCCCCDDD”，其中编码AA表示单位类别，包括校本部和附属学校，编码BB表示人员类别，编码CCCC表示入校年份，编码DDD为流水号。

北师大心理咨询师培训心得体会篇一：北师大心理咨询师培训优势分析国家权威心理咨询师培训机构-XX年北师大心理咨询师培训优势分析国家权威心理咨询师培训机构-北京师范大学教育培训中心（原北京师大辅仁应用心理发展中心）一、北京师范大学心理咨询师培训特色1、资质保障：首批劳动部认定的大学心理咨询师培训机构，02年开始进行心理咨询师培训，在培训师资和培训经验上，树立了行业一流的口碑；2、专业保障：北京师范大学心理咨询师培训，不只是让你通过心理咨询师认证，而且让你具备咨询师应该具备的应用能力；3、成长保障：北京师范大学心理咨询师培训会为每位学员提供一个月的免费实习机会，北京师范大学心理咨询师培训会不定期组织培训活动让大家了解目前世界上先进的理念，让学员在培训期间和培训之后，都能接触到很多活动；4、就业保障：北京师范大学心理咨询师培训机构会给学员推荐就业单位，北京师范大学心理咨询师培训机构在全国有最先进的最有代表性的一线教学环境，可以去北京师范大学的合作校实习，也可以去跟北京师范大学有业务往来的心理咨询机构和医院实习。

另外本中心也需要工作人员，优秀的学员可留在北京师范大学工作，北京师范大学的一些项目长期需要心理专业人员。

二、北京师范大学心理咨询师培训教学1、专业师资：北京师范大学心理咨询师培训已从事心理培训十多年，有丰富的授课专家队伍；2、精品课程：北京师范大学心理咨询师培训除讲授书本考试方面的知识外，还特设素质培养方面的课程，如家庭教育、职业规划、个人成长、婚恋情感、沟通技能、危机干预等大家比较关注的专题课程，北京师范大学心理咨询师培训课程一方面有助于个人综合能力的提升另一方面有助于你从事相关的心理咨询工作；3、专业服务：北京师范大学心理咨询师培训的工作人员都接受过心理学的专业训练，从授课专家到工作人员都有心理学和教育学背景，保证随时为学员提供及时答疑。

4、取证保障：每周有课堂作业，距离考前两个月有模考。

北京师范大学心理咨询师培训实力承诺考试不过免费重修！三、北京师范大学心理咨询师课程设置1、超值取证班（函授）：随时报名，自学+课程实录光盘+每周专家学习指导+专业教师答疑+学员学习经验交流2、全面提升班（面授）：每周六日或集中面授+课程实录光盘+每周专家学习指导+专业教师答疑+学员学习经验交流关于北京师范大学心理咨询师培训更多信息，请查看：/xlzxs联系人：丁老师联系电话： QQ：3博客：.cn/bnufrding篇二：何婷婷—北师大培训心得体会分享智慧与时俱进涪陵区职业教育中心何婷婷要做一个与时俱进的新型职教教师人，提高专业水平，提高工作“智慧含量”，乃当务之急，在这十分关键的时刻，我校领导采取了一系列的措施。

中国大陆高校心理健康教育的发展历程与未来走向作者：王恩界罗雪来源：《大学教育》2017年第08期[摘要]中国大陆高校的心理健康教育自改革开放以来获得了长足进步，当前已经进入需要反思自身学科发展方向的阶段。

依据师资队伍、课程开设、辅导机构设置、学术交流与组织、政策保障等方面特征，可以将之分为重新起步阶段、制度化阶段、普及阶段这三个发展时期。

中国大陆高校的心理健康教育在教育体制、师资队伍、课程体系、活动体系、危机干预及工作条件等方面取得了相当显著的建设成就。

尽管在心理健康教育的理论研究和师资建设等方面还存在较为严重的问题，但通过逐步探索本土化理论与实践、发展性的教育方向以及全员化队伍建设，中国大陆高校心理健康教育将进入本土化发展阶段，才能真正为高素质人才的培育发挥应有作用。

[关键词]中国大陆；高校心理健康教育；阶段；成就；走向[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）08-0001-06早在1989年，联合国世界卫生组织就指出：健康不仅包括躯体的健康，还应包括心理健康、道德健康以及良好的社会适应状态。

当代中国正经历着剧烈的社会转型与复杂的人口结构转型，作为我国高水平人力资源的重要组成部分，高校大学生的心理健康、社会适应与道德发展等方面状况显得格外重要，而高校心理健康教育正是以之作为核心工作目标。

虽然直到现在为止，高校心理健康教育还没有公认的定义，但多数中国学者认为它是“教育者根据大学生生理和心理发展特点，运用心理学、教育学乃至精神医学等相关学科的理论和技术，通过多种途径与方法培养学生良好的心理素质，充分发挥其身心潜能，促进学生整体素质全面提高以及个性和谐发展的教育形式”。

[1]高校大学生的心理健康状况对其未来成为社会各领域的高级专业人才具有非常重要的意义。

在现实生活中不乏这样的案例：有的专业人才在知识与技能方面表现很突出，最终却由于心理素质差或是社会适应不良而无法胜任工作。

北师大雪绒花沙龙心得本次沙龙由北京师范大学党委学生工作部心理咨询与服务中心宋振韶等8位专家从多角度为学生开展疫情下的心理辅导，内容涵盖压力调试、师生关系、人际关系、恋爱冲突与应对等内容。

过程中，8位专家结合的主题，理论联系实际，通过理论阐释、案例讲解、方法介绍引导学生们科学有效的舒缓压力，正确处理疫情下人际关系，以积极健康的心态看待疫情。

本次活动中，我校学生积极参与，热情高涨，一度出现腾讯会议人数达到上限无法进入会场的现象。

参加沙龙后，学生们纷纷表达自己的看法：化学化工学院19级应用化学班陶昱宏说，听了北师大王东升老师讲的疫情下的情绪管理与自我支持，我感受颇深。

在这三年疫情期间，我做过志愿者，了解过各种各样的人在疫情的情况下，对于自身情绪管理的方法。

也深刻的意识到只有将自己的心态调整到最佳状态，才能更有力的为疫情工作提供支持。

历史学院21级学生张晓燕说，我们和北师大学子相聚云端，共同参加“对话雪绒花”沙龙，感到非常荣幸，张继明老师讲述的疫情下安眠地主题对我们很适用。

老师用通俗易懂的语言为我们深入浅出的讲述了睡眠作为生命所必须的过程，是机体复原、整合和巩固记忆的重要环节，是健康不可缺少的组成部分。

因“新冠肺炎”疫情，而影响着我们每一个人，在此种大环境下，能拥有一个健康的好睡眠尤为重要。

新闻学院21级新闻学拉毛卓玛说，此次北师大“对话雪绒花”线上沙龙中，我特别关注张英俊老师的“大学生疫情下积极心理乐观培养”专题，新一轮的疫情卷土重来，很多人便一下子失掉了某种精神，霎时间变得忧郁了，但摆烂和忧郁绝不可以是青年的常态。

听了张老师的讲解，我深刻的体会到一代人有一代人的长征路，所以我们在现阶段要学会：理性关注疫情，建立科学认知；规律日常作息，增强心理免疫；发展兴趣爱好，正向自我激励；保持乐观心态，增强心理弹性。

待我们跨过这病与疾，春和希望都将扑面而来。

探索抑郁症防治特色服务工作方案--------探索抑郁症防治特色服务工作方案官方版为贯彻落实《健康中国行动（2019-2030年）》心理健康促进行动有关要求，加大抑郁症防治工作力度，遏制患病率上升趋势，鼓励社会心理服务试点地区探索开展抑郁症防治特色服务，特制定本方案。

一、工作目标到2022年，在试点地区初步形成全民关注精神健康，支持和参与抑郁症防治工作的社会氛围。

公众对抑郁症防治知识的知晓率达80%，学生对防治知识知晓率达85%。

抑郁症就诊率在现有基础上提升50%，治疗率提高30%，年复发率降低30%。

非精神专科医院的医师对抑郁症的识别率在现有基础上提升50％，规范治疗率在现有基础上提升20%。

针对青少年、孕产妇、老年人、高压职业人群等重点人群，分别提出心理健康服务措施。

如中学、高等院校均设置心理辅导（咨询）室和心理健康教育课程，配备心理健康教育教师。

将心理健康教育作为中学、高等院校所有学生的必修课，每学期聘请专业人员进行授课，指导学生科学认识抑郁症，及时寻求专业帮助等。

需要关注的是，抑郁症防治特色服务工作，当然避免不了面对如何保护隐私并在此基础上避免歧视的问题。

尤其是对于青少年群体而言，他们可能更在乎周围人如何看待自身。

基于此，北京师范大学心理学部教授、中国心理学会学校心理专委会副主任委员林丹华，北京师范大学教育学部儿童发展与家庭教育研究院科研中心主任刘朝莹，北京师范大学学生心理咨询与服务中心专职心理教师申子姣，华南理工大学心理健康教育与咨询中心教师朱茂玲等关注该问题的学者提醒相关单位，对于学生抑郁症筛查的相关结果不能滥用，以防对学生进一步的升学和就业造成歧视与伤害。

二、重点任务（一）加强防治知识宣教。

在试点地区各级党委政府领导下，卫生健康、宣传等部门加强协作，采用多种宣传手段，利用影视、媒体等多种渠道，广泛开展抑郁症科普知识宣传。

医疗卫生机构加大抑郁症防治科普宣教力度，拍摄制作专业权威且通俗易懂的抑郁防治科普宣传片，普遍提升公众对抑郁症的认识，减少偏见与歧视。

北京师范大学管理信息标准——机构、人员、科研项目编码一、单位编码（一）编码说明1.单位编码为六位数字“AABBCC”，其中编码AA表示所属类别，编码BB 表示单位序号，编码CC表示下一级单位序号。

2.编码单位名称以学校发文为依据。

3.教学科研实体单位以学科门类为序，学科完全相同按成立时间先后为序；非实体单位分类别按设立时间为序。

4.新增单位在现有顺序基础上递增。

（二）单位类别说明（三）单位编码1. 职能部处、馆、中心、后勤、产业010100-015000 职能部处010100 学校办公室010101 政策研究室010102 信息网络中心010103 法律顾问室010104 校史研究室010105 校友工作办公室（校友会）010200 党委组织部010201党校010300 党委宣传部010301 新闻中心010400 党委统战部010500 纪监委办公室010600 本科生工作部（处）010601武装部010602 教育部高校辅导员培训和研修基地010603 心理咨询中心010604 勤工助学中心010700 研究生工作部（处）010701 学生就业指导中心010800 人事处010801 人员交流与管理中心010900 财经处011000 审计处011100 教务处011101 招生办公室011102 教学服务中心011103 本科教学工作水平评估迎评办公室011104 普通话培训测试研究中心011105 中国国外考试协调处北京师范大学国外考试中心011200 研究生院011201 行政处011202 培养处011203 专业学位处011204 学位评定委员会办公室011205 教育硕士专业学位教育指导委员会秘书处011300 学科规划与建设处011301 共建项目领导小组办公室011400 科学技术处011401 捐赠电脑助学行动北京中心011402 军工办公室011500 社会科学处011600 国际交流与合作处011601 港澳台事务办公室011602 汉语国际推广部011603 汉语国际推广北京基地（北京汉语国际推广中心）011700 保卫处（部）011701 社区居民委员会011800 资产管理处011801 人民防空办公室011900 基建处012000 新校区建设办公室012100 后勤管理处012101 节能工作办公室012200 离退休工作处（部）012300 发展委员会办公室012301 基础教育对外合作办学部012302 北京师范大学教育基金会012400 经营性资产管理委员会办公室012500 校工会012600 校团委015000 总后驻校后备军官选拔培训工作办公室015100-018000 馆、中心、后勤、产业015100 图书馆015200 档案馆015300 文科学报015400 理科学报015500 北京师大资产经营有限责任公司015501 国际学术交流中心015502 教育培训中心015600 出版集团015700 国家大学科技园建设管理中心015800 后勤服务集团015801 学生餐饮中心015802 学生宿舍管理中心015803 对外交流服务中心015804 物业中心015900 校医院2．教学科研单位编码020100-024000 学院（系）020100 教育学部020101 教育基本理论研究院020102 国际与比较教育研究院020103 教育历史与文化研究院020104 教育技术学院020105 教育管理学院020106 课程与教学研究院020107 教师教育研究所020108 教育经济研究所020109 学前教育研究所（系）020110 特殊教育研究所（系）020111 职业与成人教育研究所020112 高等教育研究所020113 教育统计与测量研究所020114 教育心理与学校咨询研究所020115 首都基础教育研究院020200 哲学与社会学学院020300 经济与工商管理学院020400 法学院020500 马克思主义学院（政治学与国际关系学院）020600 心理学院020700 体育与运动学院020800 文学院020900 汉语文化学院021000 外国语言文学学院021100 艺术与传媒学院021200 历史学院021300 数学科学学院（数学与数学教育研究所）021400 物理系021500 化学学院021600 天文系021700 地理学与遥感科学学院021800 环境学院021900 资源学院022000 生命科学学院022100 信息科学与技术学院022200 核科学与技术学院022300 管理学院022400 社会发展与公共政策学院023900 教师教育学院024000 继续教育与教师培训学院024100-027000 研究院（所）、中心、实验室024100 经济与资源管理研究院024200 刑事法律科学研究院024300 认知神经科学与学习研究所024400 古籍与传统文化研究院024500 北京文化发展研究院024600 中文信息处理研究所024700 水科学研究院024800 减灾与应急管理研究院024900 全球变化与地球系统科学研究院026100 分析测试中心026500 认知神经科学与学习国家重点实验室026600 地表过程与资源生态国家重点实验室027100-029000 依托建设机构027100 教育部基础教育质量监测中心027200 联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心027300 教育部高校师资培训交流中心027400 教育部教师资格认定指导中心027500 全国教师教育网络联盟秘书处027600 全国职业教育师资培训重点建设基地027700 教育部小学校长培训中心027800 教育部华北教育管理干部培训中心027900 高校人文社会科学管理咨询服务中心028500 北京市辐射中心029100-029900 非实体研究机构029101-029120 教育部人文社会科学重点研究基地029101 史学理论与史学史研究中心029102 发展心理研究所029103 价值与文化研究中心029104 比较教育研究中心029105 民俗典籍文字研究中心029106 文艺学研究中心029107 教师教育研究中心029121-029140国家重点实验室029121 环境模拟与污染控制国家联合重点实验室（共建）029122 遥感科学国家重点实验室（共建）029141-029160教育部重点实验室029141 环境演变与自然灾害教育部重点实验室029142 射线束技术与材料改性教育部重点实验室029143 细胞增殖及调控生物学教育部重点实验室029144 生物多样性与生态工程教育部重点实验室029145 水沙科学教育部重点实验室029146 放射性药物教育部重点实验室029147 模糊信息处理与智能控制教育部重点实验室029161-029180北京市重点实验室029161 应用实验心理北京市重点实验室029162 中药资源保护与利用北京市重点实验室029163 环境遥感与数字城市北京市重点实验室029164 基因工程药物及生物技术北京市重点实验室029165 应用光学北京市重点实验室029181-029200 省部级工程技术中心029181 天然药物教育部工程研究中心029182 防沙治沙教育部工程研究中心029183 数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心029184 虚拟现实教育部工程研究中心029185 北京市防沙治沙工程技术中心029201-029500 研究院、所、中心029201 出版科学研究院029202 安博教育发展研究院029203 高等学校蛋白质组学研究院029204 国家教育考试与评价研究院029205 北京京师文化创意产业研究院029206 珠海研究院029207 生物医学研究所029208 现代教育技术研究所029209 远程教育研究中心029210 资源环境遥感与地理信息系统研究中心029211 基础教育课程研究中心029212 科学传播与扫盲研究中心029213 科学教育研究中心029214 北京猛禽救助中心029215 中国沙漠研究中心029216 大气环境研究中心029217 生物信息数学研究中心029218 模糊系统与模糊信息研究中心029219 土地研究中心029220 中国生态资产评估研究中心029221 光学研究中心029222 大学生发展研究中心029223 做中学科学教育中心029224 放射性药物工程中心029225 随机数学研究中心029226 中利宏观经济管理研究中心029227 幼儿园教育研究中心029228 许嘉璐工作室029229 国家遥感中心全球变化与可持续发展研究部029230 民办教育认证研究与服务中心029231 反贫困理论与政策研究中心029232 中国企业家素质研究中心029233 天文观测研究中心029234 水土保持研究中心029235 基因资源研究中心029236 地下水科学与工程研究中心029237 资源信息科学与工程研究中心029238 知识工程研究中心029239 生命科学与技术教育研究发展中心029240 心理应急干预中心029241 领导力研究与发展中心029242 公民与道德教育研究中心029243 多元文化教育研究中心029244 性别与发展研究中心029245 中国语文与海外华文教育研究中心029246 媒体策划与文化传播研究中心029247 泛媒介文化研究中心029248 当代经济理论研究中心029249 劳动力市场研究中心029250 乡土中国研究中心029251 科学与人文研究中心029252 中国儿童文学研究中心029253 资源经济与政策研究中心029254 民意调查事务中心029255 教育部北京师范大学中小学英语学习研究中心029256 数据统计与分析中心029257 复杂性研究中心029258 中国雉类研究中心029259 中国城镇发展研究中心029260 北京-香港-新加坡非线性与复杂系统联合研究中心北京师范大学分中心029261 中国劳工问题研究中心029262 全国研究生心理健康研究与教育中心029263 高校党建研究中心029264 国际职业教育研究中心029265 中国农民问题研究中心029266 中国城市化研究中心029267 数学现代分析研究中心029268 科学计算研究中心029269 中欧区域发展与规划研究中心029270 全球环境政策研究中心029271 中国经济政策研究中心029272 数字图书馆技术研究中心029273 易学文化研究中心029274 民俗文化普查与研究中心029275 俄罗斯文化研究中心029276 艾滋病预防与健康行为研究中心029277 工会发展研究中心029278 中国市场经济研究中心029279 房地产研究中心029280 企业文化研究中心029281 中国《资本论》研究中心029282 公共部门绩效测评研究中心029283 空间电子对抗研究中心029284 生物资源循环再生生物技术研究开发中心029285 动力系统研究中心029286 中-瑞能源农业与生态工程研究发展中心029287 山地生态与资源保育研究中心029288 可视化技术研究中心029289 软件工程研究中心029290 嵌入式系统研究开发中心029291 中国文字整理与规范研究中心029292 继续教育研究中心029293 收入分配与贫困研究中心029294 中国民营经济研究中心029295 人本发展与管理研究中心029296 公司治理与企业发展研究中心029297 公民社会与地方治理研究中心029298 金融工程研究中心029299 纪录片中心029300 青少年网瘾防治研究中心029301 流动儿童教育问题研究中心029302 地理与可持续发展教育中心029303 儿童阅读与学习研究中心029304 功能语言学研究中心029305 景观生态与可持续性科学研究中心029306 信息处理与信息安全研究中心029307 首都生态圈外来入侵物种监测研究中心029308 中国风险与保险研究中心029309 教育家成长研究中心029310 辞书研究与编纂中心029311 中国手语和盲文研究中心029312 当代文学创作与批评研究中心029313 启功书法研究中心029314 中国教育调查与数据分析中心3．附校030100 北京师范大学附属中学030200 北京师范大学附属实验中学030300 北京师范大学第二附属中学030400 北京师范大学附属实验小学030500 北京师范大学实验幼儿园4．珠海分校040100 珠海分校5．联合国际学院050100 北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院二、教工编码（一）编码说明1.教工编码为十一位数字“AABBCCCCDDD”，其中编码AA表示单位类别，包括校本部和附属学校，编码BB表示人员类别，编码CCCC表示入校年份，编码DDD为流水号。

学校心理咨询方法学校心理咨询的定义学校心理咨询是学校心理咨询人员运用心理学的原理和方法，对在校学生的学习、适应、发展、择业等问题给予直接或间接的指导、帮助，并对有关心理障碍或轻微精神疾患进行诊断、矫治的过程。

从上述定义可以看出，学校心理咨询是由学校心理咨询人员与求询者进行特定交往的一种过程。

由于学校心理咨询人员接受过专门训练，了解和掌握咨询工作所需的人际交往和其它心理学原理与技术，因而在交往过程中起着主导作用。

求询者（在校学生）是咨询过程中的主体，这种情况是就学校心理咨询的一种形式——直接咨询而言。

学校心理咨询还有另一种形式，即间接咨询，是由学校心理咨询人员对教师、学校行政人员和学生家长所进行的咨询。

这里，咨询过程中的主体变成了教师、学校行政人员和学生家长。

虽然间接咨询的最终目的仍然是对在校学生的心理问题给予指导帮助，但这种指导帮助却不是学校心理咨询人员在咨询过程中直接给予的，而是经过了教师、学校行政人员和学生家长这一中介环节的间接工作。

因此，我们称学校心理咨询是由咨询人员对在校学生给予直接或间接指导帮助的过程。

在学校，心理咨询人员还对求询学生的心理障碍或轻微精神疾患负有诊治的责任，这是因为心理咨询同心理治疗有着密切的联系。

在有些情况下，咨询过程本身就是对求询者的一种心理治疗，因而在对学校心理咨询下定义的时候，我们便把“对有关心理障碍或轻微精神疾患进行诊断、矫治”也列入了学校心理咨询的“过程”之中。

当然，学校心理咨询中对心理障碍或精神疾患的诊治，受许多条件限制，较为严重的心理障碍或重性精神疾病，如精神分裂症，是学校心理咨询人员力不能及的。

因此，我们在定义中加上了“有关心理障碍或轻微精神疾患”等词予以限定，这是在理解学校心理咨询的定义时不应忽略的。

在理解学校心理咨询的定义时，还有一点应当注意的是，我们这里所说的学校心理咨询，其范围仅限于普通初等学校、中等学校（含普通中学、职业技术学校、中等专业学校）和普通高等学校，用通俗的说法，也就是限于小学生、中学生、大学生的心理问题咨询。

*****大学“十佳雪绒花使者”评选办法为了进一步挖掘我校雪绒花使者的感人事迹和优秀工作经验，传播“自助我心成长，助人播撒阳光”的朋辈互助理念，增强雪绒花使者的责任感和使命感，助力我校学生心理健康四级服务体系的建设，学校将举办**大学“十佳雪绒花使者”评选活动。

评选办法规定如下：一、评选原则公平、公正、公开二、参选条件参评**大学“十佳雪绒花使者”须具备以下条件：1、参与过“雪绒花大讲堂”的学习并取得结业证书的全校各院系本科生雪绒花使者。

2、雪绒花使者工作任期满一年。

三、参评方式院系推荐和个人自荐四、评选程序每年春季学期开展评选，评选流程如下：（一）初评：由本科生工作处和心理咨询与服务中心老师、雪绒花使者社团成员代表和各院（系）学生代表组成的初评小组开展初选，选出15名候选人进入复评。

（二）网络评选、宣传公示：在京师学工和雪绒花微信公共平台发布“十佳雪绒花使者”网络投票信息，对进入复评的15名候选人进行宣传、公示，同时微信投票评选“最具人气雪绒花使者”1名。

（三）复评：由本科生工作处、学生心理咨询与服务中心等学校部门领导、各学部（院系）雪绒花工作教师代表组成评选团，通过审阅申报材料、听取陈述、现场答辩和评议等环节，对候选人打分，以总得分高低为序从候选人中评选出当年**大学“十佳雪绒花使者”10名；以“感人事迹”项得分高低为序从候选人中评选出当年**大学“最感动雪绒花使者”1名。

五、主要评分标准（一）工作情况40%1、十佳学员（10%）2、学部（院系）负责人（10%）3、一年间《工作手册》的记录篇数与内容（≥20篇20%、篇数n≤20为n%）4、每年参与组织“雪绒花心理素质提升支持基金”并成功立项的项目数（≥3项10%，1~2项5%）5、所组织的基金项目被评为“优秀项目”次数（≥2次5%，1次3%）6、雪绒花使者沙龙参与次数（≥4次10%，3次8%，2次5%，1次3%）7、雪绒花使者沙龙主题分享次数（≥2次5%，1次3%）8、“雪绒花使者社团”职务（社长15%、副社长10%、部长10%、干事5%、成员3%）9、院系推荐参评5%（二）感人事迹20%日常生活中朋辈互助的体现（事例等）（由被帮助同学提供文字等证明材料）（三）现场展示40%六、表彰和奖励：根据评定结果，授予10名学生为“**大学十佳雪绒花使者”荣誉称号，1名“最感动雪绒花使者”，网络评选产生1名“最具人气雪绒花使者”。

北京师范大学心理学院科研院所简介北京师范大学心理学院拥有雄厚的科研实力。

2001-2009年，学院教师在国内外核心期刊发表了学术论文1386篇，获得社会科学基金资助136项，自然科学基金资助32项，省部级教材和成果奖63项，在国内心理学界居于领先地位。

尤其是获得了科技部科技基础性工作专项和科技部973计划各1项、973课题3项、国家社会科学基金重大项目2项、教育部哲学社会科学研究项目重大攻关项目5项、国家自然科学基金重点项目5项、全国教育科学“十五”规划国家重点课题2项。

获得了第三届全国教育科学研究优秀成果一等奖和高等学校优秀成果奖自然科学奖一等奖等重要奖项。

此外，北京师范大学心理学科建成了我国第一个儿童青少年心理发展的大型国家基础数据库，向中央提交了《普通高中学生发展指导纲要》等政策咨询报告近十篇，在汶川地震的灾后心理援助与心理重建中发挥了核心作用，为解决国家重大需求做出了重要贡献。

学院长期主办中文国家核心学术期刊《心理发展与教育》，近期又与WILEY出版达成合作协议，将共同主办SSCI收录的英文学术期刊《Asian Journal of Social Psychology》，这是中国心理学界主办的第一种SSCI收录的英文学术期刊。

发展心理研究所1985年由我国著名儿童心理学家朱智贤教授创建，原名“儿童心理学研究所”。

1987年更名为“发展心理学研究所”。

1999年成为教育部首批人文社科重点研究基地，并于2003年中期检查中获得优秀，在2004年教育部人文社科重点研究基地评估中排名全国第四。

20多年中，发展心理学研究所在科研实力、学术地位、教学水平、管理方式等方面都有了巨大发展，为我国发展心理学的学科发展、人才培养等作出了卓越贡献，被公认为全国发展心理学研究的中心。

发展心理学研究所主办有国家核心学术期刊《心理发展与教育》，与美国、日本、英国、加拿大、澳大利亚、荷兰、挪威、芬兰、韩国、越南、中国香港、中国台湾等国家和地区以及国内知名大学的研究机构建立了广泛的学术联系。

学生心理咨询服务通知亲爱的同学们：大家好！在我们的学习和成长过程中，难免会遇到各种各样的困惑和挑战，这些可能会给我们带来压力、焦虑甚至影响到我们的身心健康。

为了帮助大家更好地应对这些问题，学校特为同学们提供了专业的心理咨询服务。

心理咨询服务旨在为同学们提供一个安全、信任的环境，让大家能够倾诉内心的烦恼，获得理解、支持和有效的指导。

无论你是在学习上感到力不从心，还是在人际交往中遇到了困难；无论是对未来感到迷茫，还是在情绪管理方面需要帮助，我们的心理咨询师都愿意倾听你的心声，陪伴你度过难关。

一、服务对象全体在校学生。

二、服务内容1、学业压力调适如果你因为课程难度大、作业多、考试成绩不理想等原因而感到焦虑和压力过大，心理咨询师可以帮助你分析原因，提供有效的学习方法和时间管理技巧，帮助你调整心态，重新找回学习的动力和信心。

2、人际关系处理在与同学、老师、家长的相处中，可能会出现矛盾、误解或者沟通不畅的情况。

心理咨询师可以协助你改善人际关系，提高沟通能力，学会理解和包容他人，营造良好的人际环境。

3、情绪管理无论是愤怒、悲伤、恐惧还是焦虑等负面情绪，心理咨询师都能帮助你认识自己的情绪，掌握情绪调节的方法，让你的内心更加平静和强大。

4、个人成长与发展对于未来的规划、职业选择、自我认知等方面的困惑，心理咨询师可以与你一起探讨，帮助你发掘自身的潜力，明确自己的目标和方向。

5、心理危机干预当你遭遇重大挫折、突发事件或者出现严重的心理危机时，心理咨询师会及时介入，提供紧急的心理支持和帮助，确保你的生命安全和心理健康。

三、服务方式1、面对面咨询同学们可以提前预约，在约定的时间到心理咨询室与咨询师进行面对面的交流。

咨询室位于_____，环境温馨舒适，能够让你放松心情。

2、电话咨询如果你不方便面对面咨询，也可以拨打心理咨询热线：＿____。

咨询时间为_____。

3、网络咨询通过学校专门的心理咨询平台，你可以在线填写咨询表单，咨询师会在收到后尽快回复。